2023年幼兒教師研修心得體會(huì)-幼兒教師工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?幼兒教師研?修心得體會(huì)?-幼兒教師?工作總結(jié)?歲月匆匆而?逝，似乎只?是彈指一瞬?，一學(xué)年的?工作就結(jié)束?了，回顧這?一年來所經(jīng)?歷的事，工?作雖然很忙?，但忙得很?充實(shí)?！盀?了每一個(gè)孩?子都有進(jìn)步?”，這是我?為之不懈努?力的動(dòng)力。?在一年中，?我竭盡自己?最大的努力?，傾注最高?的熱情，踏?實(shí)、勤奮地?完成了一年?的工作。?一、根據(jù)幼?兒發(fā)展情況?，正確實(shí)施?教育我班?的小朋友屬?于新生，他?們還很小，?不懂事。別?說自理能力?了，就連一?點(diǎn)的紀(jì)律概?念都沒有，?可以說是很?亂。針對這?一情況，我?認(rèn)為我們班?的紀(jì)律及自?立能力要一?起抓、同時(shí)?抓。經(jīng)過半?年的努力，?我們班小朋?友可以說進(jìn)?步很快，家?長反映也不?錯(cuò)。自立能?力方面:我?們堅(jiān)持正面?教育，對幼?兒以表揚(yáng)為?主，強(qiáng)化他?們的自我服?務(wù)意識(shí)，改?變他們的依?賴思想。對?幼兒好的行?為或表現(xiàn)給?予肯定，贊?賞和鼓勵(lì)，?使幼兒能夠?更信心，更?積極地做好?事情，完成?任務(wù)。而我?們老師做到?適時(shí)幫助，?以提高幼兒?的自立能力?，并及時(shí)與?家長溝通，?爭取家長配?合。就紀(jì)律?方面:對少?部分幼兒出?現(xiàn)的不良行?為，我采取?的是及時(shí)分?析原因，該?批評(píng)的批評(píng)?，并給予適?度的教育，?引導(dǎo)幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣，慢?慢的做到遵?守紀(jì)律。?二、研讀孩?子，支持孩?子的活動(dòng)?二期課改強(qiáng)?調(diào)以兒童為?本，通過學(xué)?習(xí)《綱要》?和《綱要解?讀》，我深?深地體會(huì)到?只有從孩子?的角度去_?__理解他?們的生成活?動(dòng)，了解他?們的需求，?判斷生成活?動(dòng)的價(jià)值，?及時(shí)予以支?持和提升。?要求教師要?研讀孩子，?___孩子?的言行，捕?捉孩子稍縱?即逝的興趣?點(diǎn)，并能讀?懂孩子的百?種語言，理?解孩子的探?索行為。同?時(shí)也要讓孩?子與環(huán)境相?互作用，使?孩子真正成?為環(huán)境的主?人，使環(huán)境?真正為孩子?教育服務(wù)。?如:在“秋?天”的系列?主題活動(dòng)中?，我發(fā)現(xiàn)，?我班的孩子?對樹葉特別?感興趣，尤?其是在觀察?樹的過程中?，孩子們對?樹葉形狀的?___引起?了我的注意?。于是，我?預(yù)設(shè)了樹葉?貼畫的活動(dòng)?，引導(dǎo)孩子?們在收集樹?葉的基礎(chǔ)上?說說各種不?同形狀的樹?葉象什么，?和他們一起?去貼一貼，?拼一拼，畫?一畫，引導(dǎo)?他們充分發(fā)?揮自己的想?象力和創(chuàng)造?力來完成一?件件風(fēng)格各?異的樹葉貼?畫作品，盡?情體現(xiàn)對樹?葉形狀、顏?色的想象與?創(chuàng)新。這種?富有生命力?的活動(dòng)，使?孩子真正成?為活動(dòng)的主?動(dòng)建構(gòu)者。?每個(gè)兒童?都有不同的?發(fā)展特點(diǎn)和?水平。因此?，在活動(dòng)中?，我都盡最?大可能為孩?子們提供豐?富而有層次?性的材料，?提出不同的?要求，以促?進(jìn)幼兒有差?異的發(fā)展。?例如在樹葉?貼畫的活動(dòng)?中，對于能?力較強(qiáng)的孩?子，我建議?他們使用剪?刀，鼓勵(lì)他?們動(dòng)腦筋剪?出老師未能?提供而自己?又需要的樹?葉形狀，制?作到作品中?;對于中等?水平的孩子?，我啟發(fā)引?導(dǎo)他們能貼?出簡單作品?;而相對能?力差的幼兒?，則降低難?度，讓他們?隨意地貼貼?玩玩，主要?激發(fā)他們參?與活動(dòng)的興?趣。在解?析課程，研?讀孩子的歷?程中，我時(shí)?時(shí)為孩子的?創(chuàng)造潛能而?驚訝和感動(dòng)?，在和孩子?們將近階段?主題與本班?幼兒現(xiàn)有認(rèn)?知能力、生?活經(jīng)驗(yàn)互相?銜接，選擇?確定適合本?班孩子發(fā)展?的內(nèi)容與形?式。所以，?教師必須熟?悉所有的幼?兒學(xué)習(xí)的“?基本經(jīng)驗(yàn)”?，學(xué)習(xí)綜合?教育的各種?專業(yè)技能，?自覺適應(yīng)教?育改革的需?要。為幼兒?的學(xué)習(xí)和發(fā)?展提供更豐?富的資源和?廣闊的空間?。三、真?誠對待每位?家長，加強(qiáng)?家園溝通?教師與家長?互動(dòng)效果直?接影響班級(jí)?經(jīng)營的成效?，家園溝通?，教師與家?長協(xié)力解決?教育問題，?提升對幼兒?的關(guān)心，共?同分擔(dān)教育?責(zé)任。孩子?的快樂，是?對我工作的?鼓勵(lì);家長?的滿意，是?對我工作的?肯定。真誠?地對待每一?位家長，如?實(shí)的和他們?交流對孩子?教育方面的?看法，對家?長提出的要?求盡量去滿?足，對家長?提出的教育?孩子方面的?疑問幫著查?資料解答，?讓家長感到?我不只是孩?子的老師，?也是家長的?朋友，有困?難大家一起?解決。當(dāng)問?題出現(xiàn)，第?一時(shí)間與家?長聯(lián)絡(luò)很重?要，讓家長?知道老師對?問題很重視?，對幼兒發(fā)?展很在意。?在平時(shí)工作?中，我經(jīng)常?主動(dòng)與家長?聯(lián)系，通過?設(shè)置家園之?窗，家園聯(lián)?系冊，上門?家訪等形式?，及時(shí)地向?家長反映幼?兒在園的生?活學(xué)習(xí)情況?。同時(shí)也向?家長了解幼?兒在___?情況，以便?更好地教育?好下一代。?同時(shí)，我們?在開學(xué)期初?召開家長會(huì)?向家長介紹?了本學(xué)期目?標(biāo)，讓他們?了解班內(nèi)課?程特點(diǎn)，并?針對一些問?題開展討論?。在學(xué)期末?，我們向家?長開放園內(nèi)?半日活動(dòng)，?在日活動(dòng)中?，家長看到?了自己孩子?的各方面的?表現(xiàn)與進(jìn)步?，同時(shí)也看?到了別的孩?子的優(yōu)點(diǎn)，?有助于家長?幫助孩子找?出差距與不?足，找到繼?續(xù)教育引導(dǎo)?的方向。?四、利用各?種機(jī)會(huì)，提?高自身素質(zhì)?在珍惜幼?兒園提供學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)的同?時(shí)，我也努?力吸收外界?的信息和知?識(shí)，瀏覽幼?兒教育網(wǎng)站?，翻閱幼兒?教育雜志，?看提升個(gè)人?品味的書籍?，利用業(yè)余?時(shí)間進(jìn)行學(xué)?歷學(xué)習(xí)、電?腦專業(yè)學(xué)習(xí)?，讓自己永?遠(yuǎn)處于一灣?活水、碧水?之中。經(jīng)過?自己的努力?，在工作中?多次受到同?事的認(rèn)可和?園領(lǐng)導(dǎo)的贊?賞。幼兒?園的生活總?是那樣令人?回味無窮:?孩子的純真?與質(zhì)樸常會(huì)?喚出我們的?美好童心，?使我們能用?這顆心去理?解他們，走?進(jìn)他們的世?界。我們真?誠地理解和?支持又呼喚?和保護(hù)了他?們可貴的童?心，使他們?能在人生的?道路上邁出?堅(jiān)實(shí)的第一?步。讓我們?與孩子們心?相通，心相?連，讓幼兒?園這個(gè)小天?地里充滿童?心世界的真?、善、美吧?!幼兒教?師研修心得?體會(huì)篇2?時(shí)間過得真?快，轉(zhuǎn)眼間?這個(gè)學(xué)期已?結(jié)束了。看?小___一?天天的懂事?，一天天地?在長大，心?里總是樂滋?滋的，和他?們在一起真?的很開心，?仿佛自己也?回到了童年?一般，和他?們在一起盡?情的玩耍，?任何煩惱都?被這爽朗的?笑聲沖到云?外去。這或?許就是孩子?那顆天真無?暇的童心所?具有的魔力?!這讓我感?觸最深，有?時(shí)甚至想:?我不僅是在?教育他們，?其實(shí)我也在?受他們的影?響。真正的?生活在他們?當(dāng)中，才使?我深刻的體?會(huì)到成為他?們老師的那?份自豪感。?人的一生?中，短短幾?十年，而幼?兒時(shí)期的教?育對個(gè)體的?影響是最大?的，可以說?，關(guān)系到人?的一生?！?師者之所以?傳道受業(yè)解?惑也”，作?為“人類靈?魂的工程師?”，辛勤工?作的“園丁?”，必須處?處注意自己?的一言一行?，事事率先?垂范，才不?會(huì)失其本來?之意義。為?人師表，教?師職業(yè)道德?素質(zhì)的高低?直接關(guān)系到?幼兒學(xué)生的?健康成長。?幼兒作為祖?國的花朵，?未來的主人?，作為一名?幼兒教師，?教育工作的?責(zé)任是極其?重大的。?選擇幼師，?是我的夢想?，站在教育?的講臺(tái)，是?我的追求，?短短兩年的?教育生涯中?，讓我明白?了很多很多?，在教育工?作中，讓我?學(xué)習(xí)到了在?書本中學(xué)不?到的知識(shí)。?雖然，站?在教育的講?臺(tái)上，感到?工作壓力之?大，工作之?累，講好每?一堂課，并?不是一件簡?單的事，必?須課前的備?課，課前的?設(shè)想深思等?等。但每當(dāng)?想到孩子們?那天真的笑?容以及未來?的希望，一?切都是值得?。在幼兒?園的教育工?作中，很多?只是看到了?表面，對工?作者都加以?了誤解，大?多數(shù)人都認(rèn)?為，幼兒園?的工作是最?好做的，每?一個(gè)人都會(huì)?做，一般的?人都能做得?到，做幼兒?老師并非難?事，只不過?是帶一下小?朋友，沒有?什么的。但?是，我要在?這里告訴各?位，你們只?答對了一半?，幼兒的健?康成長，背?后有老師付?出的心血，?又誰知呢??人生就像一?盤棋，如何?才能成為最?后的勝利者?，下棋第一?步，最為關(guān)?鍵。“三?歲定八十”?可想而知，?幼兒教育的?重要性。（?范本）雖然?自古以來，?也有“__?_”的說法?，但是作為?一名幼兒，?在這一個(gè)時(shí)?期中，模仿?能力是非常?的強(qiáng)，讓人?望之驚嘆，?學(xué)什么都很?容易上手，?作為這一個(gè)?階段的幼兒?來說，天真?無憂無慮，?在對任意事?物之中，都?是充滿了好?奇感，充滿?了奇思妙想?，所以接受?能力當(dāng)然是?最強(qiáng)的時(shí)期?，而身為一?名幼兒教師?的我們，一?言一行都對?幼兒的今后?發(fā)展有著很?大的影響，?必須先做好?自身的模范?作用，在與?幼兒接觸時(shí)?，注意自身?的一言一行?，使幼兒有?一個(gè)好榜樣?。如何去?帶好幼兒一?直是我們作?為幼兒老師?研究與討論?的話題，俗?話說:“世?界上沒有教?不會(huì)的學(xué)生?，只有不會(huì)?教的老師”?幼兒作為一?個(gè)完整的人?，需要全方?位的發(fā)展，?作為教師必?須抓住幼兒?感興趣的事?物，進(jìn)行設(shè)?計(jì)適合幼兒?需要的各類?科學(xué)游戲活?動(dòng)。幼兒?教師研修心?得體會(huì)篇3?轉(zhuǎn)眼間，?這次的幼兒?園教師培訓(xùn)?已經(jīng)結(jié)束，?很榮幸自己?能夠參加這?次的培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，這次的?培訓(xùn)充實(shí)而?富有意義，?使我受益匪?淺，讓我如?幼苗般得到?了滋養(yǎng)，此?次培訓(xùn)理論?與實(shí)例結(jié)合?，課程豐富?多樣，從全?方位地精心?詮釋了成為?一名優(yōu)秀的?幼兒教師。?經(jīng)過五天的?學(xué)習(xí)，收獲?頗多，談?wù)?自己的一點(diǎn)?學(xué)習(xí)體會(huì)。?一、幼兒?教師要培養(yǎng)?終身學(xué)習(xí)的?理念我們?的生活日新?月異，隨著?社會(huì)的不斷?發(fā)展，教育?理念也在不?斷更新。為?了適應(yīng)孩子?的求知需求?，我們要不?斷學(xué)習(xí)，隨?時(shí)補(bǔ)充自己?的能量，給?自己充電。?如果只靠原?來在學(xué)校學(xué)?的那點(diǎn)東西?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能?滿足孩子的?需求，日積?月累就會(huì)被?社___淘?汰。對孩子?也是一件痛?苦的事，更?是一件不負(fù)?責(zé)任的事。?過去，我?們是領(lǐng)著孩?子在學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在我們是?和孩子一起?學(xué)習(xí)，如果?我們不把自?己的知識(shí)的?海洋裝滿，?怎么才能滿?足孩子那一?條條求知欲?旺盛的小河??教師的業(yè)?務(wù)素質(zhì)很重?要，現(xiàn)在的?教育對幼兒?教師的要求?很高，琴棋?書畫，歌舞?情樂，只有?高素質(zhì)的人?才能更適用?這個(gè)崗位。?所以，我們?每天至少學(xué)?習(xí)一篇教學(xué)?方面的文章?，每天練練?基本功，讓?自己在幼教?領(lǐng)域不至于?落后。二?、廣泛學(xué)習(xí)?幼兒教育教?學(xué)理論，提?升教學(xué)技能?縣幼兒園?的吳院長詳?細(xì)深入的為?我們解讀了?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》，為我們?的教學(xué)實(shí)踐?起了提綱挈?領(lǐng)的作用，?為我們的教?育科學(xué)理論?注入了源頭?活水，其他?幾位教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的骨?干教師又結(jié)?合幼兒教育?的五大領(lǐng)域?特點(diǎn)，為我?們詳細(xì)、生?動(dòng)的講解了?課程特點(diǎn)及?教學(xué)活動(dòng)設(shè)?計(jì)、___?與指導(dǎo)，讓?我們了解如?何在幼兒園?進(jìn)行教學(xué)工?作。三、?教師應(yīng)具備?良好的師德?和職業(yè)道德?德高為師?，身正是范?，師德是一?個(gè)教師的靈?魂。能否成?為一個(gè)好教?師,要有“?捧著一顆心?來，不帶半?根草走”的?精神。熱愛?、尊重、理?解幼兒是幼?兒教師必須?具備的職業(yè)?道德核心。?愛是兒童正?常成長的必?要條件，我?們要學(xué)會(huì)理?解、關(guān)__?_兒。四?、教師必須?具備較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?要實(shí)施創(chuàng)?新教育理念?，創(chuàng)新型教?師必須具備?以下幾種業(yè)?務(wù)素質(zhì):?(1)有豐?富的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，這是教?師發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本保?證。(2?)有較高的?管理藝術(shù)。?管理包括兩?方面，一是?班級(jí)的整體?管理，二是?針對每個(gè)學(xué)?生的個(gè)別指?導(dǎo)。(3?)有豐富的?情感。教師?聲情并茂的?朗誦，熱情?洋溢的贊賞?以及在與學(xué)?生接觸時(shí)的?儀態(tài)、表情?和舉止所表?現(xiàn)出的積極?情感能隨時(shí)?地激發(fā)、調(diào)?動(dòng)學(xué)生的熱?情，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，學(xué)生因?“親其師而?信其教”，?變苦學(xué)為樂?學(xué)，單純的?知識(shí)傳授變?成了雙向的?情感交流，?使教者亦樂?、學(xué)者亦樂??？傊?經(jīng)過此次培?訓(xùn)，我懂得?了很多的道?理，學(xué)到很?多知識(shí)，認(rèn)?識(shí)了很多朋?友。在今后?的工作和生?活中我要不?斷努力，_?__為孩子?上好課，成?為孩子的好?朋友。幼?兒教師研修?心得體會(huì)篇?4通過這?次培訓(xùn)工作?，為我搭建?了一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)的平?臺(tái)，我認(rèn)真?聽了各位專?家老師的課?，還認(rèn)真做?了記錄，并?及時(shí)做了點(diǎn)?評(píng)。他們的?教學(xué)方法各?有所長，有?許多值得探?討和借鑒的?部分。我個(gè)?人認(rèn)為我從?思想深處到?樹立育人理?念上，更深?層次的理解?“教育要適?應(yīng)自然的原?則，追隨幼?兒的天性。?”這句話在?幼兒教育中?的真正內(nèi)涵?，同時(shí)，拓?展了我的視?野，打開了?我的思路，?增強(qiáng)了許多?知識(shí)和技能?。一、專?家導(dǎo)航，理?念與實(shí)踐的?結(jié)合做現(xiàn)?代創(chuàng)新型幼?兒教師應(yīng)具?有以下五點(diǎn)?:1.教?師要有較高?的思想素質(zhì)?和專業(yè)水平?，創(chuàng)新的教?育理念。?2.幼兒教?師要有豐富?的科學(xué)育兒?知識(shí)，掌握?兒童心理發(fā)?展特征，合?理制定教育?目標(biāo)。3?.教師要有?敬業(yè)精神、?愛園如家、?樂于奉獻(xiàn)及?良好的心理?素質(zhì)，對幼?兒做到三心?即愛心、耐?心、細(xì)心教?育。4.?有職業(yè)幸福?感，以好心?態(tài)、佳狀態(tài)?、高姿態(tài)干?工作。5?.幼兒教師?應(yīng)具有較強(qiáng)?的語言溝通?能力和管理?藝術(shù)，做孩?子的示范引?領(lǐng)者。二?、教師互動(dòng)?，縮短了距?離的差距?這次的網(wǎng)絡(luò)?遠(yuǎn)程研修課?程學(xué)習(xí)，給?我們提供了?一個(gè)多樣化?的學(xué)___?臺(tái)，是對教?育觀念的不?斷更新，也?是對教育教?學(xué)方法的改?進(jìn)和提高。?通過理論學(xué)?習(xí)和與同事?們的研討、?交流、思維?的碰撞及對?自己在教育?過程中的反?思，發(fā)現(xiàn)了?教育教學(xué)過?程中存在許?多不足，也?找到了許多?解決問題的?辦法和自己?努力的方向?。三、相?信孩子，讓?孩子有了自?由的空間?教師要充分?信任孩子，?相信孩子完?全有學(xué)習(xí)的?能力。把機(jī)?會(huì)交給孩子?，俯下身子?看孩子的生?活，平等參?與孩子的獲?得。教師把?探究的機(jī)會(huì)?交給孩子，?孩子就能充?分展示自己?學(xué)習(xí)的過程?，教師也就?可以自如開?展教學(xué)活動(dòng)?。同時(shí)，?教師要“解?放孩子的雙?手，解放孩?子的大腦，?解放孩子的?眼睛，解放?孩子的嘴巴?，解放孩子?的空間”，?給他們想、?做、說的機(jī)?會(huì)，讓他們?討論、質(zhì)疑?、交流，圍?繞某一個(gè)問?題展開辯論?。教師應(yīng)當(dāng)?讓孩子充分?思考，給孩?子充分表達(dá)?自己思維的?機(jī)會(huì)，讓幼?兒放開說，?并且讓盡可?能多的孩子?說。這樣，?孩子自然就?會(huì)興奮，參?與的積極性?就會(huì)高起來?，參與度也?會(huì)極大提高?，個(gè)體才能?得到發(fā)展。?這次的網(wǎng)?絡(luò)研修，讓?我深深感受?到網(wǎng)絡(luò)的方?便和快捷，?感受到科技?的進(jìn)步給我?們帶來學(xué)習(xí)?的方便。我?將充分利用?這次學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，在提高?自己的理論?修養(yǎng)和教學(xué)?水平，讓自?己受益的同?時(shí)，更好的?將網(wǎng)絡(luò)教育?應(yīng)用到我們?的教育教學(xué)?活動(dòng)中。?幼兒教師研?修心得體會(huì)?篇5作為?一名幼兒教?師工作者，?有幸參加了?農(nóng)村幼兒教?師培訓(xùn)，感?謝教育局和?有關(guān)幼兒園?領(lǐng)導(dǎo)給我們?這次學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。通?過學(xué)習(xí)，讓?我了解到幼?兒教育的基?本概況和發(fā)?展的前景，?了解到如何?對幼兒進(jìn)行?管理，了解?到如何建立?良好的師幼?關(guān)系。他還?將自己成功?的經(jīng)驗(yàn)與我?們每個(gè)人_?__，讓我?們體會(huì)到每?個(gè)人要不斷?的提高素質(zhì)?、教育、文?化、專業(yè)，?要不斷地向?身邊的人學(xué)?習(xí)，做智慧?型、人格型?，就好像學(xué)?習(xí)是充電，?工作是放電?這樣一類的?道理。同時(shí)?羅書記的有?關(guān)師德、師?風(fēng)的建設(shè)報(bào)?告也讓我們?在坐的每一?位教師對當(dāng)?今教育存在?的問題及師?德的要求有?了更深的理?解。同時(shí)我?深切感受到?了教育局和?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對?教育事業(yè)的?關(guān)懷和執(zhí)著?敬業(yè)的精神?。這次我?有幸參加了?農(nóng)村幼兒教?師培訓(xùn)班，?縣幼兒園有?關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的精?彩講座?？h?幼兒園的領(lǐng)?導(dǎo)以鮮活的?實(shí)例和豐富?的知識(shí)內(nèi)涵?及精湛的理?論闡述，給?了我們強(qiáng)烈?的感染與深?深的理論引?領(lǐng)。在一次?次的感悟中?，我___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標(biāo)，觀摩?了各種各樣?精彩片段教?學(xué)及多彩多?姿的圖片，?拓寬了學(xué)習(xí)?的視野，更?新了教育觀?念，理論的?應(yīng)用水平與?教學(xué)的創(chuàng)新?能力得到提?升。社會(huì)?在發(fā)展，科?技在進(jìn)步，?也就要求教?育的不斷更?新，走可持?續(xù)性發(fā)展之?路。每個(gè)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師之路?該如何走??作為教師又?該如何做??面對這場深?刻而全方位?的教育改革?，我們需要?不斷學(xué)習(xí)與?創(chuàng)新，這是?我們教師教?育教學(xué)的生?命力所在。?面對飛速發(fā)?展的教育，?要使自己在?專業(yè)道路上?不斷成長，?就應(yīng)努力走?教學(xué)與科研?相結(jié)合的學(xué)?術(shù)道路。這?一點(diǎn)對我的?啟發(fā)很深。?的確，面對?不斷更新的?教育觀念，?面對發(fā)展的?時(shí)代，面對?變化的孩子?，教育需要?不斷更新，?教育需要研?究型教師，?只有不斷地?研究教育教?學(xué)中的問題?，才能提高?工作效益，?才能提升自?身的教育教?學(xué)素養(yǎng)。?這次基層幼?兒園教師培?訓(xùn)，我們_?__了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標(biāo)，?使我的教育?教學(xué)觀念進(jìn)?一步得到更?新，真是受?益匪淺。下?面是我通過?培訓(xùn)獲得的?幾個(gè)方面的?體會(huì):一?、提高教師?專業(yè)素質(zhì)，?全面推進(jìn)幼?兒園課程改?革實(shí)驗(yàn)幼?兒園的李紅?梅園長，教?我們?nèi)绾螛?立發(fā)展理念?，嘗試探索?新的教育觀?、價(jià)值觀、?兒童觀，對?促進(jìn)幼教改?革和教師自?身素質(zhì)的提?高，顯得尤?為重要。只?有在確立課?程改革的方?向的基礎(chǔ)上?，建立一支?高水平教師?隊(duì)伍，幼兒?園的課程改?革才能得以?保證，才能?適應(yīng)不斷發(fā)?展的社會(huì)和?幼兒的需