初中語文蘇教版八年級下本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 公開課比賽一等獎(jiǎng)

學(xué)校：＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿。。。。。。。。。。裝。。。。。。。。。訂。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。勿。。。。。。。。。答。。。。。。。。。題。。。。。。。。。。。2023學(xué)年度第二學(xué)期3學(xué)校：＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿。。。。。。。。。。裝。。。。。。。。。訂。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。勿。。。。。。。。。答。。。。。。。。。題。。。。。。。。。。。八年級語文試題考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分一、語文知識積累與運(yùn)用。（22分）1．根據(jù)要求寫出相應(yīng)的漢字或拼音。（2分）過午之后，山林便到了入睡的時(shí)刻，高照在千山之外的秋陽，曚昽的光線竟空靈得如同飲醉的月華：透著微xūn(▲)，透著溫柔，斂(▲)起那份耀眼的光彩；任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地bān(▲)駁的樹影，也踏著一份薄薄(▲)的寂寞。2．默寫。（8分）①它沒有婆娑的姿態(tài)，▲。②只辱于奴隸人之手，

▲

。③淮南秋雨夜，▲。④一個(gè)人的能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，▲，▲

，

▲

，一個(gè)有益于人民的人。⑤▲，悵望青田云水遙。⑥

▲

，樂以忘憂，不知老之將至云爾。3.下面語段中的三個(gè)句子都有語病，請把它們加以改正。（3分）X月X日星期三小雨轉(zhuǎn)多云

今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲。我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。=3\*GB3③誰能說蜘蛛不是不厲害呢！

（1）第①句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為：▲

（2）第②句啰嗦，應(yīng)改為：▲（3）第=3\*GB3③句有語病，應(yīng)改為：▲

4.名著閱讀。（5分）當(dāng)下立住腳看,只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地黑凜凜一條大漢,吃得半醉,一步一顛撞進(jìn)來.A看那人時(shí)，卻是經(jīng)市有名的破落戶潑皮，叫做B，專在街上撒潑，行兇，撞鬧，連為幾頭官司，開封府也治他不了；以此滿城人見那廝來都躲了。卻說B搶到A面前，就手里把那口寶刀扯出來，問道：“漢子這口刀要賣多少錢?"A道：“祖上留下寶刀，要賣三千貫?！盉喝道：“什么鳥刀！要賣許多錢！我三十文錢買一把，也切得肉，切得豆腐！你的鳥刀有甚好處，叫做寶刀?"A道：“灑家的須不是店上賣的白鐵刀。這是寶刀?！盉道：“怎地喚作寶刀？”A道：“第一件，砍銅剁鐵，刀口不卷；第二件，吹毛得過；第三件，殺人刀上沒血。”B道：“你敢剁銅錢么?”A道：“你便將來，剁與你看?！薄?）請指出文中的人物姓名及綽號。（3分）文中A是誰（）其綽號是（）文中B是誰（）（2）請簡要敘述接下來所發(fā)生的故事情節(jié)。（2分）▲5.參加“保護(hù)鳥”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列題目。（4分）材料一：在世界文化寶庫中，鳥類涉及文學(xué)、音樂、舞蹈、器物紋飾、雕塑、建筑以及建筑裝飾等各個(gè)領(lǐng)域；在仿生學(xué)領(lǐng)域，根據(jù)鳥類發(fā)明了卓有成效的導(dǎo)航、識別、計(jì)算、能量轉(zhuǎn)換等系統(tǒng)，這些系統(tǒng)的靈敏性、高效性、準(zhǔn)確性、抗干擾性都令人驚嘆不已。

材料二：鳥類是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵，人類的朋友。它對抑制害蟲的繁衍、保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保護(hù)生態(tài)平衡，有著非常重要的作用。很多鳥類是植物花粉和種子的傳播者。

材料三：地球上曾經(jīng)有16萬種鳥，人類出現(xiàn)以后，平均每83年有一種鳥絕跡。公元1600至公元1900年的300年間，滅絕鳥類90種。全世界現(xiàn)存鳥類9000余種。在鳥類瀕臨絕種的原因中，棲息地改變或被破壞占60%，人類捕殺占29%。

（1）探究上述三則材料，你對鳥與人類的關(guān)系和文化的內(nèi)涵有哪些新的認(rèn)識？（2分）

▲（2）請你就如何愛鳥、護(hù)鳥提幾點(diǎn)建議。（2分）▲二、閱讀與理解。（38分）（一）詩歌賞析（4分）迎燕（宋）葛天民咫尺①春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。

【注釋】①咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。

6.頷聯(lián)“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？（2分）

▲7.用自己的語言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。（2分）

▲（二）閱讀《馬說》節(jié)選和《論馬》節(jié)選，完成下列各題。（11分）（甲文）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（節(jié)選自韓愈《馬說》）（乙文）臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介而馳，其初若不甚疾；比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里；褫(chǐ)鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。

（節(jié)選自岳飛《論馬》）（注釋）介：披上戰(zhàn)甲。褫：解除。

8、解釋加點(diǎn)的字。（4分）

（1）或盡粟一石▲（2）與常馬等▲

（3）才美不外見▲（4）常奇之▲

9、用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個(gè)句子的意思。（4分）

（1）食馬者不知其能千里而食也。

▲

（2）介而馳，其初若不甚疾。

▲

10、在乙文中，直接描寫作者的馬“才美”“外見”的句子是什么？（2分）

▲

11、這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理？（1分）▲（三）請認(rèn)真閱讀《飲水與健康》一文，完成12一14題。（7分）飲水與健康

①一個(gè)健康的人，有足夠的水喝，即使一段時(shí)間內(nèi)不進(jìn)食，也能維持生命。如果沒有水，三天就會(huì)導(dǎo)致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至堅(jiān)持不到兩個(gè)小時(shí)，死神就會(huì)降臨。所以《本草綱目》把水放在第一章。中國的先人有“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如水補(bǔ)”的說法。為什么水對人如此重要？

②人體內(nèi)三分之二以上是水。水是傳送養(yǎng)分至人體各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如

血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體溫所必須的物質(zhì)。水是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對維持身體組織的健康必不可少。

③喝足夠的水有利于防病治病。比如可以預(yù)防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多數(shù)由病毒引起，身體的皮膚和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫機(jī)制的第一道防線，足夠地飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體。足夠的水可促使人體排除廢物，使患者早愈。

④喝足夠的水有利于營造好的心情。人如果長期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們在心情煩躁時(shí)，應(yīng)多飲水。水本身對人體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。

⑤喝足夠的水，可以延緩衰老，有利于長壽。人體衰老的過程，就是人體脫水的過程。例如老年人皺紋增多，就是皮膚干燥、脫水引起的。隨著年齡的增長，水占人體體重的比例會(huì)逐漸下降。已知水占人體的比重，大體如下：胎兒90％、初生嬰兒80％、少年75％、成年男子70％、老年男子小于65％。所以，老年人尤其要養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

⑥那么人一天需要喝多少水呢？正常人體內(nèi)的水總是處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，攝入和排出量相差無幾，變化幅度為1％—2％。美國科學(xué)家測定，一個(gè)體重65千克的中年人，通過尿液、皮膚蒸發(fā)等多種途徑，每日排出水的總量為2569毫升。為保持人體內(nèi)水的平衡，每日必須補(bǔ)充2560毫升左右的水。但我們所需的水，不完全來自飲水，糧食、肉類、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要從飲水中獲取的水，約需1200毫升。常用飲水杯容量為200毫升，即每天約需飲6—8杯，才能說飲了足夠的水。當(dāng)然，這是指正常狀態(tài)，在高溫天氣和運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大的情況下，還要補(bǔ)充約三分之一的飲水量。

⑦還要注意，喝可樂等飲料不能代替喝水。飲料多為酸性，經(jīng)常喝酸性的飲料，會(huì)使機(jī)體酸性物質(zhì)增多，容易產(chǎn)生疲勞，導(dǎo)致免疫功能降低。

12、本文扣住飲水，著重說明了什么內(nèi)容？（1分）▲13、本文是從哪四個(gè)方面來說明“飲水與健康”之間的關(guān)系的？（4分）▲14、文章第⑤段劃線句運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）▲（四）請認(rèn)真閱讀《昔年櫻花在》，完成15一18題。（16分）昔年櫻花在每年春天，陽明山櫻花盛開的時(shí)節(jié)，我會(huì)幾度上山賞櫻。每一次，我總會(huì)繞到平等里，去看一棵無法正確標(biāo)示所在的櫻花，那棵櫻花并不是特別美，也不是特別高大，而是我童年時(shí)代第一次上陽明山，曾在那棵櫻花樹前拍照。四十年，就這樣流過去了!當(dāng)我每一次到那棵櫻花樹前，有一些心情、一些記憶就仿佛還魂似的，魂魄一朵朵地飄到樹上，凝結(jié)成鮮艷的紅。

是十歲的一個(gè)春日，堂哥帶我上陽明山，他說：“假日的大道車多，我們走小路上去！”當(dāng)時(shí)，平等里的道路尚未暢通，我們沿石階步行，穿過相思林與芒草，跨過月桃花與臺風(fēng)草，終于看見一株小小的盛開的櫻花。堂哥說：“這是你看到的第一棵櫻花，拍張照吧！”我站在那櫻花樹邊，表情肅穆地拍了一張照片。那不只是我與櫻花的第一張合照，也是我第一次看見櫻花。櫻花使我驚艷，它的花色鮮明繁茂，卻有著粗黑蒼勁的樹枝，那花與枝仿佛不是一體，而是許許多多粉紅色的蝴蝶停在枯枝上，等待起風(fēng)，蝴蝶就會(huì)嘩然飛起！對一個(gè)鄉(xiāng)下孩子，櫻花不只是花，而是一個(gè)春天的感覺，一個(gè)美的化身。春天的感覺，使人在霜雪侵凌的日子，保持著希望。美的化身，使人在塵俗淹沒的生活，保有著光芒。不知道為什么，那一棵櫻花樹就從山邊移植到我的心上。堂哥已經(jīng)逝世多年，照片也不知去處，櫻花還在開著，似乎永遠(yuǎn)開著。我不知道一棵櫻花樹可以活多久，每一次轉(zhuǎn)過去看到那櫻花，總使我欣喜不已。昔年的櫻花還在開著，而且愈開愈美，一年比一年繁茂。這棵櫻花對我，有著特別的意義，從那時(shí)起，我特別期待春天，而我的心里總有春天。從那時(shí)起，我與美好的世界相認(rèn)，希望自己能一直邁向美的人生。當(dāng)然了，世界不是永遠(yuǎn)有春天，也有天寒地凍；人生也不是一向美好，也有陋敗蒙塵。每次上山，山上的櫻花總是呼喚著：“昔年櫻花在，如今更繁華！”那呼喚使我穿過暗巷和幽谷，使我跨過黑暗與冷寂，像是回到十幾歲的無憂歲月，與櫻花相扶合影。每個(gè)人的心里都需要一個(gè)人、一棵樹、一片草原、一間木屋、一個(gè)故鄉(xiāng)，也許不必真實(shí)存有，卻是一個(gè)不變的碑石。在每回想起，每次相遇，有一點(diǎn)光、一點(diǎn)溫暖、一點(diǎn)希望。我很高興，我的那棵樹是繁美的櫻花！我很高興，昔年的櫻花還在！我每年都去朝拜！15．“我”幾度上山賞的這一棵櫻花樹是一棵怎樣的樹？請結(jié)合文意，簡要概括。(4分)▲16．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。(4分)

①櫻花使我驚艷，它的花色鮮明繁茂，卻有著粗黑蒼勁的樹枝，那花與枝仿佛不是一體，而是許許多多粉紅色的蝴蝶停在枯枝上，等待起風(fēng)，蝴蝶就會(huì)嘩然飛起！▲②那呼喚使我穿過暗巷和幽谷，使我跨過黑暗與冷寂，像是回到十幾歲的無憂歲月，與櫻花相扶合影?！?7.那棵櫻花樹，對于作者而言，有哪些意義？（4分）▲18.作者說：“每個(gè)人的心里都需要一個(gè)人、一棵樹，一片草原、一間木屋、一個(gè)故鄉(xiāng)，也許不必真實(shí)存有，卻是一個(gè)不變的碑石?！蹦闶欠裾J(rèn)同作者的觀點(diǎn)？這個(gè)碑石真的不必真實(shí)存有？請結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）▲四、作文（40分）19.根據(jù)要求作文。走近自然，才感受到它的魅力；走近父母，才能體會(huì)到他們愛子深情；走近老師，才明白“春蠶”的無私；走近名人，才懂得他們的情懷……請以“走近________”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，文體自定；②有真實(shí)情感，力求創(chuàng)意，不得套寫抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá)；④不少于600字；⑤文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

學(xué)校：＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿。。。。。。。。。。裝。。。。。。。。。訂。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。勿。。。。。。。。。答。。。。。。。。。題。。。。。。。。。。。2023學(xué)年度第二學(xué)期3學(xué)校：＿＿＿＿班級：＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿。。。。。。。。。。裝。。。。。。。。。訂。。。。。。。。。。。。。。。。。。線。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。勿。。。。。。。。。答。。。。。。。。。題。。。。。。。。。。。八年級語文試題答案1、（2分）醺liǎn斑bó2、（8分）①?zèng)]有屈居盤旋的虬枝②駢死于槽櫪之間③高齋聞雁來④一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人=5\*GB3⑤臨風(fēng)一唳思何事=6\*GB3⑥發(fā)憤忘食3、(3分)（1）張（2）“我以前沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。”或“我從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)?！保?）誰能說蜘蛛不厲害呢?。刻?分）4、（共5分）（1）A：楊志（青面獸）B：牛二（2）牛二去一香椒鋪討了二十個(gè)銅錢，放在橋欄上，楊志手起刀落，銅錢全被剁碎，眾人喝彩。牛二喝道：“喝什么鳥彩！”又揪下一綹頭發(fā)，讓楊志放在刀刃上，一口氣吹過，頭發(fā)齊齊地?cái)嗔?。牛二又道：“你剛才說殺人不沾血，殺個(gè)人我看看?！睏钪镜溃骸盎食侵?，怎能殺人？殺條狗吧。”牛二又道：“說要?dú)⑷?，怎么又殺狗？”便又胡攪蠻纏起來，楊志性起，一刀搠死牛二，去官府自首，由于眾人求情作證免死，被發(fā)配大名府。5、（1）鳥類影響著人類的文明；鳥類對仿生學(xué)有貢獻(xiàn)；鳥是環(huán)境的美化師；鳥是環(huán)境的捍衛(wèi)者；鳥是人類的朋友；人類要愛護(hù)鳥類，關(guān)注鳥類生存危機(jī)。（2分）

（2）示例A．我們可以利用愛鳥周活動(dòng)時(shí)間，寫愛鳥的宣傳單，對市民進(jìn)行宣傳。B．時(shí)值春天，我們可以為鳥兒在樹上筑一些堅(jiān)固的鳥巢，讓他們安家。C．保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境，積極參加植樹造林，治理水污染；同不良行為做斗爭，不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢和捕殺鳥類，設(shè)法為鳥類創(chuàng)造營巢或居留的條件，積極參加“愛鳥周”活動(dòng)，增強(qiáng)人們愛鳥護(hù)鳥的意識。D．作為一個(gè)學(xué)生，我覺得筆是我最有力的武器，我要拿起我手中的筆寫出鳥類生存的危機(jī)，呼吁人類保護(hù)鳥兒，喚醒麻木的人醒悟。告訴人們鳥類是人類的朋友，我們應(yīng)該真正去關(guān)愛我們的朋友，與鳥兒和諧相處。（2分）6、①“舊簾”表明這是一個(gè)普通的百姓家庭，呼應(yīng)首聯(lián)的“尋常百姓家”。②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標(biāo)志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞，詞性相對，符合詩歌的對仗要求。④表現(xiàn)了主人對燕子的喜愛，人與燕子的和諧關(guān)系。（答到任意兩點(diǎn)即可）

7、示例：春雨綿綿，小燕子撲扇著翅膀忙著銜泥筑巢，細(xì)雨沾濕了雙翅，嘴上銜著的泥土還帶著落花的芳香。（意近即可）8、（1）有時(shí)（2）等同，一樣（3）同“現(xiàn)”顯現(xiàn)（4）以……為奇9、（1）喂馬的人不懂得要根據(jù)它能日行千里的食量來喂養(yǎng)它。

（2）披甲戴盔奔馳，一開始好像不是很快。

10、自午至酉，猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。