三年級上數(shù)學教案時分秒-人教新課標文檔

第第10頁第五單元時、分、秒第一課時：秒的生疏教學目標：1,,體驗秒是比分更小的時間單位;多種感官參與,幫助學生建立“1秒”概念;力量,進而引導(dǎo)學生在觀看、操作、溝通、驗證等數(shù)學活動中，覺察“1分=60秒”;3、通過對秒的體驗、感受，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時間的教育。的時間觀念。教學難點：知道分與秒的進率，初步建立“秒”的時間觀念。教學過程：一、創(chuàng)景導(dǎo)入同學們，在今年十月一日國慶節(jié)這一天長征三號丙運載火箭把人心的時刻〔火箭馬上就要放射了，我們一起跟著倒計時〕嫦娥二為此感到驕傲和驕傲。所以同學們才這么感動和興奮。同學們，我們1用的什么時間單位？同學們回憶一下，我的時間單位——秒。今日我們就一起來生疏秒這個時間單位。板書：秒的生疏。對于秒這個朋友，你了解多少？同學們，想一想，生活中哪些地方是用秒來計時的？二、學習知：1、生活中很多地方用到秒，咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的？請看大屏幕，叫什么針?秒針是什么樣的？同桌相互說說看。這根最細最長走的最快的針就是秒針。秒針是怎么走的？〔一小格一小格的走的〕秒針走一小格是多長時間呢？〔秒針走一小格是一秒〕多說幾遍。板書。咱們再來感受一下一秒1秒這個時間呢、1秒有什么感受？21秒鐘能干好多事情呢。教師搜集了一些資料，一起看一看。打算性作用。假設(shè)劉翔再慢一秒鐘，那取得金牌的人還會是他嗎？1秒對他來說，至關(guān)重要。在賽場上要爭分奪秒、分秒必爭。在學習上也要如此。5秒：5秒有多長呢？我們再來感受一下，同學們可以跟著秒針走動的節(jié)奏做一下動作。秒針走一圈是多長時間？你是怎么想的？秒針走一圈，分針有什么變化？請同學們猜一猜同學們說的很對，秒針走一圈，分針走了一個小格。分針走一小格是多長時間601分，那么……你有什么覺察嗎？1分=60秒半分等于多少秒？2分鐘等于多少秒？你是怎么知道的？三分鐘呢？120秒是多少分鐘？感受一分鐘60秒也就是一分鐘有多長呢？請同學們閉上眼睛，靜靜的感受一下。1分鐘能做什么呢？咱們來個一分鐘體驗活動好不好？學生匯報。一分鐘同學們做的事情可真不少。三、自主練習：1、讀出鐘面上的時間。2、填上適宜的單位3、比較大小45個小格格式多長時間。四、小結(jié)：這節(jié)課你們有什么收獲？課后反思：“秒的生疏”是在學生已經(jīng)生疏時、分的根底上進展教學的。讓學生間的進率是60，學生感到不習慣。這就給學生生疏時間單位、學習單位之間的簡潔換算帶來了肯定的困難。效果還好。其次課時：時間的計算教學目標學問技能目標：會進展有關(guān)時間的簡潔換算。過程與方法目標：通過安排自己課余時間的活動，養(yǎng)成合理安排時間的好習慣。3．情感、態(tài)度、價值觀目標：體驗數(shù)學學問與現(xiàn)實生活的親熱聯(lián)系。教學重點：運用時間學問，解決生活中的實際問題。教學難點準確地進展簡潔的時間換算。教學預(yù)備多媒體課件、時間表。教學過程一、復(fù)習舊知，引入課時間單位有哪些？時間單位有時、分、秒。1時＝〔60〕分 1分＝〔60〕秒二、主動探究，學習知11?！?〕2時＝〔 〕分學生自由說一說括號里應(yīng)當填多少，是怎么想的？歸納：1602260120分?！?〕練一練。3時＝〔 〕分4分＝〔 〕秒同桌相互說一說你是怎么填的?！?〕1分30秒＝〔 〕秒80秒＝〔 〕分〔 說一說你是怎么想的？引導(dǎo)學生得出：第一個題目要先把1分轉(zhuǎn)化為60秒，再用60秒加30秒得908060秒還剩多少秒，有1個60秒就是120秒。(4)生生之間相互出題，進展搶答競賽。22。多媒體課件出示主題圖。說一說圖上給出了哪些信息，你能提出什么數(shù)學問題？學生可能答復(fù)：圖上告知我們小明在早上7∶30從家動身去學校，7∶45時就到校了。提出問題：小明從家到學校一共用了多長時間？小組爭論，看哪個組想到的方法好。7∶30到7∶45，分針走了3個大格，15分鐘。4530＝15〔分〕練一練。7∶30動身，8∶50到達。路上用了幾時幾分？②同學們?nèi)ゴ河?，路上用?時30分，9時到達。他們是幾時幾分動身的？③一列火車本應(yīng)11∶20到達，現(xiàn)在要晚點25分鐘。它什么時候到達？3．合理設(shè)計時間表?！?〕學生獨立完成，小組內(nèi)溝通，每組推舉一份表格。小組內(nèi)學習。①了解推舉表格中的信息，你能提出什么問題？②請你在作業(yè)紙上提出三個問題。③組內(nèi)同學相互交換解答。形成過程和探究過程，使學生的學習活動輕松好玩。三、學以致用，實踐創(chuàng)利用今日學習的學問，為自己每日的學習做一個合理的作息時間表。四、全課小結(jié)同學們，今日我們學習了簡潔的時間計算，你有什么體會？課后反思：從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)受的時間段，尤其是其次個則更是難時刻等，學生有自己的思考方式，不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求，個別學生學起來很困難。第三課時：綜合練習課教學內(nèi)容：練習十四局部習題教學目的：12、會進展一些時間的簡潔計算。3、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和疼惜時間的意識和習慣。教學重點：會進展一些時間的簡潔計算。教學預(yù)備：實物投影儀、課件、秒表教學過程：一、復(fù)習引課1、時、分、秒之間有什么關(guān)系？2、填空。4時=〔 〕分3分=〔 秒二、自主練習1、第3題。相互溝通還了解哪些類似的信息？1秒鐘能傳播多少路程，聲音11秒能飛多遠，1分鐘一般正常呼吸多少下等。24〔實物投影儀出示〕一段時間。留意算法多樣，既可數(shù)格，也可計算。學生獨立完成，集體訂正。35題。11：20到達，現(xiàn)在要晚點25聯(lián)系生活實際讓學生解決現(xiàn)實問題。獨立完成，再溝通想法。46題。穿衣服需要多長時間？刷牙需要多長時間？吃早點需要多長時間？整理書包需要多長時間？同學們不能鋪張時間，要節(jié)約時間，把自己的每一件事情做的又快又好。指名說。57題。學生溝通。69題。聯(lián)系自己的作息時間填一下，使自己更合理地安排生活。三、課堂總結(jié)：今日，我們復(fù)習了什么？你們還有什么疑問？四、布置作業(yè)課后反思：本節(jié)課是綜合練習課，關(guān)于時間段的計算還是本節(jié)課的難點，比方;9:00,8:45分不能減459：00160分，60451515分鐘，在這局部教點。第四課時：綜合練習課教學目標：1、使學生進一步把握時間單位的進率，會正確地換算。2、能正確地求出經(jīng)過的時間。3、培育學生的時間觀念。重點難點：會敏捷地計算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。教學過程：一、學前預(yù)備：1、1分＝〔 〕秒 1時＝〔 〕分上午第一節(jié)〔〔分開頭一節(jié)課〔 分〔 下課。3、張小琴跑60米的成績是9〔 。4、吃一頓飯大約要用15〔 二、穩(wěn)固提高：18題。學生先進展小組爭論，再進展全班溝通。40分。2：10同學們在上第一節(jié)課。7：007：407：30從家動身，那么7：007：30這段時間我可以熬煉一下身體，大約A11：30同學們正在做什么？B、下午其次節(jié)課完畢到放學大約間隔多少時間？C三、課堂練習題：1、4時＝〔 〕分 3分＝〔 〕秒5時＝〔 〕分 8分＝〔 〕秒1時20分=〔 〕分 2分15秒=〔 〕秒65秒=( )分〔〕秒 80分=〔〕時〔〕分、在〔 〕里填上“＞、＜或＝。48秒〔〕1分 1秒〔〕60分 1時〔〕60秒1時〔〕55分 3分〔〕3秒 2分〔〕120秒四、思維訓練：1、時針與分針重合在一起時是〔 〕時整，時針與分針組成一條線時是〔 〕時整，時針與分針成直角時是〔〕時整。2、小強開頭做作業(yè)