統(tǒng)編版語文八年級下冊第3單元《課外古詩詞誦讀》課件

課外古詩詞誦讀第1課時統(tǒng)編版·語文·八年級下冊式微詩詞賞析04創(chuàng)作背景01朗讀指導02

CONTENTS教學目錄詩意速通03本詩選自《詩經(jīng)注析》（中華書局1991年版）。式微，意思是天黑了。式，語氣助詞。微，昏暗。本詩出自《詩經(jīng)·邶（bèi）風》。邶風，邶地的民歌。邶，今河南淇縣北部一帶。創(chuàng)作背景式微式微/式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎/中露?式微/式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎/泥中？朗讀指導式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？何，為什么君主露中，在露水中（如果）不是身體詩意速通式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？譯文：天黑了，天黑了，為什么還不回家？（如果）不是為了你們（君主），何以還在露水中？天黑了，天黑了，為什么還不回家？（如果）不是為了養(yǎng)活你們（君主），何以還在泥漿中？式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，直抒胸臆，堪稱“饑者歌其食，勞者歌其事”的經(jīng)典之作。詩詞賞析詩共二章，都以“式微，式微，胡不歸？”起調(diào)，緊接著交代原因：“微君之故，胡為乎中露？”“微君之躬，胡為乎泥中？”短短二章，寥寥幾句，受奴役者的非人處境以及他們對統(tǒng)治者的滿腔憤懣，給讀者留下極其深刻的印象。在藝術手法上，這首詩有兩個特點。一、以設問強化語言效果。從全詩看，“式微式微，胡不歸？”并不是有疑而問，而是胸中早有答案的設問。勞役者遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。但如果以正言直述，則語意平淡。采用這種雖無疑而故作有疑的設問形式，使詩歌顯得婉轉(zhuǎn)而有情致，同時也引人注意，啟人思考。二、以韻腳烘托情感氣氛。全詩句句用韻，故而節(jié)奏短促緊湊，情調(diào)急迫，充分表達了勞役者的苦痛心情。子衿積累拓展05創(chuàng)作背景01朗讀指導02

CONTENTS教學目錄詩詞賞析04詩意速通03本詩選自《詩經(jīng)注析》（中華書局1991年版）。子衿，你的衣領。子，你。衿，衣領。本詩出自《詩經(jīng)·鄭風》。鄭，今河南新鄭一帶。創(chuàng)作背景子

衿

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來？

挑兮達兮，在城闕兮。

一日不見，如三月兮！sìtāotàquè朗讀指導青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！深思的樣子豈，難道指佩玉的帶子接續(xù)，繼續(xù)挑達，獨自徘徊的樣子城門兩邊的樓臺詩意速通青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？譯文：青青的是你的衣領，悠悠的是我的思念?？v然我不去找你，難道你也不傳音信給我？青青的是你的佩玉的帶子，悠悠的是我的情思?？v然我不去找你，難道你不能主動來找我？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！譯文：獨自徘徊啊，在這高高的城樓上。一天不見你的面，好像三個月那樣長！這首詩寫一個女子在城樓上等候她的戀人。全詩三章，采用倒敘手法。前兩章以“我”的口氣自述懷人。“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代，對方的衣飾給她留下這么深刻的印象,使她青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？詩詞賞析念念不忘，可想見其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過來相會，可望穿秋水，不見人影，濃濃的愛意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！第三章點明地點，寫她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來來回回地走個不停，覺得雖然只有一天不見面，卻好像分別了三個月那么漫長?！疤簟薄斑_”二字,寫女子的活動，表現(xiàn)了女子等待戀人不來時的惆悵之情。積累拓展桃

夭桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。譯文：三月的桃樹茂盛美如畫，枝頭上綻開粉紅的花?；ㄒ菜频墓媚镆黾?，祝福你建立一個和美的家！桃之夭夭，有蕡其實，之子于歸，宜其室家。譯文：五月的桃樹茂盛美如畫，枝頭上累累桃子肥又大?；ㄒ菜频墓媚镆黾?，祝福你建立一個幸福的家！桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其家人。譯文：七月的桃樹茂盛美如畫，濃密的葉子閃閃發(fā)光華?；ㄒ菜频墓媚镆黾?，祝福你全家和睦無涯！第2課時統(tǒng)編版·語文·八年級下冊課外古詩詞誦讀送杜少府之任蜀州王

勃詩詞主旨05走近作者01創(chuàng)作背景02朗讀指導03

CONTENTS教學目錄詩意速通04詩詞賞析06王勃（約650—676），字子安，絳州龍門（今山西萬榮）人，唐代詩人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以文辭齊名，并稱“初唐四杰”。其詩偏于描寫個人生活，也有少數(shù)抒發(fā)政治感慨、暗諷豪門世族之作，風格較為清新。代表作有《滕王閣序》等。走近作者本詩是作者在長安的時候?qū)懙?。少府，縣尉的別稱。蜀州，今四川崇州。杜少府將到四川去做官，王勃在長安相送，臨別時王勃贈送給杜少府這首詩。創(chuàng)作背景送杜少府之任蜀州王

勃城闕/輔三秦，風煙/望五津。與君/離別意，同是/宦游人。海內(nèi)/存知己，天涯/若比鄰。無為/在歧路，兒女/共沾巾。朗讀指導城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。指岷江上的五個渡口，即白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津，這里代指蜀州詩意速通意思是三秦輔衛(wèi)著長安。城闕，指長安。三秦，指關中地區(qū)。項羽滅秦后，把秦故地分封給秦王朝的三名降將，故稱“三秦”城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。譯文：三秦之地輔衛(wèi)著京城長安，透過風云煙霧遙望著蜀州。我和你此時都懷有惜別的心情，因為我們都是離鄉(xiāng)在外做官的人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。戀愛中的青年男女岔路口淚沾手巾，形容落淚之多譯文：四海之內(nèi)有你這個知己，縱然遠在天涯也如近在身邊。我們不要在分別的岔路口，像戀愛中的青年男女那樣淚沾手巾。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。詩詞主旨這是一首送別詩。全詩表達了與知己的惜別之意,抒發(fā)了對朋友遠行的留戀、慰勉之情,體現(xiàn)出詩人高遠曠達的志趣。城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。首聯(lián),寫送別之地長安被遼闊的三秦大地所“輔”?！拜o”，突出了雄渾闊大的氣勢?！巴?，將秦蜀二地聯(lián)系起來,暗寓惜別之意。頷聯(lián)，詩人與友人同病相憐,詩人勸慰友人既然離鄉(xiāng)“宦游”,離別是常事,不必感傷。詩詞賞析海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。頸聯(lián)，蘊含著誠摯的友誼可以超越空間的哲理,表現(xiàn)出詩人樂觀曠達的態(tài)度以及與友人深厚的友誼。尾聯(lián)，慰勉友人不要淚沾手巾,而要心胸豁達、坦然面對。這首詩是送別詩中的名作，一洗往昔送別詩離別的低沉凄苦，給人以積極向上的力量，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。望洞庭湖贈張丞相孟浩然詩詞主旨05走近作者01創(chuàng)作背景02朗讀指導03

CONTENTS教學目錄詩意速通04詩詞賞析06孟浩然（689—740），襄陽（今屬湖北）人，唐代詩人。其詩清淡，擅長寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容，絕大部分為五言短篇，在藝術上有獨特的造詣。與另一位山水田園詩人王維并稱“王孟”。代表作有《春曉》《過故人莊》《宿建德江》等。走近作者本詩作于唐玄宗開元二十一年（733）。張丞相，指張九齡（678—740），唐玄宗時為相。當時孟浩然西游長安，寫了這首詩贈給當時在相位的張九齡，目的是想得到張九齡的賞識和錄用。創(chuàng)作背景望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月/湖水平，涵虛/混太清。氣蒸/云夢澤，波撼/岳陽城。欲濟/無舟楫，端居/恥圣明。坐觀/垂釣者，徒有/羨魚情。朗讀指導八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。指水映天空。涵，包含。虛，天空天空詩意速通古代大湖，在洞庭湖北面八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。譯文：八月洞庭湖湖水暴漲幾乎與岸平，水映天空，與天空渾然一體。云夢大澤水汽蒸騰，波濤洶涌似乎撼動了岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。渡閑居、平常家居只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。隱喻想出來做官而沒有途徑欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。譯文：想渡湖卻沒有船只，閑居在家，因有負太平盛世而感到羞愧。坐看垂釣之人悠閑自在，可惜只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這是一首投贈詩。詩人借觀洞庭湖之感，委婉地向張九齡表明了自己的心愿，表達了積極進取的精神，暗喻自己正年富力強，愿為國家效力，做一番事業(yè)。詩詞主旨八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。詩的前四句，描寫洞庭湖的景象和磅礴氣勢。第一、二句寫秋水盛漲，八月的洞庭湖水面開闊，和岸上幾乎平接。遠遠望去，水天一色，洞庭湖和天空接合，湖山相映，渾然一體，美麗極了。詩詞賞析第三、四句，寫在這浩瀚的湖面上，水汽蒸騰，濤聲轟鳴，似乎撼動了落在湖濱的岳陽城。這四句詩把洞庭湖的景致描寫得有聲有色，生氣勃勃，同時也襯托出了詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正年富力強，愿為國家效力，做一番事業(yè)。這是寫景的妙用。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。