考前最后一步

最后一步高考前年年歲歲花相似,歲歲年年題不同。天生我材必有用,沉著冷靜定成功!心態(tài)解題忠告目錄心態(tài)Part1良好心態(tài)1、心態(tài)要好：自信，冷靜，仔細(xì)，舍我其誰，一往無前。語文的偶然性和不確定性相對更大，你心里有些忐忑沒譜，別人也一樣。而如果發(fā)揮好，語文可能創(chuàng)造奇跡。2、準(zhǔn)備充分：第一堂考語文，考好考砸很關(guān)鍵，考前復(fù)習(xí)要充分，不留死角，建議考前一天，主要精力復(fù)習(xí)語文，提高分?jǐn)?shù)也買個(gè)安心。3、考前以識記背為主：不要去盲目刷題了，尤其不要刷來歷不明的“押題卷”“壓軸卷”，那基本是忽悠外行人。4、考前一到兩天的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：誦古詩文背誦，重點(diǎn)成語，文言實(shí)詞，文化常識，小說、散文、古詩鑒賞手法、技巧，傳記、新聞?lì)愰喿x知識，分類素材、時(shí)評，歷次月考優(yōu)秀作文，自己準(zhǔn)備若干篇范文。良好心態(tài)5、考前一個(gè)小時(shí)，放松心態(tài)：如果看書，建議看一些富含哲理或者輕松簡易的寫作素材，有利于調(diào)節(jié)考試情緒。6、準(zhǔn)備多只質(zhì)量好的筆。千萬別在這些“裝備”上出問題而自亂陣腳。7、相信第一感覺：做完題目，做檢查時(shí)，如果不是找出明顯的錯(cuò)誤或找到了重要根據(jù)，不輕易改變答案。8、有困難找監(jiān)考老師：比如，筆壞了，當(dāng)然，題目不會做不可。9、所有答案都不要超出答題的界限，否則會無法掃描。臨近收卷時(shí)再填涂答案的方式絕不可取。萬不得已，絕不留空白。選擇題絕對不留空白。10、最后一點(diǎn)，千萬記得：考！完！別！對！！答！案！告訴你一個(gè)事實(shí)：高考試卷比任何模擬卷都好，成績高于平時(shí)模擬。一種信心：理論上講，題目你都會做，細(xì)想想，你行！一種心態(tài)：我難別人更難，我易別人也不難。一種做法：進(jìn)入試場，聽從考場安排,將姓名考號等填涂好，心便靜下來。一個(gè)提醒：暫時(shí)不做的題目要記在草稿紙上，別忘了。不良心態(tài)沖動(dòng)心態(tài)猶豫心態(tài)煩躁心態(tài)偏急心態(tài)懊喪心態(tài)固執(zhí)心態(tài)●考試時(shí)，有些考生為了搶時(shí)間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。●正確的做法：拿到試題，大致瀏覽，心中有數(shù)。每做一題，不要著急，看清題設(shè)，挖掘信息。根據(jù)條件，設(shè)計(jì)先后，解題有順，順利得分。●經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路,失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。●正確的做法：靜下心，不急躁，將這個(gè)題目打上記號暫時(shí)放一下，繼續(xù)做下面的題目?！褚唤佑|到試題，好象像有不少思路，但對每種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)?！裾_的做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路進(jìn)行解答操作?！窨荚囘M(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時(shí)，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)?！裾_的做法：正確的做法：來點(diǎn)“阿Q精神”,認(rèn)定“我難他們也難”“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。況且，一份試卷，自然“允許”局部失分，這是必然的?！裨诮?jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動(dòng)心態(tài)。●正確的做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。尤其是遇到似曾相識的題目，要特別謹(jǐn)慎，不要為圖快而簡單地將“經(jīng)驗(yàn)”套用上去，寧可當(dāng)作“陌生”題目來看待，細(xì)致加以處理。注重與“經(jīng)驗(yàn)”過的題目的細(xì)微區(qū)別?！窨荚嚂r(shí)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時(shí)間，此謂固執(zhí)心態(tài)?！裾_的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個(gè)芝麻丟掉個(gè)大西瓜。恭喜你！心態(tài)正確，成功一半!接下來信心百倍解題！解題Part2語文卷中各板塊平均用時(shí)參考值（150分鐘）論述類文本閱讀3題實(shí)用類文本閱讀3題文學(xué)類文本閱讀3題文言文閱讀4題古詩鑒賞2題默寫6句語言文字運(yùn)用5題作文機(jī)動(dòng)、檢查切記：別在某一題上超時(shí)過多！10分鐘左右10分鐘左右18分鐘左右22分鐘左右10分鐘左右2分鐘左右25分鐘左右50分鐘左右3分鐘左右時(shí)值分配一、驗(yàn)收試卷不認(rèn)真，匆忙作答。二、分配時(shí)間不適當(dāng)，書寫潦草。三、閱讀題面不仔細(xì)，定勢思維。四、答題程序不熟悉，懶打草稿。五、答題規(guī)范不遵循，答非所問。六、自身特點(diǎn)不了解，揚(yáng)短掩長。七、檢查試卷不細(xì)心，隨意修改。切記：沉著，仔細(xì)、規(guī)范！考試中的不良答題習(xí)慣整體閱讀方略：作閱讀標(biāo)志，“不動(dòng)筆墨不讀書”。如何讀懂論述類文章1、注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)闡述的文字。2、標(biāo)示文章申揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出指稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞，轉(zhuǎn)折處、已未然詞等。3、閱讀題目，找出選項(xiàng)肢相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證，辨別正誤。解題技巧：1.理解文章中有特定含義詞語或句子的意義，答題時(shí)既要注意文章中與備選答案相對應(yīng)的句子，注意兩者的細(xì)微差別；同時(shí)“瞻前顧后”，整體把握相關(guān)信息。指稱代詞，要由近及遠(yuǎn)，找指代內(nèi)容。2.對文章相關(guān)信息的篩選。要留意選項(xiàng)的“主觀臆斷、隨意夸大、牽強(qiáng)附會、無中生有、違背常理、以偏概全、偷梁換柱”等。各類題型的應(yīng)考策略壹：論述文3.根據(jù)文章所提供的信息做出合理推斷，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象是一個(gè)有一定難度的考點(diǎn)，我們有必要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識和推斷的基本方法等結(jié)合起來。一定要讀懂全文，掌握主要內(nèi)容，做題才會有一定的準(zhǔn)確性。其逖要發(fā)現(xiàn)文中的臉含億息，特別注意作者敘述角度、表達(dá)方式、條件設(shè)置等的變換。在“己然”和“未然”,“推測”和“斷定”，“部分”和“整體”,“原因”和“結(jié)果”等處要仔細(xì)留神。特別提示在篩選信息的過程中，特別強(qiáng)調(diào)要注意選項(xiàng)與原文的對應(yīng)比較。這種對應(yīng)有時(shí)表現(xiàn)這一一對應(yīng)的關(guān)系；有時(shí)，選項(xiàng)的信息是建立在原文一段或幾段相關(guān)信息的概括的基礎(chǔ)上的，切不可簡單機(jī)械地尋找一一對應(yīng)關(guān)系。各類題型的應(yīng)考策略壹：論述文由于實(shí)用類文本（非連續(xù)文本）基本上是2個(gè)客觀題和1個(gè)主觀題，所以我們要耐心篩選信息，整合答案。掌握三個(gè)設(shè)題的重心和方向，是審題的主要內(nèi)容。一般三到四段材料。掌握篩選整合的方法(1)“合并同類項(xiàng)”:當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個(gè)文段時(shí)，原則是不遺漏，不重復(fù)。方法是先羅列，再“合并同類項(xiàng)”。(2)“劃分層次，歸納層意”:當(dāng)答案集中在某一部分時(shí)，要將原文中密密麻麻的一大片文字變成按點(diǎn)列出的答案(要點(diǎn)數(shù)可根據(jù)分值推斷)，原則是條理清晰，語言簡練。方法是“劃分層次，歸納層意”。(3)遇到“圖片”“表格“等，要能看懂和主要信息。主觀題作答：(1)審清題干的范圍、方向和重心。(2)找區(qū)域（或集中在某一材料或散見于每個(gè)材料），篩選答題信息。(3)角度分明地組合成答案。強(qiáng)調(diào)(1)讀懂每一材料的角度、重點(diǎn)和內(nèi)容。(2)作答時(shí)，所有信息必須在文本中，不能節(jié)外生枝，即使也能回答問題。各類題型的應(yīng)考策略貳：實(shí)用文(傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告等)【實(shí)用分類】【傳記】真實(shí)性、文學(xué)性、時(shí)代性。注意把握傳主的人生軌跡，認(rèn)識傳主的正面作用或負(fù)面影響，全面評價(jià)。明晰刻畫人物的方法：語言、肖像、傳神的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理描寫等等，直接間接描寫。尤其注意傳主成長環(huán)境、經(jīng)歷、受影響的因素、取得的成就等。

【訪談】看懂“問”與“答”的內(nèi)容，看清“問”的指向、層次和“答”的信息。答題時(shí)注意審清題干、信息整合、要點(diǎn)全面、分點(diǎn)陳述、依分確點(diǎn)、角度分明。不宜大段照抄！順著問題回答?！拘侣劇浚ǚ沁B續(xù)文本）及時(shí)、真實(shí)、綜合。1、讀懂多則材料的角度和內(nèi)容。邊讀邊畫。2、弄清每則材料事情“優(yōu)勢”與“不足”、“問題”與“解法”、“原因”和“做法”等。3、主觀題：審準(zhǔn)關(guān)鍵、重心、方向和范圍等。各類題型的應(yīng)考策略貳：實(shí)用文(傳記、新聞、調(diào)查報(bào)告等)小說的文體特征：1、人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。2、情節(jié)運(yùn)行方式三種一是基本模式：發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。二是搖擺，即通常所說的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐.亨利式結(jié)尾”。3、還要注意小說賞析的術(shù)語：全知視角、有限視角、場景、主題、貼著人物寫、扁平人物、圓形人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)（虛構(gòu)是小說的靈魂，小說是真實(shí)的謊言。小說最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種內(nèi)心的真實(shí)，一種具有審美魅力的真實(shí)）。小說題型：主要有十類標(biāo)題作用類、情節(jié)結(jié)構(gòu)類、線索分析類、人物形象類、環(huán)境作用類、描寫技巧類、表現(xiàn)手法類、語言風(fēng)格類、主題分析類、結(jié)尾作用類等。（積累）如小說標(biāo)題的作用：①設(shè)置了懸念。②標(biāo)題就是小說的線索。③為塑造和突出人物形象服務(wù)。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。⑤突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)晴的作用。各類題型的應(yīng)考策略叁：文學(xué)作品必須注意1.把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的三個(gè)小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎么問，都與主題有關(guān)。把握主題的方法是，找主要人物和標(biāo)題。他們往往是小說的集中體現(xiàn)者。2.同樣的意思要用文中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞整合來答。但考生一般不能照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，抽取內(nèi)核，概括而成。3.以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。一般來說，分值4分的題要答兩點(diǎn)，6分三點(diǎn)或二點(diǎn)（較少見）。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判。必須指出，答題“點(diǎn)”到為止，不必展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會額外開恩；各點(diǎn)不得重復(fù)交叉，不能只羅列不概括。4.多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和深層義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答；作用題，一般從結(jié)構(gòu)（情節(jié)、線索、伏鋪、懸念等）和內(nèi)容（中心、人物、情感、主題等）考慮，有則答！各類題型的應(yīng)考策略叁：文學(xué)作品閱卷老師忠告面對具體詳盡的評分細(xì)則，閱讀部分的答題確實(shí)存在某些規(guī)律。首先是答案。從某種程度上講，實(shí)際是極為客觀的，并沒給學(xué)生多少發(fā)揮的余地。因此考生在答題時(shí)一定要先熟悉原文，先確定直接可用的文句，再自行歸納總結(jié)不遲。其次是閱卷人掌握評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性。通常人們都認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)是死的，但人是活的，在不同人手中同一標(biāo)準(zhǔn)會產(chǎn)生多種版本。實(shí)際上在高考中，這種差異是微乎其微的。高考閱卷是一種高速的流水作業(yè)，每人只負(fù)責(zé)某一題。以一人為例，一名老師負(fù)責(zé)閱8或9題，每天工作8小時(shí)，可批改200份左右試卷。這樣一份試卷所花費(fèi)的時(shí)間大約只有14秒左右，如果再除去操作電腦（點(diǎn)分、翻頁）的時(shí)間，實(shí)際的批改時(shí)間至多不過八九秒。這樣的速度，初看來極其駭人的，甚至令人對閱卷的可信度產(chǎn)生懷疑。事實(shí)上當(dāng)對答案及評分細(xì)則熟悉到一定程度，無論答案怎樣復(fù)雜多樣，閱卷人腦中會逐漸凝結(jié)出一個(gè)間架分明的要點(diǎn)框，閱卷就成了一種套框的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。此時(shí)閱卷者的工作不是看清考生答了什么，而是僅僅是看框里套進(jìn)些什么。也就是說真正能調(diào)動(dòng)眼球注意力的只是幾個(gè)重要字眼。這一特點(diǎn)要求考生，在答案基本確知的情況下盡力趨簡避繁，點(diǎn)到即止，無需過多的修飾強(qiáng)調(diào)，以免不必要的信息干擾了要點(diǎn)本身，造成閱卷人的疏漏；而當(dāng)答案不確定時(shí)，則可表述得復(fù)雜一些，所謂的復(fù)雜并不是圍繞一個(gè)意思反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是以簡潔的語文列舉盡可能多的可能性，以保證要點(diǎn)不被遺漏，其多余的點(diǎn)通常不會倒扣分。各類題型的應(yīng)考策略叁：文學(xué)作品閱卷老師忠告再次就是閱讀題的每一分都有明確的指向。了解這點(diǎn)十分重要，特別是遇到一些無十分把握的題目時(shí)，如果能根據(jù)分值情況推斷考查點(diǎn)的話，則很容易將問題解決。得分點(diǎn)明確了，自然不容易失分。值得一提的是許多考生不是根據(jù)分值確定得分要點(diǎn)，而是確定答案的繁簡度，一看高分值的題目就啰啰嗦嗦寫上一大片，結(jié)果還是要點(diǎn)不全。最后就是卷面。不能認(rèn)為只有作文要講究書寫工整，而忽略了主觀題答案書寫的要求。實(shí)際上，這部分題目雖說在評分標(biāo)準(zhǔn)上有很強(qiáng)的客觀性，但畢竟還是主觀題，尤其是造句。在遇到似是而非的答案時(shí)，閱卷教師對卷面工整者會要求寬松一些，雖然相差不過一二分，但對高考而言，一分定成敗的情況時(shí)有發(fā)生。特別值得強(qiáng)調(diào)的是，回答有字?jǐn)?shù)限制的問題時(shí)，一定要按給出的空格書寫，偶爾超出一二字也無妨，因?yàn)樵u分規(guī)定每超出三字扣一分，千萬不要怕字?jǐn)?shù)超標(biāo)而密密麻麻擠在一起，這很容易引起閱卷教師的反感，造成不必要的失分，但還是盡量不要超字?jǐn)?shù)。如果要作大的改動(dòng)，最好勾掉原答案后在空格的上方或下方仍按空格填寫，便于閱卷人掌握字?jǐn)?shù)。各類題型的應(yīng)考策略叁：文學(xué)作品●基本認(rèn)識——不可能句句都理解，但是題目可以全做對，關(guān)鍵要細(xì)心。1.文本的閱讀難度不會很大。即使有些難，但不妨礙做題。2.接觸文言文閱讀試題時(shí)，先要從整體把握閱讀材料。3.題目一定要看完?！穹e累很重要。18個(gè)虛詞各個(gè)義項(xiàng)要熟記，例句要讀懂、體會。120個(gè)實(shí)詞的義項(xiàng)、例句要讀1一2遍。句式（判斷句、被動(dòng)句、省略句、賓語前置句）與詞類活用。梳理復(fù)習(xí)教材里的文言文，包括注釋、課后文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、文言句式等練習(xí)題?！褚陨蠟榧?xì)，細(xì)到此處，剩下的就是粗?？荚嚂r(shí)可大句細(xì)閱讀，快速把握文意，整體理解。閱讀時(shí)應(yīng)注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語，因?yàn)檫@些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。各類題型的應(yīng)考策略肆：文言文——最好得分題試題中13題把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時(shí)參考。

遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放一放先讀下文，也許結(jié)合全文便能理解，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂又何妨！●解釋不通的字詞要考慮是否通假或者活用?！駥ξ亩斡眯牡啬x兩遍。注意文段后的注釋和出處，很多時(shí)候有暗示作用。各類題型的應(yīng)考策略肆：文言文——最好得分題●斷句讀通文意，注意選項(xiàng)差異，掌握方法對話標(biāo)志斷句法（緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)）重要名詞斷句法（詞性詞義要精研，名詞代詞作主賓）重要虛詞斷句法（常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看）特殊句式斷句法（習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散）修辭方式斷句法（排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件，頂真詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷）

注意：選項(xiàng)之間的差別各類題型的應(yīng)考策略肆：文言文——最好得分題●翻譯題1.文言文翻譯，以直譯為主，注意特殊句式和詞類活用，根據(jù)上下文推敲重點(diǎn)詞語，做到字字落實(shí)。根據(jù)上下文語境補(bǔ)充省略內(nèi)容（如主語，賓語，介詞等）,使句意更通暢。2.翻譯時(shí)，既要理解透實(shí)詞的語境意義，也要把握住虛詞的具體用法，更要注意有無特殊句式和全句語氣、語調(diào)，點(diǎn)好句末標(biāo)點(diǎn)。常用的翻譯方法：1、保留。一些不必譯和不能譯的詞語，如人名、地名等，可以照錄不翻譯。2、調(diào)序。在翻譯時(shí)，有定語后置、賓語前置等語序的句子需要調(diào)整。3、增補(bǔ)。在翻譯時(shí)、要把文言句子中省略的內(nèi)容增補(bǔ)出來。各類題型的應(yīng)考策略肆：文言文——最好得分題●翻譯題4、刪略。有些文言虛詞在文中沒有什么實(shí)在的意義，在翻譯時(shí)可以不譯。5、替換。在翻譯時(shí)，應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：“目”應(yīng)換成“眼睛”，“發(fā)”應(yīng)換成“頭發(fā)”。此外，還要注意判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略、詞類活用等，翻譯時(shí)要體現(xiàn)出來。操作時(shí)盡量打草稿。由于文言句、詞障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象“差”！建議：對重點(diǎn)篇目再回頭，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的梳理，從教材出發(fā)，遷移課外。要牢固樹立采分點(diǎn)和文言意識，避免避實(shí)就虛、避重就輕，重點(diǎn)落實(shí)文言翻譯“信”的原則。各類題型的應(yīng)考策略肆：文言文——最好得分題●三個(gè)忠告1.抓住古詩中的“景”和“情”,就抓住了一切。不要被繁多的詩歌術(shù)語、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”上來，即用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點(diǎn)，和情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)手法）,也就是用了什么方法寫了什么景抒了什么情。2.歸結(jié)各類古詩主題。如古詩可分為詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、送別詩、抒懷詩等。以詠史詩為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類，主題無外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。3.學(xué)說“行話”,規(guī)范表述。如，技巧方面：對比比較、映襯比較、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以動(dòng)寫靜、渲染烘托、借景抒情等。高考所給答案用的都是“行話”，同樣意思用自己的話回答，既不簡潔，也不準(zhǔn)確，再者也易讓閱卷老師“走眼”。（對于此點(diǎn)，不懂也要裝懂）各類題型的應(yīng)考策略伍：詩歌鑒賞●必須懂得1.詩中要素。人、景、物、情、理；寫人、景、物，為了抒情或者為了說理；有人有景，景是為襯托人，為抒情；2.題材特點(diǎn)。特別注意山水田園詩、托物言志詩、貶謫詩三類，把握主旨和情感；3.審準(zhǔn)題干。如“描寫景物的角度”先觀察角度、再感覺角度、再狀態(tài)角度（靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫）；詩中對比有今昔、物人、景情、人己、虛實(shí)、正反對比（昔盛今衰，昔寵今貶，物是人非，樂景哀情，人喜己悲，人順己逆，夢想現(xiàn)實(shí)）；4.聯(lián)系分析。答題一定要帶進(jìn)詩歌內(nèi)容（還原詩歌）?！襞R考復(fù)習(xí)：重溫讀懂詩歌（五法）、精細(xì)規(guī)范到位。●古詩鑒賞答題方式一、分析意境（描圖景+點(diǎn)氛圍+析情感）二、分析技巧（明手法+闡運(yùn)用+析效果）三、分析語言（明特色+列例證+析感情）四、煉字賞析（釋含義+描景象+點(diǎn)感情）五、詞句統(tǒng)領(lǐng)（思結(jié)構(gòu)+慮主旨）各類題型的應(yīng)考策略伍：詩歌鑒賞1、注意同音和形近字如：“唯”和“惟”：唯見江心秋月白唯見長江天際流如：“辯”和“辨”：欲辨已忘言2、務(wù)必工整，一筆一劃，不清楚劃去重寫（注意三點(diǎn)水、言字旁和走字底）；3、“一字不差”原則，寫完再讀兩遍；4、想不起來的句子做好標(biāo)記暫時(shí)放過，有時(shí)間再回頭想，回想時(shí)盡量朝前背誦段落。5、寫好后不忘檢查（習(xí)慣性寫錯(cuò)的字要小心）強(qiáng)調(diào)：1、看清題目設(shè)置的情境最為關(guān)鍵；2、回看原先做過的題、考過的卷。各類題型的應(yīng)考策略陸：默寫近年默寫題目偏難，要多花時(shí)間識記。2020全國卷1《離騷》《琵琶行》《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》2020全國卷2《勸學(xué)》《醉翁亭記》《赤壁賦》2020全國卷3《論語·述而》《觀刈麥》《阿房宮賦》2019全國卷1《逍遙游》《蜀道難》《漁家傲》2019全國卷2《鄒忌諷齊王納諫》《阿房宮賦》《赤壁賦》2019全國卷3《論語》《師說》《念奴嬌?大江東去》2018全國卷1《論語》《師說》《念奴嬌?大江東去》2018全國卷2《魚我所欲也》《琵琶行》《赤壁賦》2018全國卷3《勸學(xué)》《岀師表》《虞美人》2017全國卷1《觀滄?！贰栋⒎繉m賦》2017全國卷2《陋室銘》《逍遙游》2017全國卷3《勸學(xué)》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》2016全國卷1《勸學(xué)》《岀師表》《永遇樂》2016全國卷2《魚我所欲也》《蜀道難》《阿房宮賦》2016全國卷3《曹劌論戰(zhàn)》《赤壁賦》《琵琶行》2015全國卷1《琵琶行》《逍遙游》《赤壁》2015全國卷2《離騷》《使至塞上》《念奴嬌?大江東去》各類題型的應(yīng)考策略陸：默寫《登高》逐字解釋詞語，不能望文生義；結(jié)合語境，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。特別注意題干要求：選正確（恰當(dāng)?shù)模┻€是不正確（不恰當(dāng)?shù)模┑囊豁?xiàng)。詞語設(shè)錯(cuò)的角度望文生義褒貶失當(dāng)重復(fù)贅余不當(dāng)搭配用錯(cuò)對象謙敬錯(cuò)位不分輕重不合邏輯各類題型的應(yīng)考策略柒：詞語強(qiáng)調(diào)1、重拾復(fù)習(xí)時(shí)做過的相關(guān)練習(xí)。2、理清和鞏固積累的相關(guān)知識。語序不當(dāng)：詞序不當(dāng)；虛詞位置不當(dāng)句式雜糅：兩個(gè)句子拼接到一起，兩種格式套用成分殘缺或贅余：無主語、無賓語，多成分表意不明：陳述對象多變有歧義搭配不當(dāng)：動(dòng)賓、主謂搭配不當(dāng)?shù)炔缓线壿嫞阂幻媾c兩面、分類列舉不當(dāng)

★在考場中做語病題，一定要快速默讀，找出原句病灶！認(rèn)真比較??！找出不同！??！各類題型的應(yīng)考策略捌：病句（細(xì)心則不難?。┨貏e注意病句的16個(gè)標(biāo)志一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)；出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞（連詞），可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)各類題型的應(yīng)考策略捌：病句（細(xì)心則不難?。┨貏e注意病句的16個(gè)標(biāo)志八、出現(xiàn)了多個(gè)謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語九、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)（偷換主語）、語序不當(dāng)十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯十四、出現(xiàn)了“避免"“防止“”以防"“以免”“切忌"“禁止”等詞語，可能是不合邏輯（表意相反）各類題型的應(yīng)考策略捌：病句（細(xì)心則不難！）特別注意病句的16個(gè)標(biāo)志十五、出現(xiàn)了“前去"“新生”“保管"“沒有"“走”“和"等多義詞或多義短語,可能是語意不明十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)各類題型的應(yīng)考策略捌：病句（細(xì)心則不難?。?、銜接題：有時(shí)語感很重要!答題技巧：①先從語句形式方面考慮，要求話題、陳述對象、敘述角度、情調(diào)、上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。②注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。③從語句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。2、語言連貫題

前瞻后顧，找突破口，用排除法。

做題思路是：考查陳述對象是否一致——話題是否一致——前后句式是否一致——情境是否吻合——音節(jié)是否和諧等。各類題型的應(yīng)考策略玖：語用題（不求最妙，但求恰當(dāng)?。?、補(bǔ)寫句子①審清題目，看清要求②把握文段的結(jié)構(gòu)思路與中心③瞻前顧后，前后溝連④弄清所寫句子位置和推定內(nèi)容、形式⑤注意字?jǐn)?shù)，句末無點(diǎn)號4、壓縮語段①審清題目，看清要求（特點(diǎn)、過程等）②分句概括，厘清關(guān)系③篩關(guān)鍵信息，組連貫語句④依分定句，注意字?jǐn)?shù)各類題型的應(yīng)考策略玖：語用題（不求最妙，但求恰當(dāng)?。?、圖文轉(zhuǎn)換①讀懂圖文，看清要求②理清圖文中各要素間的關(guān)系，分明主次③圍繞“主題”（徽標(biāo)、活動(dòng)等）分析要素的意義④條理、連續(xù)、簡明地組織答案⑤注意字?jǐn)?shù)各類題型的應(yīng)考策略玖：語用題（不求最妙，但求恰當(dāng)?。?0分不可掉以輕心，它直接影響到你的高考錄取。首先要保基礎(chǔ)分，要有“三基本"，即內(nèi)容基本正確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順；然后才爭取發(fā)展等級分（高分），用新鮮生動(dòng)的素材，與真切深刻的感悟，演繹正確合理的題意。我們要爭取拿到50分以上!今年高考作文主題準(zhǔn)備第一、“困”與“解”（一對哲學(xué)關(guān)系。如何看待困局？如何解局?）第二、建黨百年（對黨的認(rèn)同，如何跟黨走？）第三、脫貧攻堅(jiān)（為了百年的承諾。為貧困青少年提供保障）第四、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人文關(guān)懷（網(wǎng)絡(luò)有利有弊，有利是主要的，多一點(diǎn)人文關(guān)懷.多一點(diǎn)人文關(guān)照）第五、素養(yǎng)與情懷（你對素養(yǎng)怎么看？素養(yǎng)跟知識的關(guān)系？素養(yǎng)與情懷的關(guān)系？）第六、學(xué)習(xí)歷史（學(xué)史明志，學(xué)史明理，學(xué)史悟道）（僅供參考！）各類題型的應(yīng)考策略拾：作文審題審題時(shí)一定要注意材料和導(dǎo)語的字里行間蘊(yùn)涵的潛在信息，揣摩命題者的態(tài)度或情感傾向，正確、全面地把握材料主旨和內(nèi)涵，避免任何偏題的現(xiàn)象。1.深入理解準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)在含義，確保立意構(gòu)思的準(zhǔn)確。2.注意材料、提示語的作用。材料、提示語對話題一般有兩種作用，一是闡釋、引導(dǎo)，二是限制作用。3.審題時(shí)要學(xué)會多角度思考、辯證分析，以體現(xiàn)思維的深度。審題時(shí)的思考既要有深度，也要有廣度。一是對材料的分析要多角度、多層次展開，思維上要體現(xiàn)由果溯因、逐層深入，要善于由表及里、揭示本質(zhì)。二是要有辯證分析的意識，分析時(shí)要有發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識。其中，在對事物進(jìn)行一分為二的分析時(shí)，也要注意有所側(cè)重。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文審題新材料作文的審題要“三性四清”。“三性”為審題的原則，“四清”為審題的方法。一、審題的原則——“三性”1．整體性原則：新出來作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。篩選的原則：服從材料的整體；觀點(diǎn)可能比較新穎；自己有話可說。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文審題二、審題的方法——“四清”1．理清對象：有些材料可能會涉及到兩個(gè)甚至兩個(gè)以上對象，這幾個(gè)對象之間并無明顯的主次之分，而是平行并列的關(guān)系。所以，從理論上來說，每一個(gè)對象都可以提煉出至少一個(gè)觀點(diǎn)。2．分清主次：有些材料可能會涉及幾個(gè)對象，但這幾個(gè)對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時(shí)就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進(jìn)行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。3．辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個(gè)對象，而且這幾個(gè)對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)一定要辨析清楚這幾個(gè)對象間的可能存在的關(guān)系。4．析清含義：有些材料蘊(yùn)涵比喻或哲理，審題時(shí)我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文主題共黨迎來百年華誕，新冠疫情陰魂不散。脫貧攻堅(jiān)結(jié)束大戰(zhàn)，文化傳承沒有下限。紅色文化講好黨史，初心奮斗不怕困難。后疫時(shí)代健康生活，科技騰飛拼搏苦干。五育并舉重塑新人，英雄模范勵(lì)志標(biāo)桿。餐飲浪費(fèi)觸目驚心，拒絕殘留節(jié)約為善。中國成就舉世矚目，中國故事值得講談。英雄偶像永不分離，坐著高鐵各地看看。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文標(biāo)題標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。

考場話題作文的擬題原則為：確切、精練、生動(dòng)、新穎、有意蘊(yùn)。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時(shí)也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長。生動(dòng)，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。

在自擬的標(biāo)題比較隱晦時(shí)，可加“題記”（名言、警句等，但必熟知或點(diǎn)旨）以注解，但切記不可濫用。標(biāo)題不可太長，9個(gè)字以內(nèi)最佳！題末不用點(diǎn)號！各類題型的應(yīng)考策略拾：作文開頭和結(jié)尾開頭：要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了“入題慢”的毛?。河械目忌汛蠖蔚脑牧险瞻?，甚至將作文提供的材料轉(zhuǎn)述為自己在某某地方看到等；有的考生把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展（這也叫“套作”）；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”。結(jié)尾：由于種種原因，有些考生來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪種情況，都被視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉目清秀”，整個(gè)段落都顯精神。這里的“寫好”，包含兩層意思：一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文內(nèi)容1、不要觸及自己認(rèn)知不清的政治事件，少談宗教話題，不要發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。文明闡述。2、記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫，推己及人，提升主題，以情動(dòng)人；議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。3、不假思索就能想到的東西，絕對不要寫；稍加思索想到的也不要寫。4、花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說”。中心一個(gè)要緊緊圍繞。（聯(lián)系考前我們準(zhǔn)備的素材）各類題型的應(yīng)考策略拾：作文文體近幾年作文為“驅(qū)動(dòng)型作文”，文體有限且限于“實(shí)用文體”，今年也不應(yīng)忽視。那么，對不同實(shí)用文體在內(nèi)容和形式上的不同特點(diǎn)不能含糊。如果今年又基本回到“文體自選”，則必須清楚本次作文最適合哪種文體，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。從作文要求和自己最擅長出發(fā)，確定文體。如寫記敘文，則最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。如寫議論文，則定要聯(lián)系社會生活談看法，現(xiàn)思辯，給閱卷老師一個(gè)不一樣的感覺。如寫其他文體，則少寫深?yuàn)W的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄,“允許”編寫故事，不等于提倡胡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文"的出現(xiàn)。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文字?jǐn)?shù)應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)要求，限最少字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠字?jǐn)?shù)或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但高考作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個(gè)要求不算高，因?yàn)樽魑念}要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評卷中，常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足，不足800字，往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次，辦法是隨便列舉身邊張三李四同學(xué)的例子，或者把作文題目的材料再引析一次，也要湊夠800字；二是字?jǐn)?shù)太多，洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者對此很反感，得分高低就可想而知了。再說，作文寫得長，花的時(shí)間多，解答前面的題用時(shí)則少，必定會受到影響。最佳900左右。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文【重要提示】（重要的話重復(fù)說）一、記住考場作文的“三三四四”強(qiáng)化三種意識：審題立意構(gòu)思列提綱意識，點(diǎn)題意識，文體意識。體現(xiàn)“三個(gè)基本點(diǎn)”：主旨明確符合題意，層次分明思路清晰，內(nèi)容充實(shí)語言流暢。遵循“四先四再”：先審題目再立意，先想材料再定體，先選寫法再構(gòu)思，先列提綱再動(dòng)筆。二、牢記“五句話”:1、入題要快，點(diǎn)題要亮；2、結(jié)構(gòu)要清，思路要明；3、內(nèi)容要具體細(xì)致，角度要小而巧；4、開頭要新鮮美麗，結(jié)尾要簡短而有力；5、有話好好說，不要偏激，不要被誤解。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文【重要提示】（重要的話重復(fù)說）三、注意的“六句話”1、一定要破解題目中有無寫“自我”的要求，如有，一定要努力把自我擺進(jìn)去，切忌空發(fā)議論。2、可以寫一些平常的事件，但一定要用思想的光輝將其照亮，否則，就要努力寫出自己的獨(dú)特經(jīng)歷、感受，切忌只滿足于符合題意要求，而毫無亮色。3、議論性的令人警醒的精辟話語，真實(shí)感人的生活細(xì)節(jié)，務(wù)必重視。4、命題作文要扣題，新材料作文要扣住材料。5、一定要注意少用網(wǎng)絡(luò)詞語和自己不熟悉的詞語，切記不要用英文。6、文體明確，不能寫得“非驢非馬”。各類題型的應(yīng)考策略拾：作文【重要提示】（重要的話重復(fù)說）四、作文的“12345678”1——一個(gè)中心2——二個(gè)基本點(diǎn)（書寫工整，文體明確）3——三個(gè)層次（三個(gè)主體段落）4—