教學(xué)工作計劃教學(xué)措施

Word-19-教學(xué)工作計劃教學(xué)措施

教學(xué)工作方案教學(xué)措施7篇

“受之以魚，不如授之以漁”，在教學(xué)方案中不是單純的向同學(xué)傳授學(xué)問，而是讓同學(xué)學(xué)會怎樣去運用學(xué)問解決問題。今日整理了教學(xué)工作方案教學(xué)措施供大家參考，一起來看看吧!

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇1）

一、指導(dǎo)思想

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提倡老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、目的要求

1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀。

2、要求同學(xué)把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問，了解世界歷史大事和歷史人物逐步培育同學(xué)歷史唯物主義的基本觀點，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀看和分析問題的力量。

三、教材分析

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時期始終到近代，歷史的跨度特殊大，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點。

四、同學(xué)狀況分析

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。

五、教學(xué)措施

1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答問題，提倡同學(xué)參加教學(xué)，樂觀探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級進(jìn)展，以便每個同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

本期共20周，共60課時，詳細(xì)支配：

第1-7周《世界歷史》；

第7-14周第一輪復(fù)習(xí)；

第14-20周其次輪復(fù)習(xí)。

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇2）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增加同學(xué)的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育同學(xué)的基本素養(yǎng)，基本技能，讓同學(xué)能夠規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，有效進(jìn)行書面溝通。

二、教材分析：

本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注意基礎(chǔ)，協(xié)作教學(xué)進(jìn)度，支配合理，循序漸進(jìn)，有用性較強(qiáng)，非常適合該班級同學(xué)使用。

三、學(xué)情分析：

六班級同學(xué)由于年齡特點，接受力量較強(qiáng)，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到抱負(fù)效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、干凈，行款整齊，有肯定速度。

2、連續(xù)規(guī)范正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、干凈。

4、培育寫字愛好，進(jìn)一步培育同學(xué)喜愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學(xué)重點：

重點：用鋼筆寫字端正干凈，并有肯定的速度。

難點：培育同學(xué)寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范同學(xué)正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使同學(xué)形成良好的寫字習(xí)慣。

2、上好寫字課，要仔細(xì)進(jìn)行寫字方面的指導(dǎo)。

3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促同學(xué)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

4、發(fā)動同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。

5、老師做好表率，給同學(xué)一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使同學(xué)潛移默化地受到教育。

6、定期展現(xiàn)同學(xué)的書法作品，給每個人展現(xiàn)自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信念。

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇3）

一、同學(xué)分析：

一班級同學(xué)在課堂中集中留意力短，無意留意占主導(dǎo)地位，對老師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦心情。好動、多話是低班級同學(xué)的天性。做動作仿照力量強(qiáng)，所以拫據(jù)同學(xué)的生理、心理特點，在教學(xué)中針對同學(xué)求新、求變、求異的心理特點，多采納嬉戲、仿照性練習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。使同學(xué)真正感受到活動的樂趣、更好的把握一班級的教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)樂于參與各種嬉戲活動，仔細(xì)上好體育課。

2、了解課堂常規(guī)，培育同學(xué)形成良好的課堂練習(xí)秩序。

3、同學(xué)在體育活動中能適應(yīng)生疏的環(huán)境，如在生疏的場地進(jìn)行活動或與生疏的同伴一起參與嬉戲活動。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、隊形隊列

2、基本體操

3、嬉戲

4、田徑的各種跳動和投擲動作

重點：隊形隊列

難點：田徑的各種跳動和投擲動作

四、教學(xué)進(jìn)度

時間

教學(xué)內(nèi)容

第1—3周

隊形隊列及嬉戲

第4周

復(fù)習(xí)隊形隊列，嬉戲

第5—8周

基本體操，嬉戲

第9周

復(fù)習(xí)基本體操，嬉戲

第10—12周

田徑的各種跳動和投擲動作，嬉戲

第13—14周

全面復(fù)習(xí)

五、教學(xué)措施

1、采納直觀的教學(xué)方法。

2、上課多采納鼓舞的語言，實事求是。

3、老師到處以身作則，為人師表。

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

以《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計算、推理和證明，并借助數(shù)學(xué)模型有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；提高推理力量、抽象力量、想像力和制造力。通過富有現(xiàn)實意義和挑戰(zhàn)性的內(nèi)容學(xué)習(xí)，關(guān)心同學(xué)主動進(jìn)行觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。

老師應(yīng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，向同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，關(guān)心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動閱歷。同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合。

二、教學(xué)對象和上期教學(xué)效果分析：

連續(xù)任教初三c42、c43兩個班級的數(shù)學(xué)。本期以前歷次考試成果如下，

從上面可以看出，兩個班的數(shù)學(xué)整體水平基本上比較持平，個別差距屬于正常差距。所教兩班考得雖然比其他班級來說有較大進(jìn)步，但是，從本身來看，還是不盡人意，應(yīng)當(dāng)考得更多。這里也反映出一個最根本的問題，那就是，我平常教學(xué)時，注意過關(guān)不夠，過多地注意了量，忽視了質(zhì)。另外一點就是，個別輔導(dǎo)不夠，沒有用足夠的時間抓最簡單出成果的同學(xué)，而是實行了一盤棋整體抓的思想，因此在輔導(dǎo)上仍舊實行大局思想，這就在肯定程度上造成了落后。所以，單獨地來說，兩個班的教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)相當(dāng)，但總的來說的時候，教學(xué)上閱歷不足，難度把握不太準(zhǔn)，層次感不夠劇烈，導(dǎo)致了這兩個班的教學(xué)效果和其他班比較起來就顯得拙遜。在以后的教學(xué)中，應(yīng)時時學(xué)習(xí)，時時分析，時時進(jìn)步。

三、教材分析：

1、教材分析：所用教科書是由出版社是人民教育出版出版的《人教試驗版九班級數(shù)學(xué)上冊》，學(xué)期總課時400課時（每個班200課時，其中正課120課時，輔導(dǎo)課80課時），每周20課時（每個班10課時，其中正課6課時，輔導(dǎo)課4課時）。

2、教學(xué)目的與要求：

⑴二次根式一章的重點是二次根式的化簡、運算、最簡二次根式和同類二次根式的意義；難點是最簡二次根式的意義和二次根式的運算技巧。

⑵一元二次方程一章的重點是一元二次方程的概念和解法；難點是實際問題與一元二次方程。

⑶旋轉(zhuǎn)一章的重點、難點是旋轉(zhuǎn)及其特征，中心對稱與中心對稱圖形。

⑷圓一章的重點是圓的有關(guān)性質(zhì)、與圓有關(guān)的幾種位置關(guān)系及計算；難點是對圓的各種性質(zhì)的探究、理解及其綜合應(yīng)用。

⑸概率初步一章的重點是列舉法求概率，用頻率來估量概率；難點是概率意義的理解及實際運用。

四、教學(xué)措施與方法：

1、加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”，面對全體同學(xué)。由于同學(xué)在學(xué)問、技能方面的進(jìn)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實際動身，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的同學(xué)。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要特殊予以關(guān)懷，準(zhǔn)時實行有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的同學(xué)，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學(xué)習(xí)愿望，進(jìn)展他們的數(shù)學(xué)才能。

2、重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學(xué)預(yù)習(xí)，同時要指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由同學(xué)課前完成，教學(xué)中老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)梳理新課學(xué)問，指出重點和易錯點，解答同學(xué)預(yù)習(xí)時遇到的問題，再設(shè)計提高題由同學(xué)進(jìn)行嘗試，使同學(xué)在學(xué)習(xí)中體會勝利，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性，同時也可激勵同學(xué)自我編題。努力培育同學(xué)發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數(shù)學(xué)模型的力量，留意激勵同學(xué)的創(chuàng)新意識。備課上更多地是形成自己的思想和構(gòu)思，以自己的特有想法為主，結(jié)合和借鑒他人的優(yōu)秀成果，因材備課、因校備課、因時備課；授課上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變單純的“灌輸”式教學(xué)為“以同學(xué)為主體老師為輔”的現(xiàn)代教學(xué)方式，同時兼顧自主學(xué)習(xí)的培育，更多地做到教學(xué)方法理念緊跟時代步伐，教學(xué)思想緊跟教育原則，教學(xué)目標(biāo)緊跟教學(xué)大綱，教學(xué)效果緊跟社會需求，并且探究一些新教學(xué)法。

3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。將同學(xué)按學(xué)習(xí)力量分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上提高。作業(yè)上做到準(zhǔn)時講解準(zhǔn)時訂正，不拖不漏不放按時按量按質(zhì)?？荚嚿线M(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮荚嚪绞缴献儐我坏摹凹堅嚒笔綖槎鄻踊目荚囋u價體系，爭取作到形式多樣、效果顯著。

４、課后輔導(dǎo)實行流淌分層。輔導(dǎo)上做到個別與集體結(jié)合，自學(xué)與講解結(jié)合，有的放矢。

5、建立錯題本，反復(fù)檢查錯題過關(guān)狀況，樹立以錯促進(jìn)步的觀念。

6、注意同學(xué)解題中的錯誤分析。可以通過錯誤來發(fā)覺教學(xué)中的不足，從而實行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯誤從一個特定角度揭示了同學(xué)把握學(xué)問的過程，是同學(xué)在學(xué)習(xí)中對所學(xué)學(xué)問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為同學(xué)學(xué)問寶庫中的重要組成部分，使同學(xué)領(lǐng)會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對同學(xué)力量的培育會產(chǎn)生有益影響。

7、在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的相互關(guān)心活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有方案、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要組成部分，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化復(fù)習(xí)氛圍是搞好復(fù)習(xí)工作的不行缺少的條件。

五、教學(xué)進(jìn)度表：（見附表）

教學(xué)進(jìn)度表

周別日期教學(xué)（含試驗）內(nèi)容（章節(jié)）課時作業(yè)次數(shù)考試測驗課外輔導(dǎo)

1--29.1-9.9二次根式1012212

2--49.10-9.23一元二次方程1512212

4--59.24-9.30旋轉(zhuǎn)1512212

6--1010.8-10.31圓1512312

11--1311.1-11.10概率1512212

13--2011.13-1.28復(fù)習(xí)、下學(xué)期內(nèi)容5012212

2101.30--期末復(fù)習(xí)、考試1512212

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇5）

一、指導(dǎo)思想

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要充分關(guān)注新課改理念，精確?????理解海南省高考考綱，使教學(xué)的確具有實效性、針對性和科學(xué)性。要夯實基礎(chǔ)，完善體系，構(gòu)筑學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，重視力量的培育。通過復(fù)習(xí)能讓同學(xué)覺得模糊的學(xué)問清楚起來，缺少的填補(bǔ)起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架。

二、教學(xué)方案與要求

高三復(fù)習(xí)大致經(jīng)受這樣三個階段：全面復(fù)習(xí)（一輪）――綜合復(fù)習(xí)（二輪）――應(yīng)試訓(xùn)練。

第一階段全面復(fù)習(xí)的基本要求是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)。要求加強(qiáng)課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，落實好每一個學(xué)問點，加強(qiáng)章、節(jié)學(xué)問過關(guān)，注意訓(xùn)練的規(guī)范性，思索的嚴(yán)密性，適當(dāng)?shù)靥嵘瑢W(xué)綜合運用力量。

其次階段的綜合復(fù)習(xí)則是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高，重點在溝通數(shù)學(xué)各學(xué)問體系之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題的力量。要求做到精選專題，緊扣高考熱點和重點，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

第三階段的應(yīng)試訓(xùn)練，主要功能是培育對高考的適應(yīng)力量和積累應(yīng)試閱歷。要求回歸課本，再現(xiàn)學(xué)問點，加強(qiáng)信息的收集與整理。通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)覺復(fù)習(xí)中的薄弱點和易錯點，輕松應(yīng)考。

三、教學(xué)措施

1、全面復(fù)習(xí)，立足課本。

第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)是整個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是同學(xué)提高成果的保障。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)自己對基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能進(jìn)行梳理，達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。要立足于課本基礎(chǔ)學(xué)問和基本方法，起點不能太高。要抓綱務(wù)本、夯實三基、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。以單元考試為主，加強(qiáng)對“基本學(xué)問、基本技能、基本方法”力量培育的落實，做到廣度上不留死角，全面系統(tǒng)地把握高中數(shù)學(xué)學(xué)問的概念、定理、公式、法則，加以理解，并形成記憶和技能。（每單元復(fù)習(xí)完后組織一次單元考試）

2、理清脈絡(luò)，抓住重點。

在第一階段，要注意對所學(xué)學(xué)問、方法的歸納、整理、總結(jié)，做到串點成線，組成網(wǎng)絡(luò)，把握住教材的學(xué)問體系和脈絡(luò)。對重點學(xué)問內(nèi)容，更要常抓不懈、常抓常新，堅持多角度，多層次復(fù)習(xí)重點學(xué)問內(nèi)容。既要“各個擊破”，又要“融會貫穿”；既要嫻熟把握，又要敏捷應(yīng)用；既要留意和別的學(xué)問聯(lián)系，又要有意識的加以應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、深化、固化。

3、加強(qiáng)備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體才智。

高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，需要大家群策群力，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，加強(qiáng)集體備課，共同討論查找對策，加強(qiáng)相互溝通，相互學(xué)習(xí)。做好每單元的教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一，支配好每周周練的編寫，細(xì)心備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率。既要集體備課又要協(xié)作不同班的差異，因材施教。同時，組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課，共同爭論、反思、解決教學(xué)中發(fā)覺的問題。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課模式的討論。

要提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效益，必需加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的模式討論。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效益，要求我們課堂上既要講題，又要講法，留意學(xué)問的梳理，形成條理、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點、難點，更要講同學(xué)的易錯點，要引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問橫向推廣、縱向引申，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是思索中的彎路和教訓(xùn)。總之，不斷探究有效的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、改進(jìn)練習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)實效。

第一輪復(fù)習(xí)中，依據(jù)同學(xué)實際，從現(xiàn)有資料中篩選出典型題目編成17道小題（10+7），供同學(xué)練習(xí)，最好支配一節(jié)課限時完成，老師必需準(zhǔn)時批改并仔細(xì)講評，切不行只在墻上貼個答案讓同學(xué)自己去對答案。在講評過程中一要加強(qiáng)對同學(xué)解題策略意識的培育，二要充分呈現(xiàn)解題的思維過程，即如何從題目的條件和結(jié)論中獵取解題的信息，怎樣找出解題的突破口；當(dāng)思維受阻時，怎樣進(jìn)行思維調(diào)控，修正自己的解題方案；解完題之后，應(yīng)指導(dǎo)并教會同學(xué)總結(jié)解題規(guī)律，要加強(qiáng)“變式”教學(xué)，留意“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，從而提高同學(xué)解決問題的力量。

6、加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練，削減無謂失分

在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)針對性限時解答題訓(xùn)練，徹底解決同學(xué)“會而不對”，“對而不全”的問題。復(fù)習(xí)中要重視對同學(xué)的每一次測試，通過嚴(yán)格訓(xùn)練讓同學(xué)過好四關(guān)，形成良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到卷面規(guī)范、清晰，樹立自己良好的形象。

一是審題關(guān)，審題要慢，答題要快，要逐句逐字看題，找出關(guān)鍵句，發(fā)掘隱含條件，查找突破口；

二是運算關(guān)，準(zhǔn)字當(dāng)先，爭取既快又準(zhǔn)，為此，平常讓同學(xué)們熟記一些常用的中間結(jié)論是特別必要的；

三是書寫關(guān)，要一步一步答題，重視解題過程的語言表達(dá)，培育同學(xué)條理清晰，步步有據(jù)，規(guī)范簡潔，美麗整齊的答題習(xí)慣。

四是題后反思關(guān)，做題不在多而在精，想要以少勝多，貴在反思，形成題后三思：

一思學(xué)問提取是否嫻熟？

二思方法運用是否嫻熟？

三思自己的弱點何在？

嫻熟的前提是練熟，力量的提高在于反思。要求每位同學(xué)預(yù)備錯題集，注明錯誤緣由與反思心得，時常翻閱。

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇6）

一、指導(dǎo)思想

新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)同學(xué)健康成長。激發(fā)同學(xué)的運動愛好，培育同學(xué)的終身體育意識與健康行為。重視同學(xué)主體地位，以同學(xué)身心健康進(jìn)展為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的體育學(xué)習(xí)力量。充分關(guān)注同學(xué)的個體差異與不同需求，確保每一個同學(xué)都受益。

本學(xué)期將通過教學(xué)實踐，的確增進(jìn)同學(xué)的身心健康，增加體質(zhì)，使同學(xué)把握田徑及籃球運動項目的基礎(chǔ)學(xué)問和運動技能，培育同學(xué)的體育運動的愛好和習(xí)慣，提高同學(xué)的運動力量和體育運動技術(shù)水平，同時加強(qiáng)思想教育，的確完成教學(xué)任務(wù)，以達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)

提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康學(xué)問和技能的理解；學(xué)會體育學(xué)習(xí)及其評價，增加體育實踐力量和創(chuàng)新力量；形成運動愛好和專長，培育終身體育的意識和習(xí)慣；進(jìn)展良好的心理品質(zhì)，增加人際交往技能和團(tuán)隊意識；具有健康素養(yǎng)，塑造健康體魄，提高對個人健康和群體健康的社會責(zé)任感，逐步形成健康的生活方式和樂觀進(jìn)取、布滿活力的人生態(tài)度。

三、教學(xué)措施

強(qiáng)調(diào)運動愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)運動學(xué)問和技能的實際應(yīng)用，要求同學(xué)學(xué)習(xí)的運動技能內(nèi)容少而精，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與同學(xué)個體進(jìn)展和需要的聯(lián)系；以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇，學(xué)校和同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地；適當(dāng)增加健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),用新的理念來強(qiáng)化教育教授教養(yǎng)活動,從同學(xué)的愛好動身,培育同學(xué)勤于熬煉的良好習(xí)慣,使同學(xué)身心得到和協(xié)地進(jìn)展。

四、工作要求

1、仔細(xì)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,力求立異。仔細(xì)學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn),加深對課改工作的熟識,在工作中樂觀實施課改要求,轉(zhuǎn)變觀念,用現(xiàn)代教育教授教養(yǎng)的新理念來指導(dǎo)體育工作,用立異的思維,改革課堂教授教養(yǎng)的模式,從同學(xué)的認(rèn)知特點和愛好愛好為動身點,培育同學(xué)終身熬煉的好習(xí)慣。

2、依照新課程標(biāo)準(zhǔn),搞好體育課改活動。要全面開展體育課改活動，在體育課中要有新的理念，要有立異意識，在上好平常課的條件下，體育老師要在體育健康課上，力求有創(chuàng)意，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓同學(xué)在體育課中得到熬煉,身心得到和諧地進(jìn)展.

3、對同學(xué)進(jìn)行正確的課堂評價。正確評價同學(xué)能進(jìn)步同學(xué)參加活動的樂觀性，依據(jù)中同學(xué)的心理特點，在體育課堂教授教養(yǎng)中,對同學(xué)進(jìn)行正確的評價。評價還要從同學(xué)的自身條件動身，因材施教，進(jìn)步同學(xué)樂觀加、主動參加體育活動愛好。

4、抓好“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”。樂觀貫徹全民健身活動綱要，學(xué)?！皟刹佟薄ⅰ罢n外體活、大課間、特色體育活動”是反映同學(xué)整風(fēng)光貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動素養(yǎng)教育的一個窗口，抓好兩操和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展，所以要仔細(xì)組織、檢查各班同學(xué)開展好廣播操和下午大課間活動，做到人人參加，師生共練，培育全面進(jìn)展的同學(xué).

5、連續(xù)抓好業(yè)余訓(xùn)練,爭取更大成果。仔細(xì)抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作，春、冬季是訓(xùn)練的大好時機(jī)，為了全面進(jìn)步我校各運動隊的競技水平，體育組打算對我校各運動隊全面選拔和分項強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭在今年的市、區(qū)競賽中取得更好的成果，為校爭光。重視體育課平安問題，體育課的平安問題是我們體育老師所必需重視的問題。首先，我們要有劇烈的責(zé)任心,用滿腔的熱忱去關(guān)愛同學(xué)，對同學(xué)布滿愛心。上課前，應(yīng)仔細(xì)檢查場地器械是否堅固平安；在課堂中,應(yīng)認(rèn)真觀看同學(xué)的活動狀況；在教授教養(yǎng)中,應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的平安教育,以免發(fā)生意想不到的損害事故。

五、學(xué)期總目標(biāo)

①培育好的體育熬煉習(xí)慣，把握簡潔熬煉方法。

②進(jìn)展身體基本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運動力量。

③把握簡潔技術(shù)動作，重視同學(xué)的主體地位。

④養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力。

⑤體驗到集體活動的樂趣，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：略

教學(xué)工作方案教學(xué)措施（篇7）

一、教材分析

三班級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的