初中語文語文版七年級(jí)上冊(cè)第三單元單元綜合與測(cè)試（省一等獎(jiǎng)）

第三單元單元測(cè)試題（滿分：120分時(shí)間：90分鐘）一、積累與運(yùn)用（25分）1.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）我想那縹緲（）（）的空中，定然有美麗的解釋2.下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。（2分） 街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的臻奇。飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，——啊，她身上有朱紗梅的清香！錯(cuò)別字正確的字3.下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()（2分）A.目前，神州大地上一場(chǎng)“美麗鄉(xiāng)村·清潔鄉(xiāng)村”的活動(dòng)正在熱火朝天地開展著。B.“神十”飛天，王亞平通過天地互動(dòng)的形式，為我們上了一堂叱咤風(fēng)云的太空公開課。C.中國女排聘請(qǐng)家喻戶曉的郎平擔(dān)任主教練，目的是使這支勁旅走出低谷，重振雄風(fēng)。D.調(diào)查數(shù)字顯示，某市樣本學(xué)校小學(xué)生的近視患病率高達(dá)25%，這真是觸目驚心。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。B.你是坐飛機(jī)來呢？還是坐汽車來呢？還是坐輪船來呢？請(qǐng)盡快給我一個(gè)答復(fù)。年春節(jié)檔期國產(chǎn)卡通電影的大贏家非《熊出沒之奪寶熊兵》莫屬，其票房收入將近億元人民幣。D.立大志、成大事，需要苦修身。5.下列詩句沒有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（

）（2分）A.你可知道這塊神奇的土地，埋藏著黃金般的相思。歲小蘿莉柴蔚，長相酷似林青霞。

C.快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)，或者一片陽光。D.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。6.下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）（2分）A.你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績是可想而知的。B.閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。C.“陽光體育”活動(dòng)有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，要大力提倡。D.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌胡編亂造。7.下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.《鄉(xiāng)愁》表達(dá)了身居孤島的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念以及對(duì)祖國統(tǒng)一的期盼。B.《紙船》表達(dá)了詩人對(duì)兒童的熱愛與同情。C.“我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰”反映了詩人急切想成名的心情。D.《天上的街市》表現(xiàn)了詩人崇尚自由的思想。8.在下列語段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）散步，表面上似乎若無其事，其實(shí)腳踩著的，是一種散淡的人生態(tài)度和積極的人生觀念。散步，是自斟自酌的那種感覺；散步，是行走在人生風(fēng)景線上的自我陶醉。①如同對(duì)月飲酒②如同心靈釋然③如同賞花賞景④如同獨(dú)坐行禪A.①④B.③④C.①③D.③②9.下列句子中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.我有些不耐煩地對(duì)小明說：“你怎么那么笨，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做?！盉.今晚的文藝匯演，小美邀請(qǐng)任課老師參加。她對(duì)英語老師說：“黃老師，無論如何今晚您必須來參加我們的文藝匯演?！盋.徐先生違反了交通規(guī)則，他對(duì)警察同志說：“你不要再說了，我已經(jīng)知道了?！盌.“你真的很棒，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！”小楊對(duì)獲得第一名的小肖說。10.閱讀下面的材料，完成（1）～（3）小題。（7分）微信是一款快速發(fā)送文字和照片、支持多人語音對(duì)講的手機(jī)聊天軟件，目前已有超過3億用戶，深受廣大青少年的喜愛。但微信的某些娛樂游戲功能卻具有“雙刃劍”的性質(zhì)，可能會(huì)給青少年帶來一定的負(fù)面影響。2023年1月，某網(wǎng)站對(duì)1193名在校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，其中%的學(xué)生都在使用微信。在這些使用微信的學(xué)生中，約有%的學(xué)生是為了看新聞，看鏈接；約有%的學(xué)生是為了聊天、交友、玩游戲、打發(fā)時(shí)間。有%的學(xué)生表示，使用微信后，學(xué)習(xí)效率降低了。此數(shù)據(jù)說明學(xué)生玩微信，在很大程度上影響了學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)你寫出閱讀上面這則材料后所得到的兩個(gè)結(jié)論。（2分）（2）觀察右面的圖片，簡(jiǎn)要介紹圖片的內(nèi)容。（2分）（3）媽媽對(duì)經(jīng)常用微信與朋友聊天的女兒說：“你不要再與‘微友’聊天了。媽媽怕你被壞人欺騙，也怕你分散精力，耽誤學(xué)習(xí)。你看，隔壁的張新就是因?yàn)榻?jīng)常與‘微友’聊天，以致于學(xué)習(xí)成績下降，并一度對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的——危害多么大呀！”聽了媽媽的話，你會(huì)怎樣與媽媽溝通？（3分）二、閱讀與理解（45分）（一）閱讀詩歌，完成11～12題。（6分）在你出發(fā)的時(shí)候食指朋友，親愛的朋友我們就要分手一同來歌唱吧在你出發(fā)的時(shí)候歌唱陽光的明朗歌唱藍(lán)天的自由歌唱?jiǎng)邮幍暮Ｑ罄镆恢粺o畏的船頭解開情感的纜繩告別母愛的港口要向人生索取不向命運(yùn)乞求紅旗就是船帆太陽就是舵手請(qǐng)把我的話兒永遠(yuǎn)記在心頭朋友，親愛的朋友我們就要分手一同來歌唱吧在你出發(fā)的時(shí)候（選自《給孩子的詩》中信出版社2023年7月版）11.下列對(duì)詩中畫線詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“歌唱”“明朗”“自由”：指我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，并為理想努力追求。B.“無畏的船頭”：贊美在大海航行的船只具有不屈不撓的精神。C.“解開”“告別”：指不要留戀現(xiàn)在的所有，要勇敢沖破前行的羈絆。D.“索取”“乞求”：不向命運(yùn)低頭，人生才有建樹。12.下列對(duì)詩題“在你出發(fā)的時(shí)候”的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.指人生之路發(fā)生轉(zhuǎn)折，面臨重大選擇的時(shí)候。B.指與朋友分別，各奔前程的時(shí)候。C.指與親友告別，即將出發(fā)旅游的時(shí)候。D.指學(xué)業(yè)結(jié)束，要與學(xué)校、老師、同學(xué)分別的時(shí)候。（二）閱讀下面的詩歌，完成13～14題。（4分）路（英國）哈代我的面前是平原平原上是路?？?，多遼闊的田野多遼遠(yuǎn)的路！經(jīng)過了一個(gè)山頭，又一個(gè)，路爬前去。也許再?zèng)]有山頭來擋路。經(jīng)過了第二個(gè)，??！又一個(gè)，路還得要向前方爬——細(xì)的白的路！再爬青天該不準(zhǔn)許；攔不??！路又從山背轉(zhuǎn)下去永遠(yuǎn)是路?。ㄟx自《世界兒童文學(xué)名著鑒賞大典》廣西人民出版社）13.下列對(duì)詩中畫線詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.“遼闊的田野”：比喻美好的未來，幸福的愿景。B.“也許”：對(duì)前面是否有山頭擋路的猜測(cè)，表現(xiàn)了詩人缺乏自信的畏難情緒。C.“爬”：形象寫出詩人迎難而上的決心和態(tài)度——“不到長城非好漢”。D.“攔不住”：表明詩人志存高遠(yuǎn)，生命不息，奮斗不止。14.下列名言與這首詩的主旨不相的一項(xiàng)是（）（2分）A.敢問路在何方，路在腳下?！娨曔B續(xù)劇《西游記》主題歌歌詞B.其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！斞窩.走你的路，讓人們說去吧！——但丁D.在科學(xué)的路上沒有平坦的道路，只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！R克思（三）閱讀下面的詩歌，完成15～17題。（8分）時(shí)間是一把剪刀汪靜之時(shí)間是一把剪刀，生命是一匹錦綺；一節(jié)一節(jié)地剪去，等到剪完的時(shí)候，把一堆破布付之一炬！時(shí)間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花；一朵一朵地?fù)袈洌鹊綋敉甑臅r(shí)候，把滿地殘紅踏入泥沙?。?922年）15.聯(lián)系詩人所生活的年代及其生活遭遇，我們除了能感受到“時(shí)間無情，生命悲情”之外，還能感受到作者在詩中賦予“時(shí)間”哪些深層次的含義？（2分）16.詩人運(yùn)用鮮明形象的比喻，是為了說明什么？（3分）17.根據(jù)詩的內(nèi)容和形式，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，續(xù)寫一節(jié)。（3分）（四）閱讀下面的詩歌，完成18～20題。（9分）青春寄語佚名孩子，你們的眼眸里青春在嘩嘩作響流向那等待開墾的時(shí)光這是你們的早晨黎明的歌聲多么嘹亮希望棲息在陽光的肩膀上你們的夢(mèng)想還掛在青青的葡萄架上風(fēng)一吹，一粒粒綠色的青春叮叮當(dāng)當(dāng)孩子，從現(xiàn)在起你們要學(xué)會(huì)仰視，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)讓目光永遠(yuǎn)飛向靠近太陽的地方青春美啊美在熱情美在力量美在自信美在堅(jiān)強(qiáng)美在血脈里有崇高的理想在流淌孩子，青春是一支動(dòng)聽的歌謠它也是人生的一次重要起航人要活，就活得熱烈，活得充實(shí)要活得像一團(tuán)火焰，把周圍照亮任憑千里冰封，鳥獸藏跡你們也要燃燒出人生的精彩和輝煌18.下列對(duì)詩中畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第一節(jié)畫線句運(yùn)用擬人點(diǎn)出年輕人應(yīng)志存高遠(yuǎn)。B.第二節(jié)畫線句寫出年輕人的理想如青葡萄，還不成熟，還會(huì)改變顏色。C.第三節(jié)畫線句連用五個(gè)“美在……”，高度概括了青春的特點(diǎn)。D.第四節(jié)畫線句，表明在前進(jìn)路上無論遇到什么困難，都要為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。19.下列對(duì)這首詩主旨的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.青春是美麗的，年輕人要珍惜這美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。B.青春充滿活力，年輕人不要辜負(fù)長輩的期望，為祖國多作貢獻(xiàn)。C.年輕人要自信、堅(jiān)強(qiáng)，敢于與困難作斗爭(zhēng)，做時(shí)代的先鋒。D.年輕人要抓住青春的時(shí)光，以積極樂觀的態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想。20.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌以一個(gè)未出場(chǎng)的“長者”對(duì)年輕人喃喃細(xì)語的口吻，娓娓道來，塑造了這位仁慈親切、充滿智慧的尊長形象。B.詩中的年輕人熱情、有力量、自信、堅(jiān)強(qiáng)，是一個(gè)努力上進(jìn)、虛心好學(xué)的青年形象。C.詩中運(yùn)用多種修辭，使得語言明快有力。全詩押“anɡ”韻，韻律優(yōu)美，讀起來朗朗上口。D.全詩情真意切，動(dòng)人心弦，洋溢著活潑的生命力，就像一首青春之歌，催人奮進(jìn)。（五）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）小孩子！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手21.這首詩選自《繁星》《春水》，作者是冰心，原名。（1分）22.下列對(duì)這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“你不要摘我的花”，說明作者因?yàn)閻圩约旱幕ǘ兊米运狡饋怼.“看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手”，表現(xiàn)出作者對(duì)孩子的關(guān)心。C.這首詩短小精悍，語言精練，含義深刻。D.這首詩告訴我們：對(duì)于一些美好的東西，欣賞即可，不可占有。（六）閱讀下面的文章，完成23～25題。（14分）小樹的靈魂于源前年春節(jié)，我從承德叔叔家?guī)Щ匾恢晷“貥?。小柏樹長在一塊石頭上，石頭坐在托盤里，托盤里水幽幽存焉，透著殷實(shí)之氣?？墒?，它能在北京落戶嗎?我心里沒有底。直到有一天，小柏樹的枝條上冒出鮮綠的新芽時(shí)，我才放下心來。小柏樹的存活，使我感到養(yǎng)些木本植物該是不難吧。我便來到花市上，選購了三株盆景——小榆樹、小榕樹和小楓樹，并與小柏樹一起擺在了窗臺(tái)上。一時(shí)間，窗臺(tái)上郁郁蔥蔥，欣欣向榮，好看極了。其中，尤以小榕樹最美。它的枝葉舒展文靜，像是依欄沉思的女人。小榆樹則以稠密而熱烈的葉子，顯示了繁榮景象。小楓樹更是風(fēng)骨不俗，氣度超然。因?yàn)樗拿科~子都在翹首以待那個(gè)火紅的秋天。倒是小柏樹顯得不起眼了。一塊土里土氣的石頭，一株再普通不過的柏樹枝子。仿佛窮山溝里走來的孩子，有些相形見絀。好在它“要求于人的甚少”，只要托盤里有點(diǎn)水就行了。什么心也不用操。另外三株就不同，施肥澆水，喜陰喜陽，很有些講究。就是澆水也不能大意，弄不好還會(huì)爛根。為此，我真請(qǐng)教了不少花匠。誰知，越是竭盡呵護(hù)之能事，越是容易出問題。還不到秋天，小楓樹的葉子忽然打卷了，有的還變黑，一副病兮兮的樣子。我趕緊四處求醫(yī)，忙著打藥治療，盼著它“春風(fēng)又綠”。然而，可嘆它一日不似一日，眼見著一片片葉子都卷了起來。小楓樹到底一命嗚呼了。我也好生傷感。原本我還期待著坐在屋里獨(dú)賞紅葉呢!秋天過去了，天氣漸漸冷起來。小榆樹和小榕樹的葉子越來越少了。一場(chǎng)雪后，它們的葉子幾乎全干了。便想：大概是冬眠吧。而我依然按時(shí)澆水，盡職盡責(zé)，以待來年春暖花開時(shí)，讓它們?cè)偻滦戮G。然而，它們?cè)僖矝]有醒來!如今，小榆樹、小榕樹、小楓樹的“遺骨”陳列在陽臺(tái)上，好像三塊墓碑，讓人神傷。這時(shí)，我卻不得不驚異于小柏樹的生命力了。只見它所有的葉端紛紛吐出了新綠，鮮活鮮活的，耀眼極了，竟有一種光芒四射的神采，令人激賞，令人感奮。我禁不住把小柏樹搬到寫字臺(tái)上，仔細(xì)端詳起來。我發(fā)現(xiàn)它竟然是從石頭縫里長出來的。那石頭的下半截分明有一道裂縫，裂縫里布滿了小柏樹的根須，根須之密，仿佛老壽星的胡子，又仿佛網(wǎng)一樣的脈絡(luò)。它們裸露著，有如豐富的神經(jīng)系著一顆美麗的靈魂，我的心被這個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著……是的，樹是有靈魂的。人類從“樹神崇拜”時(shí)就這樣認(rèn)為著。古希臘的亞里士多德也說過“植物是有靈魂的”。不過，靈魂與靈魂卻有所不同。正如人世間有著形形色色的靈魂。然而，一個(gè)美麗的靈魂卻是需要?dú)v練的。小柏樹一定是歷練過的，否則它不會(huì)有這樣叫人暗暗尊敬的樹品。其實(shí)，它的樹品本來就有著悠遠(yuǎn)的脈系?！渡胶＝?jīng)》記載：“白于之山，其上多柏?！薄秶Z》曰：“松柏之地，其土不肥?！敝劣凇鞍亟?jīng)冬而不凋，蒙霜不變，可謂得其真也”的說法就更多了。還有一個(gè)說法，是古代畫論：“人品既已高矣，氣韻不得不高；氣韻既已高矣，生動(dòng)不得不至?！蔽蚁耄喝似啡绱?，樹品亦然。只可惜我與小柏樹相伴一年有余，竟如此賞悟不敏，實(shí)在是徒知人之有神，而不知樹之有神。失敬了，小柏樹!23.“我”對(duì)小柏樹的情感和態(tài)度發(fā)生了多次的變化，請(qǐng)依據(jù)提示完成填空。（4分）懷疑——（）——（）——（）——（）24.寫小柏樹的根須一段突出了小柏樹的什么精神?小柏樹給了我們?cè)鯓拥膯⑹?（5分）25.畫線句“我的心被這個(gè)靈魂深深觸動(dòng)著……”中的“這個(gè)靈魂”實(shí)際指什么？這篇文章表達(dá)了作者怎樣的情感？（5分）三、寫作（50分）26.請(qǐng)以“那次，我感到很幸?！睘轭}目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除戲劇外文體不限，詩歌不少于20行）；③字?jǐn)?shù)不少于600字。參考答案āomiǎo2.臻—珍紗—砂（“叱咤風(fēng)云”形容威力極大，在句中使用對(duì)象有誤。）（前面兩個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。）（沒有喻體。）（把反問句和判斷句式雜糅在一起，應(yīng)改為“那怎么會(huì)有好的成績呢？”。）（并未反映出詩人急切想成名的心情。）（