九年級歷史下冊第三單元測試題含答案部編版

九年級歷史下冊第三單元測試題含答案部編版時間：70分鐘滿分：70分一、單項選擇(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.下表是19世紀中后期至20世紀初列強實力對比變化表，這些變化最終導致了（A）項目英德法美1870—1913年工業(yè)增長速度(%)1.34.61.98.11913年工業(yè)產量在世界的排名32411913年殖民地面積在世界的排名1425A．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)B．世界開始連為一個整體C．兩大軍事集團的形成D．德國分裂為“東德”“西德”2．第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來空前的浩劫，給參戰(zhàn)各國帶來巨大的災難。成為第一次世界大戰(zhàn)導火線的事件是（C）A．三國同盟的形成 B.三國協約的建立 C．薩拉熱窩事件 D．凡爾登戰(zhàn)役3．某戰(zhàn)役是典型的陣地戰(zhàn)、消耗戰(zhàn)。雙方傷亡近百萬人，故有“絞肉機”“屠場”之稱，這場戰(zhàn)役發(fā)生在（B）A．薩拉熱窩 B．凡爾登 C．斯大林格勒 D.珍珠港4．把社會主義由一種理論思潮、一種政治理想，首次變成了現實，變成了一種嶄新的國家制度的革命事件是（B）A．二月革命 B.十月革命 C．巴黎公社革命 D.法國大革命5．右圖是一幅蘇聯海報：列寧身旁左右農民和工人舉著“全世界無產者聯合起來”的旗幟。在他背后是一輪初升的太陽。海報的主題可能是（A）A．蘇維埃政權鞏固B．工業(yè)化的迅速發(fā)展C．農業(yè)集體化完成D．五年計劃開始實施6．一戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝的協約國召開巴黎和會，有27個國家的代表參加會議，討論戰(zhàn)后安排。這次和會（D）A．由蘇美英三國操縱B．力圖遏制日本擴張C．允許德國擴充軍備D．決定建立“國際聯盟”7．下列關于對一戰(zhàn)后形成的新國際秩序的評價，符合右圖漫畫寓意的是（C）A．解決了戰(zhàn)勝國之間的矛盾B．撫平了戰(zhàn)敗國的創(chuàng)傷C．暫時確立了戰(zhàn)后的新秩序D．有利于永久世界和平8．某同學在學習了《九國公約》的內容后，寫下了如下體會：“日本人沮喪，美國人得意?！逼渲?，“美國人得意”是因為《九國公約》(A)A．有利于美國進一步對華擴張B．使美國獲得德國的大片海外殖民地C．使美國成為世界霸主D．有利于美國控制國際聯盟9．1919年，戰(zhàn)勝的協約國召開了巴黎和會，與德國簽訂了《凡爾賽條約》。這個條約中受益的國家有（D）A．美國、英國、中國 B．英國、法國、意大利C．美國、英國、法國 D．英國、法國、日本8．A【解析】華盛頓會議實質上是巴黎和會的繼續(xù)和補充，它確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序，但它沒有確立美國在亞太地區(qū)的霸權．據此可排除含③的B、C、D三個選項。10．凱恩斯在評價“凡爾賽—華盛頓體系”時說：“它是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出的最兇暴的行為之一”。下列有關這個“體系”的表述不正確的是（D）A．根據巴黎和會和華盛頓會議而建立B．無法根除帝國主義國家間的矛盾C．建立了一戰(zhàn)后國際關系的新秩序D．顧及到弱小國家和民族的利益11．列寧說：“我們在商業(yè)國有化和工業(yè)國有化方面，在禁止地方流轉方面走得太遠了。這是不是一種錯誤呢？當然是一種錯誤?！睘榧m正這一錯誤，蘇俄(聯)實施了（B）A．戰(zhàn)時共產主義政策 B.新經濟政策 C．社會主義工業(yè)化 D．農業(yè)集體化12．下面是蘇聯“一五”計劃、“二五”計劃時期工農業(yè)產值增長情況簡表。它主要反映了蘇聯（D）部門增長率時期重工業(yè)輕工業(yè)農業(yè)“一五”計劃時期143%90%負增長“二五”計劃時期139%100%54%A.商品經濟繁榮B．工農業(yè)協調發(fā)展C．國際地位提高D．工業(yè)化成就突出11．D【解析】根據題干中“兩次‘五年計劃’時期，蘇聯的工業(yè)快速增長，農業(yè)增長較慢”，1928－1937年，蘇聯先后完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農業(yè)國變?yōu)榱藦姶蟮墓I(yè)國，可以推斷出描述的是蘇聯工業(yè)化成就突出，故選D項；表格主要展示了兩次“五年計劃”期間蘇聯工業(yè)化的成就，并未體現商品經濟繁榮，排除A項；表格主要展示了兩次“五年計劃”期間蘇聯工業(yè)化的成就，“一五”計劃期間農業(yè)負增長，工農業(yè)并未協調發(fā)展，排除B項；表格主要展示了兩次“五年計劃”期間蘇聯工業(yè)化的成就，并未體現國際地位提高，排除C項。13．1936年，蘇聯公布了新憲法。新憲法規(guī)定蘇聯是（D）A．蘇維埃社會主義國家 B．工農兵社會主義國家 C．工兵代表社會主義國家 D.工農社會主義國家14．“真理，純潔；自我控制，堅定，無畏；謙卑，團結，和平，是一個反抗者必須具備的品質?！标愂鲞@一觀點的歷史人物畢生為以下哪一活動而奮斗（D）A．華夫脫運動 B．納賽爾起義 C．萬隆會議的召開 D.非暴力不合作運動15．(綏棱縣一模)一戰(zhàn)后，埃及華夫脫運動的結果是（A）A．英國有條件地承認埃及獨立 B．取消了英國在埃及的特權 C．埃及獲得了徹底的國家獨立 D.運動遭到英國當局的殘暴鎮(zhèn)壓二、辨析改錯(8分)16．20世紀30年代前，人類經歷了由戰(zhàn)爭到暫時和平的轉變。辨別下列史實的正誤，在該題前的括號內正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正?！尽痢?1)20世紀初，英國分別與法國、俄國締約，建立起三國同盟。改正：“三國同盟”改為“三國協約”?！尽痢?2)1917年11月，列寧領導十月革命攻占了斯莫爾尼宮，標志著革命取得勝利。改正：“斯莫爾尼宮”改為“冬宮”?！尽痢?3)《九國公約》的簽訂，使美國獨霸中國的企圖未能實現，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。改正：“美國”改為“日本”?！尽獭?4)1936年，蘇聯公布了新憲法，標志著蘇聯模式的形成。改正：________________________________。三、材料解析(本大題共2小題；每小題10分，共20分)17．第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上第一場世界規(guī)模的戰(zhàn)爭，影響深遠，引發(fā)人們對戰(zhàn)爭的深刻反思。閱讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和戰(zhàn)爭的長期化，使飽受戰(zhàn)亂之苦的各國人民強烈反對帝國主義戰(zhàn)爭，渴望和平。幾乎所有政治家都認為……有必要防止如此巨大的災難再度發(fā)生，于是建立具有政治約束力的國際常設機構的想法應運而生。材料二這場革命的爆發(fā)是二月革命后一系列事件發(fā)展的必然結果，資產階級臨時政府為了本階級的利益繼續(xù)進行帝國主義戰(zhàn)爭……人們相信布爾什維克，認為只有推翻無能的資產階級臨時政府，建立工農自己的政權，國家才能有出路。材料三一戰(zhàn)后，蘇俄自動退出了爭霸的行列；德國和奧匈帝國戰(zhàn)敗，已沒有資格參加角逐；所剩下的就是美、英、法、意、日五個主要戰(zhàn)勝國。它們之間的經濟、軍事實力又相差甚遠，這就要按戰(zhàn)后的實力對比重新劃分勢力范圍，建立戰(zhàn)后世界新秩序。(1)結合材料一和所學知識指出，第一次世界大戰(zhàn)后建立了什么“國際常設機構”？(1分)建立這一“國際常設機構”的目的是什么？(1分)國際聯盟。(1分)維護世界和平，防止新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)。(1分)(2)材料二中的“這場革命”指的是哪次革命？(1分)根據材料二概括指出引發(fā)這場革命的原因。(1分)十月革命。(1分)資產階級臨時政府繼續(xù)進行世界大戰(zhàn)，引起人民不滿。(1分)(3)結合材料三和所學知識回答，戰(zhàn)后建立了什么世界新秩序？(1分)導致這一新秩序形成的根本原因是什么？(1分)這一新秩序的形成于哪兩次國際會議有關？(2分)凡爾賽—華盛頓體系。(1分)帝國主義國家勢力發(fā)展不平衡。(1分)巴黎和會，(1分)華盛頓會議。(1分)(4)綜合上述材料，概括指出第一次世界大戰(zhàn)對人類社會產生了哪些影響？(2分)第一次世界大戰(zhàn)大大削弱了歐洲的力量，從根本上動搖了歐洲的優(yōu)勢地位。這場戰(zhàn)爭還削弱了帝國主義的殖民力量，進一步促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒；給卷入戰(zhàn)爭的各國人民帶來深重災難，引發(fā)了人們對如何避免戰(zhàn)爭和維護世界和平的思考。(2分)18．20世紀二三十年代蘇俄(后來蘇聯)在經濟發(fā)展和國家建設方面進行探索和調整。閱讀材料，完成下列要求。材料一1921年6月的一天，23歲的美國人阿曼德·哈默，克服種種困難，來到了蘇俄。他用100萬美元在美國購買了100萬普特小麥，用船運到蘇俄去銷售。這件事被列寧知道后，他熱情邀請哈默前來克里姆林宮會面。列寧說：“內戰(zhàn)使一切陷于停頓，現在我們必須從頭做起。我們剛剛制定出的新經濟政策就是要求重新發(fā)掘我們的經濟潛能。我們希望建立一種給外國人的工商業(yè)承租權的制度，來加速我們的經濟發(fā)展。它將為你們提供很好的機會?！?1)根據材料一指出蘇俄制定“新經濟政策”的背景，(1分)并說明該政策“新”在何處。(2分)背景：國內戰(zhàn)爭結束，蘇維埃政權面臨的主要任務是恢復和發(fā)展經濟。(1分)“新”：允許多種經濟并存；大力發(fā)展商品經濟。(2分)材料二工業(yè)化的中心，工業(yè)化的基礎，就是發(fā)展重工業(yè)(燃料、金屬等行業(yè))。歸根到底，就是發(fā)展生產資料的生產，發(fā)展本國的機器制造業(yè)?！勾罅?2)根據材料二，分析斯大林實行的社會主義工業(yè)化有何特點？(1分)結合所學知識說一說取得的成效。(2分)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。(1分)1928—1937年，蘇聯先后提前完成了第一個、第二個五年計劃，由落后的農業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。(2分)材料三1935年，法國文學大師羅曼·羅蘭應邀訪問蘇聯，后來他寫信給斯大林說：“我看到了一個強大的國家，整個國家在布爾什維克領導下跟千百種障礙做不斷的斗爭，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建設一個新世界?！绷_曼·羅蘭還根據他在蘇聯的見聞撰寫了《莫斯科日記》，在日記中，他寫道：“目前這些政策包含著某種消極的東西，這是不可避免的；我絲毫不懷疑，世界更美好的未來是與蘇聯的勝利連在一起的?！?3)根據材料三分析羅曼·羅蘭評價的是什么經濟體制。(1分)結合所學知識說明該體制包含哪些“消極的東西”。(1分)體制：斯大林模式。(1分)消極：片面發(fā)展重工業(yè)；經濟比例嚴重失調；嚴重損害了農民的利益；指令性計劃來發(fā)展經濟，效益低下等。(1分)(4)從材料和所學知識分析，從列寧到斯大林，一直在調整蘇聯(俄)的建設政策，這給我們什么啟示？(2分)啟示：社會主義建設要從本國國情出發(fā)，尊重客觀規(guī)律；生產關系的變革要適應生產力的發(fā)展；要改革高度集中的經濟體制，建立社會主義市場經濟體制；大力發(fā)展非公有制經濟；要搞好國民經濟各部門的綜合平衡；必須堅持社會主義方向等。(2分)四、活動與探究(12分)19．讀圖，探究下列探究活動。(1)圖中A和B處發(fā)生的歷史事件分別是薩拉熱窩事件(2分)和凡爾登戰(zhàn)役。(2分)(2)結合所學知識，指出20世紀初圖中所示區(qū)域發(fā)生的重大歷史事件及給中國帶來的影響。(4分)示例：①事件：俄國十月革命成功，建