部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)下冊(cè)《帶上她的眼睛》

帶上她的眼睛科幻小說科幻小說，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。介紹劉慈欣

劉慈欣是

著名的科幻作家，被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。主要作品有《地球往事三部曲》《球狀閃電》《超新星紀(jì)元》。2015年8月23日，《三體》獲得第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)——這是亞洲人首次獲得有“科幻界諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”之稱的雨果獎(jiǎng)。劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度?！度w》講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。校正讀音，積累語言：籠罩全息天涯海角遲鈍：閑暇：不期而遇：心有靈犀：（lǒngzhào）：廣泛覆蓋的樣子。（quánxī）：物體整個(gè)空間情況的全部信息。（tiānyáhǎijiǎo）：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。指反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏。泛指閑空沒有事的時(shí)候。沒有約定而遇見。指意外碰見?，F(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。解讀標(biāo)題，概括情節(jié)。（1）帶上她的眼睛去干嘛？帶上她的眼睛去度假。（2）為什么要帶上她的眼睛？因?yàn)樗恰奥淙樟?hào)”的領(lǐng)航員，飛船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以帶上小女孩的眼睛最后一次領(lǐng)略地球表面的風(fēng)光。

1．作者記敘了一個(gè)怎樣的故事？這篇課文主要講的是“落日六號(hào)”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃佟?．請(qǐng)同學(xué)們劃分段落，概括大意：第一部分：開端：我?guī)纤难劬θバ菁?。第二部分：發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異。第三部分：高潮：她因落日六號(hào)出事被困地心。第四部分：結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語。一、朗讀課文第一部分，然后回答問題：1、眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？2、“眼睛”指的是什么？其作用是什么？明確：印象：好像剛畢業(yè)的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。明確：是一付傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r(shí)，所看到的一切圖象由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。3．作者在本部分對(duì)比描寫了“我”與“她”對(duì)草原的感受不同，我對(duì)草原有怎樣的感受？她對(duì)草原有怎樣的感受？明確：我雖然對(duì)草原景色有感嘆，但覺得草原的一切都尋常。而她對(duì)草原的一切景致都感到驚喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草叢中躍動(dòng)的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。一條突然出現(xiàn)的小溪，小溪中的一條小魚，都會(huì)令她激動(dòng)不已；一陣不期而至的微風(fēng)，風(fēng)中一縷綠草的清香都會(huì)讓她落淚。閱讀課文第三部分，然后回答問題：1．“在我的意識(shí)深處，也有一棵小小的種子留了下來?！?/p>

“種子”指什么？這句有什么表達(dá)作用？明確：“種子”指：那次旅行看到的情景對(duì)“我”精神方面的影響：我已開始感受自然界的詩意。作用：是對(duì)前面所寫的在褲腳上發(fā)現(xiàn)了兩三棵草籽的引申，暗示了作者要表達(dá)的主題。2．本部分給我們提供了哪些關(guān)于“落日六號(hào)”與“她”的信息明確：關(guān)于“落日六號(hào)”的信息：“落日六號(hào)”是“落日工程”的第六艘探地飛船，因?yàn)槌鍪露幌莸匦?。關(guān)于“她”的信息：是“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員，是第一個(gè)到達(dá)地心的人，由于“落日六號(hào)”失事，被困活動(dòng)范圍不到10平方米的悶熱的控制艙里，她只能通過傳感眼鏡同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系，而這種聯(lián)系不能長時(shí)間延續(xù)下去，在三個(gè)月前就中斷了。她將在控制艙里度過余生，但依然在按研究計(jì)劃努力工作。分析人物，感悟精神1.文中這么多的伏筆和照應(yīng)，歸根結(jié)底，都是為了表現(xiàn)出小姑娘的處境。小姑娘的處境怎么樣

？小姑娘身陷絕境。2.她的心態(tài)如何？你從哪里看出來的？

平靜。從第44段里找到的。

3.身陷絕境卻如此平靜，請(qǐng)問小姑娘強(qiáng)大的精神力量從何而來？帶著這個(gè)問題，讓我們齊聲朗讀第45、46兩個(gè)自然段，看看小姑娘具有怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。①強(qiáng)烈的敬業(yè)精神

；②為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；③對(duì)生養(yǎng)了自己的這顆星球的無限的熱愛。文中最主要的寫作手法是什么？明確：伏筆。（指文章或文藝作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。它常常與照應(yīng)配合使用，即所謂前有伏筆，后有照應(yīng)。）找出課文中運(yùn)用伏筆的地方，并找出文中照應(yīng)的文字：伏筆：“一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘”照應(yīng)：“飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以運(yùn)行50年至80年，她將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。伏筆：“熱，熱得像——地獄。”照應(yīng)：“飛船被裹在6000多公里厚的物質(zhì)中”，“周圍是溫度高達(dá)5000攝氏度，壓力可以把碳在一秒中內(nèi)變成金剛石的液態(tài)鐵鎳!”伏筆：“呀，真美，能聞聞它嗎？不，別拔下它?！闭諔?yīng)：