建立生涯和職業(yè)意識(shí)創(chuàng)新

建立生涯和職業(yè)意識(shí)問(wèn)題導(dǎo)入：人能有多高？——社會(huì)背景分析

考研、出國(guó)還是留學(xué)？留城市還是去基層？一步到位還是多步實(shí)施？選擇高薪還是選擇低薪？選擇穩(wěn)定還是選擇發(fā)展？找工作、找職業(yè)、還是找……?被別人聘用還是自己聘用?問(wèn)題的提出：幾年后……職業(yè)的重要性有的大學(xué)生將其視為安身立命之所也有人認(rèn)為只不過(guò)是養(yǎng)家糊口的飯碗

……“女怕嫁錯(cuò)郎，也怕入錯(cuò)行”

工作可以擴(kuò)大個(gè)人的生活圈子，建立廣泛的人際關(guān)系。職業(yè)的重要性職業(yè)對(duì)人生的意義在于它能夠滿足人的各種不同層次需求

工作是贏得尊重和自尊的最好途徑（從自己專心、認(rèn)真工作中來(lái)）。工作能夠帶來(lái)巨大的快樂(lè)和滿足（人可怕的無(wú)所事事）。工作是我們獲得人生價(jià)值和自我實(shí)現(xiàn)的必經(jīng)途徑。（比爾蓋茨）。什么是職業(yè)？

職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作。O*Net數(shù)據(jù)庫(kù)信息互動(dòng)練習(xí)：第一份工作怎樣選？

１、我希望進(jìn)入一家薪水普通但穩(wěn)定性高的企業(yè)。

２、我希望進(jìn)入一家工作消閑又能兼職的企業(yè)。

３、我希望進(jìn)入一家以實(shí)力決定待遇的企業(yè)。

４、為了自己將來(lái)創(chuàng)業(yè)方便，我希望進(jìn)入一家能充分學(xué)習(xí)的企業(yè)。

５、我希望進(jìn)入一家環(huán)境安定、能從事新事業(yè)的開(kāi)發(fā)、企劃工作的企業(yè)。

６、我希望進(jìn)入一家能重用年輕人的企業(yè)。

７、我希望做自己喜歡而且待遇又高的工作。企業(yè)的"生命周期"

所謂“生命周期”，就是指一般企業(yè)的壽命大致可分為５個(gè)階段：開(kāi)發(fā)期（初創(chuàng)）、成長(zhǎng)前期、成長(zhǎng)后期、成熟期與衰退期。

專家分析選擇“一”的人，適合進(jìn)入“成熟期”的企業(yè)；選擇“二”的人，最好還是不要“踏兩只船”，不妨在本職之外，另外從事一些較不費(fèi)時(shí)的投資渠道；選擇“三”的人，“成長(zhǎng)前期”的企業(yè)最適合你；選擇“四”的人，適合進(jìn)入“開(kāi)發(fā)期”或“成長(zhǎng)前期”的企業(yè)，如此才有機(jī)會(huì)學(xué)到所有工作的實(shí)務(wù)；選擇“五”的人，可以考慮“成熟期”企業(yè)中的企劃或開(kāi)發(fā)部門；選擇“六”的人，這個(gè)愿望恐怕很難在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)，但可以嘗試“開(kāi)發(fā)期”或“成長(zhǎng)前期”的企業(yè)；至于選擇"七"的人，只有一條路可行－－自行創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板。

自我探索促進(jìn)學(xué)生對(duì)自我的了解，提高職業(yè)規(guī)劃意識(shí)自我探索性格興趣價(jià)值觀能力推薦書目

上聯(lián)：“博士生，研究生，本科生，生生不息!”

下聯(lián)：“上一屆，這一屆，下一屆，屆屆失業(yè)!”

橫批：“愿讀服輸”

職業(yè)規(guī)劃是應(yīng)對(duì)就業(yè)壓力的需要最近的一些現(xiàn)象?。?！最近的一些現(xiàn)象！?。∽罱囊恍┈F(xiàn)象?。?！當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析

造成當(dāng)前就業(yè)困難的原因分析供給大于需求用人單位需求明顯下降扎堆現(xiàn)象高等教育與社會(huì)是兩張皮大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)缺乏正確認(rèn)識(shí)，觀念落后

大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析

造成當(dāng)前就業(yè)困難的原因分析

從2001年至2009年，全國(guó)高校畢業(yè)生從114萬(wàn)將增加到610萬(wàn)，是擴(kuò)招前的6倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此，這是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析

造成當(dāng)前就業(yè)困難的原因分析受金融危機(jī)的影響，用人單位需求明顯下降大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析

造成當(dāng)前就業(yè)困難的原因分析專業(yè)扎堆單位扎堆地區(qū)扎堆“孔雀東南飛”基層

造成當(dāng)前就業(yè)困難的原因分析高校培養(yǎng)模式社會(huì)需求專業(yè)知識(shí)職業(yè)素質(zhì)大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)分析

造成當(dāng)前就業(yè)困難的原因分析企業(yè)：更加重視、早、程序規(guī)范、考核形式多樣學(xué)生：觀念陳舊嚴(yán)重的等、靠心理、準(zhǔn)備不足、錯(cuò)失良機(jī)學(xué)生缺乏求職技巧天生我材必有用!!!大多數(shù)人才選擇工作時(shí)，常喜歡問(wèn)企業(yè)能給多少錢，卻很少有人問(wèn)自己能創(chuàng)造多少價(jià)值。

造成當(dāng)前就業(yè)困難的其他原因除了上述原因之外，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，如性別問(wèn)題，相關(guān)資料表明，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問(wèn)題。據(jù)報(bào)道，來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來(lái)自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)期間需要學(xué)會(huì)的三個(gè)管理

人際溝通時(shí)間管理目標(biāo)管理人的全面成功需要？商逆商人的全面成功需要？商智商和商健商情商志商財(cái)商心商德商靈商智商和商健商情商志商財(cái)商心商?版權(quán)屬北森公司，不得翻印30中創(chuàng)教育公司簡(jiǎn)介

中青創(chuàng)想教育科技（北京）有限公司（以下簡(jiǎn)稱“中創(chuàng)教育”）是中國(guó)領(lǐng)先的“中國(guó)高校創(chuàng)就業(yè)教育”服務(wù)提供商，公司秉著“專業(yè)促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)新成就夢(mèng)想”的理念和宗旨，為全國(guó)高校和廣大青年大學(xué)生提供專業(yè)的“創(chuàng)就業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新”綜合解決方案。專注高校創(chuàng)就業(yè)教育領(lǐng)域，精耕細(xì)作已逾9年。潛心研究創(chuàng)就業(yè)教育內(nèi)容，每年出版教材、圖書、專著等20余種。引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，成功主辦高峰論壇、研討會(huì)議、專題培訓(xùn)50余場(chǎng)。以“微格教學(xué)”、“體驗(yàn)實(shí)訓(xùn)”理念，開(kāi)發(fā)創(chuàng)就業(yè)教育平臺(tái)，合作高校超百所。運(yùn)用信息化技術(shù)，拓展學(xué)生創(chuàng)就業(yè)能力，受益人群達(dá)百萬(wàn)。權(quán)威專家+多元案例+精品資源中創(chuàng)教育混合式實(shí)訓(xùn)體系教+學(xué)資源建設(shè)師資專業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)供給高校創(chuàng)就業(yè)@協(xié)同創(chuàng)新

專業(yè)促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)新成就夢(mèng)想！中青創(chuàng)想教育科技（北京）有限責(zé)任公司客服郵箱：cydol@126.com，垂詢電話51900927《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)體驗(yàn)式課程教學(xué)手冊(cè)》本書作為體驗(yàn)式課程教學(xué)參考書，依據(jù)教師備課教學(xué)需求出發(fā)，注重內(nèi)容的應(yīng)用性和實(shí)踐性，邏輯的將相關(guān)教學(xué)備課資源進(jìn)行系統(tǒng)編排，宮授課教師參考和靈活運(yùn)用。本書根據(jù)教學(xué)需求，設(shè)有【教學(xué)目標(biāo)】、【教學(xué)方法】、【課時(shí)安排】、【教學(xué)重點(diǎn)】、【教學(xué)內(nèi)容】、【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)資料】、【參考教案】、【參考資料】等欄目，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)需要，相應(yīng)組織【課堂引入】、【課堂案例】、【課堂測(cè)試】、【課堂討論】、【課堂演練】、【課堂游戲】、【課后作業(yè)】和【課外實(shí)踐】等子欄目，在給出課程設(shè)計(jì)的同時(shí)，增加教學(xué)設(shè)計(jì)資源的豐富性。內(nèi)容體系課程1大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程概論課程2規(guī)劃大學(xué)生涯課程3培養(yǎng)自我管理能力課程4職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論課程5職業(yè)環(huán)境探索課程6自我探索（上）課程7自我探索（下）課程8職業(yè)決策與行動(dòng)課程9職業(yè)素養(yǎng)提升課程10就業(yè)能力培養(yǎng)課程11創(chuàng)業(yè)意識(shí)與素質(zhì)培養(yǎng)課程12就業(yè)選擇課程13求職前的準(zhǔn)備課程14求職技能拓展課程15就業(yè)程序與權(quán)益保護(hù)課程16進(jìn)入職場(chǎng)與角色轉(zhuǎn)換【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)方法】【課時(shí)安排】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和資料】一、課堂引入

（一）問(wèn)題引入

（二）案例引入（三）活動(dòng)引入二、課堂案例三、課堂測(cè)試四、課堂討論五、課堂演練六、課堂游戲七、課后作業(yè)八、課外實(shí)踐【參考教案】【參考資料】資源庫(kù)主要內(nèi)容：基礎(chǔ)理論篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)學(xué)教學(xué)知識(shí)庫(kù)實(shí)務(wù)指導(dǎo)篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)錦囊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)庫(kù)創(chuàng)業(yè)成敗案例分析

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范知識(shí)庫(kù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)精選教程（電子書）課程設(shè)計(jì)篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精品課程建設(shè)案例教案課件篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程課件選輯創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例創(chuàng)業(yè)管理課程課件選輯教學(xué)素材篇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先鋒案例1000例培訓(xùn)提升篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資專題培訓(xùn)課程系列創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范案例工作交流篇高校創(chuàng)業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)交流創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)視頻素材精選創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)常見(jiàn)測(cè)評(píng)工具大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)產(chǎn)品形式及服務(wù)價(jià)格：產(chǎn)品名稱規(guī)格型號(hào)單位授權(quán)用書數(shù)單價(jià)金額創(chuàng)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)