2023年中學(xué)副校長(zhǎng)年度個(gè)人工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?中學(xué)副校長(zhǎng)?年度個(gè)人工?作總結(jié)范文?一年來(lái)，?本人在校長(zhǎng)?的帶領(lǐng)下，?認(rèn)真地做好?自己的本職?工作，使學(xué)?校的招生工?作及教學(xué)常?規(guī)工作上了?一個(gè)新臺(tái)階?。以校為家?，樂(lè)于奉獻(xiàn)?，做好__?校長(zhǎng)的左右?手，為_(kāi)_?中學(xué)的發(fā)展?作出了應(yīng)用?的貢獻(xiàn)。?一、主要工?作一是以?常規(guī)管理為?抓手，有效?促進(jìn)了教學(xué)?管理的規(guī)范?化。通過(guò)教?學(xué)各環(huán)節(jié)的?細(xì)節(jié)管理，?保證了良好?的教學(xué)常規(guī)?;目前，教?學(xué)管理嚴(yán)格?規(guī)范、教學(xué)?活動(dòng)開(kāi)展有?序;教師精?神狀態(tài)良好?、工作作風(fēng)?務(wù)實(shí)、工作?紀(jì)律嚴(yán)明。?二是以課?堂研究為基?礎(chǔ)，深入教?學(xué)一線(xiàn)全面?了解教學(xué)情?況。一年來(lái)?我嚴(yán)格堅(jiān)持?值班檢查制?度，早晚深?入教室課堂?，認(rèn)真聽(tīng)了?每位教師的?課，并進(jìn)行?了一對(duì)一的?交流評(píng)議，?掌握了較為?準(zhǔn)確的教學(xué)?情況。三?是以思想工?作為先導(dǎo)，?有效調(diào)動(dòng)了?教師工作的?積極性。先?后開(kāi)展談心?活動(dòng)___?多人次，召?開(kāi)學(xué)生座談?會(huì)三次，科?室交流活動(dòng)?四次，準(zhǔn)確?掌握了教師?的思想狀況?。理順了工?作情緒，提?高了工作效?率;四是?以課題研究?為重點(diǎn)，推?動(dòng)了教育科?研工作的順?利開(kāi)展。今?年先后__?_了___?次校內(nèi)“公?開(kāi)課”、_?__人次參?加校外觀摩?活動(dòng)，有效?促進(jìn)了教師?的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?;“__”?教育科學(xué)課?題申報(bào)立項(xiàng)?五項(xiàng)(其中?省級(jí)兩項(xiàng)，?市級(jí)三項(xiàng))?，填補(bǔ)了我?校課題研究?的空白。課?題研究教師?參與率達(dá)_?__%。同?時(shí)校本課程?的開(kāi)設(shè)與開(kāi)?發(fā)也進(jìn)入試?驗(yàn)階段。教?學(xué)研究與課?題研究的濃?厚氛圍正在?形成。五?是以招生工?作為突破，?推進(jìn)了學(xué)校?辦學(xué)規(guī)模的?進(jìn)一步擴(kuò)大?。出臺(tái)了一?系列招生激?勵(lì)政策，采?取聯(lián)合招生?辦法，發(fā)揮?個(gè)人人力資?源優(yōu)勢(shì)，出?色完成了_?_年招生工?作任務(wù)，使?中一招生數(shù)?較去年增加?了___個(gè)?百分點(diǎn)，招?生人數(shù)和在?校生總數(shù)均?再創(chuàng)歷史新?高;六是?以個(gè)人帶動(dòng)?引領(lǐng)為示范?，強(qiáng)化了工?作作風(fēng)和工?作紀(jì)律的進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變。?我通過(guò)帶頭?嚴(yán)格遵守工?作紀(jì)律，認(rèn)?真履行崗位?職責(zé)，影響?和帶動(dòng)了部?門(mén)工作作風(fēng)?的轉(zhuǎn)變。?七是以公平?公正解決問(wèn)?題為契機(jī)，?營(yíng)造了和諧?的工作氛圍?。通過(guò)以人?為本、以誠(chéng)?待人、以理?服人等理念?的實(shí)踐，職?工的工作狀?態(tài)與和諧度?得到了明顯?改善。八?是完成了“?雙基迎國(guó)檢?”“省田徑?運(yùn)動(dòng)會(huì)”“?國(guó)家體育_?__文化課?教學(xué)情況調(diào)?查”等重大?臨時(shí)性工作?，效果顯著?。二、取?得成績(jī)的原?因一是正?確的領(lǐng)導(dǎo)和?團(tuán)隊(duì)的力量?是取得成績(jī)?的根本保證?。工作取?得成績(jī)的首?要原因是主?要領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)?導(dǎo)班子的團(tuán)?結(jié)協(xié)作，但?重要原因是?團(tuán)隊(duì)___?力量的發(fā)揮?。二十一世?紀(jì)是一個(gè)合?作精神大于?個(gè)人努力的?時(shí)代，我從?來(lái)都不認(rèn)為?個(gè)人能力或?一個(gè)人的能?力能夠解決?多么深遠(yuǎn)的?問(wèn)題。因此?，工作中我?特別注重調(diào)?動(dòng)每一位教?師的工作積?極性，發(fā)揮?大家的潛能?，凝聚大家?的力量，推?動(dòng)整體工作?。二是和?諧的人文環(huán)?境是提高工?作成效的重?要條件。?和諧的工作?氛圍是責(zé)任?感、幸福感?和成就感提?升的重要標(biāo)?志。我始終?認(rèn)為和諧的?工作氛圍是?調(diào)動(dòng)教師工?作積極性、?發(fā)揮教師教?育智慧、發(fā)?掘教師教育?潛能的最佳?土壤。因此?，我特別_?__和諧人?文環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)與團(tuán)隊(duì)精?神的打造，?將制度管理?與情感管理?相結(jié)合，重?視激發(fā)大家?的教育情懷?和工作熱情?。采取的辦?法:一是真?誠(chéng)對(duì)待職工?;二是廣泛?聽(tīng)取意