高中語(yǔ)文教學(xué)資料-辯論詞寫作

辯論詞寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)辯論詞的寫法。

2、通過(guò)講評(píng)了解自己習(xí)作的失誤之處。

3、學(xué)習(xí)范文，感悟辯論詞的特點(diǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)有一位中國(guó)老師帶領(lǐng)學(xué)生合唱團(tuán)赴英國(guó)萊高倫參加第56屆國(guó)際音樂節(jié)比賽。參賽隊(duì)都有很強(qiáng)的實(shí)力,但只有前三名才能獲獎(jiǎng)。比賽結(jié)束，中國(guó)隊(duì)獲得第三名，但學(xué)生們很失落,哭成一片。而獲得第九名的意大利隊(duì)卻在狂歡、祝賀，因?yàn)樗麄兏杏X今天在臺(tái)上的演出沒有出任何差錯(cuò)，大家的表現(xiàn)都很出色。沒獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)在狂歡，而獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)卻沉浸在痛苦之中。此事引發(fā)我校學(xué)生對(duì)“過(guò)程和結(jié)果哪個(gè)更重要”“該不該以成敗論英雄”“有上進(jìn)心，錯(cuò)了嗎？”“快樂教育和挫折教育孰更利于中學(xué)生成長(zhǎng)”等問題的思考，請(qǐng)就其中一個(gè)辯題，選擇正、反一方寫一篇論辯陳詞，或者以主持人的身份綜合兩方的觀點(diǎn)寫一篇總結(jié)陳詞。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。原題回放

我在講評(píng)中屢次提及，如今的高考作文往往通過(guò)設(shè)置情境限制和增加驅(qū)動(dòng)任務(wù)讓學(xué)生熟悉的話題陌生化，從而去套路，防套作，落實(shí)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)考查。另外，語(yǔ)文考試大綱對(duì)寫作板塊的陳述從來(lái)都是“能寫作論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。高考全國(guó)卷作文和地市模擬題也往往增加會(huì)增加書信、發(fā)言稿、演講稿要求，突出作文寫作的實(shí)用性。學(xué)生在寫作的過(guò)程中常犯的錯(cuò)誤依然是忽視情境限制，不能很好地落實(shí)驅(qū)動(dòng)任務(wù)。如，寫書信，不知道書信的內(nèi)容是什么，沒有按照設(shè)定的情境“怎樣的大學(xué)職業(yè)規(guī)劃”問題進(jìn)行分析。寫在前面這次作文，給的是一則敘述性材料，所述事件不算復(fù)雜，卻耐人尋味,折射出中外文化觀、價(jià)值觀的差異?！皼]獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)在狂歡，而獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)卻沉浸在痛苦之中”，這個(gè)反常的現(xiàn)象隱含著以下一些矛盾：

“過(guò)程和結(jié)果哪個(gè)更重要”“該不該以成敗論英雄”“有上進(jìn)心，錯(cuò)了嗎？”“快樂教育和挫折教育孰更利于中學(xué)生成長(zhǎng)”等等。該題屬于辯論類話題作文，1991年高考全國(guó)卷作文考過(guò)“近墨者黑”/“近墨者未必黑”辯論題目，從此在高考作文平臺(tái)銷聲匿跡。最近幾年的高考作文越來(lái)越突出其實(shí)用性，高考命題越來(lái)越凸顯對(duì)學(xué)生思辨力的考查，因此辯論詞寫作是2020年高考要特別注意的一種文體。審題點(diǎn)撥情境限制：“合唱比賽獲獎(jiǎng)情況”驅(qū)動(dòng)任務(wù)：1、選擇一個(gè)話題。

2、必須選擇正反一方或者主持人身份來(lái)總結(jié)，不能模棱兩可。

3、文體為辯論詞。因而需要注意辯論詞的寫作格式及要求。常規(guī)要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題點(diǎn)撥

1、明確身份以及辯論主題，進(jìn)而明確己方觀點(diǎn)。2、論辯陳詞在觀點(diǎn)上必須有破有立，批判對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)要抓住要害，陳述自己的觀點(diǎn)則要有理有據(jù)；充分設(shè)計(jì)或者抓住對(duì)方觀點(diǎn)及事例進(jìn)行反駁，進(jìn)而論證自己的觀點(diǎn)。3、語(yǔ)言既要說(shuō)理，還要注意氣勢(shì)，要便于口頭表達(dá)，注意排比手法的運(yùn)用，注意事例和道理的結(jié)合。4、總結(jié)陳詞要注意在論辯的基礎(chǔ)上辨明是非，內(nèi)容既要立場(chǎng)明確，又要一分為二、辯證看待，對(duì)論辯雙方都要照顧到，不可顧此失彼，體現(xiàn)思辨性。寫作方法

5、這次是給引導(dǎo)材料的論辯詞寫作，而且命題里有“不能完全脫離原材料”的限制，同學(xué)必須在開頭部分聯(lián)系原材料，通過(guò)對(duì)原材料的分析，將話題轉(zhuǎn)到自己辯題上來(lái)。

“過(guò)程和結(jié)果”為例，寫作示范：

1、原材料意識(shí)淡薄。沒有用原材料自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)的提出比較突兀。2、過(guò)分關(guān)注自己論述的觀點(diǎn)，沒有對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反擊，辯論詞的特點(diǎn)體現(xiàn)不明顯。沒有辯論詞的“破”的過(guò)程。3、所舉事例過(guò)于陳舊，不能貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)。4、辯論詞的格式不對(duì)。很多同學(xué)沒有稱呼，沒有最后的結(jié)語(yǔ)，沒有辯論的針鋒相對(duì)性。5、沒有開門見山提出己方觀點(diǎn)。辯論詞的觀點(diǎn)要在開頭明確提出，不能模糊，更不能沒有觀點(diǎn)。

“因?yàn)槲曳降挠^點(diǎn)是：過(guò)程和結(jié)果相比，過(guò)程更重要！”“因此，我方觀點(diǎn)為：要以成敗論英雄！”“所以，我方堅(jiān)持認(rèn)為：快樂教育才是教育的根本?！?、結(jié)構(gòu)意識(shí)淡薄?？紙?chǎng)作文一定要在把握題意基礎(chǔ)上體現(xiàn)作文的條理性和結(jié)構(gòu)性。我們的問題范文1

過(guò)程和結(jié)果相比，過(guò)程更重要各位老師，同學(xué)們：大家好！首先謝謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)這里觀看我們此次辯論賽的過(guò)程，而沒有只是坐在辦公室或教室里等結(jié)果。雖然我們辯論的過(guò)程未必很精彩，但你們?nèi)匀粊?lái)捧場(chǎng)，見證辯論賽的全過(guò)程，你們用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)我方觀點(diǎn)的支持。因?yàn)槲曳降挠^點(diǎn)是：過(guò)程和結(jié)果相比，過(guò)程更重要！（睿智，能借助現(xiàn)場(chǎng)情境提出論點(diǎn)）

材料中的中國(guó)代表隊(duì)在比賽中得了獎(jiǎng)，本該皆大歡喜，好好慶祝一番，他們卻異常失落，哭成一片，顯然是太關(guān)注結(jié)果惹的禍，因?yàn)槟茏屗麄冮_心的結(jié)果可能只有一個(gè)——登上冠軍寶座。他們的舉動(dòng)和為第九名而狂歡慶賀的意大利隊(duì)相比黯然失色，因?yàn)橐獯罄?duì)懂得享受過(guò)程，雖然失掉了比賽，但卻在過(guò)程中鍛煉了團(tuán)隊(duì)，收獲了友誼和快樂。（別忘了分析提供的原材料）范文學(xué)習(xí)

從思想認(rèn)識(shí)上來(lái)說(shuō)，做事情要注定過(guò)程更重要。（分論一）有句話：謀事在人，成事在天。謀事即為過(guò)程，成事即為結(jié)果。它已經(jīng)告訴我們，人所應(yīng)該做的只是去某事，人的責(zé)任也只是去做，去感受這個(gè)過(guò)程。通過(guò)過(guò)程，獲取經(jīng)驗(yàn)，方法，教訓(xùn)，最重要的是鍛煉自己。既然已明白成事在天，又何苦去看結(jié)果呢？（先破而后立）我們的奮斗只在于拼搏的過(guò)程。只要盡自己所能，就夠了。結(jié)果真的無(wú)所謂。

從一個(gè)人的生命說(shuō)起，活的都是過(guò)程，只有死亡才是最終結(jié)果。（分論二）

難道出生就是為了等待歸于沉寂的死亡，其他的都不重要了？（先破而后立）一個(gè)事物終結(jié)了，就有另一個(gè)事物又要開始，就要出現(xiàn)新的過(guò)程。一個(gè)過(guò)程接著一個(gè)過(guò)程，很多事情可能沒有最終結(jié)果，但過(guò)程一定存在?？梢哉f(shuō)，過(guò)程將伴隨每個(gè)人的一生。（事物）

一個(gè)人的一生，對(duì)于宇宙來(lái)說(shuō)，只是浩瀚大千世界的一粒塵埃，也許連塵埃之說(shuō)都嫌大。由此引申，發(fā)生在一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體的一件事、一個(gè)終結(jié)，相對(duì)于當(dāng)事人也許在其心里比天都大。而對(duì)于整個(gè)世界，就什么都算不上。何必斤斤計(jì)較、糾結(jié)？相較于死亡，什么樣的結(jié)果算作終結(jié)？（人物）

從客觀事實(shí)上分析，做事情過(guò)程比結(jié)果更重要。（分論三）做一件事同樣都成功的人，我們更尊重那些因自己努力而成功的人，會(huì)看不起在過(guò)程中用卑鄙手段達(dá)到目的的人，為什么他們做事有同樣的結(jié)果卻得不到同樣的認(rèn)可呢？做一件事同樣失敗的人，我們?nèi)匀慌宸切└冻鲎约号Φ娜?，就像?xiàng)羽，楚漢之爭(zhēng)，他終以失敗告終，但歷史百年，他在世人的眼中永遠(yuǎn)是一位英雄。為什么同樣是失敗的結(jié)果，卻有著大相徑庭的后人評(píng)說(shuō)呢？正所謂，不以成敗論英雄，不看結(jié)果看過(guò)程。

再舉一個(gè)例子，拿化學(xué)課來(lái)說(shuō)，如果做事結(jié)果比過(guò)程重要，那我們只要讓老師告訴我們一個(gè)方程式的反映物，生成物與反映條件就行了。有何必費(fèi)錢費(fèi)時(shí)的讓老師在課堂上做了演示實(shí)驗(yàn)之后，換要自己親手做一遍呢？這就是過(guò)程的重要性。

最后我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：過(guò)分看中結(jié)果會(huì)導(dǎo)致極端功利主義思想泛濫，是斷然不能提倡的。否則，為了升官，可以行賄進(jìn)貢，可以權(quán)錢交易或權(quán)色交易，甚至副職可以買兇殺害正職；為了致富，可以偷摸扒竊，可以制毒販毒，甚至可以殺人越貨。倘若此，國(guó)何以國(guó)，天下何以不亂？

老師們，同學(xué)們，看重過(guò)程甚于結(jié)果的人，至少還擁有一顆蓬勃的年輕的心，最后我要重申：過(guò)程和結(jié)果相比，過(guò)程更重要。謝謝大家！

過(guò)程和結(jié)果相比，結(jié)果更重要老師們，同學(xué)們：大家好！人們常說(shuō)，不要在乎結(jié)果，最重要的是過(guò)程。但我卻要說(shuō)：過(guò)程和結(jié)果相比，結(jié)果比過(guò)程更重要。比如，材料中的中國(guó)隊(duì)為什么哭成一片，因?yàn)榻Y(jié)果沒有達(dá)到他們的理想，為什么意大利隊(duì)要狂歡、慶祝，因?yàn)椤拔枧_(tái)演出沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò)”就是他們預(yù)期的結(jié)果。（引材料）

很多時(shí)候，我都是抱著求勝心理去做事情。也許這些事情并不需要分出勝負(fù)，亦或者輸贏也并不十分重要，淡然處之就好。（以退為進(jìn)，反彈琵琶）（先破）

可對(duì)于高考這樣的影響命運(yùn)轉(zhuǎn)向的大事件，重在參與只是失敗者為自己找的冠冕堂皇的托詞，社會(huì)可只看你的結(jié)果。如果過(guò)程真的重要，那會(huì)有什么“黑色六月”，只用短短數(shù)個(gè)小時(shí)，宣判一個(gè)學(xué)子十年的寒窗？（破劍式一）

有人說(shuō)只問耕耘不問收獲，我總覺得這是自欺欺人，是辛苦努力而毫無(wú)收獲的自我安慰，比如，奧運(yùn)會(huì)上，我想所有的運(yùn)動(dòng)員都付出了常人無(wú)法想象的辛苦，但是并不是所有的人都得到了最終的榮譽(yù)與輝煌，獲得更多鮮花和掌聲的總會(huì)是那些拿到冠軍獎(jiǎng)牌的選手。（破劍式二）一個(gè)律師他打官司如果不是為了幫當(dāng)事人討個(gè)說(shuō)法這一結(jié)果，難道是為了感受法庭論辯的快感嗎？一個(gè)醫(yī)生他畢生的追求如果不是治愈患者，救死扶傷這一結(jié)果，難道是為了體味庖丁解牛，游刃有余的樂趣嗎？一個(gè)消防員如果不是為了撲滅大火才在火海中穿梭難道是為了感受撲火過(guò)程中的驚險(xiǎn)和刺激嗎？（破劍式三）

我們承認(rèn)過(guò)程重要，然而一切過(guò)程都指向結(jié)果，為結(jié)果服務(wù)。（后立）預(yù)期的結(jié)果指引著過(guò)程。正如黑格爾所言：“假如一個(gè)人的人生之舟不知駛向何方，那么它的航行將會(huì)是痛苦并徒勞的?！?/p>

①我們所做的一切，無(wú)不都是圍繞著結(jié)果進(jìn)行，沒有結(jié)果，過(guò)程就變得虛無(wú)縹緲，無(wú)所依靠，從而失去了存在的價(jià)值。這也和看體育比賽一樣，即使過(guò)程再美，最后的結(jié)果卻是輸了，那么，比賽的意義就要大打折扣。

②社會(huì)進(jìn)步了，人類發(fā)展了，結(jié)果越來(lái)越讓人看重。當(dāng)你做某一件事情時(shí)，就算你每天風(fēng)里來(lái)雨里去，再辛苦，再累，沒有一個(gè)好的結(jié)果，人們依然不會(huì)看中你。因?yàn)槟愕慕Y(jié)果不是大家想要的，雖然你的過(guò)程很努力。企業(yè)，要的就是一個(gè)能得到好的結(jié)果的人，過(guò)程并不是主要的。就像一個(gè)站在舞臺(tái)上的明星一樣，我們只看到他的結(jié)果，雖然他們的過(guò)程是多么艱辛的，但是又有幾個(gè)人會(huì)去在乎他們的過(guò)程呢？

③對(duì)于一個(gè)在人生道路上摸爬滾打了多年的人來(lái)說(shuō)，沒有什么比結(jié)果更重要。我們?cè)谌松牡缆飞辖?jīng)歷了太多，得失已了然于胸，任何的過(guò)程已經(jīng)不能激起心底的波瀾。沒有結(jié)果，一切的過(guò)程都不過(guò)是白費(fèi)功夫，讓人徒增傷感。

④如果沒有結(jié)果，過(guò)程也就沒有實(shí)際意義了。就像我們吃吃飯一樣，不是為一吃而去吃，吃只是過(guò)程，吃飽才是結(jié)果，也就是說(shuō)，只有吃飽才是最重要的。這就是結(jié)果。

總之，過(guò)程和結(jié)果相比，結(jié)果更重要！（結(jié)局）

過(guò)程和結(jié)果相比，兩者同樣重要各位老師，同學(xué)們：大家好！我是這次辯論賽的主持人，通過(guò)這場(chǎng)辯論我們可以看到，過(guò)程和結(jié)果相比，兩者同樣重要。中國(guó)隊(duì)因?yàn)榻Y(jié)果不盡如人意而大哭一場(chǎng)，值得尊敬，因?yàn)樗麄兿胱鐾跽?；意大利?duì)沒獲獎(jiǎng)卻狂歡，同樣值得點(diǎn)贊，因?yàn)樗麄兌孟硎苓^(guò)程。（引材料）

過(guò)程與結(jié)果，孰輕孰重？仁者見仁，智者見智，未有定論。這就像先有雞還是先有蛋，誰(shuí)都可說(shuō)出一種答案和數(shù)種理由，但究竟孰是孰非，又沒了定論。但是，人們既崇拜羅密歐與朱麗葉的忠貞，又震驚于秦始皇的千古功業(yè)。對(duì)于前者，人們重于過(guò)程，而對(duì)于后者，人們重于結(jié)果――誰(shuí)說(shuō)一個(gè)人既能重過(guò)程又能重結(jié)果？又何須自尋煩惱，爭(zhēng)個(gè)你死我活？其實(shí)，過(guò)程與結(jié)果并不矛盾，過(guò)程是結(jié)果的前提，結(jié)果是過(guò)程的延續(xù)，它們合二為一，則是一段完整的故事。羅密歐和朱麗葉的殉情，向世界上每一個(gè)角落宣告，也向過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)宣告，我們愛過(guò)，轟轟烈烈，無(wú)怨無(wú)悔。死是一種永恒，它把我們的愛情留在了永恒里。秦始皇的奮斗歷程，絕不蒼白，要戰(zhàn)勝縱橫捭闔的軍師、談?wù)h經(jīng)的謀士、驍勇善戰(zhàn)的將士，甚至于天下百姓的唾罵，難如登天。這樣一個(gè)過(guò)程又是如何的驚險(xiǎn)和精彩？

如果追求過(guò)程，就應(yīng)如雄鷹去享受搏擊長(zhǎng)空的快樂，就應(yīng)如海豚去體驗(yàn)沖浪的愉悅，就應(yīng)如飛蛾的義無(wú)反顧與膜拜那一瞬間的光明用盡每一分力氣去追逐每一個(gè)過(guò)程，這樣，才能問心無(wú)愧地說(shuō)我追求過(guò)程，而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)則寓示著你已得到了結(jié)果。

如果追逐結(jié)果，就應(yīng)摒除雜念，一心向既定的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，不論何等艱難險(xiǎn)阻，你竭盡所能擊潰了它們，達(dá)到了目的，你的結(jié)果如愿以償，而你又是否覺察出你已付出了一個(gè)精彩的過(guò)程呢？

我是為了過(guò)程，還是為了結(jié)果？何須庸人自擾？過(guò)程與結(jié)果并存于每一件事中，也包括你的一生。一件成功的事包括了一個(gè)成功的過(guò)程和一個(gè)成功的結(jié)果，一段傳奇的人生也包括了一個(gè)傳奇的過(guò)程和一個(gè)傳奇的結(jié)果。我們追逐