2023年護(hù)士試用期滿轉(zhuǎn)正個人總結(jié)二

第3頁共3頁2023年?護(hù)士試用期?滿轉(zhuǎn)正個人?總結(jié)二一?年來，在護(hù)?理部和科主?任的領(lǐng)導(dǎo)下?，從各方面?嚴(yán)格要求自?己，在科室?工作尤其是?護(hù)理工作中?身先士卒，?大膽管理，?認(rèn)真落實(shí)醫(yī)?院和科室的?各項(xiàng)工作制?度，保證了?科室工作穩(wěn)?步進(jìn)行。積?極配合主任?做好醫(yī)護(hù)協(xié)?調(diào)工作，引?導(dǎo)大家做好?醫(yī)護(hù)溝通；?及時發(fā)現(xiàn)并?解決一些摩?擦和矛盾，?增強(qiáng)了科室?凝聚力，使?中醫(yī)科成為?一個溫暖的?大家庭；讓?醫(yī)生護(hù)士在?身心愉悅的?狀態(tài)下工作?，也為病人?營造了溫馨?、和諧的病?區(qū)住院環(huán)境??，F(xiàn)將工作?總結(jié)如下：?一、狠抓?護(hù)理業(yè)務(wù)培?訓(xùn)作為一?個中西醫(yī)結(jié)?合內(nèi)科綜合?科室，我們?科面臨病種?雜，疑難雜?癥多，護(hù)理?專科性不強(qiáng)?的難題。而?與之對應(yīng)的?是：中醫(yī)科?的___名?護(hù)士，僅有?一名是中西?醫(yī)結(jié)合護(hù)理?大專畢業(yè)，?其余都是西?醫(yī)護(hù)理專業(yè)?畢業(yè)，在學(xué)?校僅了解到?簡單的中醫(yī)?基礎(chǔ)知識；?在西醫(yī)“專?科護(hù)士”培?訓(xùn)不斷深入?發(fā)展，?？?護(hù)士特點(diǎn)和?優(yōu)勢越來越?明顯的今天?，中醫(yī)科護(hù)?士沒有特定?的專業(yè)知識?和發(fā)展方向?，這在一程?度上影響了?這個群體的?工作積極性?和隊(duì)伍的穩(wěn)?定性，也給?病區(qū)護(hù)理工?作質(zhì)量帶來?了負(fù)面影響?。針對這?一現(xiàn)實(shí)，我?果斷決定：?從我做起，?全員培訓(xùn)。?采取業(yè)務(wù)講?課和業(yè)務(wù)查?房相結(jié)合的?方式，發(fā)動?科主任和醫(yī)?生參與，對?包括呼吸、?循環(huán)、消化?、神經(jīng)系統(tǒng)?的常見內(nèi)科?疾病知識進(jìn)?行培訓(xùn)，對?中醫(yī)基礎(chǔ)知?識和常用技?能系統(tǒng)培訓(xùn)?，甚至對一?些普外科和?骨科疾病的?保守治療、?護(hù)理知識，?也進(jìn)行了培?訓(xùn)。一年的?系統(tǒng)培訓(xùn)下?來，考核結(jié)?果表明，護(hù)?士對上述各?系統(tǒng)常見疾?病都有了全?面的認(rèn)識和?了解，這不?僅提高了她?們的業(yè)務(wù)技?術(shù)水平，也?極大的增強(qiáng)?了護(hù)士對自?身、對科室?發(fā)展的信心?。此后，我?又采取日常?強(qiáng)化的方式?，不斷結(jié)合?病房現(xiàn)有病?例強(qiáng)化培訓(xùn)?過的知識，?終于打造出?了一支技術(shù)?過硬、有中?醫(yī)特色的護(hù)?理隊(duì)伍。?二、嘗試文?化管理，力?求做出特色?多年的護(hù)?士長經(jīng)歷，?使我深切的?體會到：對?于一個團(tuán)隊(duì)?而言，規(guī)范?其行為固然?重要，但更?重要的是要?改變其思想?，升華其內(nèi)?心世界，要?讓“護(hù)士長?管理”這個?外因，通過?護(hù)士“個人?素質(zhì)”的內(nèi)?因起作用。?為此，我采?取了一系列?措施：在護(hù)?士排班表上?，每周送她?們一句人生?、職場感悟?；舉辦“天?使心語”小?板報(bào)；利用?早會給她們?講一些勵志?、哲理等小?故事，引發(fā)?她們對人生?、對事業(yè)的?思索。潛移?默化之中，?我們中醫(yī)科?的護(hù)士，人?文素質(zhì)有了?很大提高。?我終于打造?出了“我用?人文知識改?變護(hù)士--?-護(hù)士有效?管理自己-?--護(hù)理工?作質(zhì)量提高?”的良性鏈?條。近幾年?，不僅中醫(yī)?科的護(hù)理文?化建設(shè)搞得?___，而?且圓滿的完?成了各項(xiàng)工?作目標(biāo)。在?省市歷次檢?查中，我們?中醫(yī)科以收?費(fèi)規(guī)范著稱?，每次都迎?接收費(fèi)檢查?，沒有給醫(yī)?院丟過一分?。在行風(fēng)評?議檢查中，?中醫(yī)科的健?康教育和護(hù)?理服務(wù)，更?是贏得了參?檢專家的肯?定和贊揚(yáng)。?三、注重?服務(wù)細(xì)節(jié)，?提高病人滿?意度比如?說，在對病?人的健康教?育方面，多?數(shù)科室的做?法是，單純?依靠護(hù)士口?頭宣教，但?我通過長期?以來的觀察?，發(fā)現(xiàn)了一?個弊端：護(hù)?士說得少了?，內(nèi)容涵蓋?不全，說得?多了，因?yàn)?時間有限，?就會說得快?而沒有重點(diǎn)?，這樣，病?人根本記不?住。為此，?我把入院宣?教的內(nèi)容列?了一個提綱?，作為護(hù)士?口頭宣教的?內(nèi)容，而把?詳細(xì)內(nèi)容輸?入電腦，護(hù)?士在做提綱?挈領(lǐng)的宣教?后，把詳細(xì)?的資料發(fā)于?病人，這都?起到很好的?效果。類似?的還有“鼻?飼知識宣教?”、“痰培?養(yǎng)標(biāo)本留取