初中語文人教版八年級下第二單元寫作·綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】一、活動準(zhǔn)備要求：1.教師提供相關(guān)資料，幫助學(xué)生了解二十四節(jié)氣。2.小組合作搜集與立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨六個節(jié)氣相關(guān)的諺語，并細(xì)心觀察這個節(jié)氣中的物候變化和農(nóng)事活動情況，記錄幾種動物或植物生長變化的過程；搜集一些描寫春天的古詩或名句，以及畫家為這些詩句配的插畫。3.個人可隨小組的觀察記錄附上自己的感想，為寫作積累素材，尋找靈感。二、活動準(zhǔn)備檢查1.小組長組織并定期檢查。2.教師隨時(shí)對各個小組準(zhǔn)備情況作檢查。三、活動準(zhǔn)備指導(dǎo)（教師隨時(shí)對各個小組準(zhǔn)備情況加強(qiáng)組織和指導(dǎo)）1.可以從圖書館、網(wǎng)絡(luò)及長輩處收集資料。2.可以向生物老師等咨詢相關(guān)知識。3.可以向美術(shù)老師學(xué)習(xí)為詩配畫。四、本活動與前階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的勾連：1．本單元的課文緊密聯(lián)系自然事物。2．七年級上冊第三單元中也廣泛涉及相關(guān)內(nèi)容?！菊n堂建議】教師的教學(xué)預(yù)設(shè)1．學(xué)情預(yù)設(shè)：時(shí)值春天，活動設(shè)計(jì)的多樣性亦能引起學(xué)生的興趣。且三項(xiàng)活動都易于開展，教師可根據(jù)三項(xiàng)活動各自的特點(diǎn)區(qū)別對待，側(cè)重安排。操作時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而定，如現(xiàn)在學(xué)生被電子產(chǎn)品或其他情況包圍，有遠(yuǎn)離自然的傾向，有的學(xué)生屬于封閉式管理，學(xué)生與大自然對話的時(shí)間更少。因此，教師可著力于鼓勵學(xué)生親近自然熱愛自然，學(xué)會觀察身邊的自然事物。2．建議課時(shí)：課外資料搜集時(shí)間2周左右；課內(nèi)時(shí)間1—2課時(shí)二、活動構(gòu)想（一）活動建議：因?yàn)槿?xiàng)活動各有特點(diǎn)，其活動方式、重點(diǎn)、達(dá)成的目標(biāo)各有不同，教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)區(qū)別對待，各有側(cè)重。（二）活動構(gòu)想：將準(zhǔn)備階段擴(kuò)展到兩周，旨在讓學(xué)生通過此次活動真正融入到生活中，感受春天之美。此次活動可與相關(guān)學(xué)科老師如計(jì)算機(jī)老師、生物老師、美術(shù)老師等合作，以加深學(xué)生對春天的體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的自然觀賞和藝術(shù)欣賞的能力，并能夠?qū)⒂枚喾N方式表達(dá)出來。三、重難點(diǎn)突破（一）活動重點(diǎn)：1．編寫“自然日志”，培養(yǎng)學(xué)生在觀察中勤于記錄的習(xí)慣。2．書寫對春天的感受與贊美，讓學(xué)生學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培養(yǎng)學(xué)生將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)能力。（一）活動難點(diǎn)：為畫配詩，為詩配畫，讓學(xué)生將所見所感用藝術(shù)的形式表達(dá)出來。四、活動中怎樣發(fā)揮教師個人所長1．喜歡、擅長寫作的教師可以與學(xué)生同步習(xí)作，寫下對春天的感受與贊美，也可為一幅表現(xiàn)春天風(fēng)物的畫或照片配幾句詩。2．擅長繪畫的教師可給學(xué)生示范為詩配畫。五、學(xué)生怎樣展開自主合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：自主準(zhǔn)備交流探究（根據(jù)具體情況，可以安排在課外進(jìn)行，也可在課堂上給學(xué)生一定時(shí)間。1.任意選擇“春雨驚春清谷天”中包含的六個節(jié)氣中的一個，搜集相關(guān)諺語，并細(xì)心觀察、記錄這個節(jié)氣中的物候變化和農(nóng)事活動情況。2.小組為單位，指定（安排一點(diǎn)課內(nèi)時(shí)間）專人把大家的記錄集中起來，加以整理，編輯成“自然日志”，還以配以插畫。3.在觀察、記錄春天的過程中，注意尋找靈感，選擇一種自己最喜歡的方式，寫一首詩，一篇散文或者一篇雜感，寫下自己對春天的感受和贊美。以“春天的贊歌”為主題出一期墻報(bào)或者手抄報(bào)。4．搜集一些描寫春天的古詩或名句，以及畫家為這些詩句配的插畫；5．根據(jù)自己具體的情況選擇下列活動（1）選擇一幅表現(xiàn)春天風(fēng)物的畫或照片，為它配上三五句詩或優(yōu)美的話。（2）選擇春天的一首古詩或一個名句，根據(jù)詩意配上一幅畫，力求傳達(dá)出詩的神韻。環(huán)節(jié)二：交流展示根據(jù)階段準(zhǔn)備情況，可小組交流或?qū)ｉT安排課堂時(shí)間交流展示，展示內(nèi)容如下：1.交流展示搜集到的相關(guān)資料，互相碰撞，互相借鑒；2.由小組代表全班展示小組成果——自然日志、手抄報(bào)；3.創(chuàng)作一幅“詩畫”部分可進(jìn)行小組擂臺賽，竭盡所能，看誰配的詩畫最好。注：