2020高考語文考前最后一課0627

高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)考前最后一講年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。天生我材必有用，沉著冷靜定成功！

題外話：1.心態(tài)要好：自信，冷靜，仔細(xì)，舍我其誰，一往無前。語文的偶然性和不確定性相對更大，你心里有些忐忑沒譜，別人也一樣。而如果發(fā)揮好，語文可能創(chuàng)造奇跡。2.準(zhǔn)備充分：第一堂考語文，考好考砸很關(guān)鍵，考前復(fù)習(xí)要充分，不留死角，建議考前一天，主要精力復(fù)習(xí)語文，提高分?jǐn)?shù)也買個安心。3.考前以識記背為主，不要去盲目刷題了，尤其不要刷來歷不明的“押題卷”“壓軸卷”，那基本是忽悠外行人。4.考前一到兩天的復(fù)習(xí)重點(diǎn)：誦古詩文背誦，重點(diǎn)成語，文言實(shí)詞，文化常識，小說、散文、古詩鑒賞手法、技巧，傳記、新聞類閱讀知識，分類素材、時評，歷次月考優(yōu)秀作文，自己準(zhǔn)備若干篇范文。5.考前一個小時，放松心態(tài)；如果看書，建議看一些富含哲理或者輕松簡易的寫作素材，有利于調(diào)節(jié)考試情緒。6.準(zhǔn)備多只質(zhì)量好的筆。千萬別在這些“裝備”上出問題而自亂陣腳。7.相信第一感覺，做完題目，做檢查時，如果不是找出明顯的錯誤或找到了重要根據(jù)，不輕易改變答案。8.有困難找監(jiān)考老師，比如，筆壞了，當(dāng)然，題目不會做不可以問哦。9.所有答案都不要超出答題的界限，否則會無法掃描。

臨近收卷時再填涂答案的方式絕不可取。

萬不得已，絕不留空白。選擇題絕對不留空白。10.最后一點(diǎn)，千萬記得：考——完——別——對——答——案。不良心態(tài)沖動心態(tài)偏急心態(tài)懊喪心態(tài)固執(zhí)心態(tài)猶豫心態(tài)煩躁心態(tài)

偏急心態(tài)1

考試時，有些考生為了搶時間，剛拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。

正確的做法：拿到試題，大致瀏覽，心中有數(shù)。每做一題，不要著急，看清題設(shè)，挖掘信息。根據(jù)條件，設(shè)計(jì)先后，解題有順，順利得分。猶豫心態(tài)2

正確的做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路進(jìn)行解答操作。

一接觸到試題，好象像有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。煩躁心態(tài)3

經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確的做法：靜下心，不急躁，將這個題目打上記號暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。

固執(zhí)心態(tài)4

考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費(fèi)時間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了個芝麻丟掉個大西瓜。

懊喪心態(tài)5

考試進(jìn)行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確的做法：來點(diǎn)“阿Q精神”，認(rèn)定“我難他們也難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。

況且，一份試卷，自然“允許”局部失分，這是必然的。

沖動心態(tài)6在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動心態(tài)。正確的做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。

尤其是遇到似曾相識的題目，要特別謹(jǐn)慎,不要為圖快而簡單地將“經(jīng)驗(yàn)”套用上去，寧可當(dāng)作”陌生”題目來看待，細(xì)致加以處理。注重與“經(jīng)驗(yàn)”過的題目的細(xì)微區(qū)別。恭喜你！心態(tài)正確，成功一半！接下來信心百倍解題

語文卷中各板塊平均用時參考值：（150分鐘）語言文字運(yùn)用5題10分鐘左右文言文閱讀4題22分鐘左右古詩鑒賞1題（2-3小題）10分鐘左右默寫8句2分鐘左右文學(xué)作品閱讀4題23分鐘左右論述實(shí)用閱讀3題18分鐘左右作文60分鐘左右機(jī)動、檢查5分鐘左右切記：別在某一題上超時過多！

考試中的不良答題習(xí)慣

一、驗(yàn)收試卷不認(rèn)真，匆忙作答。 二、分配時間不適當(dāng)，書寫潦草。 三、閱讀題面不仔細(xì)，定勢思維。 四、答題程序不熟悉，懶打草稿。 五、答題規(guī)范不遵循，答非所問。 六、自身特點(diǎn)不了解，揚(yáng)短掩長。七、檢查試卷不細(xì)心，隨意修改。各類題型的應(yīng)考策略一、成語（3分必得！）逐字解釋成語，不能望文生義，四個選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。特別注意題干要求：選正確（恰當(dāng)?shù)模┻€是不正確（不恰當(dāng)?shù)模┑囊豁?xiàng)。望文生義用錯對象褒貶失當(dāng)謙敬錯位重復(fù)贅余不分輕重不當(dāng)搭配不合邏輯成語設(shè)錯的角度二、病句（細(xì)心則不難?。┱Z序不當(dāng)〔詞序不當(dāng)；虛詞位置不當(dāng)〕、句式雜糅（兩個句子拼接到一起，兩種格式套用）、成分殘缺或贅余〔無主語、無賓語，多成分〕、表意不明〔陳述對象多變有歧義〕、搭配不當(dāng)（動賓、主謂搭配不當(dāng)?shù)龋┎缓线壿嫛惨幻媾c兩面、分類列舉不當(dāng)〕?！镌诳紙鲋凶稣Z病題，一定要快速默讀?。。√貏e注意病句的16個標(biāo)志一、出現(xiàn)了并列的短語，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語序不當(dāng)或語意不明二、出現(xiàn)了多重定語和多重狀語，可能是語序不當(dāng)三、出現(xiàn)了數(shù)量短語，可能是語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)四、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語殘缺五、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語序不當(dāng)六、出現(xiàn)了代詞，可能是語意不明、重復(fù)七、出現(xiàn)了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)八、出現(xiàn)了多個謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語九、出現(xiàn)了疑問句、否定詞，可能是肯否不當(dāng)十、出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂十一、出現(xiàn)了文言詞語、書面語，可能是重復(fù)十二、出現(xiàn)了“的”字的短語，可能是語意不明、搭配不當(dāng)(偷換主語)、語序不當(dāng)十三、出現(xiàn)了兩面性的詞語，可能是前后肯否不一、不合邏輯十四、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)十五、出現(xiàn)了“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語，可能是語意不明十六、出現(xiàn)了使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)三、語用題（不求最妙，但求恰當(dāng)?。?/p>

1、銜接題：有時語感很重要答題技巧：①先從語句形式方面考慮，要求話題、陳述對象、敘述角度、情調(diào)、上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。②注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。③從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。

語言連貫題：前瞻后顧，找突破口，用排除法。做題思路是：考查陳述對象是否一致→話題是否一致→前后句式是否一致→情境是否吻合→音節(jié)是否和諧等。2、補(bǔ)寫句子審清題目，看清要求把握文段的結(jié)構(gòu)思路與中心瞻前顧后，前后溝連3、圖文轉(zhuǎn)換四、文言文——最好得分題基本認(rèn)識——不可能句句都理解，但是題目可以全做對，關(guān)鍵要細(xì)心。1．文本的閱讀難度不會很大。即使有些難，但不妨礙做題。2．接觸文言文閱讀試題時，先要從整體把握閱讀材料。3．題目一定要看完。1、文言文復(fù)習(xí)的知識積累很重要，18個文言虛詞各個義項(xiàng)要熟記，例句要讀懂、體會。120個文言實(shí)詞的義項(xiàng)、例句要讀1—2遍。復(fù)習(xí)文言句式（判斷句、被動句、省略句、賓語前置句）與詞類活用。梳理復(fù)習(xí)教材里的文言文，包括注釋、課后文言實(shí)詞、虛詞、一詞多義、文言句式等練習(xí)題。2、以上為細(xì)，細(xì)到此處，剩下的就是粗。考試時千萬要大句大句閱讀，要上下文快速推斷把握，要整體理解。閱讀時應(yīng)注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉(zhuǎn)移的詞語，因?yàn)檫@些詞語能顯示出文段的結(jié)構(gòu)層次。試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整體把握時參考。遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，放一放先讀下文，也許結(jié)合全文便能理解，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂又何妨！3、解釋不通的字詞要考慮是否通假或者活用。4、對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。斷句讀通文意，注意選項(xiàng)差異，掌握方法對話標(biāo)志斷句法（緊緊抓住曰云言，對話最易被發(fā)現(xiàn)）重要名詞斷句法（詞性詞義要精研，名詞代詞作主賓）重要虛詞斷句法（常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看）特殊句式斷句法（習(xí)慣句式掌握住，固定結(jié)構(gòu)莫拆散）修辭方式斷句法（排比對偶與反復(fù)，修辭提供好條件，頂真詞語緊相連，一般中間要點(diǎn)斷）注意選項(xiàng)之間的差別翻譯題：1．文言文翻譯，以直譯為主，注意特殊句式和詞類活用，根據(jù)上下文推敲重點(diǎn)詞語，做到字字落實(shí)等。根據(jù)上下文語境補(bǔ)充省略內(nèi)容(如主語，介詞賓語，介詞)，使句意更通暢。2．翻譯時，既要理解透實(shí)詞的語境意義，也要把握住虛詞的具體用法，更要注意有無特殊句式和全句的語氣、語調(diào)，點(diǎn)好句末標(biāo)點(diǎn)。力求做到準(zhǔn)確、通順。常用的翻譯方法：1、保留。一些不必譯和不能譯的詞語，如人名、地名等，可以照錄不翻譯。2、調(diào)序。在翻譯時，有定語后置、賓語前置等語序的句子需要調(diào)整。3、增補(bǔ)。在翻譯時，要把文言句子中省略的內(nèi)容增補(bǔ)出來。4、刪略。有些文言虛詞在文中沒有什么實(shí)在的意義，在翻譯時可以不譯。5、替換。在翻譯時，應(yīng)把古詞換成現(xiàn)代詞。如：“目”應(yīng)換成“眼睛”，“發(fā)”應(yīng)換成“頭發(fā)”。此外，還要注意判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用等，在翻譯時要體現(xiàn)出來。關(guān)鍵——翻譯：回歸語境，理解大意，補(bǔ)充省略成分，畫出得分點(diǎn)，翻譯后讀一遍，確保通順。操作時要打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上，然后再改，造成卷面邋遢，給人的第一印象就差。建議對重點(diǎn)篇目再回頭，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的梳理，從教材出發(fā)，遷移課外。要牢固樹立計(jì)分點(diǎn)意識，避免避實(shí)就虛，避重就輕，重點(diǎn)落實(shí)文言翻譯“信”的原則。五、詩歌鑒賞

三個忠告：1．抓住古詩中的“景”和“情”，就抓住了一切。不要被繁多的詩歌術(shù)語、表現(xiàn)方法弄花了眼，所有的古詩不管怎么設(shè)題，都要回到“景”和“情”上來，即：用什么景抒發(fā)了什么情（思想），景（意境）有什么特點(diǎn)，和情有什么內(nèi)在關(guān)系（表現(xiàn)手法），也就是用了什么方法寫了什么景抒了什么情。2．將古詩分類，歸結(jié)各類詩主題。如古詩可分為詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、送別詩、抒懷詩等。以詠史詩為例，它又可分為借古諷今、借古傷今、借古傷己三小類，主題無外乎昔盛今衰、警戒后世、懷才不遇、壯志難酬等。3．學(xué)說“行話”，規(guī)范表述。如，技巧方面：對比比較、映襯比較、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以動寫靜、渲染烘托、借景抒情等。高考所給答案用的都是“行話”，同樣意思用自己的話回答，既不簡潔，也不準(zhǔn)確，再者也易讓閱卷老師“走眼”。（對于此點(diǎn)，不懂也要裝懂）

1.詩中要素：人、景、物、情、理；寫人、景、物，為了抒情或者為了說理；有人有景，景是為襯托人，為抒情；

2.從題材類別上（特別注意山水田園詩、托物言志詩、貶謫詩三類）把握主旨和情感；

3.突破薄弱點(diǎn)，如“描寫景物的角度”先觀察角度、再感覺角度、再狀態(tài)角度（靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫），詩中對比有今昔、物人、景情、人己、虛實(shí)、正反對比（昔盛今衰，昔寵今貶，物是人非，樂景哀情，人喜己悲，人順己逆，夢想現(xiàn)實(shí)）；

4.答題一定要帶進(jìn)詩歌內(nèi)容（還原詩歌）。*臨考復(fù)習(xí)：如何讀懂詩歌、精細(xì)規(guī)范到位、古詩鑒賞答題方式

一、分析意境（描圖景+點(diǎn)氛圍+析情感）

二、分析技巧（明手法+闡運(yùn)用+析效果）

三、分析語言（明特色+列例證+析感情）

四、煉字賞析（釋含義+描景象+點(diǎn)情境）

五、詞句統(tǒng)領(lǐng)（思結(jié)構(gòu)+慮主旨）9．2閱讀下面這首詩，然后回答問題。寒食王禹偁今年寒食在商山①，山里風(fēng)光亦可憐：稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千；郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙。副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢②。注：①淳化二年，王禹偁由汴梁至商州任團(tuán)練副使。②撰碑錢：替別人寫墓志銘的稿費(fèi)。⑴結(jié)合全詩內(nèi)容，賞析詩歌首聯(lián)中的“亦”字。（3分）【提示】煉字：解釋該字、放到句中理解句意、分析特殊用法（若有）、分析表達(dá)效果。⑵詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)是從哪兩個角度、用什么手法寫山里風(fēng)光的？（4分）【提示】從紅色字看出，答借景抒情對嗎？⑶全詩蘊(yùn)含作者什么樣的情感？試作分析。（3分）答案⑴亦就是“也”，承認(rèn)他鄉(xiāng)風(fēng)光也好；（解釋字與句1分）蘊(yùn)含了一種不滿和無奈（效果之一1分）“亦”字用來含蓄委婉，耐人尋味。（效果之二1分）⑵角度：人的活動，自然風(fēng)景（2分）；手法：動靜結(jié)合、對比。（2分）⑶對商山風(fēng)光的喜愛，從“可憐”、頷聯(lián)頸聯(lián)寫人與寫景中看出（1分），因?yàn)殡x家和賦閑惆悵寂寞（1分），勸勉自己，還有錢可以消磨時光（1分）。（藍(lán)色之外，屬于題目“試作分析”內(nèi)容）六、名句1、注意同音和形近字如：“唯”和“惟”唯見江心秋月白唯見長江天際流如：辯和辨欲辨已忘言2、務(wù)必工整，一筆一劃，不清楚劃去重寫（注意三點(diǎn)水、言字旁和走字底）；3、“一字不差”原則，寫完再讀兩遍；4、想不起來的句子做好標(biāo)記暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。5、寫好后不忘檢查（習(xí)慣性寫錯的字要小心）

看清題目設(shè)置的情境最為關(guān)鍵七、文學(xué)類文本閱讀特別強(qiáng)調(diào)

通讀全文，圈關(guān)鍵語句，理清思路，把握主旨。

讀懂！

（注釋、背景、文本）

文學(xué)作品答題要求

讀好——讀文章（標(biāo)題、開頭段、過渡段、結(jié)尾段等），理解主旨，整體把握。

審好——讀題干，畫出限制性詞，切準(zhǔn)要求，明確答題方面，準(zhǔn)確定位。

析好——相關(guān)信息的篩選，按要求適當(dāng)整合（注意人稱轉(zhuǎn)換＼化含蓄為明確樸實(shí)）。

寫好——寫出要點(diǎn)，寫出層次，最好標(biāo)出①②③。（貼緊文本）

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：⑴答案在文中⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句⑶分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。如果題干中有“從不同角度”“不同方面”“哪些”“哪幾個方面”等提示，點(diǎn)數(shù)較多。文學(xué)類文本閱讀

–小說★1、理解命題特點(diǎn)具有濃郁文學(xué)氣息的小說（關(guān)鍵詞：環(huán)境，情節(jié)，人物，主旨，探究）★2掌握答題要領(lǐng)

A、集中解決一個問題——選文寫的是什么？（整體感知）

B、通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

C、找出中心句子（找抒情、議論的詞句。明確中心句與支撐句。解析思路。），把握文章主旨。

小說要聯(lián)系三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）和主旨來思考。小說類閱讀要領(lǐng)小說的文體特征：1、人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。2、情節(jié)運(yùn)行方式三種：一是基本模式：發(fā)生—發(fā)展—高潮—結(jié)局。二是搖擺，即通常所說的“一波三折”。三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐·亨利式結(jié)尾”。3、還要注意小說賞析的術(shù)語：全知視角、有限視角、場景、主題、貼著人物寫、扁平人物、圓形人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、情感、虛構(gòu)（虛構(gòu)是小說的靈魂，小說是真實(shí)的謊言。小說最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種內(nèi)心的真實(shí)，一種具有審美魅力的真實(shí)）。小說題型：主要有十類：標(biāo)題作用類、情節(jié)結(jié)構(gòu)類、線索分析類、人物形象類、環(huán)境作用類、描寫技巧類、表現(xiàn)手法類、語言風(fēng)格類、主題分析類、結(jié)尾作用類等。如小說標(biāo)題的作用：①設(shè)置了懸念。②標(biāo)題就是小說的線索。③為塑造和突出人物形象服務(wù)。④推動情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，化解了人物矛盾沖突。⑤突出主題，一語雙關(guān)，對主題的表現(xiàn)起畫龍點(diǎn)睛的作用。竅門有：1．把握主題。雖說文學(xué)作品考查八大能力，但其中把握主題是核心?？梢哉f，閱讀題的四個小題都是圍繞主題設(shè)置的，答每一題都要點(diǎn)到主題，只不過側(cè)重點(diǎn)不同。因此，不管題目怎樣問，考生都要往主題上引。把握主題的方法是，找點(diǎn)題的議論句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或標(biāo)題之中）。2．同樣的意思要用文中的關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞來答，因?yàn)楦呖即鸢付际菑倪@個角度給出的。但是考生一般不能照抄關(guān)鍵句，要壓縮精簡，去掉修飾語，抽取內(nèi)核。3．以阿拉伯?dāng)?shù)字分點(diǎn)作答。如果到目前為止，你仍沒有學(xué)會這樣答題，說明你的答題意識還沒有養(yǎng)成，需要趕快培養(yǎng)。一般來說，分值4分的題答案有兩點(diǎn)，6分的題答案有三點(diǎn)。分點(diǎn)答題的作用是，閱卷老師能一目了然，防止誤判漏判，考生答題能盡可能答出每一點(diǎn)，防止漏答。必須指出，答題“點(diǎn)”到為止，不必展開細(xì)答；某一點(diǎn)答得再深入，也不過是這一點(diǎn)的分，而其他點(diǎn)沒有答出老師也不會額外開恩。4．多角度答題。如：解釋詞義，要從表面義和主題義角度回答；理解句義，要從句本身義、形式（表現(xiàn)方法、結(jié)構(gòu)作用）、內(nèi)容（主題義）角度回答?！鹃喚砝蠋熤腋妗棵鎸唧w詳盡的評分細(xì)則，閱讀部分的答題確實(shí)存在某些規(guī)律。首先是答案，從某種程度上講，實(shí)際是極為客觀的，并沒給學(xué)生多少發(fā)揮的余地。因此考生在答題時一定要先熟悉原文，先確定直接可用的文句，再自行歸納總結(jié)不遲。其次是閱卷人掌握評分標(biāo)準(zhǔn)的客觀性。通常人們都認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)是死的，但人是活的，在不同人手中同一標(biāo)準(zhǔn)會產(chǎn)生多種版本。實(shí)際上在高考中，這種差異是微乎其微的。高考閱卷是一種高速的流水作業(yè)，每人只負(fù)責(zé)某一題。以一人為例，一名老師負(fù)責(zé)閱第五大題，每天工作8小時，可批改70本左右，每本30份試卷，這樣一份試卷所花費(fèi)的時間大約只有14秒左右，如果再除去操作電腦（點(diǎn)分、翻頁）的時間，實(shí)際的批改時間至多不過八九秒。這樣的速度，初看來極其駭人的，甚至令人對閱卷的可信度產(chǎn)生懷疑。事實(shí)上當(dāng)對答案及評分細(xì)則熟悉到一定程度，無論答案怎樣復(fù)雜多樣，閱卷人腦中會逐漸凝結(jié)出一個間架分明的要點(diǎn)框，閱卷就成了一種套框的機(jī)械運(yùn)動。此時閱卷者的工作不是看清考生答了什么，而是僅僅是看框里套進(jìn)些什么。也就是說真正能調(diào)動眼球注意力的只是幾個重要字眼。這一特點(diǎn)要求考生，在答案基本確知的情況下盡力趨簡避繁，點(diǎn)到即止，無需過多的修飾強(qiáng)調(diào)，以免不必要的信息干擾了要點(diǎn)本身，造成閱卷人的疏漏；而當(dāng)答案不確定時，則可表述得復(fù)雜一些，所謂的復(fù)雜并不是圍繞一個意思反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而是以簡潔的語文列舉盡可能多的可能性，以保證要點(diǎn)不被遺漏，其多余的表述通常不會倒扣分。再次就是閱讀題的每一分都有明確的指向。了解這點(diǎn)十分重要，特別是遇到一些無十分把握的題目時，如果能根據(jù)分值情況推斷考查點(diǎn)的話，則很容易將問題解決。得分點(diǎn)明確了，自然不容易失分。值得一提的是許多考生不是根據(jù)分值確定得分要點(diǎn)，而是確定答案的繁簡度，一看高分值的題目就羅羅嗦嗦寫上一大片，結(jié)果還是要點(diǎn)不全。最后就是卷面。不能認(rèn)為只有作文要講究書寫工整，而忽略了主觀題答案書寫的要求。實(shí)際上，這部分題目雖說在評分標(biāo)準(zhǔn)上有很強(qiáng)的客觀性，但畢竟還是主觀題，尤其是造句。在遇到似是而非的答案時，閱卷教師對卷面工整者會要求寬松一些，雖然相差不過一二分，但對高考而言，一分定成敗的情況時有發(fā)生。特別值得強(qiáng)調(diào)的是，回答有字?jǐn)?shù)限制的問題時，一定要按給出的空格書寫，偶爾超出一二字也無妨，因?yàn)樵u分規(guī)定每超出三字扣一分，千萬不要怕字?jǐn)?shù)超標(biāo)而密密麻麻擠在一起，這很容易引起閱卷教師的反感，造成不必要的失分。如果要作大的改動，最好勾掉原答案后在空格的上方或下方仍按空格填寫，便于閱卷人掌握字?jǐn)?shù)。八、論述類文本閱讀整體閱讀方略：作閱讀標(biāo)志，“不動筆墨不讀書”。如何讀懂科學(xué)類文章1、注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對觀點(diǎn)闡述的文字。2、標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出指稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。3、閱讀題目，找出選項(xiàng)肢相對應(yīng)的區(qū)域。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證，辨別正誤。解題技巧：1．理解文章中有特定含義詞語或句子的意義，答題時既要注意文章中與備選答案相對應(yīng)的句子，注意兩者的細(xì)微差別，同時“瞻前顧后”，整體把握相關(guān)信息。指稱代詞，要由近及遠(yuǎn)，找指代內(nèi)容。2．對文章相關(guān)信息的篩選。要留意選項(xiàng)的“主觀臆斷、隨意夸大、牽強(qiáng)附會、無中生有、違背常理、以偏概全、偷梁換柱”等。3．根據(jù)文章所提供的信息做出合理推斷，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象是一個有一定難度的考點(diǎn)，我們有必要把具體內(nèi)容閱讀、相關(guān)知識和推斷的基本方法等結(jié)合起來。一定要讀懂全文，掌握主要內(nèi)容，做題才會有一定的準(zhǔn)確性。其次要發(fā)現(xiàn)文中的隱含信息，特別注意作者敘述角度、表達(dá)方式、條件設(shè)置等的變換。作者雖然沒有明確的說法，但有所暗示，或借用他人他物表達(dá)。另外要把握關(guān)鍵語句的準(zhǔn)確含義，要把握好一些基本的“點(diǎn)”——“已然”和“未然”，“推測”和“斷定”，“部分”和“整體”，“原因”和“結(jié)果”等處要仔細(xì)留神。在篩選信息的過程中，我們一直強(qiáng)調(diào)要注意選項(xiàng)與原文的對應(yīng)比較。這種對應(yīng)有時是表現(xiàn)為一一對應(yīng)的關(guān)系，有時，選項(xiàng)的信息是建立在原文一段或幾段相關(guān)信息的概括的基礎(chǔ)上的，切不可簡單機(jī)械地尋找一一對應(yīng)的關(guān)系。九、實(shí)用類文本

（傳記、新聞、調(diào)查報告等）由于實(shí)用類文本基本上是篩選、歸納的題型，所以我們要耐心篩選信息，整合答案?！裾莆蘸Y選整合的方法（1）“合并同類項(xiàng)”：當(dāng)答案不是集中在某一段，而是分散在多個文段時，原則是不遺漏，不重復(fù)。方法是先羅列，再“合并同類項(xiàng)”。

（2）“劃分層次，歸納層意”：當(dāng)答案集中在某一部分時，要將原文中密密麻麻的一大片文字變成按點(diǎn)列出的答案（要點(diǎn)數(shù)可根據(jù)分值推斷），原則是條理清晰，語言簡練。方法是“劃分層次，歸納層意”?！緦?shí)用類】【傳記】真實(shí)性、文學(xué)性、時代性。注意把握傳主的人生軌跡，認(rèn)識傳主的正面作用或負(fù)面影響，全面評價。明晰刻畫人物的方法：語言、肖像、傳神的細(xì)節(jié)、細(xì)膩的心理描寫等等，直接間接描寫。

【訪談類】注意“問”與“答”的內(nèi)容，看清問題的指向。答題時注意要點(diǎn)全面，分點(diǎn)陳述。不宜大段照抄！順著問題回答。十、作文

60分不可掉以輕心，它直接影響到你的高考錄取。首先要?；A(chǔ)分，要有“三基本”，即內(nèi)容基本正確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，然后才爭取發(fā)展等級分（高分）。用新鮮生動的素材，與真切深刻的感悟，演繹正確合理的題意。我們要爭取拿到50分以上！審題審題時一定要注意材料和導(dǎo)語的字里行間蘊(yùn)涵的潛在信息，揣摩命題者的態(tài)度或情感傾向，正確、全面地把握材料主旨和內(nèi)涵，避免任何偏題的現(xiàn)象。1．深入理解準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)在含義，確保立意構(gòu)思的準(zhǔn)確。2．注意材料、提示語的作用。材料、提示語對話題一般有兩種作用，一是闡釋、引導(dǎo)，二是限制作用。3、審題時要學(xué)會多角度思考、辨證分析，以體現(xiàn)思維的深度。審題時的思考既要有深度，也要有廣度。一是對材料的分析要多角度、多層次展開，思維上要體現(xiàn)由果溯因、逐層深入，要善于由表及里、揭示本質(zhì)。二是要有辨證分析的意識，分析時要有發(fā)展的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識，其中，在對事物進(jìn)行一分為二的分析時，也要注意有所側(cè)重。新材料作文審題原則與方法新材料作文的審題要做到“三性四清”。“三性”為審題的原則，“四清”為審題的方法。所謂“三性”：

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)，否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象。

2．多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此，要學(xué)會多角度審視材料。

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。如面面俱到，則中心不明。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)盡可能比較新穎；③自己有話可說?！裼洈⑽目紙鎏釞n升格的要點(diǎn)：1、快速入題，制造點(diǎn)懸念。2、文章一定要有一次以上的情境描寫，尤其是環(huán)境描寫別忘記。3、一定要有生動的細(xì)節(jié)描寫。

（一個傳神的細(xì)節(jié)頂過千言萬語）（二）議論文●規(guī)范要求：■不能再寫這樣的文章——開頭一段，中間連續(xù)講幾個例子，最后結(jié)尾。這種以敘代議、擺事實(shí)代替講道理的文章在高考中只能得42-48分（語言不好還可能更低）。作文擬題與開頭一、擬題不需要費(fèi)心思，能體現(xiàn)觀點(diǎn)、能扣題即可，讓閱卷者一看就明白你審準(zhǔn)題了。（不寫題目扣2分）二、開頭最好簡潔些，要迅速入題。如果有恰當(dāng)?shù)拿渥鲩_頭，是好的，如寫社會信任缺失，第一節(jié)：梁文道說，信任是一種稀缺社會資源。很好。如若沒有恰當(dāng)?shù)拿洌且由?，反而吃虧，比如《正視自我》，開頭卻說：人心不足蛇吞象。很壞。到不如干脆些。如“君子曰，學(xué)不可以已”“我們的文藝是為什么人的？”特別是《六國論》更值得學(xué)。三、段落設(shè)置合理，全篇以5——6段為宜，每段不要超過8行（160字）?！局匾崾尽恳弧⒂涀】紙鲎魑牡摹叭乃摹保簭?qiáng)化三種意識：強(qiáng)化審題立意構(gòu)思列提綱意識；強(qiáng)化點(diǎn)題意識；強(qiáng)化文體意識。

體現(xiàn)“三個基本點(diǎn)”：主旨明確符合題意；層次分明思路清晰；內(nèi)容充實(shí)語言流暢。

遵循“四先四再”：先審題目再立意，先想材料再定體，先選寫法再構(gòu)思，先列提綱再動筆。二、牢記“四句話”：

1、入題要快，點(diǎn)題要亮；

2、結(jié)構(gòu)要清晰，思路要明示；

3、內(nèi)容要具體細(xì)致，角度要小而巧；

4、開頭要新鮮美麗，結(jié)尾要簡短而有力。最要緊的幾句話

1、一定要破解題目中有無對寫“自我”的要求，如有，一定要努力把自我擺進(jìn)去，切忌空發(fā)議論。

2、可以寫一些平常的事件，但一定要用思想的光輝將其照亮，否則，就要努力寫出自己的獨(dú)特經(jīng)歷、感受，切忌只滿足于符合題意要求，而毫無亮色。

3、議論性的令人警醒的精辟話語、真實(shí)感人的生活細(xì)節(jié)將是今年作文奪取高分的關(guān)鍵，務(wù)必重視。

4、命題作文的扣題和新材料作文的扣住材料。

5、一定要注意少用成語（記敘文）和自己不熟悉的詞語。

6、文體明確。

任務(wù)驅(qū)動型作文命題作文材料作文話題作文新材料作文任務(wù)驅(qū)動型作文此類命題材料具有五個特征：一要具有敘事性，事態(tài)發(fā)展具有層級性，所以其全名應(yīng)是“任務(wù)驅(qū)動型敘事體新材料作文”；二是具有真實(shí)性。三是事件具有矛盾與爭議性，不能簡單的以是與非回答；四是事件能以小見大；五是事件材料具有思辨性，要求考生說理時能就事件本身的矛盾做出分析，并能從概念辨析中體現(xiàn)辨證的思維。此類作文寫作時不能脫離材料，不能宿構(gòu)套作，不能像話題作文一樣關(guān)于作文的“12345678”。1個中心2個基本點(diǎn)（書寫工整，文體明確）3個層次（三個主體段落）4種論證手法（因果，假設(shè)，對比，例證……）5個素材6個段落7次點(diǎn)題800字最后再提醒一下1、列好提綱事半功倍2、少用長句，避免病句3、不要涉及敏感話題，不要亂發(fā)議論。4、不要涉及自己的學(xué)校、姓名等5、不抄襲，慎套用6、完篇意識（50字1分，結(jié)構(gòu)不完整扣分嚴(yán)重）7、少寫卿卿我我，反對文白夾雜的語言8、字跡工整，檢查有無錯別字（1字1分）考場上要特別注意的事項(xiàng)1、試卷上不可用鉛筆來解答。2、及時填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結(jié)束時就來不及了。選做題一定要涂上題號信息點(diǎn)。

3、不要誤做“標(biāo)記”。高考不許在答卷上做標(biāo)記，否則取消該科考試成績。

4、草稿紙的使用要得當(dāng)。一要精當(dāng)，二要清晰，便于謄抄和檢查。

答題關(guān)注點(diǎn)審準(zhǔn)題目：拿筆勾畫（“有誤”與“正確”、“全不相同”與“不全相同”等），確定從幾個方面答題。規(guī)范答題：先觀點(diǎn)后理由、幾問則幾答、分條作答標(biāo)出①②③。（總分結(jié)構(gòu)）把握時間：不輕易放棄一題，也不在某題上耗費(fèi)太多時間。（作文55分鐘）注意書寫：名句默寫不清楚算錯、作文書寫潦草印象分至少降5分。（少用陌生字）1、審題：一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置話題于不顧另題作文。有的考生不仔細(xì)研究話題材料，想當(dāng)然作文，也有些考生認(rèn)為大家都去這么想，這么看，寫出的文章豈不是千人一面、千篇一律？于是繞開話題，另辟蹊徑，結(jié)果造成立意偏差，下筆千言，離題萬里。這就好比人家給你一條魚，讓你做一道菜，紅燒也行，清蒸也可，可是你不用這條魚做菜，卻拿一塊肉去做菜，當(dāng)然不合人家的要求和口味呀！另外審題時，要特別注意有無明確要求聯(lián)系自身，題目是否要自擬。

2、標(biāo)題：標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷教師對文章的第一印象，特別是提供材料型作文，要求閱讀所給材料，自擬題目寫作，閱卷教師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。

考場話題作文的擬題原則為：確切、精練、生動、新穎、有意蘊(yùn)。確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范。精練，指的是標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長。生動，指的是題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。有意蘊(yùn)，指的是有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在8分以上。這是因?yàn)殚喚斫處煂o標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。3、文體：文體不限不代表沒有文體，用什么文體寫作，就要符合該文體的要求，要寫什么象什么。記敘文要三分之二的篇幅落足于敘述，議論文反之。建議寫記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。當(dāng)然當(dāng)多數(shù)人寫記敘文之時，偶爾出現(xiàn)的優(yōu)秀議論文，會給閱卷老師一個新的感覺，很可能得到高分，這也是閱卷老師的常見的心理效應(yīng)。少寫深奧的科幻小說，寫童話、寓言不要過于含蓄，“允許”編寫故事，不等于提倡“編寫故事”，濫編、胡編，絕對不會得高分。嚴(yán)禁照搬照抄別人的范文，杜絕“無我文章”和“抄襲文”的出現(xiàn)。

4、內(nèi)容：不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等敏感話題。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。記敘文最好要有細(xì)節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。不假思索就能想到的東西，絕對不要寫；稍加思索想到的也不要寫。花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容寫，嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫故事也要做到“大膽想象，自圓其說”。中心一個要緊緊圍繞。

5、開頭和結(jié)尾：應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。開頭要引人（開門見山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）許多考生犯了“入題慢”的毛病。有的考生把大段的原材料全部照搬；有的考生把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展；有的考生開篇擺材料，古今中外，慢慢道來，而真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的議論無法盡述，只得一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)。議論文要盡早進(jìn)入分析說理，扣住話題，三言兩語，擊中要害，干脆利落。有道是：良好的開端是成功的一半。高考閱卷時間緊、任務(wù)重，不理想的開頭，易使閱卷老師產(chǎn)生先入為主的印象，即使你后面的論證“到位”，“上檔次”，也難作出公正、客觀的評判。結(jié)尾：由于種種原因，有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，或干脆空在那兒，無論哪一種情況，都視為未完篇處理。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。這里的“寫好”，包含兩層意思，一是字要寫好不涂抹，二是寫成提攝全段大意的中心句。

6、段落：應(yīng)試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結(jié)構(gòu)。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個自然段，那就可以立于不敗之地。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀唬斤@得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成5—8段就可以了。

7、語言：應(yīng)試作文宜說大白話。所謂大白話，就是樸實(shí)大方，干凈利索。嚴(yán)禁文白夾雜；嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言；嚴(yán)禁使用別人看不懂的詞匯；少用長句多用短句；可引進(jìn)部分時代新詞匯；引用名言警句；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠。（但取向一定要積極向上）8、字?jǐn)?shù)：應(yīng)試作文一定要看清字?jǐn)?shù)的要求，限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過；限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但高考作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。近幾年的高考作文規(guī)定不少于800字，這個要求不算高，因?yàn)樽魑念}要求明確，限制較少，考生有充分發(fā)揮寫作才能的余地，寫滿800字是不困難的。在高考評卷中，我們常常遇到兩種情況：一是字?jǐn)?shù)不足。雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足800字，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。二是字?jǐn)?shù)太多。洋洋灑灑千字以上，給人一種臃腫的感覺，閱卷者一看這種文章就反感，這樣的作文得分高低就可想而知了。再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。

9、書寫：書寫要認(rèn)真。近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，年年書寫都占相當(dāng)?shù)谋确?。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，雖好看，不易辨認(rèn)也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認(rèn)。要規(guī)范，避免隨意性，標(biāo)點(diǎn)的書寫也要規(guī)范，不要都點(diǎn)圓點(diǎn)。有幾個標(biāo)點(diǎn)的書寫，還特別注意：(1)一行之首不要出現(xiàn)句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號。可以把這些符號擠在前一行的末尾。(2)引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字。引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。(3)省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。

10、卷面：在有些考生的心目中，卷面整潔與否，似乎無關(guān)緊要。其實(shí)不然，作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面狀況直接影響著閱卷教師的心理和情緒：字跡潦草、勾勾畫畫、涂改得難以辨認(rèn)的試卷，馬上就給閱卷者一個不好的印象，在無形中就會多扣幾分；而書寫工整，卷面清潔，則讓人一看心中先喜三分，你的文章即使內(nèi)容表達(dá)稍微欠缺，也會因閱卷者惜才而給出比實(shí)際水平高的分值。這么說，是不是卷子上一個字也不能改呢？也不是。該改的完全可以改，只是要改得清楚、整潔，哪些地方刪掉，哪些地方增加，都要使人一目了然。與此相關(guān)聯(lián)的就是錯別字問題，高考作文偶爾出現(xiàn)一兩處錯別字無可厚非，但是，如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，你的得分也會大打折扣。審查自己的作文時發(fā)現(xiàn)了錯別字、錯用了詞語都必須修改。可改可不改的，就不必改，為了卷面的整潔美觀，將錯就錯，或許更好。五、檢查策略

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實(shí)在不能解答的題目最后應(yīng)猜答，猜答也是解答。其次應(yīng)檢查答案是否符合題意，如有的選擇題目是單項(xiàng)選擇題，只能選一個答案，而有的同學(xué)開始時在兩個選項(xiàng)中徘徊，寫上兩個選項(xiàng)，而最后卻未檢查，造成失分。此外還要克服某些心理性原因