人教版-高中物理-必修-第三章相互作用第二節(jié)彈力課件

必修一—第三章相互作用第二節(jié)彈力第三章相互作用知識與技能1.知道彈力是接觸力．2.知道形變、彈性形變的概念，理解彈性限度．3.知道什么是彈力，掌握彈力產(chǎn)生的條件．4.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會確定它們的方向．5.知道彈簧形變與彈力的關系，掌握胡克定律．過程與方法1.觀察演示實驗，把看到的現(xiàn)象與已有的經(jīng)驗結(jié)合起來，細細體會彈力的產(chǎn)生．2.通過觀察桌面微小形變的演示實驗，體會物理研究中的放大思想3.在實驗中學會數(shù)據(jù)的處理能力．情感態(tài)度與價值觀1.在探究物理規(guī)律的過程中，感受學習物理的樂趣，把親自探究出的規(guī)律與平時對彈力的認識相結(jié)合，體會物理規(guī)律的價值．2.真實準確地記錄實驗數(shù)據(jù)，體會科學的精神和態(tài)度在科學探究過程的重要作用.課標解讀重點難點1.了解形變、彈性形變、彈性限度等概念．2.知道什么是彈力，理解彈力產(chǎn)生的條件．3.知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，能在力的示意圖中正確畫出力的方向．4.知道影響彈力大小的因素，理解胡克定律并能應用它解題.1.彈力產(chǎn)生的條件及彈力方向的確定．(重點)2.胡克定律的理解及應用．(重點)3.接觸的物體是否存在彈力及彈力方向的確定．(難點)4.關于彈簧彈力的多解問題．(難點)一、彈性形變和彈力

原來的形狀

恢復原狀

體積

形狀

收縮

接觸

垂直

形變

二、胡克定律

牛頓每米

勁度系數(shù)

kx

正比

三、彈力有無的判斷假設法思路假設將與研究對象接觸的物體撤去，判斷研究對象的運動狀態(tài)是否發(fā)生改變，若運動狀態(tài)不變，則此處不存在彈力，若運動狀態(tài)改變，則此處一定存在彈力例證如圖所示，將甲圖中與小球接觸的斜面去掉，小球無法在原位置保持靜止，而把乙圖中的斜面去掉，小球仍靜止，故甲球受斜面的彈力，乙球不受斜面的彈力甲乙

替換法思路可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)生明顯形變的物體來替換，看能不能維持原來的力學狀態(tài)．如將側(cè)壁、斜面用海綿來替換，將硬桿用輕彈簧(橡皮條)或細繩來替換例證如圖甲中的側(cè)壁和底部分別用海綿替換，則側(cè)壁海綿不形變，說明側(cè)壁對球無彈力；而底部海綿明顯凹陷，說明底部有彈力．另外還可將硬桿用輕彈簧(橡皮條)或細繩替換(接觸面光滑)甲乙

狀態(tài)法思路因為物體的受力必須與物體的運動狀態(tài)相吻合，所以可以依據(jù)物體的運動狀態(tài)由相應的規(guī)律(如二力平衡等)來判斷物體間的彈力例證如圖所示，光滑球靜止在水平面AC上且和AB面接觸，由于離開AC面的彈力，球?qū)o法靜止，故AC面對球的彈力是存在的．但是如果AB面對球有彈