2023年工藝工程師試用期轉(zhuǎn)正總結(jié)

第4頁共4頁2023年?工藝工程師?試用期轉(zhuǎn)正?總結(jié)在吳?書記的帶領(lǐng)?下，我們一?行五十多人?共赴___?學(xué)習(xí)，回想?起學(xué)習(xí)的點?點滴滴，內(nèi)?心依然非常?激動。在?__一中的?考察我很震?撼，下面簡?單的介紹一?下這所學(xué)校?。__一中?占地___?畝，建筑面?積___萬?平方米，綠?化面積占_?__%。學(xué)?校規(guī)劃以人?為本、自然?和諧，建筑?風(fēng)格中西結(jié)?合、古樸典?雅，校園設(shè)?計湖光山色?、相映成趣?，具有現(xiàn)代?教育理念和?國際品位，?是一所高標(biāo)?準(zhǔn)的寄宿制?高級中學(xué)。?現(xiàn)有___?個教學(xué)班，?在校學(xué)生_?__人，在?職教職工_?__人。學(xué)?校全面貫徹?黨的教育方?針，堅持以?人為本，落?實科學(xué)發(fā)展?觀，全面落?實課程方案?、全面推進?素質(zhì)教育、?全面規(guī)范辦?學(xué)行為，以?精細(xì)化管理?為主線，以?辦好人民滿?意的學(xué)校為?宗旨，牢固?樹立大安全?觀、大質(zhì)量?觀和大體育?觀，以培養(yǎng)?具有“容·?雅”氣質(zhì)（?即：富有理?想、基礎(chǔ)扎?實、特長明?顯、個性豐?富、心理陽?光、善于創(chuàng)?造，具有國?際視野的高?素質(zhì)學(xué)生）?的中學(xué)生為?目標(biāo)，大力?推進“導(dǎo)引?式自主生態(tài)?課堂”建設(shè)?，形成了“?自主管理、?主動發(fā)展；?自主選擇，?個性發(fā)展”?的育人特色?，致力建設(shè)?“全國一流?、世界知名?”并且充滿?生命活力的?綠色和諧學(xué)?校。希望我?們榆林也能?辦一所這樣?的學(xué)校。首?先，我想談?談在__二?中的所見所?聞、所聽所?感。___?人家的課堂?是高效的，?___人家?的學(xué)生學(xué)的?就好，難道?是人家教師?教的好嗎？?仔細(xì)想來，?就是“27?1高效課堂?”的功績。?下面我來解?釋一下何謂?“271高?效課堂”：?___時?間分配及內(nèi)?容安排_?__%（約?___分鐘?）——教師?指導(dǎo)、點撥?、答疑_?__%（約?___分鐘?）——學(xué)生?自學(xué)、討論?、展示_?__%（約?___分鐘?）——學(xué)生?自結(jié)、鞏固?、檢測2?.學(xué)生組成?方面__?_%學(xué)生—?—優(yōu)秀學(xué)生?___%學(xué)?生——中檔?學(xué)生___?%學(xué)生——?后進學(xué)生?3.學(xué)習(xí)內(nèi)?容方面_?__%的知?識——自學(xué)?能會___?%的知識—?—合作學(xué)會?___%的?知識——老?師___?在課堂上，?讓我感受最?深的是學(xué)生?的能動性。?學(xué)生的討論?非常激烈，?參與度非常?高，學(xué)生能?主動發(fā)表自?己的觀點，?并對別人的?觀點進行評?價和反駁。?而老師也?并不會急于?下結(jié)論，讓?學(xué)生之間互?相質(zhì)疑，這?種情況使學(xué)?生討論的價?值更高，課?堂的生成更?有意義。?結(jié)合自己的?教學(xué)，學(xué)生?之間的差距?很大。那么?如何在學(xué)生?基礎(chǔ)較差的?情況下使學(xué)?生活躍起來?，主動起來?呢？只有學(xué)?生發(fā)揮了主?觀能動性，?高效課堂的?教學(xué)才會有?出路。就目?前而言，以?下幾個方面?需要我們立?即著手解決?：一、導(dǎo)?學(xué)案的反思?與改進結(jié)?合__二中?的聽課經(jīng)歷?和自已的教?學(xué)體驗，導(dǎo)?學(xué)案的改進?勢在必行：?１、學(xué)法?指導(dǎo)：這?里的問題在?于：學(xué)法指?導(dǎo)還是以傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式出發(fā)。?２、學(xué)習(xí)目?標(biāo)的設(shè)計：?大多教師?以教師用書?中的三維目?標(biāo)為模版，?自已稍加改?進就作為導(dǎo)?學(xué)案的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，這樣?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?成了一種形?式，沒有特?色。改進措?施：１、?分析目標(biāo)，?精確把握課?標(biāo)，為學(xué)習(xí)?目標(biāo)的制定?提供標(biāo)準(zhǔn)；?２、語言?表達明確、?具體、科學(xué)?、可操作，?切忌千篇一?律。３、?教學(xué)目標(biāo)圍?繞學(xué)生設(shè)計?，不宜過大?、空洞，應(yīng)?有特色。?４、導(dǎo)學(xué)案?及時反饋：?設(shè)定專門的?疑惑欄目，?且要形成習(xí)?慣。課前一?定要作反饋?，優(yōu)秀組成?員，不理想?的小組成員?，問題反饋?。導(dǎo)學(xué)案?的改進首先?從編制入手?，學(xué)生改變?同步進行，?在改進的過?程中，應(yīng)盡?量做到簡潔?，同時要意?識到不要走?___，思?想活躍，模?式多樣。一?旦形成，穩(wěn)?定發(fā)展，不?能朝令夕改?，以改進為?主。明確方?向，不論是?教學(xué)還是學(xué)?習(xí)，應(yīng)以教?師意志為方?向，當(dāng)然主?要是引導(dǎo)，?但方向是不?能被別的因?素所左右的?，最后導(dǎo)學(xué)?案的編制是?高效課堂推?行的保證，?這已成共識?。二、教?師的態(tài)度、?評價也很重?要在學(xué)生?展示時，由?于學(xué)生表達?能力有限，?又膽小，免?不了應(yīng)付。?我認(rèn)為只要?學(xué)生的態(tài)度?是認(rèn)真的，?就要給予誠?摯的鼓勵和?建議。情感?是可以傳染?的，教師的?心態(tài)會被學(xué)?生直接感受?知。切忌情?緒一落千丈?，言語失控?。這對教學(xué)?出現(xiàn)的問題?于事無補。?在___教?學(xué)方面，發(fā)?揮導(dǎo)演作用?，教師不能?操之過急，?急于完成教?學(xué)任務(wù)，先?把學(xué)生的思?想轉(zhuǎn)變過來?，后面的工?作將會相對?順利一些，?也為后面的?教學(xué)推進提?供了基礎(chǔ)。?三、培訓(xùn)?是最好的學(xué)?習(xí)樹立終?生學(xué)習(xí)的思?想，學(xué)習(xí)新?的理念，經(jīng)?過試驗、糾?正、改良，?為我所用。?不局限于知?識方面的培?訓(xùn)，還要以?理念、習(xí)慣?、思維等方?面為主。?在教學(xué)過程?中，對于學(xué)?生自律能力?、基礎(chǔ)較弱?的情況下，?如果還用以?前的課堂模?式，作用不?顯著，精力?不允許，對?于小組長的?培訓(xùn)顯得尤?為重要。培?訓(xùn)要做到實?處、細(xì)處，?要有明確的?導(dǎo)向，不能?過大，空洞?，并要有反?饋。這次?學(xué)習(xí)我感觸?最深的是：?導(dǎo)學(xué)案的編?寫要精細(xì)、?認(rèn)真、符合?本校的實際?情況，導(dǎo)學(xué)?案要及時的?檢查。教師?對教材的整?合、入學(xué)課?程和學(xué)生學(xué)?習(xí)的跟蹤蹤?問題。高效?課堂并不是?高分?jǐn)?shù)課堂?，要對學(xué)生?