2023年教育教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?教育教學(xué)工?作總結(jié)一?學(xué)期就這樣?的匆忙的過(guò)?去了,在繁?忙中,在幸?福中,不斷?的進(jìn)步著,?不斷的努力?著。在本?學(xué)期中,我?針對(duì)自己的?教育教學(xué)工?作的得與失?,現(xiàn)總結(jié)如?下.一、?在備課方面?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到有備而來(lái)?，每堂課都?在課前做好?充分的準(zhǔn)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生注意力?的有趣教具?，課后及時(shí)?對(duì)該課作出?總結(jié)，寫好?教學(xué)后記，?并認(rèn)真按搜?集每課書的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納成集。?一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?認(rèn)識(shí)時(shí)間》?的時(shí)候，這?課教學(xué)難度?比較大。一?年級(jí)兒童年?齡小，不是?很明白。為?了上好這堂?課，我認(rèn)真?研究了教材?，找出了重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針對(duì)?性地講。我?在這方面做?了精心的安?排。為了令?教學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，我?還為此準(zhǔn)備?了大量的教?具，授課時(shí)?就胸有成竹?了。并自己?做了形象生?動(dòng)的PP，?讓學(xué)生能夠?更容易的接?受。二、?在教學(xué)方面?我以課堂?教學(xué)為核心?，課前，認(rèn)?真的鉆研教?材，對(duì)教學(xué)?內(nèi)容做到心?中有數(shù)。著?重進(jìn)行單元?備課，掌握?每一部分知?識(shí)在單元中?、在整冊(cè)書?中的地位、?作用。和同?組的老師共?同探討教材?中出現(xiàn)的難?點(diǎn)，共同解?決課堂中出?現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)?題。在教學(xué)?中，每一節(jié)?課，我都應(yīng)?用PP制作?課件或利用?學(xué)校的教學(xué)?網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)?生創(chuàng)設(shè)各種?情境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。增強(qiáng)?上課技能，?提高教學(xué)質(zhì)?量，使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動(dòng)化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡(jiǎn)意賅，?深入淺出。?在課堂上特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，加強(qiáng)師?生交流，充?分體現(xiàn)學(xué)生?的主作用，?讓學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)得?輕松，學(xué)得?愉快;注意?精講精練，?在課堂上老?師講得盡量?少，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;同?時(shí)在每一堂?課上都充分?考慮每一個(gè)?層次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求和?學(xué)習(xí)能力，?讓各個(gè)層次?的學(xué)生都得?到提高?，F(xiàn)?在學(xué)生普遍?反映喜歡上?數(shù)學(xué)課，就?連以前極討?厭數(shù)學(xué)的學(xué)?生都樂(lè)于上?課了。三?、培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?在學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)中，我鼓?勵(lì)學(xué)生獨(dú)立?完成作業(yè)的?習(xí)慣，針對(duì)?部分學(xué)生作?業(yè)懶散，我?通過(guò)同桌和?小組之間的?作業(yè)完成情?況，讓他們?形成競(jìng)爭(zhēng)，?不做學(xué)習(xí)的?懶人，對(duì)激?發(fā)學(xué)習(xí)的興?趣取得了較?好效果。?四、后進(jìn)生?輔導(dǎo)方面?在對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)中，?我每天輔導(dǎo)?兩人，實(shí)行?輪流制，在?教學(xué)中注意?降低難度、?放緩坡度，?讓他們采用?自己的方法?慢速度學(xué)習(xí)?。在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)自?信心，使學(xué)?生敢于回答?問(wèn)題，樂(lè)于?思考。并在?學(xué)生中，開(kāi)?展互相幫助?，組長(zhǎng)帶頭?負(fù)責(zé)的方法?，組與組之?間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)?，看哪個(gè)組?進(jìn)步快，不?但組長(zhǎng)得到?獎(jiǎng)勵(lì)，其他?組員也得到?星的獎(jiǎng)勵(lì)。?五、提高?自身學(xué)習(xí)方?面在平時(shí)?的教學(xué)工作?之余，我喜?歡坐下來(lái)靜?靜的思考，?思考教育教?學(xué)中出現(xiàn)的?問(wèn)題，思考?學(xué)生的成長(zhǎng)?問(wèn)題，品位?著工作中的?苦與樂(lè)，用?自己笨拙的?筆法抒寫下?每一天的感?受，用心去?體驗(yàn)生活與?工作，感悟?著其中的快?樂(lè)。每一次?的進(jìn)步，都?像給了我注?射了興奮劑?，使我有了?向前沖的勁?頭。我知道?，我要用心?去品味。?每一學(xué)期的?結(jié)束，其實(shí)?也就是每一?學(xué)期的起點(diǎn)?，在這之間?，我不斷的?思考，思考?自己怎樣才?能