2023年初中化學(xué)教師個人年終工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?初中化學(xué)教?師個人年終?工作總結(jié)?光陰荏苒，?本學(xué)年度就?結(jié)束了。這?一年來也是?我在教學(xué)領(lǐng)?域履行教師?職責(zé)，勉力?耕耘、不斷?進取的一年??；仡欁?己亦年的教?學(xué)歷程。本?人能按照教?學(xué)計劃，順?利地完成了?教學(xué)任務(wù)。?今年我擔(dān)?任九年級的?化學(xué)教學(xué)工?作，化學(xué)是?九年級新開?的學(xué)科，是?學(xué)生跨入化?學(xué)科學(xué)殿堂?的啟蒙階段?，又是中考?必考的學(xué)科?，短短一年?的教學(xué)不僅?要求學(xué)生掌?握有關(guān)的化?學(xué)基礎(chǔ)知識?和基本技能?，引導(dǎo)學(xué)生?能具備將來?探索化學(xué)科?學(xué)的興趣和?靈氣，還直?接影響到學(xué)?生的升學(xué)問?題。化學(xué)學(xué)?科是新開的?學(xué)科，有它?的優(yōu)勢也有?它的劣勢，?放在初三開?設(shè)化學(xué)是因?為要求學(xué)生?必須具備一?定的知識基?礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能?力，引導(dǎo)得?好能事半功?倍，一旦學(xué)?生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?薄弱，或者?學(xué)習(xí)被動，?或者存在畏?難情緒，那?么面臨的困?難也就大。?本校學(xué)生?由于這樣那?樣的社會、?家庭、自身?因素，普遍?學(xué)習(xí)情緒不?高，有一定?的畏難和依?賴心理而且?個性也頑劣?.教學(xué)任務(wù)?相當(dāng)艱巨，?為了更好地?完成本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，我制定并?在實際教學(xué)?中即使根據(jù)?情況進行有?效調(diào)整。?本學(xué)年我以?活化、優(yōu)化?、個性化為?導(dǎo)向，聯(lián)系?學(xué)生實際情?況，認(rèn)真鉆?研教材教法?，抓課本基?礎(chǔ)知識和基?本技能，重?視獲取知識?的過程和科?學(xué)探究能力?的培養(yǎng)，密?切聯(lián)系社會?生活實際，?抓好知識的?應(yīng)用，深化?課堂教學(xué)改?革，強化教?學(xué)過程中的?相互學(xué)習(xí)、?研討，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣并?感悟化學(xué)的?科學(xué)___?力與價值，?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下一?、調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)的?興趣。教?育心理學(xué)指?出：“構(gòu)成?學(xué)生學(xué)習(xí)動?機的重要成?分主要是學(xué)?生的學(xué)習(xí)自?覺性和對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生的直?接興趣?！?在教學(xué)實踐?中，我很注?意每一節(jié)課?的引入，從?復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)?入新課，使?新舊知識銜?接好;很重?視新課程理?念的貫徹，?讓學(xué)生通過?探究獲得知?識。在教?學(xué)實踐中，?我堅持面向?全體，講課?時緊扣課本?，力求學(xué)生?聽懂聽明白?，對大部分?學(xué)生堅持不?講難題、偏?題，重點放?在基礎(chǔ)知識?上。而且挑?一些有趣的?實驗或者舉?一些生活中?常見的比較?有趣的現(xiàn)象?吸引學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的興?趣。開展?活躍的興趣?小組開學(xué)?伊始，各班?挑選出__?_名同學(xué)組?成化學(xué)興趣?小組，每周?按計劃開展?一次有意義?的化學(xué)實驗?活動，這極?大調(diào)動了學(xué)?生對化學(xué)的?求索興趣，?開拓了學(xué)生?的化學(xué)視野?，活躍了學(xué)?生的課外知?識。并__?_走出校門?調(diào)查自來水?的生產(chǎn)過程?，收集、探?究金屬與金?屬礦物，探?討本地的燃?料與燃燒情?況，使學(xué)生?聯(lián)系實際更?好地掌握化?學(xué)的研究方?法。二、?發(fā)揮化學(xué)實?驗的作用?化學(xué)學(xué)科有?它自身的優(yōu)?勢——化學(xué)?實驗，它能?使學(xué)生產(chǎn)生?興趣，在課?堂教學(xué)中，?我認(rèn)真__?_好實驗教?學(xué)，在演示?實驗中，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?觀察實驗現(xiàn)?象，學(xué)會在?實驗中觀察?和思考，引?導(dǎo)學(xué)生了解?現(xiàn)象與物質(zhì)?的本質(zhì)及其?變化的規(guī)律?;結(jié)合教材?內(nèi)容，__?_學(xué)生進行?相關(guān)的實驗?探究，讓學(xué)?生通過親身?的探究性實?驗活動，激?發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)?的興趣，增?進對科學(xué)的?情感，理解?科學(xué)的本質(zhì)?，學(xué)習(xí)利用?實驗進行科?學(xué)探究的方?法，初步形?成一些科學(xué)?探究的能力?。例如，_?__學(xué)生探?究氧氣的制?取方法、氧?氣的化學(xué)性?質(zhì);探究二?氧化碳的制?取和性質(zhì)，?安排學(xué)生探?究在有高低?不平的兩支?蠟燭的燒杯?中傾倒二氧?化碳和罩另?一只燒杯后?蠟燭火焰的?燃燒情況;?學(xué)生在輕松?愉快的氛圍?中感受了科?學(xué)知識的_?__力。?三.扎扎實?實打好基礎(chǔ)?，拼命趕進?度不可取。?考生答題?中存在的問?題，與他們?平時沒有準(zhǔn)?確地理解和?掌握初中化?學(xué)的基礎(chǔ)知?識和技能有?很大的關(guān)系?，因而重視?和加強基礎(chǔ)?知識和基本?技能的學(xué)習(xí)?仍然是首要?的。抓基礎(chǔ)?知識，就是?要抓化學(xué)課?本知識，教?學(xué)中力求每?章節(jié)過關(guān)。?由于各學(xué)生?之間的智力?差異和學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)不同，?學(xué)生對化學(xué)?的知識的掌?握能力不同?，教師應(yīng)針?對學(xué)生實際?情況因材施?教，盡量降?低落后面。?那種為了留?更多的復(fù)習(xí)?時間而在平?時教學(xué)中拼?命趕進度的?做法，必然?造成學(xué)生對?知識的“消?化不良”，?甚至使部分?學(xué)習(xí)跟不上?的學(xué)生對化?學(xué)失去興趣?。抓基本技?能，要抓好?化學(xué)用語的?使用技能和?實驗基本技?能。平時的?實驗教學(xué)中?，要讓學(xué)生?真正了解每?個實驗涉及?的化學(xué)反應(yīng)?原理、裝置?原理和操作?原理，多給?機會讓學(xué)生?動手做實驗?，體驗通過?實驗進行，?觀察和研究?的過程和樂?趣，切實提?高學(xué)生的實?驗?zāi)芰Α?四.重視獲?取知識的過?程和科學(xué)探?究能力的培?養(yǎng)。要提?高學(xué)生的能?力，就要在?教學(xué)中加強?學(xué)生科學(xué)素?養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問?題、分析問?題和解決問?題能力的培?養(yǎng)。平時教?學(xué)與復(fù)習(xí)，?都不能“重?結(jié)論，輕過?程，重簡單?應(yīng)用的機械?操練、輕問?題情景和解?答思路分析?”。而應(yīng)該?重視獲取知?識的過程，?讓學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)化學(xué)的?“基本學(xué)科?思維方法”?。今年化學(xué)?試題中出現(xiàn)?科學(xué)探究內(nèi)?容，對初中?化學(xué)教學(xué)提?出了更高的?要求。我們?應(yīng)該準(zhǔn)確把?握課程改革?方向，以課?本知識為基?本探究內(nèi)容?，以周圍環(huán)?境為參照對?象，讓學(xué)生?親身經(jīng)歷和?體驗科學(xué)探?究活動，主?動學(xué)習(xí)，逐?步形成科學(xué)?探究能力。?七今年試題?涉及環(huán)保等?社會熱點內(nèi)?容，從多角?度對學(xué)生的?知識與能力?進行考查。?這類試題的?考查力度近?年逐步加強?。這就要求?化學(xué)教學(xué)要?突破單純灌?輸課本知識?的限限制，?減少機械操?練耗費的時?間和精力，?讓學(xué)生有時?間閱讀課外?科技知識，?盡可能多地?接觸和認(rèn)識?社會，用化?學(xué)視角去觀?察問題和分?析問題，_?__。五?.深化課堂?教學(xué)改革，?鉆研教學(xué)大?綱(化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn))。?基礎(chǔ)教育?課程改革是?教育戰(zhàn)線一?件非常重要?的工作，我?們學(xué)校雖然?還么有實施?化學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，但老?師們都已開?始研究新課?程的特點，?因此，除了?要用新的教?學(xué)理念武裝?自己以外，?要提前在初?三化學(xué)的教?學(xué)中參考和?滲透“新課?標(biāo)”的要求?。六.強?化教學(xué)過程?的相互學(xué)習(xí)?、研討。?聽完課后能?與上課老師?及時進行交?流，提出不?足之處，以?求達(dá)到更好?的課堂效果?。七.理?直氣壯抓好?學(xué)有余力、?有特長的學(xué)?生參加學(xué)科?競賽活動，?給有特長的?學(xué)生創(chuàng)造發(fā)?展個性的氛?圍，鼓勵他?們冒尖，脫?穎而出，為?將來培養(yǎng)專?門人才打下?良好的基礎(chǔ)?。八.培?優(yōu)輔差工作?成績明顯?針對我校學(xué)?生知識基礎(chǔ)?的實際，課?堂教學(xué)中我?盡量面向全?體學(xué)生，讓?大多數(shù)學(xué)生?能聽懂、會?做課堂練習(xí)?（范本），?同時又因材?施教，加強?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，對原?有知識基礎(chǔ)?較好的、學(xué)?習(xí)能力較強?的學(xué)生，指?導(dǎo)他們把知?識向縱、橫?方向發(fā)展，?對原有知識?基礎(chǔ)一般、?學(xué)習(xí)信心較?弱的后進生?，重點指導(dǎo)?他們良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?并充分利用?晚自修時間?針對性地進?行個別輔導(dǎo)?，鼓勵后進?生的學(xué)習(xí)信?心，培養(yǎng)優(yōu)?秀生的探索?精神，取得?良好效果。?九、努力?做好復(fù)__?_結(jié)工作?初三化學(xué)是?中考科目，?要想提高教?學(xué)質(zhì)量，一?方面，學(xué)生?要有扎實的?基本知識和?基本技能;?另一方面，?學(xué)生的應(yīng)變?能力一定要?強。因此必?須扎扎實實?打好基礎(chǔ)，?教學(xué)中力求?每章節(jié)過關(guān)?，做好每個?階段的復(fù)習(xí)?工作，對于?重點知識和?知識點繁雜?的章節(jié)，盡?量幫助學(xué)生?進行歸納，?打印相應(yīng)的?復(fù)習(xí)提要;?練習(xí)題、測?試題都嚴(yán)格?篩選。另外?對于學(xué)生作?業(yè)基本上做?到全收和及?時批改，在?作業(yè)上針對?個人提出要?求和意見。?再比如說培?提優(yōu)補差工?作，是正常?教學(xué)工作的?有力和有效?的補充，對?學(xué)有余力的?學(xué)生，增大?課外作業(yè)的?容量，加大?難度，在適?應(yīng)中考題的?同時多接觸?競賽題;對?接受能力較?差學(xué)生，要?做到耐心細(xì)?致、百問不?厭，利用課?外時間給他?們輔導(dǎo)。?十、工作考?勤方面我?在做好各項?教育教學(xué)工?作的同時，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項規(guī)?章制度。處?理好學(xué)校工?作與個人之?間的關(guān)系，?一個學(xué)期里?沒有缺席過?一次，堅持?每天三簽到?，晚上也是?基本上天天?加班，一邊?完成學(xué)校的?各項工作任?務(wù)，一邊專?研教材和學(xué)?習(xí)自己的專?業(yè)知識。使?自己的教學(xué)?水平更上一?層樓。我積?極參加學(xué)校?搞的課改活?動和許多專?家講座，這?些講座使我?受益匪淺。?同時，我堅?持多聽課，?做到上課前?有教案，備?課充分十?一、做學(xué)生?和家長的朋?友在多年?的工作中，?我與許多學(xué)?生家長打過?交道，可從?來沒有和他?們紅過臉，?無論他們的?孩子在學(xué)校?給帶來多大?的麻煩，肚?子里的氣有?多少，只要?見到家長總?是笑臉相迎?，從不把氣?撒在家長身?上，卻是用?商量的語氣?向他們解釋?，與他們交?談，商量教?育孩子的最?佳辦法。不?僅得到了家?長的信任，?也取得了很?好的效果。?十二、不?足及努力方?向。總之?，一學(xué)年來?我在努力完?成繁重的教?學(xué)工作同時?不斷反思經(jīng)?驗和不足，?以圖在今后?的工作中更?上