廣東省梅州市冬青中學2023年高三生物期末試題含解析

廣東省梅州市冬青中學2023年高三生物期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下圖為某種植物幼苗（大小、長勢相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）.下列有關敘述，錯誤的是［

］A．3h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細胞失水B．6h時，甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO—，吸水能力增強，使鮮重逐漸提高C．12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡D．實驗表明，植物幼苗不能吸收水分時仍能吸收礦質元素參考答案：B2.足球賽場上，球員奔跑、搶斷、相互配合，完成射門。對比賽中球員機體生理功能的表述，不正確的是A.長時間奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能B.大量出汗導致失水過多，抑制抗利尿激素分泌C.在神經(jīng)與肌肉的協(xié)調下起腳射門D.在大腦皮層調控下球員相互配合參考答案：B長時間奔跑，血糖含量降低，需要肝糖原不斷分解來補充血糖，A正確。大量出汗導致失水過多，導致細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦分泌更多的抗利尿激素，促進腎小管和集合管對水的重吸收，有利于維持機體的水平衡，B錯誤。射門這一反應的發(fā)生，需要神經(jīng)和肌肉相互協(xié)調配合完成，C正確。球員之間的相互配合屬于條件反射，條件反射的中樞在大腦皮層，D正確。3.下列哪項不屬于下丘腦的功能（） A．分泌促激素釋放激素，調節(jié)內分泌腺的活動 B．感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺 C．感受血糖濃度的變化并通過神經(jīng)調節(jié)內分泌腺的活動 D．能調節(jié)機體的產(chǎn)熱和散熱過程 參考答案：B【考點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)． 【專題】正推法；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)與血糖調節(jié)． 【分析】下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡．②傳導：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺．③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應的促激素．在外界環(huán)境溫度低時分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細胞外液滲透壓升高時促使垂體釋放抗利尿激素．④調節(jié)：體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞． 【解答】解：A、下丘腦分泌促激素釋放激素，調節(jié)垂體活動，垂體屬于內分泌腺，A正確； B、渴覺中樞位于大腦皮層，B錯誤； C、血糖調節(jié)中樞位于下丘腦，能感受血糖濃度的變化并通過神經(jīng)調節(jié)胰島的活動，C正確； D、體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，所以下丘腦能調節(jié)機體產(chǎn)熱和散熱，D正確． 故選：B． 【點評】本題考查下丘腦功能，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．易錯點是將渴覺中樞認為是下丘腦． 4.人體的渴覺中樞、滲透壓感受器、水鹽平衡調節(jié)中樞、體溫調節(jié)中樞分別位于（

）A.大腦皮層、下丘腦、下丘腦、大腦皮層

B.下丘腦、下丘腦、下丘腦、下丘腦C.脊髓、下丘腦、大腦皮層、下丘腦

D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦、下丘腦參考答案：D5.豌豆是一年生植物。高莖對矮莖為顯性，綠色豆莢對黃色豆莢為顯性。用純合矮莖綠色豆莢豌豆和純合高莖黃色豆莢豌豆培育出矮莖黃色豆莢的豌豆植株，用雜交育種和單倍體育種，分別需要的時間是()A.3、2

B.2、2

C.3、3

D.2、1參考答案：A【考點】本題考查雜交育種和單倍體育種知識在實際生活中的應用。雜交育種過程中，兩種豌豆雜交獲得F1種子需要一年時間(第一年)，F(xiàn)1自交獲得F2種子需要一年(第二年)，第三年種下去就可以選擇出矮莖黃色豆莢豌豆植株。單倍體育種需要兩種豌豆雜交獲得F1種子，此過程需要一年時間(第一年)，第二年種植F1種子，取F1的花藥離體培養(yǎng)，形成單倍體幼苗，單倍體幼苗用秋水仙素加倍，就可以獲得矮莖黃色豆莢豌豆植株，整個單倍體育種過程需要兩年時間。

6.雞的輸卵管細胞合成卵清蛋白，成熟的紅細胞合成β珠蛋白，胰島細胞合成胰島素。用編碼上述三種蛋白質的基因分別作探針，對三種細胞中提取的總DNA進行雜交實驗。用同樣的三種基因片段做探針，對上述細胞中的RNA進行雜交實驗。結果如下：細胞總DNA細胞總RNA

輸卵管細胞成紅細胞胰島細胞輸卵管細胞成紅細胞胰島細胞卵清蛋白基因++++——珠蛋白基因+++—+—胰島素基因+++——+實驗方法DNA雜交RNA雜交

（注：“十”陽性結果，“—”陰性結果）根據(jù)上述事實，得出正確的結論是A.胰島素細胞中只含有胰島素基因B.上述三種細胞的分化是由于細胞在發(fā)育過程中遺傳物質選擇性丟失所致C.輸卵管細胞表達卵清蛋白基因，成熟的紅細胞表達β珠蛋白基因，胰島細胞表達胰島素基因D.在輸卵管細胞中無β珠蛋白基因和胰島素基因參考答案：C7.到南極進行考察的科學工作者，為了保護環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離外，還必須把人的尿液、糞便等帶離，這是因為南極

A．缺乏必要的生活設施

B．缺少生產(chǎn)者

C．沒有消費者

D．分解者很少參考答案：D8.右圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數(shù)量也相同C.②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合D.進入c過程的細胞，酶活性逐漸降低，代謝逐漸減慢參考答案：D9.下列有關生物學實驗的敘述中正確的選項是（

）

A.選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞觀察到質壁分離現(xiàn)象時觀察不到染色體B.對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

C.探究低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目變化，能觀察到新細胞壁的生成過程D．在“葉綠體中色素提取和分離”實驗中，將提取出的色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液中，達到分離出四種色素的目的參考答案：A10.育種工作者選用野生純合子的家兔，進行右圖所示雜交實驗，下列有關說法不正確的是A．家兔的體色是由兩對基因決定的，遵循孟德爾遺傳定律B．對F1進行測交，后代表現(xiàn)型3種，比例為1∶1∶2C．F2灰色家兔中基因型有3種D．F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占1/4參考答案：C11.果蠅的眼色由一對等位基因（A、a）控制，在純種暗紅眼♀×純種朱紅眼♂的正交實驗中，F(xiàn)1只有暗紅眼；在純種暗紅眼♂×純種朱紅眼♀反交實驗中，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼。則下列說法錯誤的是A．這對基因位于X染色體上，顯性基因為暗紅色基因B．正交、反交實驗可以確定控制眼色的基因是在X染色體上還是常染色體上C．正反交的子代中，雌性果蠅的基因型都是XAXaD．反交實驗中，F(xiàn)1雌雄性個體交配，子代雄蠅暗紅眼和朱紅眼的比例為3∶1參考答案：【知識點】E7細胞質遺傳和伴性遺傳【答案解析】D解析：根據(jù)正反交結果不同，又與性別相關聯(lián)，可以判斷該等位基因位于X染色體上，暗紅色為顯性，A，B正確；根據(jù)A選項推斷正交實驗中，雌、雄果蠅的基因型分別是：XAXA、XaY，反交實驗中，雌、雄果蠅的基因型分別是：XaXa、XAY，因此正、反交的雌性子代果蠅的基因型都是XAXa,C正確；反交實驗F1雌雄性個體分別為XAXa

、XaY，其相互交配的子代，雄蠅中暗紅眼和朱紅眼的比例為1∶1，D錯誤。12.下列各組中屬于相對性狀的是A.棉花纖維的粗與長

B.番茄的缺刻葉與正常葉C.狗的白毛和鼠的褐毛

D.玉米的圓粒和黃粒參考答案：Ｂ13.（02上海卷）右圖為動物細胞示意圖，它屬于

A．第二極體

B．卵原細胞

C．第一極體

D．卵細胞參考答案：答案：C14.下列各曲線所代表的生物學含義及描述正確的是()A.甲圖可表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系B.乙圖所示物質運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響C.丙圖表示酵母菌的細胞呼吸，圖中a點時產(chǎn)生的CO2全都來自有氧呼吸D.丁圖表示小鼠體內酶活性與環(huán)境溫度的關系參考答案：A15.下列關于實驗的敘述，正確的是A.提取葉綠體色素時加入二氧化硅，目的是防止葉綠素被破壞B.將甘蔗研磨過濾后加入適量本尼迪特試劑，可觀察到磚紅色沉淀C.從酵母菌培養(yǎng)液定期取樣進行顯微計數(shù)，可探究其種群數(shù)量變化D.探究溫度對酶活性的影響，最好選用H2O2酶催化H2O2分解的實驗參考答案：C解析：本題考查教材相關實驗的分析。加入二氧化硅的目的是為了研磨的更充分；甘蔗中含有的是蔗糖為非還原糖，不能和本尼迪特試劑反應；過氧化氫在常溫下即分解，因此不能用來探究溫度對酶活性影響。16.（05全國卷Ⅰ）人體神經(jīng)細胞與肝細胞的形態(tài)結構和功能不同，其根本原因是這兩種細胞的

A、DNA堿基排列順序不同

B、核糖體不同

C、轉運RNA不同

D、信使RNA不同參考答案：答案：D解析：本題考查的知識點是基因的選擇性表達。人體神經(jīng)細胞和肝細胞都是由受精卵細胞分化而來的，因此這種細胞中的遺傳物質或基因及核糖體是相同的，但在人體不同部位的細胞表現(xiàn)出的性狀不同，主要原因是DNA分子上的基因選擇性表達的結果，即在兩類細胞中，雖含有相同基因，但不同的細胞表達不同的基因，因而通過轉錄形成的信使RNA也不同。17.免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能。下列有關敘述，不正確的是

A．異體骨髓移植后，康復者的血型有可能發(fā)生改變，但不可遺傳

B．受抗原刺激后的淋巴細胞，細胞周期變短，核糖體活動減弱

C．肝細胞被乙肝病毒感染后，其形態(tài)結構和內部生理都會發(fā)生改變

D．青霉素皮試中，部分人的注射部位皮膚紅腫是組織水腫的一種形式參考答案：答案：B18.下列有關胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵發(fā)育而來B．囊胚外表面的一層扁平細胞不斷增殖分化，發(fā)育成完整的胚胎C．在胚胎移植時，受體母畜必須經(jīng)過免疫學檢驗以防止排斥外來胚胎D．利用某一胚胎的干細胞進行核移植，產(chǎn)生的動物雄雌各占1/2參考答案：A19.將豌豆某一性狀的顯性類型進行自花傳粉，對其后代的描述正確的是①后代可能沒有性狀分離，全為顯性類型②后代可能出現(xiàn)3∶1的性狀分離比③后代可能出現(xiàn)1∶1的性狀分離比④后代可能沒有性狀分離，全為隱性類型A．①②

B．③④

C．①④

D．②③參考答案：A20.在果樹扦插繁殖時，下列容易存活的是（）A．多葉帶頂芽枝條 B．少葉帶頂芽枝條C．多葉無頂芽枝條 D．少葉無頂芽枝條參考答案：B【考點】植物激素及其植物生長調節(jié)劑的應用價值．【分析】生長素類似物的應用：（1）促進扦插的枝條生根；（2）促進果實發(fā)育（用于培育無籽果實）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保鈴；（4）控制性別分化．此外，生長素類似物還應用于除草，作為“除草劑”．【解答】解：（1）葉的蒸騰作用會散失較多的水分，對扦插的枝條不利，因此插條要少葉；（2）芽能產(chǎn)生生長素，生長素能向下極性運輸促進插條生根，因此插條要帶頂芽．故選：B．21.右圖為某反射弧的部分結構示意圖。若在B、E兩點的細胞膜表面安放電極，中間接電表，據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是（）A．刺激D點時將會使電表的指針發(fā)生兩次擺動B．C處發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號→電信號C．若C處缺乏遞質受體則D處將無法得到從C傳來的信息D．刺激B點時相應部位神經(jīng)沖動的傳導方向是A←B→C參考答案：A22.植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性B.植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性C.原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性D.紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂參考答案：B植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞的全能性，動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖。23.植物激素脫落酸（ABA）促進種子休眠，赤霉素（GA）打破種子休眠，促進種子萌發(fā)．下列關于脫落酸和赤霉素的說法，不正確的是（）A．在種子成熟的過程中的比值逐漸增大B．在種子萌發(fā)的過程中的比值逐漸減小C．將ABA缺陷型的種子放在不含GA的培養(yǎng)基中不能萌發(fā)D．ABA和GA在種子萌發(fā)的過程中是拮抗關系參考答案：C【考點】C7：植物激素的作用．【分析】赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用；脫落酸：促進果實與葉的脫落．促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)．【解答】解：A、在種子成熟的過程中，脫落酸（ABA）逐漸增多，促進脫落，赤霉素（GA）減少，的比值逐漸增大，A正確；B、在種子萌發(fā)的過程赤霉素（GA）增多，脫落酸（ABA）逐漸減少，的比值逐漸減小，B正確；C、種子自身能夠產(chǎn)生赤霉素，將ABA缺陷型的種子放在不含GA的培養(yǎng)基中種子也能萌發(fā)，C錯誤；D、脫落酸（ABA）促進種子休眠，抑制種子萌發(fā)，赤霉素（GA）打破種子休眠，促進種子萌發(fā)，ABA和GA在種子萌發(fā)的過程中是拮抗關系，D正確．故選：C．【點評】本題考查了各種植物激素的作用，意在考查學生了解赤霉素和脫落酸的功能，難度中等．24.圖甲表示四種不同物質在一個動物細胞內外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細胞內外濃度差異的物質是()A．Na＋

B．CO2

C．胰島素

D．K＋參考答案：D25.人、鼠細胞融合實驗是用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關實驗記錄，據(jù)此不能得到的結論是A.該實驗證明膜蛋白能夠運動B.圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多C.溫度在0?15°C范圍內，細胞膜的流動性沒有明顯的變化D.圖中數(shù)據(jù)說明融合膜蛋白是可以運動的，但不能證明膜上脂質是否可以運動 參考答案：B標記膜蛋白能形成嵌合體說明膜蛋白能夠運動，A正確；本實驗自變量是溫度，不能證明同一溫度下隨時間的延長嵌合體的多少，B錯誤；據(jù)圖分析可知，溫度在0?15°C范圍內，細胞膜的流動性沒有明顯的變化，C正確；圖中數(shù)據(jù)說明融合膜蛋白是可以運動的，但沒有證明膜上脂質是否可以運動，D正確。26.在熱帶森林中，有一種叫白翅伯勞的鳥類，往往停棲在樹枝上，等待捕食被其它鳥類活動時從濃密葉叢中驚飛出來的飛蟲；這時，若有雀鷹（鳥類的共同天敵）出現(xiàn)，白翅伯勞會大聲鳴叫以提醒其它鳥類躲藏或靜止不動。但當白翅伯勞與其他鳥類共同追捕一只飛蟲時，既使無雀鷹出現(xiàn)，白翅伯勞也會發(fā)出同樣的鳴叫聲。下列敘述正確的是（

）A．白翅伯勞與其它鳥類之間既有捕食又有競爭關系B．白翅伯勞通過鳴叫發(fā)出的信息能調節(jié)生物的種間關系C．利用音響設備發(fā)出白翅伯勞的鳴叫聲可降低害蟲的種群密度D．白翅伯勞的鳴叫行為有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率參考答案：B略27.人體內O2和CO2進入細胞膜是通過

A．簡單擴散

B．易化擴散

C．主動轉運

D．胞飲參考答案：A28.苗（枝條）與莖的區(qū)別是

A.苗是生長有葉和芽的莖

B.苗的節(jié)間比莖的長

C.苗的節(jié)間比莖的短

D.苗上無葉痕參考答案：A29.下圖表示人體內一些生命活動，下列有關說法錯誤的是()A．能進行①過程的細胞都具有細胞周期B．②過程的結果是產(chǎn)生了不同的細胞和組織C．進行③過程的細胞，細胞核體積增大，但遺傳物質并未增加D．④過程也受基因控制，并且受環(huán)境的影響參考答案：A30.細胞分化是在個體發(fā)育中，相同細胞的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。下列理解錯誤的是A．細胞分化過程中有特異性蛋白質的合成

B．細胞分化在胚胎時期達到最大限度C．一定條件下細胞分化是可逆的D．個體發(fā)育過程中在細胞分化的同時，不會發(fā)生細胞程序性死亡參考答案：D31.下列關于植物生命活動調節(jié)的敘述，錯誤的是（）A．生長素既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽B．乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸及2.4﹣D均為植物激素C．在植物成熟組織中，生長素可進行非極性運輸D．植物生長發(fā)育的過程，在根本上是基因組在一定時間和定向上程序表達的結果參考答案：B【考點】C7：植物激素的作用．【分析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位．生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，此外，引起橫向運輸?shù)脑蚴菃蝹裙饣虻匦囊?，橫向運輸發(fā)生在尖端．【解答】解：A、生長素具有兩重性，既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽，A正確；B、2，4﹣D是人工合成的，不是植物體產(chǎn)生的具有生長素效應的物質，叫植物生長調節(jié)劑，不屬于植物激素，B錯誤．C、生長素在成熟組織中可進行非極性運輸，C正確；D、從根本上說，植物的生長發(fā)育過程是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，D正確．故選：B．【點評】本題考查植物激素的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．32.15．圖5顯示肝細胞代謝過程中的物質交換，X和Y分別可代表A．葡萄糖、CO2

B．氨基酸、胰島素

C．腎上腺素、尿素

D．甘油三酯、脂肪酸參考答案：A33.某兩性植物品種（2n=20）因變異產(chǎn)生了一個三體植株。該三體產(chǎn)生配子時，較短的染色體無法配對，隨機移向細胞一極，且含有較短染色體的雄配子不能授粉。另一對染色體上含有控制花色的基因，其中基因B、C同時存在為紅色，缺少任意一個基因呈白色。圖中A表示相應染色體上的基因。以下敘述正確的是A.該細胞減數(shù)第一次分裂前期可觀察到20個四分體B.該植株可產(chǎn)生四種雄配子且比例為1:1:1:1C.該植株必然是由ABC的雄配子和AAbc的雌配子結合形成的D.該植株自交，后代紅花：白花的比例為3:1參考答案：D【分析】1、減數(shù)分裂——精子的形成過程

2、基因分離定律和自由組合定律的關系及相關比例圖解3、由于含較短染色體的雄配子不育，且B和C、b和c分別位于同一條染色體上，該植株可產(chǎn)生ABC、Abc兩種雄配子和ABC、AABC、Abc、AAbc四種雌配子。該植株自交，后代的表現(xiàn)型如下表所示：故紅花：白花=3：1?！驹斀狻緼.該細胞減數(shù)第一次分裂前期可觀察到10個四分體，A錯誤；B.據(jù)分析可知，該植株可產(chǎn)生2種雄配子且比例為1:1，B錯誤；C.該植株可以是由ABC的雄配子和AAbc的雌配子結合形成，也可以由Abc的雄配子和AABC的雌配子結合形成，C錯誤；D.由分析可知，該植株自交，由于花色由B、C基因控制，B、C基因位于同一條染色體上，可根據(jù)一對相對性狀分離定律分析后代紅花：白花的比例為3:1，D正確；故選D?！军c睛】結合題文“較短染色體的雄配子不能授粉”、花色受基因控制規(guī)律和題圖分析選項是解題的關鍵。34.DNA指紋技術的理論依據(jù)是A．堿基互補配對原則

B．遺傳性狀由基因控制C．DNA分子具有多樣性

D．DNA分子具有特異性參考答案：答案：D35.下列與元素和化合物有關的說法中，正確的是

（

）A．耐旱的仙人掌細胞中含量最高的化合物是蛋白質B．生物體內攜帶氨基酸進入核糖體的有機物一定不含S元素C．微量元素在生物體內含量很低，但是卻不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg元素D．細胞中的無機鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構成骨骼、牙齒參考答案：B36.下表為四種不同細胞的比較結果，正確的是（

）參考答案：D37.下列與生物進化相關的描述，正確的是A．進化總是由突變引起的B．進化時基因頻率不一定總是變化的C．自然選擇決定種群基因頻率發(fā)生改變的方向D．變化改變的是個體而不是群體

參考答案：答案：C38.現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，梭基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次為(

)A.800.3.3

B.799.13.13

C.798.807.805

D.797.13.11參考答案：D39.下列不屬于蛋白質分子多樣性的原因是（）A．氨基酸的種類不同 B．氨基酸的數(shù)目不同C．氨基酸的排列順序不同 D．氨基酸的空間結構不同參考答案：D【考點】蛋白質分子結構多樣性的原因．【分析】蛋白質多樣性的原因有四個方面：一是在生物體中組成蛋白質的氨基酸種類不同；二是氨基酸的數(shù)目成百上千；三是氨基酸形成肽鏈時，不同種類的氨基酸排列順序千變萬化；四是多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結構千差萬別．【解答】解：AB、在生物體中組成蛋白質的氨基酸種類和數(shù)目不同，是蛋白質千差萬別的原因之一；C、氨基酸的數(shù)目成百上千，形成肽鏈時，不同種類的氨基酸排列順序千變萬化，是蛋白質千差萬別的原因之一；D、氨基酸的空間結構不同，只體現(xiàn)了氨基酸的結構不同，不是蛋白質的空間結構的不同，不是蛋白質千差萬別的原因．故選：D．40.左下圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右下圖表示的是3種脫氫酶(A、B、C)的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是A．從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高B．從左圖中可以知道若影響人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高C．從右圖中無法知道酶C的最適溫度D．從右圖中可以知道酶活性溫度的范圍最廣的是B參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.如圖表示人體血糖調節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質，①表示過程。請回答：

(1)正常人的血糖含量范圍為

g／L。

(2)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細胞，使其分泌[X]

增多；當血糖濃度降低到一定程度時，胰島A細胞分泌[Y]

增加，從而提高血糖含量，當血糖濃度較高時，胰島素反過來抑制胰島A細胞的功能，我們稱這種現(xiàn)象為

。

(3)研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損，此疾病屬于免疫異常中的

病。由于胰島B細胞受損，患者體內X的含量

，最終導致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。(4)具有神經(jīng)傳導和激素分泌雙重功能的器官是

。

(5)激素調節(jié)的特點是

、

、

。參考答案：42.近年來在防治稻田蟲害方面進行了多種嘗試，如①構建“稻一萍一魚生態(tài)系統(tǒng)”，在該系統(tǒng)中，雖有危害水稻的病菌、害蟲和雜草，但魚的活動可起到除蟲、松土和增氧的作用，紅萍葉片內的藍藻固氮可促進紅萍和水稻生長；②培育轉Bt基因抗蟲水稻，減少蟲害。此外，一些水稻遭遇蟲害時會釋放某些物質，引來天敵消滅害蟲，科學家稱之為稻田三重營養(yǎng)關系。根據(jù)上述材料，請回答下列問題：（1