部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《愛蓮說(shuō)》

蓮：荷花芙蓉芙蕖愛蓮說(shuō)周敦頤小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭

--楊萬(wàn)里接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅楊萬(wàn)里清水出芙蓉天然去雕飾

—李白留得殘荷聽雨聲李商隱——荷盡已無(wú)擎雨蓋

--蘇軾

文言文朗讀要求1.讀準(zhǔn)字音2.舒緩一些讀3.注意抑揚(yáng)頓挫,要有高低起伏4.讀出感情讀愛蓮說(shuō)周敦頤

水陸草木/之花，可愛者/甚蕃。晉陶淵明/獨(dú)愛菊。自/李唐來(lái)，世人/盛愛牡丹。予獨(dú)愛/蓮之出淤泥/而不染，濯清漣/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香遠(yuǎn)/益清，亭亭/凈植，可遠(yuǎn)觀/而不可/褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫，菊之愛，陶后/鮮有聞。蓮之愛，同予者/何人？牡丹/之愛，宜乎/眾矣。蕃fán淤yū頤yí濯zhuó漣lián褻xiè鮮xiǎn逸yì噫yī自由朗讀課文賞說(shuō)“說(shuō)”是古代議論文的一種文體，可以直接說(shuō)明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來(lái)論述道理?！稅凵徴f(shuō)》就是說(shuō)說(shuō)愛好蓮花的問(wèn)題。

悟讀課文，領(lǐng)會(huì)主旨1、文章題為“愛蓮說(shuō)”也就是“說(shuō)說(shuō)我對(duì)蓮花的愛”，作者究竟喜歡蓮花的什么？（請(qǐng)用文中的語(yǔ)句回答）

2、這幾句話從哪幾個(gè)方面說(shuō)蓮花的什么品格？答：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。1.環(huán)境：2.體態(tài)：3.香氣：4.風(fēng)度：不同流合污，不隨俗浮沉。（高潔）不妖媚，不炫耀，樸實(shí)。（質(zhì)樸）正直豁達(dá)；不趨炎附勢(shì)。（通達(dá)正直，行為端正）香氣清爽悠遠(yuǎn)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。（志潔行廉，美名傳揚(yáng)）獨(dú)立，令人敬重不敢玩弄。（儀態(tài)莊重，令人敬重）出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉作者寫這篇文章并非僅僅是為了寫對(duì)蓮花的喜愛，那還為了寫什么呢？小結(jié)：作者寫蓮花是為了寫人，用蓮花的高潔品質(zhì)來(lái)象征君子的高尚的品質(zhì)。寫物是為了寫人。君子的高尚品質(zhì)托物言志

蓮君子之德：潔身自好，不同流合污，不慕富貴，不趨炎附勢(shì)。1、作者寫蓮花，可是文章開頭并沒有從蓮花寫起，在寫蓮花之前，作者寫了什么？

2、作者還寫了人們對(duì)這些花的態(tài)度，分別是怎樣的?水陸草木之花菊牡丹可愛者甚蕃陶淵明獨(dú)愛世人甚愛寫作方法探究3、“菊”和牡丹分別有什么特征，作者在這里為什么先寫它們？菊牡丹秋季開花，迎寒斗霜，清高避世花色艷麗，雍容華貴為了起襯托作用4、作者把蓮比作君子，那么“菊”和“牡丹”分別比作什么人呢？作者對(duì)它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？菊牡丹隱逸者富貴者惜厭蓮君子愛生態(tài)環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)菊隱逸惜牡丹富貴厭正襯反襯托物言志既不愿像陶淵明那樣消極避世，又不愿像世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世間獨(dú)立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。能力訓(xùn)練：水陸草木之花，可愛者甚蕃。你喜愛哪一種?模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我愛蓮花，因?yàn)樗鑫勰喽蝗?，恰如清高正直，人格高尚的君子。造句：我?/p>

，因?yàn)樗黖_______________。

茶花喇叭花仙人掌梅花向日葵蘭花紫藤羅水仙花玫瑰花松樹郁金香作業(yè)：

1.在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。

2.將造句練習(xí)