2023年教師教學能手理論測試題

教師教學能手理論測試題一、填空填（15%）1、教育學的任務是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律。2、中國乃至世界上最早的一部教育專著是《學記》。3、遺傳素質(zhì)、環(huán)境、學校教育是影響人的身心發(fā)展的基本因素。4、學生是教育的，學生是學習的主體。5、人的智力因素重要指觀測力、注意力、記憶力、思維力、想象力等五個方面。6、在課程結(jié)構(gòu)上，小學階段以_綜合課程_為主。新課程改變了課程管理過于集中的狀況，實行國_____、_____、____三級課程管理。7、新課程改革的關鍵是。8、新課程強調(diào)多元價值取向，規(guī)定在教學中達成三維目的的和諧發(fā)展三維目的的和諧發(fā)展。9、以人為本是這次課程改革的核心理念。10、新課程改革積極提倡自主、探究、合作的學習方式。二、選擇題：（30%）1、教育學成為一門獨立學科的標志是誕生了夸美紐斯的《B》。A.教育論B.大教學論C.普通教育學D.師論E.抱負國2、在教育發(fā)展過程中，C是主張“兒童中心論”的代表人物。A.布魯納B.凱洛夫C.杜威D.陶行知E.康德3、課程發(fā)展至今，經(jīng)歷了漫長的演進過程，影響和制約課程發(fā)展的重要因素有__BCE_。A.傳統(tǒng)思想因素B.人的身心發(fā)展因素C.科學文化因素D.生產(chǎn)力因素E.社會因素4、“拔苗助長”違反了什么教學原則__C__.A.直觀性原則B.鞏固性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則E.盡力性與量力性相結(jié)合的原則5、主張課內(nèi)外結(jié)合培養(yǎng)人才，并親自在帕夫雷什中學建立了“智力生活基地”的前蘇聯(lián)當代著名教育家是___C__。A.凱洛夫B.贊可夫C.蘇霍林斯基D.巴班斯基E.馬卡連科6、教育專著《學記》的作者是EA、孔子B、孟子C、荀子D、朱熹E、樂正克7、“學而時習之”體現(xiàn)了教學的D原則A.量力性B.直觀性C.啟發(fā)性D.鞏固性8、通常認為智力的核心是DA.觀測能力B.記憶能力C.想象能力D.思維能力9、A被譽為心理學之父或心理學第一人。A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒10、“矮子里找高個”、“水漲船高”是一種AA.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價16、．教育發(fā)展中形成了不同的理論派別，其中美國教育家杜威提倡的是(A)A．實用主義教育學B．實驗教育學C．文化教育學D．批判教育學17．提出“教學過程最優(yōu)化”理論的是(D)A．皮亞杰B．布魯納C．馬卡連柯D．巴班斯基18．在教學中，側(cè)重于對過程管理的評價是A)A．形成性評價B．終結(jié)性評價c．診斷性評價D．相對性評價19．哪本著作的誕生被看作是教育學形成獨立學科的標志A)A．夸美紐斯的《大教學論》B．洛克的《教育漫話》C．盧梭的《愛彌爾》D．赫巴特的《普通教育學》20．1956年出版的《教育目的分類學》把教育目的分為認知領域、情感領域、動作技能領域三個重要部分的是美國教育家(A)A．布盧姆B．布魯納C．根舍因D．斯金納21．提倡發(fā)現(xiàn)教學法的是美國教育家(D)A．斯金納B．杜威C．加涅D．布魯納22．在教育教學實踐中，可以科學評價學生綜合素質(zhì)的、最典型的質(zhì)性評價方法是(D)A．紙筆測試B．行為觀測C．情景測驗D．檔案袋評價23．新課程提倡的三維教學目的是指()A．知識、技能和方法B．情感、態(tài)度和價值觀C．知識、技能和情感D．知識與技能、過程與方法、～情感態(tài)度和價值觀24．根據(jù)課程資源的功能特點，可以將課程資源分為(A)A．素材性資源與條件性資源B．校內(nèi)課程資源與棱外課程資源C．顯形課程資源與隱形課程資源D．自然課程資源與社會課程資源25．哪個是教材編寫、教學、評估和考試命題重要的依據(jù)，是國家管理和評價課程的重要基礎(B)A．基礎教育課程改革綱要B．國家課程標準C教學大綱D．課標中規(guī)定的基本素質(zhì)26．多元智能理論是本次新課程改革的重要理論基礎之一，其提出者是()A．韋克斯勒B．推孟C．加德納D．卡特27．在學校課程中，與選修課程相相應的是()A．活動課程B．必修課程C．學科課程D．綜合課程三、問答題（15%）1、基礎教育課程改革的具體目的是什么？2、你是如何理解“不憤不啟，不悱不發(fā)”的？四、論述題（20）1、你是怎么解決教師主導和學生主體的關系的，舉例來說。2、、新課程提倡教學要促進學生個性的張揚，可是很多老師認為，由于生數(shù)太多，我們的課堂還是要強調(diào)統(tǒng)一規(guī)定，強調(diào)學生按老師說的去做，這樣才干保證教學任務的順利完畢。至于一些學生的奇思妙想，課堂上不能浪費這個時間。對這個問題，你怎么看？你在課堂上是怎么解決的？五、評析題（10%）1、請寫出自己最滿意的一個教學片斷，并進行評析。六、案例分析題。（10%分）（兩題任選一題作答）1、一位著名特級教師說過這樣的話：教3＋2=5的教師是合格教師，教3＋2=？的教師是好教師，而用3＋2=6來教的教師才是優(yōu)秀