五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件- 1.5 食物鏈和食物網(wǎng)｜教科

食物鏈和食物網(wǎng)教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元第五課二、猜謎語：“一片草地，有一只羊，又來了一只狼?！薄乱环N水果名稱。(楊梅）或（楊桃）

一、比輸贏游戲：“老虎、杠子、雞、蟲”

三、自學(xué)課本第12頁(yè)內(nèi)容，然后完成當(dāng)堂檢測(cè)：

2、食物鏈有什么特點(diǎn)？

3、下列的食物鏈正確嗎？為什么？小麥→鷹→蛇→老鼠小麥←老鼠←蛇←鷹1、按照誰被誰吃的順序，用簡(jiǎn)單的文字和箭頭表示上面的食物關(guān)系。4、請(qǐng)完整地寫（說）出“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草”的食物鏈。在這條食物鏈中，誰是生產(chǎn)者？誰是消費(fèi)者？5、蚜蟲被瓢蟲吃，所以它們兩個(gè)就形成了一條食物鏈，對(duì)嗎？為什么？四、觀看視頻具體要求：

1、認(rèn)真觀看，邊看邊寫出視頻中出現(xiàn)的動(dòng)植物名稱，盡量寫的全面完整。

2、先自己找出視頻中的食物鏈用箭頭連出來，越多越好，然后在組內(nèi)交流修正。

3、小組匯報(bào)，教師板書。

4、觀察板書，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

狼吃鹿看起來殘忍，卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)?，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的范圍，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，能有效地控制疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會(huì)破壞森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。童話中，狼幾乎永遠(yuǎn)擔(dān)著欺負(fù)弱小的惡名。如，中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣看法和童話原則制定的。

生態(tài)的“舞臺(tái)”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤?！堵购屠堑墓?/p>