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學(xué)前兒童的記憶、想象、思維[復(fù)制]共計(jì)40道題,每題2分,總分80分?;拘畔ⅲ篬矩陣文本題]*請?zhí)顚懻鎸?shí)姓名;20學(xué)前*班;完整的學(xué)號姓名:________________________班級:________________________學(xué)號:________________________一、記憶1.兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。[單選題]*A.形象記憶B.運(yùn)動記憶(正確答案)C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶2.“余音繞梁,三日不絕于耳”屬于()。[單選題]*A.形象記憶(正確答案)B.動作記憶C.情緒記憶D.邏輯記憶3.在幼兒的記憶中,()占主要地位,比重最大。[單選題]*A.形象記憶(正確答案)B.動作記憶C.情緒記憶D.語詞記憶4.最早采用無意義音節(jié)作為實(shí)驗(yàn)材料,對記憶進(jìn)行系統(tǒng)研究并提出著名的“遺忘曲線”的心理學(xué)家是()。[單選題]*A.奧蘇貝爾B.阿特金森C.艾賓浩斯(正確答案)D.班杜拉5.從記憶發(fā)生的順序來看,兒童最晚出現(xiàn)的是()。[單選題]*A.情緒記憶B.形象記憶C.語詞記憶(正確答案)D.運(yùn)動記憶6.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是()[單選題]*A.形象記憶占優(yōu)勢(正確答案)B.語詞記憶占優(yōu)勢C.意義記憶用得多D.機(jī)械記憶效果好7.幼兒機(jī)械記憶和意義記憶效果的比較,是()。[單選題]*A.機(jī)械記憶效果好B.意義記憶效果好(正確答案)C.兩者都在發(fā)展D.兩者不可比較8.以下說法錯誤的是()。[單選題]*A.幼兒形象記憶的效果優(yōu)于語詞記憶B.幼兒無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶C.幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識記(正確答案)D.幼兒機(jī)械記憶的效果優(yōu)于意義記憶9.“觸景生情”是()[單選題]*A、有意回憶B、無意回憶(正確答案)C、間接回憶D、機(jī)械回憶10.幻想是()的一種特殊形式。[單選題]*A、無意想象B、有意想象C、創(chuàng)造想象(正確答案)D、再造想象11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)遺忘進(jìn)程的規(guī)律是()[單選題]*A、先快后慢(正確答案)B先慢后快C很快D很慢12.以感知和體驗(yàn)過的情緒、情感材料為基本內(nèi)容的記憶叫()[單選題]*A形象記憶B邏輯記憶C情緒記憶(正確答案)D動作記憶13.根據(jù)材料的內(nèi)部聯(lián)系,經(jīng)過領(lǐng)會理解,能揭示事物意義的識記方法稱()[單選題]*A有意識記B無意識記C意義識記(正確答案)D機(jī)械識記二、想象1.(2012年真題)某5歲兒童畫的西瓜比人大,畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分,這段時期兒童畫的特點(diǎn)是()[單選題]*A.未掌握畫面布局比例B.繪畫技能稚嫩C.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張(正確答案)D.表象符號的形成2.(2012年真題)幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實(shí)的事情,這說明幼兒()。[單選題]*A.好奇心強(qiáng)B.想象與現(xiàn)實(shí)混淆(正確答案)C.說謊D.移情3.沒有特定目的、不自覺的想象是()。[單選題]*A.有意想象B.無意想象(正確答案)C.再造想象D.創(chuàng)造想象4.在同一桌上繪畫的幼兒,其想象的主題往往雷同,這說明幼兒想象的特點(diǎn)是()。[單選題]*A.想象無預(yù)定目的,由外界刺激直接引起(正確答案)B.想象的主題不穩(wěn)定,想象方向隨外界刺激變化而變化C.想象的內(nèi)容零散,無系統(tǒng)性,形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系D.以想象過程為滿足,沒有目的性5.幼兒想象的典型形式是()。[單選題]*A.無意想象(正確答案)B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象6.下列關(guān)于幼兒想象的說法,不正確的是()。[單選題]*A.想象容易受自身情緒的影響,也容易受別人情緒的影響B(tài).想象容易受自身情緒的影響,不受別人情緒的影響(正確答案)C.無意想象占主要地位,實(shí)質(zhì)上是自由聯(lián)想D.無意想象不要求意志努力,意識水平低,是幼兒想象的典型形式7.幼兒看見天上的云彩,說是“有個小孩在騎大馬”,這是—種()。[單選題]*A.注意B.感覺C.想象(正確答案)D.知覺8.幼兒在想象中常常表露出個人的愿望。例如大班幼兒文文說:“媽媽,我長大了也想和你一樣,做一個老師?!边@是一種()。[單選題]*A.經(jīng)驗(yàn)性想象B.情境性想象C.愿望性想象(正確答案)D.?dāng)M人化想象9.按想象的創(chuàng)新程度和形成過程,可將想象劃分為()。[單選題]*A.有意想象和無意想象B.再造想象和創(chuàng)造想象(正確答案)C.創(chuàng)造想象和幻想D.幻想、理想和空想10.小朋友們聽老師講《西游記》的故事時,仿佛看見了孫悟空大鬧天宮的情景。這是()。[單選題]*A.幻想B.綜合想象C.再造想象(正確答案)D.創(chuàng)造想象11.幼兒看到天上白云的形狀,一會兒想象它是—匹飛奔的“駿馬”,一會兒想象它是一座會動的“山”……這種想象屬于()。[單選題]*A.無意想象(正確答案)B.有意想象C.再造想象D.幻想12.在游戲中,幼兒正在當(dāng)“醫(yī)生”,忽然看見別的小朋友在“包糖果”,他就跑去當(dāng)“包糖果的工人”,這說明幼兒()。[單選題]*A.以想象過程為滿足B.想象內(nèi)容零散,無系統(tǒng)C.想象的主題不穩(wěn)定(正確答案)D.想象受情緒和興趣的影響13.幼兒想象的形象之間常常毫無聯(lián)系。例如,幼兒繪畫常常是畫了“小船”,又畫“氣球”;畫了一把“牙刷”,又畫一朵“小花”—這表明幼兒想象的一個特點(diǎn)是()[單選題]*A.以想象過程為滿足B.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)(正確答案)C.想象的主題不穩(wěn)定D.想象受情緒和興趣的影響14.人們欣賞文藝作品時的想象活動主要是()[單選題]*A記憶想象B再造想象(正確答案)C創(chuàng)造想象D無意想象三、思維1.3歲前兒童的思維主要是(

)。[單選題]*A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.直覺思維D.直觀行動思維(正確答案)2.老師使用“反語”,兒童常常不能理解,說明幼兒理解的特點(diǎn)是()。[單選題]*A只能對個別事物進(jìn)行理解B只能對具體形象的事物進(jìn)行理解C只能從表面上理解事物(正確答案)D不能理解事物的相對關(guān)系3.妞妞手里有一個娃娃,她就想起抱娃娃并玩過家家游戲,當(dāng)娃娃被拿走后,游戲也就結(jié)束了。妞妞處于()階段。[單選題]*A直觀行動思維(正確答案)B具體形象思維C抽象邏輯思維D創(chuàng)造性思維4、教師說:“喝完水的小朋友把杯子放到柜子里去”。剛?cè)雸@的幼兒全沒有反應(yīng)。老師又說:“牛牛,把杯子放到柜子里去吧”她才懂得了老師的意思。這說明牛牛的思維是()。[單選題]*A..表面的B.固定的C.具體的(正確答案)D.形象的5、抽象邏輯思維的萌芽,出現(xiàn)在(

)。[單選題]*A.4.5~5.5歲B.4~5歲C.5~6歲(正確答案)D.6.5~7.5歲6、幼兒常?!昂眯霓k壞事”,如:將米洗好了放在鍋里,卻沒有放水。這是幼兒思維的(

)所致。[單選題]*A.固定性B.片面性C.近視性(正確答案)D.經(jīng)驗(yàn)性7、亮亮把蔬菜放入浴缸,說應(yīng)該讓小魚多吃蔬菜,這說明該亮亮思維的()。[單選題]*A.表面性B.固定性C.具體性D.經(jīng)驗(yàn)性(正確答案)8、媽媽給芳芳一塊同樣的餅干,但是芳芳就要利利手中的餅干,這說明芳芳思維的()。[單選題]*A.表面性B.固定性(正確答案)C.具體性D.經(jīng)驗(yàn)性9、(

)的發(fā)生標(biāo)志著兒童的各種認(rèn)識過程已經(jīng)齊全。[單選題]*A.感覺B.知覺C.記憶D.思維(正確答案)10、以語詞為工具來進(jìn)行的思維,利用概念、判斷和推理形式進(jìn)行的思維是()。[單選題]*A直覺行動思維B具體形象思維C抽象邏輯思維(正確答案)D創(chuàng)造性思維11、幼兒典型的思維方式是(

)。[單選題]*A.直觀動作思維B.抽象邏輯思維C.直觀感知思維D.具體形象思維(正確答案)12、.幼

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