班主任結(jié)對幫扶計劃與班主任老師德育工作計劃

班主任結(jié)對幫扶計劃與班主任老師德育工作計劃班主任結(jié)對幫扶計劃為加速對青年班主任的培育，推動我校班主任隊伍建設，確實提高青年班主任的班級管理能力和水平，其實不停增強班主任之間的學習和交流，促使全體班主任共同進步，共同發(fā)展;依據(jù)我校___年德育工作計劃的要求，學校決定展開青年班主任與指導班主任幫扶結(jié)對活動。為保證活動的順利實行并收到預期收效，特制定幫扶計劃以下:一、指導班主任的職責1、指導年青班主任趕快熟習班主任工作特點。培育年青班主任的班級工作___、管理能力，教授班級管理的方法和藝術，并指引年輕班主任建立熱愛班主任工作、熱愛學生的崇高師德。2、指導年青班主任展開平常班級管理工作。供給好多于___次的班主任工作經(jīng)驗交流，向年青班主任介紹自己在班主任工作實踐中的經(jīng)驗，幫助年青班主任趕快適應班主任工作的要求。3、指導年青班主任展開主題班會活動。每學期示范設計、___次班級主題教育活動，邀請年青班主任觀摩;在此基礎上指導和幫助年青班主任設計___次班級主題教育活動。4、指導年青班主任做勤學生思想教育工作和后進生轉(zhuǎn)變工作。向年青班主任教授學生平常德育核查的方法和經(jīng)驗。5、指導年青班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包含怎樣進專家訪、___召開家長會、跟家長建立聯(lián)系等。6、指導年青班主任怎樣面對和辦理好棘手問題或___。指導年青班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤行為怎樣采納防備和應付措施，實時辦理___，最大限度地除去不良影響。7、做好有關的總結(jié)和評定工作。學年結(jié)束時寫___篇對于年青班主任工作能力培育的專題總結(jié)，并對年青班主任在結(jié)對時期的表現(xiàn)作出版面判斷。二、年青班主任的職責1、仔細學習教育理論，虛心地接受班主任導師的指導，經(jīng)常主動地向班主任導師討教，按期向班主任導師報告教課及班級管理情況。2、主動與任課老師多聯(lián)系，做好各學科間的相互協(xié)調(diào)工作。3、在班主任的指導下開好每學期的家長會。踴躍主動地做好家訪工作，虛心聽取家長的建議與建議，實時改良自己的工作方法。4、在班級管理方面仔細執(zhí)行學校和政教處部署的各項要求，認真達成各樣班級管理的文本填寫和保留等。5、在班主任導師的指導下每學期最少在公然范圍內(nèi)舉行一次主題班會，仔細___實行，主動要求班主任導師參加并做出評論建議。6、仔細反省班主任工作的得失，踴躍撰寫班主任工作總結(jié)。在班主任導師的指導下，最少達成___篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結(jié)。7、仔細做勤學生的思想道德評定和有關賞罰工作。三、幫教幫學活動時間安排幫教幫學的活動時間周期為一學年。相信經(jīng)過幫扶共同努力必定能同時促使幫扶兩方更上一層樓，達到共贏，同時促使全體班主任共同進步，共同發(fā)展，整體提升班級管理水平，為學校的進一步發(fā)展做更大的貢獻!___.9班主任結(jié)對幫扶計劃[篇___]為加速對青年班主任的培育，推動我校班主任隊伍建設，確實提高青年班主任的班級管理能力和水平，其實不停增強班主任之間的學習和交流，促使全體班主任共同進步，共同發(fā)展;依據(jù)我校___年德育工作計劃的要求，學校決定展開青年班主任與指導班主任幫扶結(jié)對活動。為保證活動的順利實行并收到預期收效，特制定幫扶計劃以下:一、指導班主任的職責1、指導年青班主任趕快熟習班主任工作特點。培育年青班主任的班級工作___、管理能力，教授班級管理的方法和藝術，并指引年輕班主任建立熱愛班主任工作、熱愛學生的崇高師德。2、指導年青班主任展開平常班級管理工作。供給好多于___次的班主任工作經(jīng)驗交流，向年青班主任介紹自己在班主任工作實踐中的經(jīng)驗，幫助年青班主任趕快適應班主任工作的要求。3、指導年青班主任展開主題班會活動。每學期示范設計、___次班級主題教育活動，邀請年青班主任觀摩;在此基礎上指導和幫助年青班主任設計___次班級主題教育活動。4、指導年青班主任做勤學生思想教育工作和后進生轉(zhuǎn)變工作。向年青班主任教授學生平常德育核查的方法和經(jīng)驗。5、指導年青班主任做好與家長的聯(lián)系工作。包含怎樣進專家訪、___召開家長會、跟家長建立聯(lián)系等。6、指導年青班主任怎樣面對和辦理好棘手問題或___。指導年青班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤行為怎樣采納防備和應付措施，實時辦理___，最大限度地除去不良影響。7、做好有關的總結(jié)和評定工作。學年結(jié)束時寫___篇對于年青班主任工作能力培育的專題總結(jié)，并對年青班主任在結(jié)對時期的表現(xiàn)作出版面判斷。二、年青班主任的職責1、仔細學習教育理論，虛心地接受班主任導師的指導，經(jīng)常主動地向班主任導師討教，按期向班主任導師報告教課及班級管理情況?！栋嘀魅谓Y(jié)對幫扶計劃》全文內(nèi)容目前網(wǎng)頁未完整顯示，節(jié)余內(nèi)容請接見2、主動與任課老師多聯(lián)系，做好各學科間的相互協(xié)調(diào)工作。7、仔細做勤學生的思想道德評定和有關賞罰工作。三、幫教幫學活動時間安排幫教幫學的活動時間周期為一學年。班主任結(jié)對幫扶計劃[篇___]名班主任:黃付印年青班主任:吳海洋一、指導思想加速對青年班主任的培育，推動我區(qū)班主任隊伍建設，確實提升青年班主任的班級管理能力和水平，其實不停增強班主任之間的學習和交流，促使全體班主任共同進步，共同發(fā)展特制定幫扶計劃。二、目標1、指導年青班主任趕快熟習班主任工作特點。培育年青班主任的班級工作___、管理能力，教授班級管理的方法、技藝，并指引年輕班主任建立熱愛班主任工作。3、指導年青班主任展開主題班會活動。做示范設計、___班級主題班會活動，邀請年青班主任觀摩，指導和幫助年青班主任設計___次班級主題班會活動。6、指導年青班主任怎樣面對和辦理好棘手問題或___。指導年青班主任對學生中常犯、易犯的一些錯誤怎樣采納防備和應付舉措，及時辦理___，最大限度地除去不良影響。7、做好有關的總結(jié)和評定工作。學年結(jié)束時寫___篇對于年青班主任工作能力培育的專題總結(jié)，并對年青班主任在結(jié)對時期的表現(xiàn)作出版面評定。三、詳細實行1、指導年青班主任仔細學習教育理論，虛心地接受指導，經(jīng)常主動地向班主任導師討教，按期向班主任導師報告教課及班級管理情況。2、在班主任的指導下開好每學期的家長會。踴躍主動地做好家訪工作，虛心聽取家長的建議與建議，實時改良自己的工作方法。3、在班級管理方面仔細執(zhí)行學校和政教處部署的各項要求，認真達成各樣班級管理的文本填寫和保留等。4、仔細反省班主任工作的得失，踴躍撰寫班主任工作總結(jié)。在班主任導師的指導下，最少達成___篇班主任工作方面的經(jīng)驗總結(jié)。5、仔細做勤學生的思想道德評定和有關賞罰工作。班主任結(jié)對幫扶計劃[篇___]本學期我有幸被秦老師指導，在接下幾個月的指導工作中，我將努力做到虛心向秦老師學習，趕快提升自己的班級管理能力?；谖业陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗較少，我將我的被指導工作主要分三主要方面來進行，第一是班級常例管理，第二是學生行為習慣養(yǎng)成，第三是家校溝和心理健康教育。一、指導學習班主任計劃細則(一)、班級常例管理紀律方面:制定班級的規(guī)章制度，拘束學生的行為習慣，每周班會總結(jié)一周來學生的表現(xiàn)狀況，評比進步學生。對經(jīng)常違紀學生諄諄教導，實時與家長獲得聯(lián)系，達成共鳴。衛(wèi)生方面:排好值日生表，制定值日生制度，充散發(fā)揮組長的作用，做到能力好的學生率領能力差的學生打掃衛(wèi)生，而且多給能力差的學生鍛煉時機，是他們的能力有所提升。指導培育班委干部班委干部是班主任的左右手。在秦老師的指導下我要仔細選拔，同時精心培育。第一，幫助班委干部建立聲威;第二，激勵班委干部勇敢工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上獲得更大進步，在紀律上言傳身教，力爭從各方面給全班起到典范帶頭作用，亦即“以點帶面”;(二)學生行為習慣養(yǎng)成作為班主任，第一要言傳身教。不單要___學生學習，更應___他們怎樣做人。激勵學生見人要禮貌，主動打招呼，友好對待別人，做個文明禮貌的勤學生。同時多___班級情緒顛簸比較大的學生，愛謊話的學生，愛做壞事的學生。(三)家校交流在秦老師的指導放學會與家長合理有效的交流，開好每學期的家長會。踴躍主動地做好家訪工作，虛心聽取家長的建議與建議，實時改良自己的工作方法。每學期找學生個別講話好多于班級學生數(shù)的___%。(四)心理健康教育七年級學生已經(jīng)進入青春期，內(nèi)心想法比好多，就會出現(xiàn)一些早戀、厭學、貪玩等現(xiàn)象，我經(jīng)過多與學生交流，認識其心理特點與狀況，與其談心，用愛去激勵他們，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的意義，自我的價值。擅長發(fā)現(xiàn)問題，對于廣泛現(xiàn)象，在班上指出更正，對于個別現(xiàn)象，需要實時進行個性的思想指導。在平常的班主任工作中我會多發(fā)現(xiàn)問題，多思慮，多討教師傅，實時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。所以我想作為新教師的我更要該敢于創(chuàng)新，還要虛心向優(yōu)異的老教師學習，吸取精髓。班主任老師德育工作計劃（一）全體教師提升思想認識，建立全方向育人理念①讓所有的學生獲得全面發(fā)展。②把學生看作自己的孩子去愛。③堅持實行素質(zhì)教育，改革評論方式。④教師要建立大教育觀并堅持走班主任老師專業(yè)化之路。⑤著重對學生進行養(yǎng)成教育和感恩教育。⑥教師努力成為家長、學生最可信任的人。（二）仔細落實精巧化管理，對學生進行有序教育本學年我們要建立有序教育理念，把有序教育仔細貫串到平常的育人工作中，從大處著眼小處著手，培育學生遵規(guī)守紀，有序生活。學會與人友善，與學校友善，與自然友善，用自己優(yōu)異的素質(zhì)和涵養(yǎng)去適應社會。對學生的各項管理能力精巧仔細，學生的每一方面表現(xiàn)都給出必定的規(guī)則，讓學生知規(guī)則，懂規(guī)則，守規(guī)則，依據(jù)或依據(jù)必定的規(guī)則進行學習、生活、相片、競爭以此規(guī)范學生的言行，使學生語言行為文明有序，學生生活有條不紊，進而達到學校次序牢固友善，師生生活有序安全的教育目的。三、增強值周工作，增強學生管理本學年值周按年級組值周，值周教師對班級、年級進行檢查和評定。每周按值周成績評出年級組前___名（按1、3、___分三檔）為本周達標班級，其他按成績平均分三檔（節(jié)余的加中間檔）。其他值周教師每周依據(jù)值周狀況從學習、紀律、衛(wèi)生、行為習儀表五大方面對今年級組兩個年級分a、b兩檔評論。（四）抓穩(wěn)、抓好年級班級管理本學期實行“雙級核查”即學校核查年級，年級核查班級的管理體系。年級核查成績以值周評定、學校評定各分別占___%、___%，優(yōu)異年級中各年級班班主任老師費，個人量化以及評模將與非優(yōu)異者差別對待。①重視班主任老師專業(yè)化培訓，深入長久進行國家級班主任老師專業(yè)化與現(xiàn)代班___建設課題研究。學校經(jīng)過專題講座，經(jīng)驗介紹，專題商議，班主任老師工作現(xiàn)場觀摩、比賽和舉辦班級管理、養(yǎng)成教育、德育商議等學習形式，提升班主任老師管理能力、工作水平易管理收效。②重視學生文明行為教育，依據(jù)《一平老例》要求，要點做好校內(nèi)外文明活動，同學之間自我管理，相互交往能使用禮貌用語，形成友善、友好的師生關系、同學關系。③堅持學生請假審批制。學生請假要填寫請假條，班主任老師審批，年級組長署名（___天以上政教處存案）。⑤重視班級活動的展開，多展開合適本班學生特點，促使學生全面發(fā)展的有利活動；重視發(fā)揮學生主體作用，培育學生主動性、自主性，讓學生管理學生，形成人人有事做，事事有人做，事事能做好的優(yōu)異場面。⑥牢固已有的課間操、班級文化建設、周會三項特點工作，各年級或年級組