人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案新部編本讀數(shù)寫數(shù)

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊讀數(shù)寫數(shù)一、教課內(nèi)容：第二冊34-35頁100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)二、教課目的：1、使學(xué)生能初步地數(shù)、讀、寫100之內(nèi)的數(shù)。2、初步理解數(shù)位的意義，掌握100之內(nèi)數(shù)的次序，會比較它們的大小。3、初步掌握100之內(nèi)數(shù)的組成。三、教課要點：初步正確地數(shù)、讀、寫100之內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。四、教課難點：初步理解數(shù)位的意義，掌握100之內(nèi)數(shù)的次序。五、教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、數(shù)字卡片六、教課過程：（一）復(fù)習(xí)：1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1從35起，五個五個地數(shù)到80從10起，十個十個數(shù)到100從50起，二個二個數(shù)到642、教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生迅速說出數(shù)的組成。3、復(fù)習(xí)數(shù)位表：“從右側(cè)起，第一位是什么位？第二位呢？第三位呢？（個、十、百）對！有幾個十就在十位上寫幾，有幾個一就在個位上寫幾?！薄澳敲丛趺礃佑糜嫈?shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子）“對！由于17由1個十和7個一組成，因此在十位沙上撥7，在個位上撥1。”（并指名回答這樣寫和讀17這個數(shù)，可指名上來板書）（二）導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20之內(nèi)的數(shù)，假如是20以上的數(shù)又應(yīng)當(dāng)怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數(shù)器表示？”（學(xué)生議論，教師指名回答）（教師能夠指引學(xué)生想：21由2個十和1個一組成，因此在十位上撥2，在個位上撥一，寫作：21讀作：二十一）“其實20以上數(shù)的讀寫和20之內(nèi)數(shù)的讀寫是同樣的。”（三）新課：1、教課例四：想想應(yīng)當(dāng)怎么樣用計數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個十和4個一組成，因此在十位上撥2，在個位上撥4。寫作：24讀作：二十四2、教課例五：1）教師撥珠子：十位4顆，個位3顆“請問珠子表示的數(shù)是多少？”（指名回答）板書：寫作：43全班齊讀“十位是4，個位是3，因此讀作四十三”讀作：四十三2）其他2個圖也如上教法3、練習(xí)牢固：1）接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。2）教師讀數(shù)，學(xué)生聽數(shù)并著手寫數(shù)，再全班對答案。3）同桌2人合作，一人說數(shù)，另一個人在聽寫本上寫數(shù)，要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個數(shù)。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100之內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實方法和20之內(nèi)數(shù)的讀寫都是同樣的。不知道小朋友們能否都嫻熟掌握了之內(nèi)數(shù)的讀寫呢？好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。（五）做34頁：學(xué)生獨立達(dá)成，再指名回答，全班對答案。能夠請小朋友到黑板板書出來。（教師注意說明簡單錯的地方）（六）板書設(shè)計：100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)寫作：171915212440讀作：十七十九十五二十一二十四四十之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)牢固練習(xí)一、教課內(nèi)容：第二冊34-、35頁100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)二、教課目的：1、進(jìn)一步使學(xué)生能嫻熟地數(shù)、讀、寫100之內(nèi)的數(shù)。2、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義，掌握100之內(nèi)數(shù)的次序，會比較它們的大小。3、進(jìn)一步掌握100之內(nèi)數(shù)的組成。三、教課要點：正確嫻熟地數(shù)、讀、寫100之內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)。四、教課難點：理解數(shù)位的意義，掌握100之內(nèi)數(shù)的次序。五、教具準(zhǔn)備：計數(shù)器、數(shù)字卡片六、教課過程：（一）復(fù)習(xí)：1、開火車數(shù)數(shù)。從15起，5個5個數(shù)到100，從48起，2個2個數(shù)到78。2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78，從10起，10個10個數(shù)到100。1、小游戲：分組抽簽讀數(shù)。1）數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來。2）數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來。3）數(shù)出個位和十位數(shù)字同樣的數(shù)來。4）數(shù)出個位是9的數(shù)來?！皠偛盼覀冇酶鳂臃椒〝?shù)數(shù)，能夠2個2個數(shù)，5個5個數(shù)，10個10個數(shù)，還能夠順著數(shù)，倒著數(shù)，說明小朋友們對100之內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，小朋友們真聰慧！”2、教師說數(shù)，學(xué)生寫數(shù)，要求寫出寫法和讀法。（二）新授：1、教師在計數(shù)器個位上一個一個地?fù)?，撥?時問“再撥一個是多少？是10）十由幾個一組成？”（板書：10個一是十）“那么10個一是十，應(yīng)當(dāng)這樣表示？”教師在計數(shù)器十位上一個一個地?fù)?，撥?時問“再撥一個是多少？是100）一百由幾個十組成？”（板書：10個十是一百）育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan“10個十是一百，應(yīng)當(dāng)這樣表示？”“我們看計數(shù)器上的珠子表示一百有什么特點？”（百位上只有一顆珠子，個位和十位都沒有珠子）2、指名回答，從右側(cè)起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位（教師板書：百位十位個位）“誰知道這樣讀寫100？”（注意個位和十位上沒有數(shù)，因此用0占位）指名上黑板板書，要求100的讀法和寫法都寫出來。（教師注意指引學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）百位十位個位寫作：100讀作：一百（三）練習(xí)牢固：1、學(xué)生獨立達(dá)成3