2023年教師資格證考試中學(xué)教育知識(shí)與能力權(quán)威預(yù)測(cè)試卷考點(diǎn)

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目規(guī)定的，把對(duì)的選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共21小題，每小題2分，共42分）2從19世紀(jì)初葉起，英、法、瑞士等國(guó)家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問(wèn)題，這個(gè)階段的教育立法屬于（）。A．零星立法階段B．專門對(duì)普及義務(wù)教育進(jìn)行立法階段C．廣泛進(jìn)行教育立法的階段D．教育的綜合法治階段參考答案：B參考解析根據(jù)題意可知。3衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A．能否充足考慮教學(xué)情境B．能否更多地考慮課堂的管理C．能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生D．能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性參考答案：C參考解析【考察要點(diǎn)】本題考察的知識(shí)點(diǎn)是“教師的發(fā)展階段”，這部分知識(shí)需要考生了解。

【名師詳解】關(guān)注學(xué)生階段是教師成長(zhǎng)的第三階段，而能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志。4在教育目的問(wèn)題上，法國(guó)教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（）。A．社會(huì)本位論思想B．個(gè)人本位論思想C．社會(huì)效益論思想D．教育無(wú)目的論思想?yún)⒖即鸢福築參考解析盧梭是個(gè)人本位論的代表人物。6為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定心理學(xué)理論基礎(chǔ)的是（）。A．皮亞杰B．維果斯基C．布盧姆D．施太倫參考答案：A參考解析瑞士心理學(xué)家、哲學(xué)家讓?皮亞杰清楚地闡述了遺傳因素、環(huán)境因素和兒童活動(dòng)三者的關(guān)系及其各自在兒童發(fā)展中的意義。他的研究成果，為現(xiàn)代兒童發(fā)展觀奠定了心理學(xué)的理論基礎(chǔ)。7受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的預(yù)先準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A．同化B．變式C．定義D．定勢(shì)參考答案：D8下列關(guān)于中學(xué)生在體態(tài)方面的變化表述對(duì)的的是（）A．身高體重急劇增長(zhǎng)，但胸圍增長(zhǎng)不快B．男性一方面出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)，女性在14、15歲以后出現(xiàn)迅速增長(zhǎng)C．中學(xué)生動(dòng)作比童年時(shí)更柔軟、靈活、協(xié)調(diào)D．四肢發(fā)育不平衡，動(dòng)作比較笨拙參考答案：D9在一定限度上產(chǎn)生倦怠心理，進(jìn)入教師成長(zhǎng)的高原期一般在工作（）后A．2—3年B．4—5年C．5—7年D．9—2023參考答案：C10“愛(ài)國(guó)主義情感、集體榮譽(yù)感、同志友誼感”這屬于（）A．美感B．心境C．道德感D．理智感參考答案：C11人傷感時(shí)，會(huì)見(jiàn)花落淚，對(duì)月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)?（）A．表情B．心境C．激情D．應(yīng)激參考答案：B參考解析【考察要點(diǎn)】本題考察的知識(shí)點(diǎn)是“情緒的種類”，這部分知識(shí)需要考生掌握。

【名師詳解】心境是指強(qiáng)度較低但連續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的情感，它是一種薄弱、安靜而持久的情感，如綿綿柔情、悶悶不樂(lè)、耿耿于懷等。人傷感時(shí)，會(huì)見(jiàn)花落淚，對(duì)月傷懷，就是心境不好的表現(xiàn)。12首因效應(yīng)、光環(huán)效應(yīng)屬于教師職業(yè)心理問(wèn)題的（）A．角色沖突B．認(rèn)知偏差C．職業(yè)枯竭D．品質(zhì)缺陷參考答案：B13學(xué)會(huì)寫“石”字后，有助于寫“磊”字，這種現(xiàn)象屬于（）。A．一般遷移B．具體遷移C．水平遷移D．垂直遷移參考答案：B參考解析具體遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去，或通過(guò)某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。如學(xué)會(huì)寫“石”字后，有助于寫“磊”字，時(shí)，即可以產(chǎn)生具體遷移。因此，答案選B。14班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的微觀建制的形式有很多種，其中的一種形式結(jié)構(gòu)圖式如下：班主任一班長(zhǎng)——組長(zhǎng)——學(xué)生。這種班級(jí)組織機(jī)構(gòu)屬于（）。A．職能式B．直線式C．直線職能式D．以上都不是參考答案：C參考解析直線職能式是一種以直線制結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，在領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立相應(yīng)的職能部門，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一指揮與職能部門參謀、指導(dǎo)相結(jié)合的組織結(jié)構(gòu)形式。班集體是按一定的組織機(jī)構(gòu)形成的，并且有相應(yīng)的組織形式。15學(xué)習(xí)某個(gè)材料30分鐘剛好成誦，假如要達(dá)成牢固熟記的限度，最佳的過(guò)度學(xué)習(xí)應(yīng)再增長(zhǎng)（）A．15分鐘B．20分鐘C．25分鐘D．30分鐘參考答案：A16班主任工作的重點(diǎn)是（）。A．對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育B．教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完畢學(xué)習(xí)任務(wù)C．指導(dǎo)班委會(huì)工作D．評(píng)估學(xué)生操行參考答案：A參考解析【考察要點(diǎn)】本題考察的知識(shí)點(diǎn)是“班主任工作的內(nèi)容”，這部分知識(shí)需要考生了解。

【名師詳解】班主任是受學(xué)校委派具體負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)班級(jí)進(jìn)行管理的教師。班主任工作的重要任務(wù)涉及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)好功課；關(guān)心學(xué)生的身心健康；組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)；建設(shè)良好的班集體。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的重點(diǎn)。所以，本題的對(duì)的答案為A。17中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是（）。參考答案：C參考解析孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。18學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式可以部分由學(xué)生擬定，或?qū)W生與教師商定，學(xué)生有較大的選擇權(quán)和自主權(quán)的自由開(kāi)放的課堂模式是（）A．程序教學(xué)B．個(gè)別教學(xué)C．非指導(dǎo)性教學(xué)D．掌握學(xué)習(xí)參考答案：C19教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（）。A．赫爾巴特B．杜威C．康德D．洛克參考答案：C參考解析教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于康德，他于1776年在德國(guó)的柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。二、辨析題（判斷正誤，并說(shuō)明理由。本大題共4小題，每小題8分，共32分）22現(xiàn)代教育的活動(dòng)中心觀點(diǎn)就意味著活動(dòng)應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)的目的和中心。參考解析錯(cuò)誤[名師詳解]現(xiàn)代教育正由以教師為中心向以直接經(jīng)驗(yàn)為中心、以活動(dòng)為中心、以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，學(xué)生在具體的教學(xué)情境和活動(dòng)中獲得新知識(shí)，促進(jìn)能力的發(fā)展。教學(xué)的目的和中心應(yīng)當(dāng)涉及引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和情操。命題混淆了手段和目的的意義，活動(dòng)是現(xiàn)代教學(xué)中一種必不可少的教學(xué)手段，但并不能代替教學(xué)目的。24一方面，教育與社會(huì)其他因素的關(guān)系密切；另一方面，教育具有相對(duì)獨(dú)立性。參考解析對(duì)的[名師詳解]教育不僅與生產(chǎn)力、政治經(jīng)濟(jì)制度、文化等關(guān)系密切，并且還具有相對(duì)獨(dú)立性。25有了道德結(jié)識(shí)就一定會(huì)有道德行為。參考解析答：錯(cuò)誤。道德結(jié)識(shí)亦稱為道德觀念，是對(duì)道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的結(jié)識(shí)，并能據(jù)此進(jìn)行對(duì)的的評(píng)價(jià)與判斷。道德行為是個(gè)體在一定的道德結(jié)識(shí)指引和道德情感激勵(lì)下所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)別人或社會(huì)具有道德意義的行為。品德的心理結(jié)構(gòu)涉及道德結(jié)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)成分。其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，但道德結(jié)識(shí)與道德情感不一定完全一致。一般情況下，道德結(jié)識(shí)要通過(guò)道德情感、道德意志的培養(yǎng)和鍛煉才干轉(zhuǎn)化為道德行為。三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分）28影響課堂管理的因素參考解析影響課堂管理的因素重要有以下幾點(diǎn)：(1)教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；(2)班級(jí)規(guī)模；(3)班級(jí)的性質(zhì)；(4)對(duì)教師的盼望。29簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)成癮及分類。參考解析答：個(gè)體反復(fù)過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的一種精神行為障礙，表現(xiàn)為對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈個(gè)體戶忽然停止或減少使用時(shí)出現(xiàn)煩躁、注意力不集中、睡眠障礙等。網(wǎng)絡(luò)成癮的重點(diǎn)并不在花多少時(shí)間在網(wǎng)上，而是個(gè)人是否沉迷網(wǎng)絡(luò)世界而無(wú)法自拔，且對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了不良影響。

種類：網(wǎng)絡(luò)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)交友成癮、網(wǎng)絡(luò)信息收集成癮、網(wǎng)絡(luò)交易成癮五類。四、材料分析題（本大題共2小題，每小題18分，共36分）30程斯近有幾個(gè)月就要高考了，可是她越來(lái)越膽怯考試，天天從家里出來(lái)都覺(jué)得非常緊張。她平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊?，老師和家長(zhǎng)均對(duì)其抱有很大盼望，鄰居家長(zhǎng)也常以她為楷模來(lái)教育孩子。近日上課她總是不能集中注意力，有時(shí)會(huì)覺(jué)得腦子里一片空白。這個(gè)問(wèn)題對(duì)他導(dǎo)致了很大的困擾。

（1）程斯出現(xiàn)了什么樣的心理健康問(wèn)