蘇科版六年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)第8課《創(chuàng)意小禮物之靠墊》教案

創(chuàng)意小禮物之靠墊一、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握手縫針的縫紉技法，學(xué)會(huì)用手縫針縫制一個(gè)靠墊套。2.掌握小熊靠墊的制作步驟，能夠舉一反三制作各種動(dòng)物造型靠墊套，提高創(chuàng)造性思維能力。3.體驗(yàn)靠墊的制作樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)布藝DIY的制作興趣。4.養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，提高學(xué)以致用的能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解靠墊的制作步驟，會(huì)用明攻針縫制一個(gè)動(dòng)物造型的靠墊套。2.難點(diǎn)：動(dòng)物耳朵的縫合及安裝。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：靠墊范作、獎(jiǎng)品、貼紙等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：布料、薄無(wú)紡布、填充棉、針線、珠針、拉鏈、剪刀。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（2分鐘）1.設(shè)計(jì)展示同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅畫(huà)出了小熊靠墊的設(shè)計(jì)草圖，還設(shè)計(jì)了各種動(dòng)物造型的靠墊，哪個(gè)小組愿意分享你們的設(shè)計(jì)圖？展示分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.復(fù)習(xí)鞏固你還記得制作一個(gè)小熊靠墊的主要步驟嗎？教學(xué)課件出示：畫(huà)樣裁剪、做靠墊套、做靠墊芯3.揭示課題今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)，完成靠墊套的制作。（出示課題）明確課題。明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是完成靠墊套的制作。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.組織學(xué)生自學(xué)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材35、36兩頁(yè)并思考：（1）制作完成靠墊套需要哪些工具和材料？（2）你能總結(jié)、概括出靠墊套的主要制作步驟嗎？（板書(shū)）縫制耳朵固定五官安裝拉鏈組合頭部自學(xué)，了解工具、材料及靠墊套的主要制作步驟。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、總結(jié)概括。2.引導(dǎo)學(xué)生探究縫制耳朵、固定五官的方法提問(wèn)。給靠墊縫耳朵，你準(zhǔn)備使用什么針?lè)ǎ靠p合時(shí)，你有什么想要提醒大家注意的嗎？（明攻針：布面要正正相合、邊緣對(duì)齊，針腳要整齊、均勻、緊密。）如何縫的又好又快？（可以使用快速明攻針）（2）視頻示范：我們一起來(lái)看看如何縫制耳朵、固定五官，注意思考：制作時(shí)有哪些要注意的地方呢？組織學(xué)生練習(xí)。指導(dǎo)分工：如果老師想請(qǐng)各個(gè)小組利用6分鐘時(shí)間完成1、2兩個(gè)步驟，大家覺(jué)得怎樣分工效率最高？（三人小組：兩人縫制耳朵，一人固定五官。）提出制作要求：6分鐘時(shí)間，請(qǐng)你縫制耳朵、固定五官，看哪個(gè)小組質(zhì)量高、速度快?。?）展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生的小練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。自己動(dòng)手嘗試縫合耳朵，思考、練習(xí)、展示。分工合作學(xué)生已有手縫基礎(chǔ)，可以先自己動(dòng)手進(jìn)行嘗試，再通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷鞏固和提高手縫技能。通過(guò)分工合作制作較復(fù)雜的作品，不僅可以讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且有助于提高學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。3.組合頭部（1）思考：組合頭部有講究，你覺(jué)得什么地方有難度？擺一擺：請(qǐng)學(xué)生嘗試擺一擺耳朵和頭部背面布料。（3）視頻演示：組織學(xué)生通過(guò)視頻學(xué)習(xí)耳朵的組合及縫合過(guò)程。（4）提問(wèn)：縫合過(guò)程中，你覺(jué)得哪里會(huì)遇到困難，有什么要提醒大家注意的地方嗎？（5）點(diǎn)撥：①請(qǐng)學(xué)生注意耳朵要與頭部的正反兩面布料邊緣對(duì)齊，再固定縫合。②耳朵的組合會(huì)使布料較厚不易縫合，建議針距緊密慢慢縫合，這樣，耳朵比較牢固。觀察、思考、交流。通過(guò)思考，了解難點(diǎn)。通過(guò)視頻，清楚展示難點(diǎn)的解決方法。實(shí)踐體驗(yàn)（16分鐘）1.布置作業(yè)，溫馨提示（1）每小組利用約15分鐘的時(shí)間完成靠墊套頭部的縫合。要求：制作平整、耳朵牢固，整體精制美觀。（2）溫馨提示：齊心協(xié)力，高效高質(zhì)；學(xué)會(huì)整理，桌面整潔；針線剪刀，注意安全。（3）評(píng)獎(jiǎng)?wù)f明：根據(jù)制作質(zhì)量、效率、紀(jì)律及衛(wèi)生狀況，老師將頒發(fā)“巧手獎(jiǎng)”給優(yōu)勝小組。（板書(shū)）平整牢固精致美觀了解操作要求。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。除了對(duì)作品進(jìn)行技能方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂紀(jì)律和整理習(xí)慣也非常重要。2.組織學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐。交流評(píng)議（6分鐘）1.完成的小組請(qǐng)派代表將作品展示到展板上。2.請(qǐng)小顧客挑選你心中最喜愛(ài)的靠墊作品，并送去小花貼紙。交流心得，給自己喜歡的小組作品送去小花。3.作品點(diǎn)評(píng)，頒獎(jiǎng)?wù)垖W(xué)生評(píng)價(jià)各小組作品的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。頒發(fā)“巧手獎(jiǎng)”給優(yōu)勝小組。點(diǎn)評(píng)、領(lǐng)獎(jiǎng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和相互評(píng)價(jià)，這樣下次就能做得更好。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.下節(jié)課，我們可以繼續(xù)給靠墊安裝拉鏈、制作枕芯，完成一個(gè)精制美觀的動(dòng)物靠墊。2.范作欣賞不僅如此，我們還可以利用靈巧的雙手和審美的眼光設(shè)計(jì)、制作更多款式、更多造型的布藝作品。希望同學(xué)們能夠發(fā)現(xiàn)更多手工制作的樂(lè)趣，愛(ài)生活，愛(ài)手作！作品欣賞、課后探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維、創(chuàng)