幼兒園語言領域的教案

Word-10-幼兒園語言領域的教案幼兒園語言領域教案精選5篇

作為一名學前教育工，通常會被要求編寫教案，教案有助于同學理解并把握系統(tǒng)的學問。那么幼兒園語言領域教案怎么寫呢？下面是給大家整理的幼兒園語言領域教案，盼望大家喜愛！

幼兒園語言領域教案精選篇1

教案目標：

1、理解主要內容和情節(jié)，并創(chuàng)編。

2、感受作品中的生活情趣。

活動重難點：

重點：充分發(fā)揮幼兒想象力。

難點：在理解主要內容和情節(jié)的基礎上創(chuàng)編。

教案預備：

圖片（背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓）、錄音。

教案過程：

一、出示柳條，引出主題

這是什么？（柳條）恩，這根柳條兒又青又長，它還有一個好聽的呢！的名稱叫《柳條兒青，柳條兒長》，聽聽里有些誰，會發(fā)生一些什么樣的事情？

二、觀賞前三段，完后提問：里有些誰？發(fā)生了一些什么樣的事情？

過渡語：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風里怎么樣？它是怎么唱歌的？飛來了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶？它們和小柳條是怎么樣玩的？怎么唱的呢？我們再來聽一遍。

三、老師運用圖片邊敘述邊提問，關心幼兒把握情節(jié)進展

1、小柳樹在春風里怎么樣？（理解詞語：蕩來蕩去）它是怎么唱歌的？

2、飛來了一只什么樣的小甲蟲？小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的？小甲蟲唱了些什么？

3、飛來了一只什么樣的蝴蝶？小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的？蝴蝶唱了些什么？

四、創(chuàng)編，老師可指導力量差的孩子編

這時候，來了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說時遲那時快，大黑貓已經抓住了柳條兒，會發(fā)生什么事情？請你編一個好聽的，編完后也可以跟旁邊的伴侶說說你編的。（以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片）

五、個別溝通

誰情愿到前面來講講你編的？（可請2—3名編的好的幼兒在集風光前講他編的）

幼兒園語言領域教案精選篇2

教案目標：

1、喜愛觀賞兒童詩，想象、感受詩歌的意境。

2、豐富詞匯：葉子、飛、吹、飄。

教案預備：

各種各樣的葉子

教案過程：

一、引起幼兒愛好。

1、老師：涼涼的秋風吹過來，很多小樹葉離開了大樹媽媽，黃老師拾到了很多小樹葉，請小伴侶一起來看看這些小樹葉是什么顏色，像什么？

2、老師分別出示不同顏色、不同外形的小樹葉請幼兒說說小樹葉是什么顏色、什么外形的？

3、老師用詩歌里的語言進行小結。

二、引導幼兒觀賞詩歌《葉子飛》。

1、老師：黃老師這里有首好聽的說的就是這些葉子，名字叫《葉子飛》，我們一起來聽聽。

2、老師有感情地朗誦詩歌。幼兒完整觀賞一遍。

3、提問：的名字叫什么？里說了什么？

4、老師再次有感情地朗誦詩歌。

5、提問：詩歌里的葉子是什么外形的？它們飄落的時候像什么？（引導幼兒學習詞匯：葉子、飛、吹、飄）

三、學習朗讀詩歌《葉子飛》

1、幼兒輕聲地跟著老師學念。

2、幼兒集體朗誦。

四、創(chuàng)編

除了詩歌里提到的小樹葉的外形，你還能說出哪些外形的葉子，它們像什么？我們來把它編到里去。

幼兒園語言領域教案精選篇3

設計背景

1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、由于要過新年了，讓幼兒園里布滿新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗自主、獨自、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質

活動目標

1、初步感受中國剪紙藝術的美，體驗表現(xiàn)美的歡樂。

2、引導幼兒探究剪窗花的方法，培育幼兒的探究精神激發(fā)幼兒對民間藝術的美妙情感。

3、進展幼兒動手力量、想象力、制造力和審美力量。真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點難點

讓幼兒發(fā)覺窗花是對稱的。

活動預備

1、多媒體設施及課件：《漂亮的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程

1、引導幼兒觀賞環(huán)境布置和課件《漂亮的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術的美，激發(fā)對剪紙的愛好。

2、幼兒第一次探究剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由爭論制作方法。

（3）我想和小伴侶們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請小伴侶觀賞這些漂亮的窗花吧！

（5）小伴侶們認真觀看一下這些窗花，你發(fā)覺了什么？

小結：剪窗花是我國勞動人民的才智結晶，是我國的傳統(tǒng)藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學習剪窗花。

（1）你們想不想學習剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小伴侶們就和老師學習剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學習剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙根據幼兒的力量來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。其次組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

小伴侶們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展現(xiàn)作品，并示范敘述制作方法。

師：小伴侶們，你是不是認為自己剪的窗花就是最美麗的?。?/p>

誰想展現(xiàn)一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時嘉獎小笑臉。

互評窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

幼兒園語言領域教案精選篇4

教學內容：

秋天的歌

教學目的：

1、觀賞理解散文，感受散文美麗的意境。

2、遷移對秋天的熟悉閱歷進行敘述，并依據散文的結構形式續(xù)編散文。

3、通過視覺、聽覺等多種感官感受秋天的漂亮。

教學重點：

引導幼兒初步理解散文的內容。

教學難點：

啟發(fā)幼兒看圖觀賞散文也許內容。

教學時數(shù)：

2課時教學方法：講解演示法，觀看法。

教學預備：

多媒體課件，圖片、幼兒用書教學過程：

一、開頭部分

1、師生問好

2、觀賞歌曲《秋天多么美》

二、基本部分

1、遷移閱歷，圍繞秋天進行談話。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美麗嗎？

2、觀賞散文《秋天的歌》，感受散文美麗的意境。

提問：散文的名字叫什么？你聽到秋天里誰在唱歌？

3、理解依據散文的結構形式，觀賞散文。

（1）散文最終還說到誰再唱歌？發(fā)出了什么樣的音樂呢？小鳥、小草、云朵、小伴侶為什么在唱歌呢？（引導幼兒大膽地想象與表達。）

（2）秋天里你還聽過誰在唱歌呢？我們把它編進散文里吧。每個小伴侶編一段，每一段的第一句是什么呢？（進一步引導散文的結構形式。）

（3）幼兒自由進行想象與觀賞，并把美麗的散文朗誦給同伴聽。老師重點傾聽關心幼兒整理語言。

（4）集體溝通，可用接龍的形式引導幼兒把散文串聯(lián)在一起朗誦。

三、結束部分：

1、小結上課狀況。

2、請幼兒回家后觀看秋天。

教學效果分析：

1、通過學習，幼兒在感受秋季美景的基礎上，觀賞了散文，了解了散文的結構形式；

2、幼兒理解了作品內容，知道秋天到了，都有哪些東西在唱歌；

3、需連續(xù)引導幼兒熟識散文內容。

幼兒園語言領域教案精選篇5

活動目標：

①能夠區(qū)分“東南西北”四個方位。

②敢于大膽表述自我，擅長表達。

③樂觀參加集體嬉戲活動，能夠和小伙伴們相互協(xié)作完成老師指定的任務。

活動重點：

正確區(qū)分“東南西北”四個方位

活動難點：

在正確推斷“東南西北”四個方位的基礎上，相互協(xié)作完成指定任務！

活動預備：

在活動區(qū)畫好方塊格子、小紅帽送點心的地圖

活動過程：

一、故事導入

依據《小紅帽》的故事改編，協(xié)作教學使用

師：小紅帽要去給外婆送點心啦！可是她很可怕會遇上大灰狼，眼前有許多條路，現(xiàn)在讓我們一起幫幫小紅帽吧，把她平安的送到外婆家！

二、走“迷宮”

“迷宮”則是我們說的“地圖”，地圖上有些路口有巨石擋路，有些地方有大灰狼，我們必需避開這些地方才能關心小紅帽平安、順當?shù)牡竭_外婆家！

師：小伴侶們，現(xiàn)在我們開頭“走迷宮”啦！首先我們一起來看看這座迷宮有多簡單，我們先認真觀看一分鐘，一分鐘之后，你們來當只會官，告知老師該怎么走，初次“走迷宮”孩