稻草人大班教案

Word-11-稻草人大班教案稻草人大班教案篇一

活動(dòng)任務(wù)：

1、知道稻草人的用處，產(chǎn)生愛惜農(nóng)作物及稻草人的情感。

2、感觸故事中稻草人的情感。

3、在制作過程中，幼兒學(xué)習(xí)合作并體悟合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

故事課件，稻草人一個(gè)，制作稻草人的材料若干。

活動(dòng)過程：

一、用談話引出課題

1、在《秋天多么美》的音樂中感觸秋天豐收的喜悅之情。

2、談話：秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)夫伯伯可高興了，可是有一天來了好多的小鳥吃谷子，農(nóng)夫伯伯很焦急，你們有什么方法幫農(nóng)夫伯伯趕走小鳥，庇護(hù)糧食呢？為什么要請(qǐng)稻草人呢？

二、結(jié)合課件，有表情地?cái)⑹龉适隆兜静萑说陌閭H》

1．展示圖片一，提問：你看到了什么？用盡整的語言敘述。后來會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來聽聽看。觀賞課件

2、稻草人沒有伴侶，它感到怎么樣？

3、稻草人先請(qǐng)誰幫忙？兔子幫忙了嗎？它是怎么說的？稻草人心里是怎么想的？

4、后來稻草人又請(qǐng)誰幫忙？小狗幫忙了嗎？稻草人愜意嗎？

5、正值稻草人歪著身子難受的時(shí)候，誰來了？它是怎么做的？

6、誰成了稻草人的伴侶？小猴是用什么方法使稻草人快活起來的？

7、你們喜愛?稻草人和小猴嗎？為什么？

三、扎稻草人，體悟合作的歡樂

1、日常，稻草人都是一個(gè)人在農(nóng)田里看護(hù)，好孤獨(dú)，小伴侶你們想不想幫它找個(gè)好同伴，你們看，金教師也做了個(gè)稻草人，讓他們做個(gè)伴，你們想不想也來做幾個(gè)去陪伴它？

2、小組合作制作稻草人。

要求；

（1）先和小組里的好伴侶商議?一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。

（2）通過所提供的材料舉行制作。

（3）打扮稻草人。

3．老師往返巡察，指導(dǎo)。

四、幼兒作品出示

老師：小伴侶做的這些稻草人真美麗，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅不會(huì)覺得孤獨(dú)，而且還能庇護(hù)更多的莊稼。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我充分調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好和樂觀性，同時(shí)在活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。我很注意幼兒的朗讀訓(xùn)練，運(yùn)用多種不同的讀書方式讓幼兒喜愛?朗讀，這也是我們學(xué)前班教師要訓(xùn)練的任務(wù)。利用看圖，朗讀詩(shī)歌了解稻草人的作用，再利用制作稻草人加深了小伴侶對(duì)它的印象。稻草人制作環(huán)節(jié)適合學(xué)前班兒童的心理年齡，在學(xué)中玩，玩中學(xué)學(xué)問，直觀面向稻草人的同時(shí)，激起同學(xué)的愛好，也進(jìn)展了同學(xué)的動(dòng)手本事。

稻草人大班教案篇二

活動(dòng)任務(wù)：

1、利用看看講講，知道小熊學(xué)做稻草人后碰到的各種困難，理解稻草人堅(jiān)持不懈的精神。

2、能按照畫面上的符號(hào)和角色的動(dòng)作表情，合理猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并樂意表演相關(guān)的故事情節(jié)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

繪本大書，每人一本小書。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能按照畫面上的符號(hào)和角色的動(dòng)作表情，合理猜測(cè)角色的心理活動(dòng)，并樂意表演相關(guān)的故事情節(jié)。

活動(dòng)過程：

一、集體閱讀

——第一幅：說說這是一只怎么樣的小熊？

——其次幅：看看小熊在干什么，猜猜站在一邊的熊媽媽會(huì)想些什么，說些什么。

——聽聽熊媽媽是怎么說的，講講對(duì)稻草人的了解。

——熊媽媽說了什么？

——為什么熊媽媽讓小熊學(xué)學(xué)稻草人？

二、閱讀理解

——幼兒自立閱讀小書

——發(fā)生了什么好玩的事情？

——小熊學(xué)做稻草人碰到了什么棘手？

——想象小動(dòng)物們看到小熊好玩的模樣會(huì)怎么想？又是怎么說的、怎么做的。

——找找哪副圖片講了熊媽媽知道了小熊學(xué)做稻草人的事。

——想想熊媽媽會(huì)怎樣勸告小熊。

——完整觀賞故事，說說自己覺得哪段故事最好玩。

三、角色表演

——幼兒自由結(jié)伴，分角色飾演

——觀賞伙伴的表演，并說說哪一組演的最好。

四、研究熊媽媽的話

——你覺得熊媽媽的話是什么意思？

——小熊應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)做稻草人？

稻草人大班教案篇三

一。同學(xué)自由讀課文，思量：

a.文中哪些描寫與稻草人的特點(diǎn)是相符合的？

b.課文為什么把稻草人與牛、狗舉行對(duì)照？

二。同學(xué)分離讀稻草人的外貌。心理活動(dòng)。動(dòng)作描寫的句子，體味：

a.外貌描寫表現(xiàn)了什么？

b.文章有幾次心理活動(dòng)描寫？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的情緒？（開心、著急、痛心）

c.文章中幾次直接描寫老太太？分離是從那幾個(gè)方面寫的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的情緒？這樣寫的益處是什么？（以歡樂的情緒的反襯結(jié)局的凄慘，以樂寫痛，則痛甚）

三品讀句子，理解思想情感：

a.給課文分段：

1、介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（一般，和善，堅(jiān)守職責(zé)的好人）

2、用一句話話概括12自然段的主要人區(qū)類容。

3、稻草人為仆人做了那些努力？有效嗎？用一個(gè)成語概括這種狀況（心有余而力不足）表現(xiàn)了的什么？（憐憫勞動(dòng)人民卻又無力轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀的悲傷）

B同學(xué)自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)能夠分兩層？如何分？（回顧仆人的凄慘經(jīng)受，為仆人即將獲得的豐收感到由衷的開心。這一處伏筆的作用是什么？）

1、同學(xué)談一談讀了本段的感觸；

2、齊讀本段；

3、找出本段的比方句，體味情感；（她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來呢?。ㄟ@一句能夠從兩個(gè)方面理解：以往的生活凄慘，未來又會(huì)雪上加霜，更令人憐憫）

b.點(diǎn)名讀第四—五自然段：

1、文中的動(dòng)作描寫實(shí)際上是什么造成的？把他寫成稻草人的自覺行為有什么益處？（體現(xiàn)的憐憫與著急，稻草人就是的代言人）

2、找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫，作上記號(hào)；

3、作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么情緒，用文中的詞語概括（無比驚恐、焦急）

C同學(xué)通讀15自然段；質(zhì)疑問難。

二。同學(xué)輪讀課文至第五自然段，然后聽教師讀68自然段，思量：

a.聽完這幾段，你弄懂了哪些問題？有哪些懷疑？

b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？

c.文中表現(xiàn)稻草人著急的情緒的詞語有哪些？（急得不得了、趕忙、急切、急得要命、用勁、恨不得、）

d.“除了稻草人以外，沒有一個(gè)人為稻子發(fā)愁?！边@句話有沒有話外音？

三。同學(xué)自由讀本部分，以四人小組為單位，舉行自講68自然段

四。小組評(píng)比一人上講臺(tái)講授這一部分，其他學(xué)生可舉行質(zhì)疑問難

五。同學(xué)默讀第九自然段，思量：

a“咬嚼”一詞還能夠用哪些詞代替？用本詞的益處在哪里？（表現(xiàn)肉蟲的貪欲，令人厭惡，聞?wù)叩牟蝗膛c心痛）

b稻草人為什么低下頭？想表述什么情感？在事實(shí)上，稻草人低下頭是什么緣由？

六。想象一下老太太見到田里的狀況會(huì)怎樣，然后寫一百五十字左右的語段，表現(xiàn)老太太那時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

七。總結(jié)全文

八。同學(xué)通讀全文，并用一句話概括全文的主要內(nèi)容

九。語段仿寫：

a.第一自然段外貌描寫。

b.第三自然段環(huán)境與心理活動(dòng)描寫。

稻草人大班教案篇四

設(shè)計(jì)思路：

正當(dāng)金秋季節(jié)，我班開展了以“漂亮的秋天”為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中我們帶領(lǐng)孩子走進(jìn)田野感觸秋天的漂亮、豐收的喜悅，如觀察農(nóng)夫伯伯們收黃豆、摘棉花、收割稻子等等。由于是大班的孩子，思維特殊活躍，在活動(dòng)中我們的孩子有許多問題，如孩子問我“教師，稻子收好了，那些稻草要它干什么呢？”于是我和孩子們談了無數(shù)關(guān)于稻草的話題，特殊是給孩子們看的一些稻草制品，發(fā)覺他們對(duì)此十分感愛好。于是我就按照孩子的愛好點(diǎn)預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)，滿足孩子進(jìn)展的需要。

本次活動(dòng)“稻草人”，我為孩子挑選了他們認(rèn)識(shí)的材料——稻草，讓孩子在談話溝通活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，并讓孩子們商議?、合作、分工共同用稻草制作稻草人，在制作過程中進(jìn)展他們的動(dòng)手操作本事以及學(xué)習(xí)合作，體悟合作的歡樂！

活動(dòng)任務(wù)：

1、在談話溝通活動(dòng)中進(jìn)一步了解稻草的作用，利用制作活動(dòng)進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作的本事。

2、在制作過程中，幼兒學(xué)習(xí)合作并體悟合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

稻草、繩子、竹竿、膠水等。

活動(dòng)過程：

一、談話——已有閱歷再現(xiàn)

（展示稻草）

師：稻草有什么用呢？請(qǐng)你們把知道的答案和邊上的好伴侶說一說。

幼兒研究

（幼兒自由敘述）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把知道的答案告知大家。

老師小結(jié)：小伴侶們真棒，知道稻草有這么多用處，能夠做成草帽、草鞋、草繩……

二、示范制作稻草人

師：今日請(qǐng)來的一位客人伴侶聞聲了，你們想知道他是誰嗎？（展示稻草人）

1、幼兒觀看稻草人，研究稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。

2、老師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。

三、小組合作制作稻草人

1、師：你們想不想也來做一個(gè)稻草人？

要求：①先和小組里的好伴侶商議?一下誰負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②通過所提供的材料舉行制作。③打扮稻草人。

2、老師往返巡察、指導(dǎo)。

四、幼兒作品出示

師：小伴侶做的這些稻草人真美麗，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)夫伯伯，來庇護(hù)我們的莊稼。

稻草人大班教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

從6月26日秧苗的移栽到10月8日秧苗的抽穗，我們種植水稻的活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了3個(gè)月有余。孩子們總喜愛?去看看，由于秋天里稻穗一每天都在變化著，色彩由青色慢慢轉(zhuǎn)為黃色，稻谷越來越粒粒飽滿，一每天走向成熟，五塊“稻田”黃澄澄的，宛然是五塊黃地毯，空氣里散發(fā)著稻花香味。10月9日，孩子們像平常一樣來到了種植園，精心的桐桐發(fā)覺：一根稻穗上的稻谷少了幾顆，稻谷怎么少了？孩子們嘰嘰喳喳地咨詢著。是不是掉到地上了？是不是蟲子吃了？是不是鳥兒吃了？面向眼前稻穗的慘景，孩子們可難過了。經(jīng)過大家的蹲守觀看，發(fā)覺是麻雀偷吃了稻穗，我們結(jié)合《指南》精神，把庇護(hù)水稻的自主權(quán)教給孩子，利用大家的研究統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是做稻草人庇護(hù)水稻的小伴侶最多，于是我們就生成設(shè)計(jì)了這節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)《稻草人》?；顒?dòng)我們以幼兒為主體，充分發(fā)揮了幼兒自己動(dòng)手制作的主體性，旨在讓幼兒在看看、玩玩、做做中感觸操作的樂趣，同時(shí)進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手本事及制造本事。

活動(dòng)任務(wù)：

1、看步驟圖、學(xué)會(huì)用捆、扎、貼、畫等技能制作打扮稻草人，增加動(dòng)手本事。

2、能與伙伴商討分工制作目標(biāo)，體悟分工制作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

干稻草若干、打扮材料若干、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、展示稻草引出主題。

師：小伴侶看這是什么？

今日我們就用稻草來做稻草人吧！

二、介紹做稻草人的材料。

三、了解做稻草人的容易步驟圖。

師：那稻草人怎么做呢？

你哪一步看不懂，誰來幫他解答一下？（展示：做稻草人的步驟圖）

第一步：將稻草分成兩份，一份多一點(diǎn)、一份少一點(diǎn)。選多一點(diǎn)的稻草對(duì)折，在對(duì)折上的地方用扭扭