大班體育游戲球教案（6篇）

大班體育玩耍球教案〔6〕大班體育玩耍球教案〔通用6篇〕在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率俏沂占淼拇蟀囿w育玩耍球教案〔通用6篇〕，僅供參考，歡送大家閱讀。大班體育玩耍球教案1活動目標(biāo)：進(jìn)展身體動作力量的同時提高語言力量，培育幼兒兒歌、動作全都的節(jié)奏感?；顒宇A(yù)備：等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小布球假設(shè)干，球數(shù)是參與玩耍人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡潔固定。場地布置如圖：玩耍過程：將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽到開頭音時，小朋友快速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。玩耍過程：1、擲完球后，要快速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊全部。2．小布球玩耍與其它玩耍結(jié)合：與兒歌(表演)玩耍結(jié)合。玩耍預(yù)備：每人手持一(兩)個“布球“；兒歌一首。原地左手持“布球“于胸前，右手五指并攏(3)屈臂向內(nèi)擺至胸前，身體稍右轉(zhuǎn)，眼看手。(4)右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。(5)右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球(62(7)兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿(8)由后向前踢布球。(9)小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球?；顒臃此迹后w育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師肯定要講解簡練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生肯定要多練。結(jié)合籃球工程的教學(xué)特點，承受了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、玩耍競賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中漸漸體會每個技術(shù)動作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在歡快中獲得學(xué)問和技能。大班體育玩耍球教案2活動目標(biāo)銀煉繞物曲線跑的力量，進(jìn)展下肢力氣，提高上下肢的協(xié)調(diào)力量。遵守玩耍規(guī)章，有規(guī)章意識?；顒宇A(yù)備488個。場地布置活動過程一、熱身活動1.幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道慢跑一圍。2.幼兒一起隨音樂用籃球做熱身活動，如用籃球做上肢運動、體轉(zhuǎn)運動、下蹲運動等。重點活動手臂和手腕部位。二、探究活動1.幼兒探究繞物曲線跑。2.教師示范和講解繞物曲線跑。調(diào)整身體的重心。繞物時，適當(dāng)放慢速度，留意躲避障礙物，3.幼兒練習(xí)繞物曲線跑。幼兒站成四路縱隊，魚貫式地進(jìn)展繞體能環(huán)曲線跑。三、集體玩耍玩耍:托球快跑。教師介紹玩耍玩法，幼兒開展玩耍。幼兒分成四組，呈四路縱隊分別站在起點線(百變繩連接而成)后等待;排尾幼兒手持一個籃球。玩耍開頭，排尾幼兒開頭依次向前傳球，排頭幼兒接球后馬上雙手托球向前方的體能環(huán)跑去(體能環(huán)距離起點10米)，繞體能環(huán)呈“8“字形跑一周后回到本隊隊尾;依次重復(fù)進(jìn)展，直到變成原來的隊伍陣形，先完成任務(wù)的小組獲勝。提示:玩耍時必需繞體能環(huán)呈“8“字形跑一周后返回;不能隔人傳球;只能雙手托球跑，不能抱球跑。幼兒相互之間進(jìn)展溝通和共享。放松整理幼兒隨音樂繞場地走一圈，依據(jù)教師的口令做放松活動:摸摸頭、拍拍肩、拍拍腿、抖抖腳等。幼兒將材料歸放好，在收納的過程中要留意安全。安全提示收納過程留意安全?；顒臃此即蟀嘤變荷硇倪M(jìn)展比較穩(wěn)定，正是活動力量快速進(jìn)展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)展較簡單的動作練習(xí)，本次活動，讓幼兒自己探究活動的動作，方式比較開放。幼兒們在玩耍中不但學(xué)到學(xué)問，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時增加了幼兒之間的友情。這類玩耍很受幼兒寵愛，在輕松開心的玩耍中，幼兒既把握了根本動作，到達(dá)了熬煉效果，又進(jìn)展了幼兒動作。體育活動對幼兒體質(zhì)的提高必需通過肯定量的體育熬煉才能實現(xiàn)，教師必需留意保證幼兒體育活動的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。玩耍是幼兒寵愛的玩耍。在以后的教學(xué)中我將連續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的玩耍。大班體育玩耍球教案3活動目標(biāo)1、初步習(xí)得蹴球的運動方法.(腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球)2、通過探究實踐相互學(xué)習(xí)的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。3、體驗合作玩耍成功后的歡快。4、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)展玩耍，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣?；顒宇A(yù)備15-6個)2、蹴球假設(shè)干個3、蹴球圖示4、音樂活動過程一、開頭局部(5-6熱身運動，喚起幼兒興趣,音樂帶動跳T：“孩子們，讓我們一起動起來吧”(男女分隊站立)音樂伴奏，教師帶著幼兒帶動跳。仿照操節(jié)(三到四節(jié))——下蹲摸球、跳動觸球回到場地集中，做繞膝，腳踝放松等動作。二、根本局部介紹玩蹴球T：“今日教師要介紹小朋友玩一種的球，的玩法?！?教師拿出球)T：“這個是蹴球，是我國古代滿族人玩的一種球，是石頭做的?！?請幾個幼兒來摸摸、看看。)介紹蹴球玩法T：“先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球!”(教師利用圖示認(rèn)真講解)。然后親自示范。(要兩球相碰，引起幼兒留意)請幼兒上來說說教師玩的方法(教師重點提示幼兒腳跟、腳掌的作用)三、自由練習(xí)T：“小朋友你們想不想自己來試試這種玩法啊?”T：“請小朋友一人兩個球，在教師規(guī)定的范圍內(nèi)玩，只能用教師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起?！庇變壕毩?xí)，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點：1、留意觀看幼兒的眼腳協(xié)同力量，提示和幫助力量弱的幼兒調(diào)整距離。2、提示幼兒可利用棋盤的線條玩。3、留意幼兒的動作是否正確，提示幼兒動作的重點。4、集中，溝通踢蹴球的方法。T：“剛剛你們的蹴球踢的怎么樣?哪些小朋友成功的讓兩個球碰在一起了?”(請幼兒上來講講)教師總結(jié)：要想要兩個球相撞，蹴球的方法要準(zhǔn)確。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠(yuǎn)。要用眼睛對準(zhǔn)另一個球。腳尖要和球在始終線上。3)依據(jù)自己的力量調(diào)整兩個球的距離。5、再次練習(xí)6、玩耍單刀直入T：“現(xiàn)在教師來帶小朋友玩?zhèn)€蹴球玩耍。叫單刀直入?！闭埿∨笥颜境蓛膳?男女各一排)，一對一站好，相距30厘米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對面女孩的球，然后交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對面小朋友的球)。以哨子為信號，2-3出腳非凡拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，連續(xù)玩耍。四、放松活動放松操完畢活動反思通過此次活動的開展，我覺察在很多學(xué)生對外鄉(xiāng)資源的生疏不夠，感覺這些離他們太遙遠(yuǎn)了。因此，通過活動可以讓幼兒了解家鄉(xiāng)豐富的資源文化，到達(dá)愛家鄉(xiāng)的情感培育。大班體育玩耍球教案4教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培育幼兒的制造性玩耍力量。2、通過不同的體育玩耍方式，進(jìn)展幼兒跳動、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。3、培育幼兒想像力及制造力。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。教學(xué)預(yù)備：報紙假設(shè)干、大籃子假設(shè)干等。教學(xué)過程：一、活動前預(yù)備：教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)展體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。二、想像玩耍1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么?2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)展引導(dǎo)性玩耍。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展一物多玩的體育玩?；顒印Ｈ?、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展小組玩耍活動引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像出不同的玩紙球玩耍進(jìn)展小組活動，教師各別指導(dǎo)。四、小組接力競爭玩耍：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運的果子最多。五、完畢，集合進(jìn)展做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展舒緩活動穩(wěn)定幼兒感動心情。六、活動延長：報紙的多種玩法。教學(xué)反思：這個環(huán)節(jié)中，幼兒參與活動的主動性得到很好地發(fā)揮;順時針、逆時針進(jìn)展時，個別幼兒對于逆時針有些模糊，屢次練習(xí)后效果不錯;慢速與中速進(jìn)展時，幼兒在速度的快慢中體驗活動帶來的樂趣?？凑l本領(lǐng)大。將幼兒分成四組，分別站立在場地起點線，在場地中每組前面場4~54ll一個跟著一個地用“飛跑”方式通過兩根相距為30厘米的繩子橋。ll一個跟著一個地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶著小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動。教師進(jìn)展活動小結(jié)后，帶著幼兒離開場地。教學(xué)反思：玩耍中，幼兒能很好地一個跟著一個玩耍，但在等待的過程中隊伍有些亂，需要教師的催促與指導(dǎo)。大班體育玩耍球教案5活動目標(biāo)1、刺激幼兒前庭平衡覺;2、有助于提高幼兒留意力;3、強(qiáng)化上肢，頸部力氣。4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。5、讓孩子們生疏到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力氣是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣?；顒又攸c刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒留意力?；顒与y點能夠長時間堅持標(biāo)準(zhǔn)動作?；顒宇A(yù)備鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環(huán)?；顒舆^程一、預(yù)備活動。1、聽音樂入場，去器械。2、隨音樂做熱身運動。二、問候活動。蹲拍鈴鼓報數(shù)。三、器械訓(xùn)練。1、教師出示皮球：今日我們要玩一個的玩耍：爬地推球。2、現(xiàn)在請小朋友們看教師動作。3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，留意肘部離地，雙腳繃腳面。4、現(xiàn)在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。51006、“小朋友們做得真棒，現(xiàn)在大龍球也要和小朋友們做玩耍，請小朋友們?nèi)—毮_椅坐成一圈，小朋友們要坐穩(wěn)，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球7、“下面小朋友們看看教師在做什么?”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導(dǎo)。9、“現(xiàn)在教師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎?”教師先做示范，然后幼兒做，教師指導(dǎo)。10、現(xiàn)在我們玩一個好玩的玩耍，“接力傳球”。四、整理玩耍?；顒臃此迹罕菊n教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫小樹”的例畫來安排。本課是“畫圖”軟件教學(xué)的第一課，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的翻開與“畫圖”的”界面介紹。對“畫圖”的五個局部名稱，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生能會認(rèn)、能說，通過讓學(xué)生從書本上認(rèn)，跟同桌說說，個別指名說來生疏界面。這是教師以后上課的標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語的需要?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W(xué)生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。在這里，我在執(zhí)教中，沒有設(shè)計好讓學(xué)生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設(shè)計到，只是在布置任務(wù)的過程中，沒有針對的讓學(xué)生們特地去畫這三種工具畫出的效果，使學(xué)生沒有具體體會，以至于后面畫畫的時候有些同學(xué)用不上工具。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務(wù)應(yīng)當(dāng)是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”。“用好工具”主要解決一個工具的不同選項和顏色的問題。在這里我應(yīng)領(lǐng)先自己示范，再讓學(xué)生去試一試，摸索。而我是設(shè)計先讓學(xué)生自己去摸索，再回饋。結(jié)果有的學(xué)生無從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒能給他們直接親身感覺，就讓他們畫風(fēng)景畫了，感覺上有點操之過急?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一局部，而不應(yīng)當(dāng)放到課堂的完畢后再教學(xué)。教材是為了歸類才將其放在最終。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進(jìn)展教學(xué)。課堂中的練習(xí)是一幅兒童風(fēng)景畫，由于考慮到學(xué)生是其次次上機(jī)房，對他們而言讓他們畫畫，有些難度，因此我只要求學(xué)生們畫幾棵樹，在完成的狀況下，再可以對畫進(jìn)展修飾，考慮到，網(wǎng)絡(luò)教室的掌握問題，就直接把這兩個要求給學(xué)生們展現(xiàn)出來了，最終弄得學(xué)生們先畫太陽，花，最終才畫樹，顛倒了制作要求。在畫時我盡量鼓舞學(xué)生有所創(chuàng)。讓他們自由發(fā)揮，對學(xué)生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當(dāng)?shù)墓奈?，但不行過分強(qiáng)調(diào)。整堂課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛還是深厚的，答復(fù)以下問題很樂觀，只是在最終操作中畫畫，覺察有些同學(xué)久久地畫不出東西來，可能是我引導(dǎo)得不夠好，在講解工具的使用時，不夠細(xì)致，太粗略的帶過，應(yīng)當(dāng)依據(jù)孩子狀況手把手地教。課堂內(nèi)容不能太花哨，還是實在些好，有些孩子的根底太差。大班體育玩耍球教案6教學(xué)目標(biāo)：1、兩人協(xié)調(diào)全都的夾球側(cè)身行進(jìn)。2、探究合作運球方法，體驗合作歡快。3、培育幼兒勇敢、活潑的共性。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)思維與動作協(xié)調(diào)進(jìn)展。教學(xué)預(yù)備：球假設(shè)干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。教學(xué)過程：一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊站在跑道的兩端起跑線后，玩耍開頭，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐全都的側(cè)身