與孩子溝通效果最好的5種語氣溝通的語氣

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《三字經(jīng)》里“玉不琢，不成器”的教導(dǎo)理念深受大多數(shù)中國家長的認(rèn)同。面對(duì)孩子，父母總熱愛扮演嚴(yán)肅的角色，與孩子溝通時(shí)熱愛用對(duì)比重的語氣。事實(shí)上，跟小孩說話，試試下面這5種語氣，或許會(huì)有更好的效果。1、“媽媽相信你，下次能做得更好。”對(duì)孩子來說，父母的信任是幫他們建立自信的催化劑，也是學(xué)習(xí)人際交往技巧的根基課。心理學(xué)家察覺，信任的語氣會(huì)讓孩子相信自己的才能，有助于樹立自信仰，形成友善、真誠、合作的品質(zhì)，社會(huì)適應(yīng)才能強(qiáng)，更能與人建立互信關(guān)系。而質(zhì)疑的語氣會(huì)給孩子造成巨大壓力。譬如總是質(zhì)疑地質(zhì)問孩子“你能考這么高的分?jǐn)?shù)嗎”、“回家這么晚，斷定去網(wǎng)吧了”，長此以往，孩子就會(huì)覺得自己在父母眼中已經(jīng)不是好孩子了，有可能破罐破摔。家長不妨換個(gè)口吻，譬如說“這次考得很好，相信你下次還能保持這個(gè)勞績”，孩子就會(huì)往好的方向進(jìn)步。2、“這次我崇敬你的抉擇，但下次不能這樣了?！辈簧俑改甘軅鹘y(tǒng)思維局限，認(rèn)為孩子沒有獨(dú)立人格，有時(shí)說話語氣缺乏崇敬。進(jìn)展心理學(xué)家指出，孩子從兩三歲起就萌生了自我意識(shí)，越來越有主見，并隨著年齡增長逐步鞏固。因此，當(dāng)孩子提出不同看法或要求時(shí)，家長不要認(rèn)為這是不聽話的表現(xiàn)，粗暴回應(yīng)。譬如孩子想先看動(dòng)畫片再寫作業(yè)，不要武斷拒絕，而要用崇敬的語氣說：“盡管你沒有寫完作業(yè)，但我理解，動(dòng)畫片一會(huì)就播放完了。所以我允許你先看動(dòng)畫片，但以后不能這樣了?！边@樣說，孩子更樂于采納。3、“這件事情，我們先XXX，你看好嗎？”有些家長跟孩子說話常會(huì)不耐煩，甚至武斷地下結(jié)論。不愿與孩子磋商，不僅會(huì)傷了孩子的自尊心，還有可能把他變成毫無主見的“乖乖仔”。因此，家長要孩子做某件事情時(shí)，最好用磋商的語氣，讓他感受到被對(duì)等對(duì)待了。譬如，想要讓孩子拾掇書桌，不要用指責(zé)的語氣命令：“你桌子這么亂，是豬窩嗎？加緊給我拾掇好！”而要這么說：“爸爸給你講過一句話，叫‘一屋不掃何以掃天下’。你不是很有志向嗎？那是不是理應(yīng)從拾掇明凈桌子開頭呢？”4、“寶物，你太棒了?！泵總€(gè)孩子都有表現(xiàn)欲，家長用贊美的口吻跟孩子說話，會(huì)讓孩子產(chǎn)生喜悅的心緒體驗(yàn)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)。假設(shè)家長吝惜幾句表揚(yáng)的話，就有可能打擊孩子的積極性。舉個(gè)例子，當(dāng)孩子認(rèn)專心真地幫著掃了地，即使不是很明凈，家長也要用贊美的語氣斷定孩子勞動(dòng)的熱心。譬如說“寶寶太棒了，幫媽媽干活，媽媽很開心”，而不是隨意輕描淡寫地說句“掃得不太明凈，回屋玩去吧”。5、“沒關(guān)系，下次確定會(huì)更好?！焙⒆幼鍪抡宫F(xiàn)失誤，家長假設(shè)一味批評(píng)責(zé)怪，就可能讓孩子失去嘗試新事物的信仰和士氣。此時(shí)理應(yīng)用激勵(lì)的口氣對(duì)孩子說話，譬如孩子無