集中學(xué)習(xí)詞語講解學(xué)習(xí)

集中學(xué)習(xí)詞語秉(b?ng)燭夜游花蕊(ru?)柵(zhà)欄儒(rú)雅:年逾(yú)八吠(fèi)瞟(piǎo)撂(liào)(xún)秉燭夜行秉燭夜讀瞪

盯

瞄

瞥

瞧

瞅

放

丟

擱狗吠

雞啼

狼嚎（嗥）文雅、優(yōu)雅。旬秉公執(zhí)法

(zǎi)（三年五載）（記載）載

(zài)(滿載而歸）（載歌載舞）

泊

還

間

究竟醒目循環(huán)計(jì)較門道純潔詢問效勞鞠躬感慨生硬和藹收斂感動(dòng)適度感激感謝曇花像前四個(gè)單元一樣，我們要為第五單元的課文取一個(gè)總的題目—— 。這些課文告訴我們、、能為自己為別人帶來喜悅，而“”的例子更是詮釋了的道理。這些故事中的人物因?yàn)榈玫絼e人的幫助而心生有了一系列的言行，編書的女士先生們因?yàn)楸贿@些故事，所以讓我們一起分享，我們看了這些故事也一定會(huì)在的同時(shí)更懂得。美德修養(yǎng)篇熱愛勞動(dòng)誠(chéng)實(shí)守信寬容待人行善別人，儲(chǔ)蓄幸福助人為樂感激，感謝感動(dòng)感慨感恩

成語是我國(guó)漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。它有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。成語又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語、諺語相近，但是也略有區(qū)別。成語大都出自書面，屬于文語性質(zhì)的。其次在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換；成語在語言表達(dá)中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、形象鮮明的作用。

成語是表示固定意義的固定詞組或句子；有很多是從古代相承沿用下來的，代表了一個(gè)故事或者典故；它們絕大部分由四個(gè)字組成；在語言表達(dá)中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、形象鮮明的作用。奇花異草置之不理自生自滅三年五載

心安理得腰酸背疼秉燭夜游有喜有憂年逾八旬

千恩萬謝

熱情好客好種易活頭疼腦熱雨過天晴遮風(fēng)擋雨根深葉茂饞涎欲滴沁人心脾大雨傾盆笑容可掬

毫無愧色

和顏悅色有益身心美不勝收鮮花盛開街坊鄰里舉手之勞喬遷之喜漫不經(jīng)心盡收眼底不出所料高山流水一針見血雪中送炭

除了我們平時(shí)接觸比較多的四字成語之外，還有一類成語。與人方便，與己方便一回生，二回熟十年樹木，（）螳螂捕蟬，（）（），金石可鏤八仙過海，（）三天打魚，（）（），（）

…………百年樹人黃雀在后鍥而不舍各顯神通兩天曬網(wǎng)人而無信，（）人非圣賢，（

）（），走為上計(jì)（）入地?zé)o門千里之行，（）（），（）…………

不知其可孰能無過

三十六策上天無路

始于足下如果不精心養(yǎng)護(hù)，花兒就長(zhǎng)不好。（如果……就……）其實(shí)我們也不喜歡住在一樓，既潮濕又臟，但是老爺子腿腳不方便，而且心臟病人還要適度地活動(dòng)。（既……又……）（……但是……）（……而且……）1、按順序排列下列漢字在《新華字典中》的前后順序。蕊、蕾、儒、魯、柵、刪2、組詞。怒（）慨（）鞠（）斂（）?。ǎ└牛ǎ┺洌ǎ﹦Γǎ?、分別用“一針見血”的兩個(gè)不同意思造句。4、選用“根深葉茂、饞涎欲滴、沁人心脾、大雨傾盆、笑容可掬、毫無愧色、和顏悅色、有益身心、美不勝收、鮮花盛開、街坊鄰里、舉手之勞、喬遷之喜、漫不經(jīng)心、盡收眼底”中的三個(gè)以上詞語寫一段話，并至少用上一組關(guān)聯(lián)詞語。今天我們要來集中學(xué)習(xí)第五單元的字、詞。先回憶一下，學(xué)習(xí)生字、理解詞語都有哪些方法。——學(xué)習(xí)生字可以查字典，知道寫法不會(huì)讀用部首查字法，會(huì)讀不知道究竟怎么寫用音序查字法；詞語學(xué)習(xí)主要是理解意思，最方便的方法是直接查詞典，也可以先查字典理解詞素的意思，繼而理解詞語的意思；可以用找近義詞、反義詞的方法理解詞語；還可以用聯(lián)系上下文的辦法理解詞語。怎樣才算學(xué)會(huì)了這個(gè)字或者詞呢？——會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)意、會(huì)用?？?，這是第五單元的生字，都標(biāo)有音節(jié)，自己讀讀，再說說這些詞語的意思，同時(shí)請(qǐng)你告訴大家預(yù)習(xí)時(shí)你是用什么方法理解這個(gè)詞語的。在漢語中，有些字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。這樣的字叫多音字。這是第五單元中的幾個(gè)多音字，請(qǐng)你說一說，它可以讀什么，怎樣組詞。我們把課文翻到第85頁《古詩誦讀》，這三個(gè)多音字課文已經(jīng)給了我們讀音，我們可以根據(jù)它的讀音去理解它的意思，然而在這兩首古詩中還有四個(gè)多音字，分別是“處”“沒”“重”“行”，我們?cè)撊绾未_定它的讀音呢？學(xué)完了生字，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)詞語。為了方便，我按字?jǐn)?shù)做了一個(gè)分類。剛才我們說過好多成語都來源于典故，其實(shí)有時(shí)還來源于生活實(shí)際，比如：一針見血、雪