2023年小學下學期一年級班主任工作總結(jié)

第17頁共17頁2023年?小學下學期?一年級班主?任工作總結(jié)?一年級下?學期工作接?近尾聲了，?回顧班級中?的點點滴滴?，所付出的?辛苦沒有白?費。孩子們?已經(jīng)是真正?的小學生了?。一年級是?校園生活中?的一個起步?階段，很多?的習慣都在?將來的學習?生活中起到?舉足輕重的?作用?；厥?一學期的工?作，有成績?亦有不足。?就本學期工?作的開展談?一談：一?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習慣各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎，一?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的最初時期?。我覺得培?養(yǎng)良好的習?慣關(guān)鍵是要?培養(yǎng)學生的?習慣意識，?使他們做到?老師在與不?在一個樣。?如果一個班?級形成了良?好的班風，?學生會在各?方面得到提?升。對于這?一點，我一?直在努力中?。因為我覺?得孩子們要?做到這點，?真的很難。?多數(shù)小孩都?有這樣或那?樣的問題。?我根據(jù)一年?級孩子的特?點，采用各?種比賽來鞏?固學生的良?好習慣。我?們班的很多?同學進步是?巨大的，一?個學期下來?，一下子長?大了很多，?懂事了很多?，現(xiàn)在都是?老師的好幫?手。你瞧文?斌上課總是?坐的那么端?正，再也不?像上學期那?樣上課就會?隨便站起了?走動了。你?看小宇的字?寫的多么認?真了，再也?不像上學期?那樣草上飛?了。二、?關(guān)心孩子?我們班的學?生有大部分?都是留守兒?童，常年見?不到自己的?爸爸媽媽是?很正常的。?我作為班主?任就像他們?的父母一樣?，愛著這群?孩子。愛是?無聲的語言?，是教師溝?通學生思想?和感情最有?效的手段，?想要管理好?班級，必須?關(guān)心、了解?每一位學生?。低年級的?孩子會經(jīng)常?圍著老師轉(zhuǎn)?，我也借機?把孩子叫到?身邊，和他?們聊聊天：?告訴他們這?幾天天氣冷?，要多穿衣?服，防止感?冒;學習用?品夠不夠用?;有什么開?心與不開心?和老師__?_等等;還?告訴他們這?幾天進步了?!今天和同?學吵架是不?應該的……?在這種輕松?的聊天氛圍?下，把握好?時機的，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?感覺這樣的?效果還不錯?。三、表?揚孩子對?于一年級的?孩子來說，?表揚的效果?是非常好的?。平時，我?會在跟他們?聊天的時候?告訴他們：?“你又進步?了”，“你?的字越寫越?漂亮了”;?課堂上經(jīng)常?對他們說：?“你真棒”?!“你學得?真快”!“?你說的真好?”!……當?我和家長交?流時，經(jīng)常?聽他們說起?，孩子們回?家說老師又?表揚他什么?了，又受到?獎勵了，一?臉興奮，然?后那幾天表?現(xiàn)就會特別?好。小杰和?文政就是這?樣的孩子，?特別好的時?候一定是老?師表揚多的?時候，只要?老師說你有?進步了，他?就表現(xiàn)得比?誰都好，上?進心也很強?。四、加?強與家長間?的交流良?好的學習習?慣需要和家?庭教育結(jié)合?起來，我常?常是通過打?電話與家長?們交流，遇?到節(jié)假日，?我還會發(fā)短?信祝福他們?，跟家長就?向朋友一樣?，做起工作?來也方便很?多。通過?一個學年的?班___建?設，我們一?年級一班已?經(jīng)成為一個?健康、活潑?、樂學、奮?發(fā)的班__?_，當然也?存在著不足?，如在差生?的轉(zhuǎn)化上還?不夠細致;?班級常規(guī)管?理上還不夠?健全;學生?的安全意識?還很薄弱。?以后我將全?力以赴繼續(xù)?努力，讓每?一位學生生?活在團結(jié)的?___中，?在___中?健康全面的?發(fā)展，把各?項工作做得?有聲有色。?范文二：?一年級第二?學期班主任?工作總結(jié)?素質(zhì)教育要?求我們要面?向全體學生?，使學生的?思想道德、?文化科學、?勞動技能、?身體心理素?質(zhì)得到全面?和諧地發(fā)展?，個性特長?得到充分的?培育。這是?一項長期的?、具有劃時?代意義的改?革。本學期?，為了搞好?本班的班風?、學風，促?進學生全面?發(fā)展，提高?少年兒童德?、智、體、?美、勞多方?面的素質(zhì)，?我主要做了?下面幾點工?作：一、?培養(yǎng)學生的?良好習慣?一年級學生?由于年齡小?，自控力差?，紀律渙散?。我從培養(yǎng)?學生良好習?慣入手，課?上進行趣味?教學，盡量?吸引學生的?注意力，_?__好學生?的紀律。利?用班隊會課?學習學校規(guī)?章制度，提?醒學生做好?上課準備工?作，并且在?課后注意觀?察學生的行?為，根據(jù)學?生的表現(xiàn)在?學生中樹立?榜樣。在日?常學習中，?時刻注意調(diào)?動學生的積?極性，逐漸?養(yǎng)成認真聽?課、認真作?業(yè)、下課好?好休息、講?文明、講禮?貌的好習慣?。培養(yǎng)學?生遵守紀律?的習慣。在?學校，紀律?是教學質(zhì)量?的保證。本?學期，我經(jīng)?常利用班隊?課教育學生?怎樣遵守課?堂紀律。平?時上課經(jīng)常?進行小組評?比，發(fā)現(xiàn)某?些同學或者?某個小組做?得好及時表?揚，在班中?樹榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時糾正。?培養(yǎng)學生?文明禮貌的?習慣。即要?求學生做到?儀表美、語?言美、心靈?美。強化要?求學生執(zhí)行?學校的學生?行為規(guī)范，?衣著整潔，?由班干部督?促檢查，結(jié)?合評比制度?，促使學生?自覺自悟，?現(xiàn)在同學們?都已經(jīng)養(yǎng)成?了這個良好?習慣。在語?言行動上，?同學們懂得?講文明禮貌?，無論在校?內(nèi)、校外，?他們見到老?師都很有禮?貌地叫聲“?老師好!”?同學之間團?結(jié)友愛，互?相幫助，拾?到東西交公?的好人好事?不斷涌現(xiàn)。?從他們的行?動已經(jīng)可以?看到：在他?們小小的心?靈里已經(jīng)發(fā)?出美的幼芽?。培養(yǎng)學?生積極參與?課堂教學活?動的習慣。?在課堂教學?中，我經(jīng)常?采取多種形?式，培養(yǎng)學?生積極參與?課堂教學活?動的興趣。?如通過創(chuàng)設?具體的教學?情境，讓學?生通過游戲?，教學課件?等多種形式?___教學?，這樣既調(diào)?動了學生參?與課堂教學?的積極性，?又培養(yǎng)了學?生的計算能?力，邏輯思?維能力，想?象力和動手?操作能力。?二、培養(yǎng)?良好的班_?__班_?__是培養(yǎng)?學生個性的?沃土，有了?這塊沃土，?學生的個性?才能百花爭?艷。___?活動，最能?培養(yǎng)學生的?凝聚力、_?__榮譽感?。本學期我?帶領學生積?極參加學校?的各項活動?，如運動會?，為災區(qū)獻?愛心等活動?。每天一大?早，我總是?跟學生差不?多時間到校?，一到學校?就協(xié)助學生?搞好衛(wèi)生工?作，這樣，?學生不僅逐?步養(yǎng)成熱愛?勞動的好習?慣，而且時?刻想為自己?的班___?爭光。逐步?形成一個健?康向上、團?結(jié)協(xié)作的班?___。?三、做好家?訪工作老?師要教好學?生，除了做?好校內(nèi)的教?育、管理外?，還要做好?校外的工作?，要經(jīng)常與?家長保持聯(lián)?系，取得家?長協(xié)助，才?能把學生教?好。平時我?非常注意做?好這個工作?，特別是那?些頑皮和不?能按時完成?作業(yè)的同學?更要與家長?共同管教。?經(jīng)過老師和?家長的多次?教育，現(xiàn)在?改變很大，?基本能遵守?學校紀律并?按時完成作?業(yè)。四、?培訓班干部?要搞好一?個班的工作?，就得有一?支能干的干?___伍，?本學期我班?評選出了班?干部，并給?他們分工負?責，明確自?己所做的工?作。還經(jīng)常?教他們怎樣?做好工作和?了解在工作?中有哪些困?難，教育班?干部要以身?作則，要求?同學們做到?的自己首先?要做好，管?理他人才能?服眾。如果?班干部在某?項工作上有?困難，老師?就協(xié)助他解?決，并定期?召開班干部?會議，對工?作做得好的?班干部表揚?鼓勵，對做?得不夠好的?干部提出建?議，教育他?要注意改進?。經(jīng)過幾個?月的培訓，?班干部不但?工作大膽，?還做得很有?條理，在班?同學中威信?也高。誠?然，在教育?學生我們班?主任工作的?內(nèi)容是復雜?的，任務是?繁重的。但?是，只要我?們真誠地捧?著一顆“愛?心”，一顆?“誠心”，?加深理論修?養(yǎng)，在實踐?中不斷完善?自己，提高?自己，一定?能將班主任?工作越做越?好。范文?三：小學一?年級下學期?班主任工作?總結(jié)小學?班主任特別?是一年級的?班主任，是?一個復合性?角色。當孩?子們需要關(guān)?心愛護時，?班主任應該?是一位慈母?，給予他們?細心的體貼?和溫暖;當?孩子們有了?缺點，班主?任又該是一?位嚴師，嚴?肅地指出他?的不足，并?幫助他改正?。于是，我?認為班主任?工作是一項?既艱巨而又?辛苦的工作?。說其艱巨?，是指學生?的成長，發(fā)?展以至能否?成為合格人?才，班主任?起著關(guān)鍵性?的作用，說?其辛苦，是?指每天除了?對學生的學?習負責以外?，還要關(guān)心?他們的身體?、紀律、衛(wèi)?生、安全以?及心理健康?等情況。盡?管這樣，下?面我就談幾?點做法和體?會。一、?常規(guī)習慣，?常抓不懈?學生良好的?行為習慣的?養(yǎng)成不是一?節(jié)課、一兩?天說說就行?的，它必須?貫穿在整個?管理過程中?。于是我制?定出詳細的?班規(guī)，要求?學生對照執(zhí)?行，使學生?做到有規(guī)可?循，有章可?依。由于低?年級學生自?覺性和自控?力都比較差?，避免不了?會出現(xiàn)這樣?或那樣的錯?誤，因此這?就需要班主?任做耐心細?致的思想工?作、不能操?之過急。于?是，我經(jīng)常?利用班會對?學生中出現(xiàn)?的問題進行?曉之以理、?動之以情、?導之以行的?及時教育，?給他們講明?道理及危害?性，從而使?學生做到自?覺遵守紀律?。作為一?年級學生，?他們剛剛步?入校門，一?切事情習慣?的依賴于父?母。他們來?到我的班，?我就要像他?們的家長一?樣關(guān)心愛護?他們。外套?的拉鏈拉不?開他們會找?到我，我來?幫他們拉開?。水壺的蓋?子擰不開，?他們會找到?我，我?guī)退?們擰開?？?是不厭其煩?。我還經(jīng)常?鼓勵能力強?的孩子，及?時表揚，樹?立榜樣。?開學初至今?，我為了調(diào)?動孩子們的?積極性與主?動性。我一?直堅持在班?中搞一些評?比、爭章等?活動。例如?：我當一日?小班長;每?天進行評選?優(yōu)秀組長、?優(yōu)秀組員;?一幫一互助?小隊(隊長?與隊員進行?了正規(guī)儀式?);每節(jié)課?后我會選出?智慧之星。?課間活動也?不忘對他們?的閃光點進?行表揚肯定?。并在每天?放學之前評?出守紀星和?勞動星。使?每位同學增?強了自信心?，學習有了?一定方法，?紀律在值日?班長、組長?的帶領及監(jiān)?管下有了很?大起色，由?于這些方面?的激勵，每?位同學都努?力爭取被評?為班級之星?。于是我課?下會看到每?位同學努力?在處理衛(wèi)生?，甚至有的?都鉆到桌下?。一幫一小?隊長會主動?帶領隊員輔?導、補習，?看出他們的?不甘落后。?我們進行每?天一小評，?每周一大評?。尤其對幫?扶小隊中進?步明顯的隊?長隊員分別?有不同的獎?勵。久而久?之，班中每?位學生是人?人有事做，?個個有崗位?。二、細?處關(guān)愛，親?近學生愛?，是教師職?業(yè)道德的核?心，一個班?主任要做好?本職工作，?首先要做到?愛學生?！?感人心者，?莫先乎情。?”工作中，?我努力做到?于細微處見?真情，真誠?的關(guān)心孩子?，熱心的幫?助孩子。我?深信，愛是?一種傳遞，?當教師真誠?的付出愛時?，收獲的必?定是孩子更?多的愛!感?受孩子們的?心靈之語，?便是我最快?樂的一件事?!”我班?有個叫張_?_的孩子(?__園小區(qū)?的孩子)。?該生沒有好?的行為習慣?。早晨來得?很晚，據(jù)我?了解是因為?路上貪玩了?。課上手里?經(jīng)常會有一?些“小玩意?”來陪著她?。如：橡皮?、尺子、彩?紙等。他不?會影響到別?人，但久而?久之，課上?聽講效率隨?之降低，老?師講的重點?不清楚，作?業(yè)不知道。?課下作業(yè)也?不能及時上?交，字跡潦?草。于是課?下找他談心?，但好像無?濟于事，他?面無表情的?樣子真讓人?火冒三丈。?但回頭想想?，這種方法?不可行，改?變策略。挖?掘其優(yōu)點。?我發(fā)現(xiàn)他的?作業(yè)字跡潦?草，但正確?率很高(復?習期間有三?次得了__?_分)我在?全班同學面?前及時表揚?了他，并用?激勵的話語?與他交流。?慢慢地他被?我的曉之以?理，動之以?情好像感化?了。在元旦?聯(lián)歡上，他?邊唱邊做動?作，看上去?非?？蓯?。?這是我及時?抓住機會在?全班同學面?前說：張元?嘉，你終于?讓老師看到?你的笑容啦?!他也不好?意思的笑了??；氐郊抑?，他媽媽打?來電話說孩?子想祝老師?元旦快樂，?可是在老師?面前不好意?思，并且說?用媽媽給他?買蛋糕的錢?用來買一束?鮮花送給李?老師。說老?師每天太辛?苦了。他媽?媽說時都很?激動并且說?孩子懂事了?覺得心里暖?暖的。我聽?了覺得好欣?慰，但還是?婉言拒絕了?。三、具?體要求，指?導到位心?理學研究表?明，兒童對?事物的認知?是整體性的?，能熟知輪?廓，但不注?重細節(jié)。?我認為，首?先要蹲下來?，以孩子的?視角觀察事?物，用孩子?能聽懂的話?和他們交流?。其次，要?注重細節(jié)教?育，把該做?的事指導到?位，因為他?們很想按照?老師的要求?去做，很想?把事情做好?。四、示?范帶頭，直?觀引導大?教育家烏申?斯基曾有過?這樣一段話?：“教師個?人的范例，?對于學生的?心靈是任何?東西都不能?代替的最有?用的陽光。?”低年級的?學生對自己?的班主任是?一個怎樣的?老師，他們?會留心觀察?班主任的每?一個動作、?每一個眼神?、每一種表?情，會細心?傾聽班主任?的每一句話?，他們對班?主任有著一?種特殊的信?任和依賴情?感。班主任?的自身素質(zhì)?，道德修養(yǎng)?，班主任的?一言一行，?一舉一動，?無形之中會?成為全班幾?十個孩子的?榜樣。因此?，在班級工?作中我時刻?注意自身形?象，事事從?我做起，以?良好的形象?率先垂范，?潛移默化的?影響著我的?學生。凡要?求學生做到?的，教師首?先自己做到?，而且做得?更好。要求?學生講衛(wèi)生?，不隨便亂?扔垃圾，自?己就做到隨?手撿拾垃圾?。要求學生?不遲到，在?我的帶動下?，我們班的?大多數(shù)學生?都能做到講?衛(wèi)生不遲到?，個個講文?明守紀律。?由于一年?級年齡小，?自我管理能?力差，再加?之班中人數(shù)?多，座位空?隙小。導致?衛(wèi)生差。這?是讓人頭疼?的問題。班?中衛(wèi)生打掃?很是不容易??？墒菃栴}?來了，你要?解決。于是?我經(jīng)常利用?課間時間帶?領他們清掃?，并教給他?們打掃方法?。在我的帶?領及星級評?價的促進下?，班中每天?課間都有主?動拿著掃把?、簸箕清掃?的身影。在?咱們成人看?來不是很干?凈，但能看?出孩子們盡?力了。這也?讓我心中有?些許的欣慰?。有不少孩?子每天都能?被評為勞動?之星。為了?給孩子們創(chuàng)?造良好的學?習環(huán)境。給?孩子們送走?后，立刻來?到班中掃地?、擦地、擺?桌椅這一程?序每天必做?。每天這時?也是筋疲力?盡。(在這?里我還要特?別感謝學校?領導對我班?的___與?支持，特別?是淑梅校長?放下手中的?工作與我一?起勞動。還?有立鳳主任?、占翠主任?也是如此。?起蘭老師、?鳳堂老師、?洪義老師他?們那么大年?紀還要幫我?心中真是格?外感激!)?五、及時?表揚，延遲?批評德國?美學家黑格?爾說：“不?應該使孩子?們的注意力?長久地集中?在一些過失?上，對此，?盡可能委婉?地提醒一下?就夠了。最?重要的是要?在學生身上?激發(fā)出對自?身力量和自?身榮譽的信?念?！苯踢^?低年級的老?師都知道：?孩子小，事?兒多，一上?課就“告狀?”。當老師?的又不能不?公平處理，?這樣耽誤的?時間太多，?而且學生因?為受了批評?，注意力長?時間集中在?自己的過失?上，情緒受?影響，低落?的情緒體驗?使智力活動?水平明顯下?降，課堂吸?收效率變低?。針對這一?情況，我采?取延遲批評?，這樣既培?養(yǎng)學生愉快?的情緒體驗?，又給予其?改正和返回?的機會，之?后老師只要?加以指導，?就能很好的?解決問題。?六、抓住?優(yōu)點，激勵?成長每個?學生都有潛?力，能否發(fā)?揮他們的潛?力關(guān)鍵就在?于老師能否?幫助他們樹?立起克服困?難的信心和?勇氣?！?讓孩子永遠?生活在希望?之中”我相?信它所起的?巨大作用是?不可抵擋的?。當老師?的都知道，?在每個班里?，都有所謂?聽話的孩子?和淘氣的孩?子。那些聽?話的孩子，?不用我們多?說，只要你?的一個眼神?，一個動作?，他就心領?神會，能認?真的按照你?的要求去做?;我班有?個叫陳__?的同學。(?也是__園?的孩子)。?剛剛接觸到?他，會讓你?感覺極其好?動，時常管?不住自己，?坐沒坐相，?站沒站相;?老師說話時?時常插話;?隨便下座也?是他的家常?便飯。經(jīng)過?我細心觀察?后，我發(fā)現(xiàn)?這個孩子如?果你一味地?批評指著他?，非但不起?作用，他也?許會變本加?厲。于是我?改變教育方?法，課下與?他談話、溝?通，知道了?他就是想得?到老師的更?多___。?于是我見縫?插針，與他?___理，?告訴他那樣?做是不守紀?律的表現(xiàn)，?不但影響了?自己，還會?波及到其他?同學。那樣?會讓老師同?學厭煩。如?果再管不住?自己，得對?你的行為負?責任。之后?與其家長取?得了聯(lián)系，?博得家長的?支持與理解?。之后的幾?天中，廢話?少了，一想?說聲音突然?變低了。此?時讓人感覺?好笑，但我?內(nèi)心感到了?極大的安慰?。看到他手?中老師獎勵?的一顆顆小?獎章慢慢變?多了，老師?和同學們也?在漸漸喜歡?起他來了。?總之，小?學班主任工?作是一項很?繁雜的工作?，每個班主?任都有過酸?甜苦辣，特?別是小學低?年級的班主?任，要帶好?一班孩子，?教育好一班?人，確實不?容易。但小?學低年級又?是學生剛跨?入校門，接?受人生觀世?界觀的起始?階段，因而?，小學低年?級班主任的?工作是十分?重要而光榮?的。我覺得?只要自己充?滿愛心，關(guān)?心和愛護他?們，并嚴格?地要求和教?育他們，愛?中有嚴，嚴?中有愛，愛?嚴結(jié)合，細?致入微，一?定會到達令?人滿意的效?果。范文?四：小學一?年級第二學?期班主任工?作總結(jié)班?主任工作是?瑣碎、繁忙?的，然而做?好班主任工?作是一個好?教師的標志?，也能從中?體驗到作為?一名教師的?真正快樂。?要形成一個?良好的班_?__，需要?班主任做大?量深入細致?的工作，作?為一年級的?班主任更是?如此?，F(xiàn)將?本學期的工?作總結(jié)如下?：一、真?誠、耐心，?培養(yǎng)學生良?好的習慣。?對于一年?級的小朋友?來說，學習?是其次的，?最重要是培?養(yǎng)良好的習?慣和品德。?一開學，?我就向小_?__提出將?“安靜、干?凈、尊敬、?競爭”作為?班級公約，?希望大家能?共同遵守。?為了幫助大?家達到這些?要求，我利?用班隊、晨?會和同學們?一起學習《?小學生日常?行為規(guī)范》?，并___?討論，明確?小學生該做?到哪些，不?該做哪些。?在班內(nèi)開展?“雛鷹爭章?”活動，每?月評比，樹?立學習榜樣?。使學生初?步養(yǎng)成良好?的學習、生?活習慣，形?成守紀、整?潔、尊師、?向上的良好?班風。在班?中選拔班干?部，定期召?開班干部會?議，鼓勵他?們做好帶頭?工作，協(xié)助?老師完成一?些工作。同?時，我認識?到，無論哪?一種習慣的?養(yǎng)___需?要一定的過?程，平時要?有足夠的耐?心、誠心引?導學生，期?待他們的進?步。二、?關(guān)愛、賞識?，真誠為友?。每個孩?子都有自己?的思想，他?們渴望給理?解，被尊重?。教師要以?朋友的身份?平等地與孩?子交流，傾?聽孩子的心?聲。班里有?個叫談伊琳?的小朋友，?性格內(nèi)向，?父母離異，?母親改嫁外?地。身邊沒?有人關(guān)心她?的生活和學?習，孩子產(chǎn)?生了強烈的?自卑感，并?影響到學習?成績。我了?解情況后多?次找她談心?，并及時與?家長溝通，?漸漸地她對?學習樹立了?信心，成績?穩(wěn)定了，性?格也開朗了?，還會主動?幫助同學們?打掃食堂衛(wèi)?生。三、?家校聯(lián)系，?轉(zhuǎn)化后進生?。對于后?進生，要以?一片真誠的?愛心去發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點。平時課?堂上多提問?、多肯定，?課后多輔導?，組建互助?小組，以好?帶差，共同?進步。家庭?教育對后進?生來說是極?為重要的。?所以我經(jīng)常?通過家校路?路通告知孩?子的在校情?況。家校共?同努力為學?生創(chuàng)造良好?的學習環(huán)境?，同時也促?進了班級的?整體發(fā)展。?四、班級?建設，共同?出力。為?了讓新教室?更有生機，?我和同學們?拿出自己心?愛的盆栽，?雖然不及別?的班級特地?去買的好看?，但這是大?家對班級的?愛。墻壁臟?了，有同學?主動拿出自?家的砂紙，?把墻刷干凈?。同學們經(jīng)?常因為食堂?衛(wèi)生評比得?到了紅星而?歡喜，為偶?爾得到__?_而垂頭。?我笑了，因?為大家真的?把我們一年?級___班?當成是他們?的第二個家?。作為一?名新班主任?，我在班級?管理中存在?著很多不足?。下學期，?我會同孩子?們一起努力?，把這個班?級建設得越?來越好。?范文五：學?期班主任總?結(jié)我擔任?一年級班的?班主任工作?。我班共有?___名學?生，其中男?生___人?，女生__?_人。我按?照制訂的班?主任工作計?劃去執(zhí)行，?并且較好地?完成了學校?布置的各項?工作任務。?學期結(jié)束了?，我把主要?的工作總結(jié)?如下：一?、常規(guī)工作?1.培養(yǎng)?學生的良好?習慣。一?年級學生由?于年齡小，?自控力差，?紀律渙散。?我從培養(yǎng)學?生良好習慣?入手，課上?進行趣味教?學，盡量吸?引學生的注?意力，__?_好學生的?紀律。利用?班會課、思?品課學習學?校規(guī)章制度?，提醒學生?做好上課準?備工作，并?且在課后注?意觀察學生?的行為，根?據(jù)學生的表?現(xiàn)在學生中?樹立榜樣。?在日常學習?中，時刻注?意調(diào)動學生?的積極性，?逐漸養(yǎng)成認?真聽課、認?真作業(yè)、下?課好好休息?、講文明、?講禮貌的好?習慣。2?.培養(yǎng)良好?的班___?班___?是培養(yǎng)學生?個性的沃土?，有了這塊?沃土，學生?的個性才能?百花爭艷。?___活動?，最能培養(yǎng)?學生的凝聚?力、___?榮譽感。我?帶領學生積?極參加學校?的各項活動?，如運動會?、繪畫等。?在一年一度?的學校運動?會中我班取?得了年級組?第一名的好?成績。每天?一大早，我?總是比學生?早到校，指?揮孩子們清?掃衛(wèi)生，放?學了就協(xié)助?學生搞好衛(wèi)?生工作，這?樣，學生不?僅養(yǎng)成逐步?養(yǎng)成熱愛勞?動的好習慣?，而且時刻?想為自己的?班___爭?光。通過黑?板報展示學?生各方面的?才能，發(fā)展?個性。逐步?形成一個健?康向上、團?結(jié)協(xié)作的班?___。?3.培養(yǎng)有?管理能力的?小干部班?干部是老師?的得力助手?，選拔一個?有能力的班?干部至關(guān)重?要。一年級?學生年齡小?，能力強的?也不多，所?以我著重培?養(yǎng)了___?個班干部：?班長、副班?長和體育委?員。除了班?長、副班長?和體育委員?，我還在每?天的值日生?中選了一個?值日組長，?他負責管理?當天的衛(wèi)生?打掃以及眼?保健操的檢?查，這樣讓?更多的同學?參與到班級?管理，鍛煉?他們的能力?。4.加?強與家長聯(lián)?系。平時?，我能關(guān)心?愛護班里的?每一個學生?。對一些表?現(xiàn)不太好的?同學，更是?傾注了更多?的愛和心血?。我經(jīng)常和?他們談心，?抓住他們的?閃光點鼓勵?他們。當他?們有困難的?時候，我總?是耐心地幫?助他們。一?但發(fā)現(xiàn)他們?在學習上、?身體上、思?想上有什么?特殊情況，?我總是及時?性、主動地?和家長聯(lián)系?，向他們了?解情況，耐?心地做他們?的工作，取?得家長的理?解和配合，?使每一個孩?子都能揚長?避短，健康?地成長。通?過一系列的?工作，使學?校、家庭密?切配合，更?好地教育了?學生。二?、月訓練工?作班主任?工作中，我?嚴格將“月?訓練重點”?和“月主題?教育”活動?緊密結(jié)合，?扎實有效的?把學生的養(yǎng)?成教體育落?到實處。在?班會課上提?出每月的月?訓練內(nèi)容的?具體要求，?嚴格按照學?校要求細化?每項工作。?在___月?份的月訓練?中我班被評?為優(yōu)秀。在?每次主題教?育活動中，?我都會公開?讓孩子們選?舉“文明禮?儀小標兵”?，以激發(fā)他?們的參與意?識，努力開?展一些有教?育意義的主?題教育活動?，讓孩子們?在活動中養(yǎng)?成良好的習?慣，從而達?到月訓練的?目的。只是?由于一年級?孩子小，_?__能力差?，所以在每?次活動洞中?，孩子們的?參與積極性?不高。這點?值得我反思?，我將努力?改進。三?、我的班主?任工作由于?經(jīng)驗的欠缺?，在許多方?面還是存在?著不足。?1.預見性?不強?？偛?能在事情發(fā)?生之前，對?學生進行及?時的教育，?從而防止事?情發(fā)生，我?處理事情總?是跟在學生?的身后。我?想，盡管我?班主任工作?的經(jīng)驗欠缺?，但如果用?心去當，按?照郝校教我?們的“三勤?”，就是“?眼勤”，“?腳勤”，“?嘴勤”的工?作能落實堅?持下來，工?作一定會做?好。2.?做事要貴在?堅持。自?己做事總是?比較激進，?事事都想很?快有成效，?想對孩子的?要求一說，?他們就馬上?能實施，但?自己就沒有?對孩子的寬?容，我要明?確我面對的?是活生生的?生命，他們?都有自己的?思想，都有?自己的習慣?，想一下子?改變他們已?有的不良行?為，必定要?通過他們自?己不斷的思?想斗爭，內(nèi)?化成自己的?思想，然后?改變自己的?行為，這必?須要有一個?比較長的時?間，因此我?更要有寬容?之心，更要?有改變他們?的持久之心?。___?處理好管與?放的關(guān)系。?雖然一年?級的小學生?很小，但是?老師也應該?處理好“管?”和“放”?的關(guān)系。老?師要管很多?事情，小到?學生的坐立?行走，穿著?打扮，大到?學生的思想?動態(tài)（范本?），學習狀?況，品德情?況以及班級?的建設和發(fā)?展，如果老?師早晚跟班?，無所不管?，甚至充當?“管家”、?“警察”或?“保姆”的?角色，這種?管理有利，?但弊大于利?，管得過多?過死，容易?造成學生依?賴性強，創(chuàng)?造性弱，獨?立性差，缺?乏自我教育?與自我管理?能力，也容?易使班主任?陷于雜務，?疲憊不堪，?不利于自身?的完善與發(fā)?展。班主?任的工作是?辛苦的，也?是快樂的;?班主任的工?作是一門科?學，也是一?門藝術(shù)。今?后，我將不?斷探索工作?方法，努力?把本職工作?做好。范?文六：小學?一年級第二?學期班主任?工作總結(jié)?時光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間和可?愛的孩子們?已經(jīng)相處了?一個學期，?回想這學期?以來的工作?，有苦也有?甜，真是累?并快樂著。?有人說：一?個好班主任?就是一個好?班___。?為了讓班級?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學?期班級上能?有更新的氣?息，我特將?本學期的工?作總結(jié)如下?：一、常?規(guī)教育重點?抓。剛踏?入一年級的?小學生，對?于學校的日?常生活和學?習還不太適?應，每一項?規(guī)章制度對?于他們來說?是極其陌生?的。為了使?學生能夠及?早___，?適應學校的?生活，在日?常生活中我?經(jīng)常有序的?引導，并時?時處處向?qū)W?生進行有針?對性的常規(guī)?教育。從以?下幾點入手?：1、充?分利用班隊?會及晨會的?時間學習《?實小一日常?規(guī)》、《小?學生守則》?、《三字經(jīng)?》和《小學?生日常行為?規(guī)范》，學?習的過程中?讓學生知道?什么行為是?對的，什么?是不對的，?使學生養(yǎng)成?良好的學習?和生活習慣?。2、合?理利用隊活?動，重大節(jié)?日，加強學?生