現(xiàn)代漢語語法講座(句子)教學(xué)文案

現(xiàn)代漢語語法講座(句子)四、特殊句式主謂句中，動詞謂語句復(fù)雜多樣。在動詞謂語句中，有些句式在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上有些特殊，這類句子就叫特殊句式?，F(xiàn)代漢語中特殊句式有六種，分別是：把字句、被字句、連動句、兼語句、是字句（判斷句）、存現(xiàn)句。1、把字句把字句是一種用“把”字將賓語提前并與賓語一起構(gòu)成句子的狀語的特殊句式。值得注意的是除了“把”字，還可以用“將”等虛詞起到這樣的作用。例如：我把我的作文本忘在家里了。他把他人生的黃金時期硬是這樣虛度過去了。林覺民把自己的一生凝固成了光照千秋的歷史冊頁。我手執(zhí)鋼鞭將你打！他早已將生死置之度外了。[注意]把字句的本質(zhì)就是將賓語前置，與介詞“把”一起構(gòu)成句子的狀語。在句式變換中，把字句是一種最基本的變換樣式，也是最簡單的變換，但是在寫作中，它為語言表達(dá)提供了極大的方便，尤其是韻文寫作當(dāng)中。2、被字句被字句（也稱“被動句”）是一種用“被”字變施事者（正常的語序中是主語，相應(yīng)的賓語就被稱為“受事者”）為狀語或者用“被”字表示受事者所受的動作、行為的特殊句式。如：我被這突如其來的事情給嚇懵了。/我被嚇懵了。我被李老師這重重的一掌給打醒了。/我被打醒了。我被《瘋娘》這篇文章深深地感動了。/我被深深地感動了敵人被我們打敗了。/敵人被打敗了。他被公司開除了。/他被開除了。[注意]被字句的本質(zhì)是表示受事者所受到的動作、行為，突出的是受事者，所以有時候說出施事者，有時候不說出施事者，這要看表達(dá)的重點是什么了。另外，在句式變換中，這是非常重要的一種形式。比如在“主動句和被動句的變換”、“突出句子的某一表達(dá)重點”，被字句就是非常必需的。例如：

（1）改變下列句子的句式，強調(diào)我方無辜。美國軍用偵察機在我國南海上空把由王偉駕駛的我國一架軍用飛機撞毀了。答案：由王偉駕駛的我國一架軍用飛機在我國南海上空被美國軍用偵察機撞毀了。（2）按要求改寫下面畫橫線的文字。（1986年全國考題）像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是她們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完她們殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。改寫成為被動句：

答案：直到她們被帶工老板榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。3、連動句連動句是一種一個主語帶有兩個或兩個以上在邏輯上緊密連接的謂語的特殊句式，也可以說連動句是由連動短語充當(dāng)謂語的特殊句式。這種句式中幾個謂語之間互不修飾限制，相互獨立，但是謂語之間存在著目的、方式、因果、先后等邏輯關(guān)系。例如：他脫下大衣坐在了炕上。（先后）他搜集著一片片的干苔蘚燒水喝。（目的）憑著他的求生的意志，他還是掙扎著蠕動爬行。（方式）由于勞累過度，李老師終于生病住院了。（因果）③[注意]綜上所述，判斷一個句子是不是連動句有主要三點：一是必須有兩個或兩個以上的動詞共同陳述一個主語。二是兩個或兩個以上的動詞短語互不作成分，而在意義上有目的、方式、原因、結(jié)果、先后等關(guān)系，位置不能互換。三是兩個或兩個以上的動詞短語中間不能有語音停頓。4、兼語句兼語句是由兼語短語充當(dāng)謂語的特殊句式。它有下列特點：第一，兼語句的謂語是由動賓短語的賓語兼做主謂短語的主語構(gòu)成。例如：母親叫閏土坐。“閏土”既作“叫”的賓語，又作“坐”的主語，“閏土”因一身兼二任，所以叫做兼語。第二，兼語句多有命令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當(dāng)。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。此外前一個謂語也可以是“有”字。如：大家一致選小萍做代表。我有個弟弟今年考大學(xué)。第三，兼語句中兼語的謂語（第二個動詞）是前邊動作所要表達(dá)的目的或產(chǎn)生的結(jié)果。即兼語前后兩個動詞在語義上有一定聯(lián)系。如：護(hù)士叫他快去請大夫。（“去請大夫”是“叫他”的目的。）這不由得使我們想起松樹的風(fēng)格。（句中兼語的謂語“想起”是前一個動詞“使”的結(jié)果。）[注意]連動句，可以連續(xù)敘述一個人的幾個動作；兼語句，則可以連續(xù)敘述幾個人的幾個動作。連動句可以擴展，連動套接兼語；兼語句也可以擴展，兼語套接連動。如：叔叔打電話叫我去。媽媽禁止小妹騎車亂闖。我叫他到村外的小河邊去釣魚。他擺手示意我別聲張。(5)是字句是字句專指由動詞“是”構(gòu)成的判斷句。在是字句中，“是”的作用是判斷主語和賓語的關(guān)系。主語和賓語有兩種關(guān)系，一是同一關(guān)系，二是從屬關(guān)系。同一關(guān)系就是對等關(guān)系，一般的“定義”就是這種關(guān)系，即S是P。如：正方形是四條邊等長、四個角相等的四邊形。從屬關(guān)系是主語屬于賓語，即賓語是一個大類，主語是其中之一。如：《讀者文摘》是很受讀者歡迎的雜志。另外是字句除了標(biāo)準(zhǔn)的“是”字表示判斷之外，尚有“為”“叫”“就是”“叫做”“稱為”“稱作”等詞。例如：人為刀俎，我為魚肉。我的名字叫人民解放軍。那個消耗了我情感和生命的地方，就是我日思夜想的故鄉(xiāng)。整天學(xué)習(xí)情緒低落，不知道自己為了什么學(xué)習(xí)，做一天學(xué)生上一天學(xué)的人，被叫做“沒有靈魂的”人。(6)存現(xiàn)句表示人或事物存在、產(chǎn)生、出現(xiàn)、消失的句子是存現(xiàn)句。存現(xiàn)句有三個特點：第一，主語常是處所名詞或時間名詞。如：門口站著兩個兵。臺上坐著主席團。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。第二，存現(xiàn)句的謂語多是表示存在、產(chǎn)生、出現(xiàn)、消失的動詞，即不表示動作，只表示一種狀態(tài)的持續(xù)。如：海上生明月。（表示出現(xiàn)）到處是歡樂的人群。（表示存在）家里來了一個客人。（表示出現(xiàn)）山上開滿了映山紅。（表示產(chǎn)生）眼前浮現(xiàn)著李老師那和藹可親的笑容。（表示出現(xiàn)）第三，存現(xiàn)句的賓語往往是動作的發(fā)出者。因此有的存現(xiàn)句可以轉(zhuǎn)換為一般主謂句。如：門口站著兩個兵。/兩個兵在門口站著。臺上坐著主席團。/主席團在臺上坐著。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。/輪金黃的圓月掛在深藍(lán)的天空中。[注意]存現(xiàn)句這種特殊的句式，與英語里的“Therebe”句型非常像，表述的是同一類現(xiàn)象。同學(xué)們可以對比學(xué)習(xí)，別有一番興趣。從上面的講述中我們可以看出來，在句式變換中，這也是經(jīng)常用到的一種；在寫作中，根據(jù)表達(dá)的不同需要，我們可以用一般的主謂句，也可以使用這種特殊的存現(xiàn)句。句子成分：1.短語的成分：主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。短語帶上語氣語調(diào)就構(gòu)成句子，構(gòu)成句子的短語的成分也就是句子的成分。2.在一個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的位置關(guān)系一般是：[狀語]，+（定語）+主語‖+[狀語]+謂語〈補語〉+（定語）+賓語1）主語：謂語陳述的對象，指出謂語說的是“誰”，或者“什么”。經(jīng)常用的詞或短語:名詞

社會主義好代詞

他天天鍛煉身體2）謂語：對主語加以陳述，說明主語“做什么”、“怎么樣”或者“是什么”。經(jīng)常用的詞或短語：動詞他走了/敵人全被消滅了形容詞身體健康/葉子紅了短語他又說又笑

/中國地大、物博、人口眾多3、賓語動詞后邊的連帶成分，表示動作的對象、結(jié)果等，回答“誰”或者“什么”的問題。經(jīng)常用的詞或短語：名詞我寫字，你讀書代詞大家喜歡他短語我們要學(xué)習(xí)對聯(lián)格律和有關(guān)知識

我看見他來了4、定語：修飾、限制名詞、代詞的一種成分。形容詞

紅花紅的花數(shù)量詞

三個人兩本書名詞、代詞

祖國的兒女他的書短語又高又大的建筑

你來的時候5、狀語：修飾、限制動詞、形容詞的一種成分。副詞

剛來很好代詞

多么高這么說介詞結(jié)構(gòu)

從北京來為人民服務(wù)短語多快好省地建設(shè)社會主義

很高興地說6、補語用在動詞或者形容詞后邊，作補充說明的成分，指出行為動作的情況、結(jié)果、可能性，動作延續(xù)的時間或者性狀的程序形容詞這本書寫得好數(shù)量詞文章看了幾遍了介詞結(jié)構(gòu)

魯迅生于1881年短語他做的又快又好

小李說得大家都笑了7、獨立成分：不作主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語，也不同它們發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種成分，位置較靈活，往往能夠自由移動

呼告語：詞、短語同志們，加油干哪！應(yīng)答語：詞好，編寫方案就這么定了感嘆語：嘆詞啊，祖國——母親插說：詞、短語那滿山的楓樹，你看，葉子全紅了

聽說，昨天的書展也有幾萬人參加五、句子的主干：在句子中主語、謂語、賓語是句子的主干部分，它表述句子的主要意義，補語、定語、狀語是句子的枝葉部分，它使得句子所表達(dá)的意義更具體、形象。找出句子的主干，就是找出主語、謂語、賓語的中心語，值得注意的是，在否定句中，作狀語的否定副詞“不、沒有”等不能去掉，否則意義就會完全相反。訓(xùn)練：一、用符號法分析下列句子。示例：（你們）的工作‖〔已經(jīng)〕做〈出了〉（很大）的成績。1、老師問我一個問題。2、過了河的船很快又回來了。3、他的心情一直平靜不下來。4、今天星期六。5、一輪紅日漸漸升上天空。6、這個神話是人們無法認(rèn)識死海形成過程的一種猜測。7、統(tǒng)籌方法在企業(yè)管理和基本建設(shè)中，以及關(guān)系復(fù)雜的科研項目中，都可以應(yīng)用。8、在近代工業(yè)的錯綜復(fù)雜的工藝過程中，這些道理往往不像泡茶喝茶這么簡單。9、趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。10、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。二、1、下列各句句子主干分析錯誤的一項是（）A、在黨中央和毛主席的領(lǐng)導(dǎo)下，我們伴隨有計劃的向沙漠展開攻勢。主干：我們展開攻勢B、村里男子們有一種惡習(xí)。主干：男子們有惡習(xí)C、人類征服沙漠的遠(yuǎn)大理想在社會主義制度下會更快的成為現(xiàn)實。主干：理想成為現(xiàn)實D、當(dāng)時的政府根本不關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)事業(yè)。主干：政府關(guān)心事業(yè)2、下列句子中“幸?！币辉~充當(dāng)?shù)木渥映煞忠来闻袛嗾_的是（）1）、我們的生活真幸福。2）、我們的生活很幸福。3）、幸福來之不易。4）、幸福生活萬年長。A、謂語、補語、主語、定語B、謂語、賓語、主語、定語C、補語、謂語、主語、定語D、謂語、謂語、狀語、主語3、下面四個病句修改正確的一項是（）A、同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著全國勞動模范李素麗同志的報告。（刪去“注視著和”）B、我們必須認(rèn)真改正、隨時發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（將“發(fā)現(xiàn)”改為“檢查”）C、語文學(xué)習(xí)并不難，因為多讀多寫，語文水平才會提高。（將“因為”改為“只有”）D、從這件小事，說明了一個大問題。（刪去“從”）4、指出下面句子沒有語病的一句（）A、他那優(yōu)秀的品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B、小說成功的塑造了一大批英雄人物的優(yōu)秀事跡。C、提高成績的關(guān)鍵在于能否認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)。D、我的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服。5、對于下列各句中標(biāo)“——”的成分，判斷正確的一項是（）1）、對于叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家還擬定了上千種計劃。2）、大黃蜂常常落在蜜蜂窩洞口。3）、這