幼兒園小班教學(xué)計劃2022年

Word-29-幼兒園小班教學(xué)計劃2022年幼兒園小班教學(xué)方案2022年篇一

一、發(fā)奮提升老師自身素養(yǎng)

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教導(dǎo)觀，并轉(zhuǎn)化成教導(dǎo)行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，并溝通收獲。

（三）每周一召開園教職工會議，準(zhǔn)時交流并解決問題。

（四）做好幼兒觀看記錄。

我們將時常精心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛好、需要及行為類型，注意收集資料，時刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會。

二、年級經(jīng)營任務(wù)

1、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個彌漫愛的年級氛圍，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。

3、幫忙幼兒樹立最容易的平安自衛(wèi)常識，強化幼兒的自我庇護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫通于一日活動中。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教導(dǎo)觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教導(dǎo)重心是共性潛質(zhì)的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同認(rèn)識我們的教導(dǎo)宗旨、任務(wù)和課程形式，并支持參加幼兒園的教導(dǎo)活動，構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三、幼兒重點潛質(zhì)的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心

職責(zé)心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分配目標(biāo)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成目標(biāo)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒收拾自己的床鋪，競賽穿、_服，系鞋帶等。其它還可以讓幼兒幫忙教師收發(fā)圖書，收拾玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時刻觀念。

要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并敘述給父母聽。長久堅持不僅僅能提升孩子的注重力、記憶力和口語表述潛質(zhì)，同時也促進(jìn)了家長與孩子之間情感的溝通。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì)

1、我們通過教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地獲得學(xué)問。

2、以嬉戲的形式識字，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，透過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌控。

幼兒園小班教學(xué)方案2022年篇二

新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的孩子又要長大一歲了，而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長的腳印?????，這里記載了他們很多的歌聲、哭鬧聲和歡樂?聲，也記載著教師們很多的汗水和無盡的愛心。

我們這個大家庭有23名幼兒，其中男孩12名，女孩11名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順當(dāng)?shù)囟蛇^入園的適應(yīng)期，我和沈教師頂著酷暑到每一位幼兒家舉行家訪，了解幼兒狀況，和幼兒相互熟系，打消了家長們的顧慮。開學(xué)后，我召開了一次開放式的家長會，讓家長對教師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動的開展獲得了家長的大力支持與配合，也使托兒順當(dāng)?shù)囟蛇^了適應(yīng)期。我們班的幼兒開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象，都能舒暢地入園，有禮貌地說：“教師早”了，還有六名幼兒天天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓全部的教師都對他們豎起了大拇指，家長們也舒心地笑了。

剛來時，孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過多少碗飯，換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有91%的幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能自立入廁，96%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、自立了，喜愛?與人溝通，情愿表述自己的意愿，還學(xué)會了協(xié)助別人、關(guān)懷別人。

為了給幼兒營造一個健康、豐盛的生活和活動環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特征和時節(jié)特點的主墻飾，布置和制作了大量與主題教導(dǎo)相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特征、愛好興趣，制定教導(dǎo)教學(xué)方案，開展了《幼兒園真好》、《我是能干的好寶寶》、《我們愛吃的食物》、《和冬爺爺做嬉戲》等主題教導(dǎo)活動，用文字、照片等形式舉行記錄和保存，并且布置了豐盛的主題展板，這里成了家長和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動變成嬉戲，以嬉戲的身份和口吻與幼兒舉行溝通，讓幼兒在舒暢的嬉戲中主動地學(xué)習(xí)，努力使每一個托兒都能得到滿足和勝利。

孩子們喜愛?上幼兒園，喜愛?教師，親切地喊教師“媽咪”，還熱烈地邀請教師到他們家里做客。我們還充分通過豐盛的家長資源綻開教導(dǎo)活動，例如在舉行《我們愛吃的食物》主題活動時，我們請來了做蛋糕師的家長為幼兒現(xiàn)場講解、演示了蛋糕的制作過程，讓幼兒了解食品加工過程的不易，知道要愛護(hù)糧食。

俗話說“手巧的孩子才聰慧”，為了提升幼兒動手操作本事和手眼協(xié)調(diào)本事我們制作了大量精致的教玩具，開展了給動物寶寶喂飯、扣扣子、手掌畫等活動，有針對性的進(jìn)展幼兒的小肌肉。

我班幼兒所有是獨生子女，缺乏與人交往和交流的閱歷。我們在嬉戲活動中就著重培養(yǎng)幼兒的交往本事和語言表述本事，使得每個孩子都到了不同程度的提升。特殊是幾個較膽小的幼兒的家長開心地說：“我們家的孩子變得大方了，肯說話了。

托班幼兒年齡小，在平時工作中更是要做到以保為主，因此我們特殊注意保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅持開窗通風(fēng)，天天準(zhǔn)時地為孩子增減衣服，在孩子汗?jié)竦囊路锞牡貕|上一塊干的毛巾，認(rèn)真地洗整潔每一張小臉并擦上潤膚霜……正是這些點點滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率向來穩(wěn)居班級組第一。

一個良好的習(xí)慣能夠讓人受益一生，我們不僅僅是注意培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注意對幼兒行為習(xí)慣、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時刻注重自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時強化常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。

在我園建園二十周年的親子運動會上，我班幼兒大膽、可愛的表演博來了陣陣掌聲，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分驚喜。此外，我們還樂觀參與園內(nèi)組織的各項活動，使我班的早操、嬉戲、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的競賽中得到了全都的好評。

在家長工作上，我們更是想家長所想，樂觀、努力地為家長服務(wù)，同時通過交談、打電話、通信、家訪等多種形式強化與家長的溝★.CHAYI5.COM★通和溝通，仔細(xì)聽取家長的看法及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的周一小伴侶的父母工作特殊忙，日常都是由她耳朵很背的爺爺接送，造成了交流上的困難，甚至對我們的工作產(chǎn)生了誤會。針對這一狀況，我主動實行通信的形式與她媽媽舉行交流，我們平均每周通一次信，很快消退了誤解，也使得家長彌漫了感激。一學(xué)期下來，家長們對我們的工作從生疏到相信，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感觸到了理解萬歲！針對家長們都較衰老，缺乏育兒閱歷的問題，我們定期開展有關(guān)科學(xué)育兒學(xué)問的研究與培訓(xùn)，并在家長園地中開拓了“家有小兒”信箱，讓家長們暢所欲言，相互溝通育兒閱歷，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提升了家長的集體意識和團(tuán)隊精神。

一學(xué)期的工作是辛勞的，包含著我們很多的汗水，但同時也讓我們體悟到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理，只要你專心去做，只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子，你就能做得更好，就能體悟到勝利與心得。在嶄新的20_年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自想法識，進(jìn)一步消退幼兒的依靠心理，注意教學(xué)效率，讓孩子每一天都能獲得心得和提升。同時我們還將進(jìn)一步強化家園共建，使我們的工作獲得更多的支持和協(xié)助，讓我們和孩子、家長一起共同努力，共同提升。

幼兒園小班教導(dǎo)教學(xué)方案篇三

一、引領(lǐng)思維：

本教期，我們將正在當(dāng)真體味、深刻進(jìn)修貫徹《幼兒園教誨引領(lǐng)綱領(lǐng)》、幼兒園辦園目的的同時，建立新的成長目的，收奮做好年級目標(biāo)。做為先生，就應(yīng)為幼兒帶給多元的進(jìn)修狀況，重視多元智能的開拓教誨，重視幼兒的風(fēng)俗哺育種植提拔，憑據(jù)家長需供、憑據(jù)幼兒的實踐狀況停止有針對性的哺育種植提拔，以便孩子能更好的進(jìn)修常識戰(zhàn)養(yǎng)成往常行動中的風(fēng)俗，凸起幼兒成長的獨自性戰(zhàn)能動性，努力于為幼兒平生的成長奠基底子，以“幼兒的一日舉止均為課程”那一理念為引誘，以幼兒園園務(wù)企圖為引領(lǐng)，造定本教期的年級目標(biāo)企圖，以促進(jìn)幼兒加倍康健活躍的進(jìn)展。

二、年級狀況剖析：

1、我們班一共有肖穎、胡金芙、王京枯三位先生，對年級目標(biāo)有極年夜的熱忱，但王先生本教期才去，故存正在對孩子缺少理解，存正在目生感的成果。

2、本班現(xiàn)有幼兒35名，個中10名重生，年紀(jì)跨度為十個月，重生還哭鬧景象且沒有組成優(yōu)越的一往常規(guī)，對須生已哺育種植提拔好的優(yōu)越行動風(fēng)俗也有影響。先生對重生的各圓面狀況皆還沒有理解，家長目標(biāo)也正漸漸起頭。

本教期我們將針對小班幼兒的年紀(jì)特色，繼承正在糊口自理圓面，常識技藝圓面戰(zhàn)往常來往圓面哺育種植提拔幼兒，幫助幼兒組成優(yōu)越的本性及開端的法規(guī)熟悉，使幼兒正在園快活進(jìn)展。

三、年級目標(biāo)材料及目的：

（一）年級經(jīng)管目標(biāo)：

有序的慣例是年級目標(biāo)得以普通停止的保證，是以本教期我們將標(biāo)準(zhǔn)保教職員的目標(biāo)慣例，側(cè)重對幼兒停止慣例教誨戰(zhàn)糊口風(fēng)俗的哺育種植提拔。

具體步步驟以下：

1、構(gòu)造本班先生一齊當(dāng)真進(jìn)修、深化體味新《綱領(lǐng)》的思惟外延，當(dāng)真執(zhí)行以兒童為主體的引領(lǐng)思惟，包管本班講授目標(biāo)的分歧性。

2、閉注本班教員的目標(biāo)戰(zhàn)糊口，營建聯(lián)結(jié)xxx的目標(biāo)空氣，做到班上先生3位一體，合營默契。

3、年級物品、藥品：指定保育員先生背責(zé)從家長手中接藥、定時給幼兒喂藥。請家長合營，將孩子的藥物說明姓名、服藥時辰戰(zhàn)劑量。

4、上早班的先生正在離幼兒園前背責(zé)檢討火、電、門、窗是不是閉好；灌音帶戰(zhàn)電視機(jī)是不是已閉好。

5、做好家長目標(biāo)，使家長充足理解并到場到年級目標(biāo)，成為可應(yīng)用的教誨資本。

6、樹立年級經(jīng)管目標(biāo)檔案，使年級目標(biāo)經(jīng)管加倍標(biāo)準(zhǔn)。

（兩）教誨戰(zhàn)講授目標(biāo)：

把五年夜范疇無機(jī)分別起去，融進(jìn)往常糊口，以各類教誨手腕戰(zhàn)教誨方式，啟發(fā)幼兒的進(jìn)修興致戰(zhàn)供知盼望，哺育種植提拔幼兒的說話表述潛量，組成優(yōu)越的年級慣例戰(zhàn)衛(wèi)生糊口風(fēng)俗。對年紀(jì)較小的幼兒停止本性的愛護(hù)，盡多的給他們勉勵戰(zhàn)幫助，幫助他們建立自負(fù)心，分別其專長賜與其過量的引領(lǐng)，脆持保教分別，做到教中有保、保中有教?？粗鼐`開區(qū)角舉止，把區(qū)角舉止融進(jìn)到幼兒的糊口中；看重幼兒的慣例教誨，詳盡耐煩的做好普通幼兒目標(biāo)。哺育種植提拔幼兒自力性戰(zhàn)社會順應(yīng)潛量，潛量收現(xiàn)每位幼兒的專長，并賜與順應(yīng)的引領(lǐng)。綻開各種嬉戲，讓幼兒能順應(yīng)幼兒園的狀況、班大眾糊口，樹立起優(yōu)越的糊口、進(jìn)修慣例，喜愛?上幼兒園。

具體成長目的以下：

康健范疇

1、身段康健，正在大眾糊口中情感悠閑、振奮；

2、糊口、衛(wèi)生風(fēng)俗優(yōu)越，有根本的糊口自理潛量；

3、曉得需要的安全保健學(xué)問，教會掩護(hù)本身；

4、喜愛?加入體育舉止，行動調(diào)和、靈巧。

說話范疇

1、甘愿答應(yīng)取人攀談，發(fā)言法規(guī)；

2、注意傾聽對圓發(fā)言，能清晰往常用語；

3、能明了的道出本身念道地事；

4、喜愛?聽故事、看書；

5、能聽懂戰(zhàn)會道通俗話。

社會范疇

1、能自動的到場各類舉止，有自負(fù)心；

2、甘愿答應(yīng)取人來往，進(jìn)修合作、互助戰(zhàn)共享，有同情心；

3、清晰并恪守往常糊口中根本的社會行動法規(guī)；

4、能收奮做好力所能及的事，沒有怕堅苦，有開端的職責(zé)感；

5、愛怙恃尊長、先生戰(zhàn)同伴，愛大眾、愛家鄉(xiāng)。

迷信范疇：

1、對四面的事物、景象理性趣，有獵奇心戰(zhàn)供知欲；

2、能應(yīng)用各類感民，脫手動腦，探求成果；

3、能用得當(dāng)?shù)霓k法表述、交換索求的進(jìn)程戰(zhàn)效果；

4、能從糊口戰(zhàn)嬉戲中感受感染事物的數(shù)目閉聯(lián)并體悟到數(shù)教的緊急戰(zhàn)弄笑；

5、愛護(hù)動動物，關(guān)心四面狀況，密切年夜自然?，愛惜保重自然?資本，有開端的環(huán)保熟悉。

藝術(shù)范疇

1、能開端感受感染并喜愛?狀況、糊口戰(zhàn)藝術(shù)中的好；

2、喜愛?加入藝術(shù)舉止，并能斗膽的出現(xiàn)本身的感情戰(zhàn)體悟；

3、能用本身喜愛?的辦法停止藝術(shù)出現(xiàn)舉止。

（三）衛(wèi)生保健目標(biāo)：

1、合營幼兒的往常糊口隨時停止安全教誨，并用多種方式哺育種植提拔幼兒的自我掩護(hù)熟悉戰(zhàn)自我效勞潛量。

2、做好年級物品、舉止室的潔凈衛(wèi)生，餐具、餐巾的消毒目標(biāo)戰(zhàn)幼兒藥品的經(jīng)管目標(biāo)。處處做有意人，打消安全隱患。

3、合營保健大夫做好本教期防御接種戰(zhàn)體檢目標(biāo)

（四）家長目標(biāo)：

1、普通打仗。透過家訪、電訪、普通約談，理解其正在家狀況及家庭狀況，怙恃素質(zhì)和他們正在看待幼兒教誨成果上所持的意見等，約訪率抵達(dá)100%以上。

2、材料疑息。應(yīng)用告知、按期改換《故里欄》、《育兒常識》的材料，實時呈現(xiàn)主題舉止?fàn)顩r，幫助家長理解幼兒園的講授狀況，并透過設(shè)坐“家長圖書室”向家長保舉教誨、育兒材料，故里協(xié)作打敗育兒中逢到的困難。

3、透過進(jìn)行“親子舉止”“家長開放日”等舉止，豐富家長的育兒常識，并帶給家長相同取共享育兒履歷的機(jī)遇，協(xié)作探索故里分歧的教誨。

4、應(yīng)用填寫“寶寶檔案”取家長反應(yīng)教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠(yuǎn)階段的各類出現(xiàn)。

四、具體采取步子

1、本教期我們將憑據(jù)主題舉止材料去支配狀況，同時充足應(yīng)用興舊物品，以帶給制品或半制品資料為主，勉勵幼兒脫手到場，成長幼兒的調(diào)和潛量、脫手操縱潛量和長進(jìn)幼兒的環(huán)保熟悉。

2、憑據(jù)幼兒興致、節(jié)日、季節(jié)變革等綻開系列主題教誨舉止，引領(lǐng)幼兒協(xié)作到場主題狀況支配，更多的為幼兒帶給視察索求、創(chuàng)做造制、創(chuàng)造制造的機(jī)遇，使幼兒正在那些進(jìn)程中組成互助熟悉，建立大眾熟悉。

3、舉止區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸圓面成長須要，謙足幼兒的嬉戲興致，按照本班實踐，樹立公道的舉止區(qū)法規(guī)，緊密親熱合營講授須要，按期加置、改換舉止區(qū)資料、多帶給半制品戰(zhàn)非制品資料。

4、正在舉止區(qū)中為幼兒帶給多用、開放、有創(chuàng)造性的地區(qū)資料，汲取幼兒居心到場，使幼兒正在操縱進(jìn)程中長進(jìn)脫手、動腦、動嘴等圓面的潛量。

5、馬虎構(gòu)造好家長會，戰(zhàn)家長應(yīng)劈面的交換，使家長更好的理解我們的目標(biāo)，爭奪得到家長最年夜水平的合營，并應(yīng)用填寫“寶寶檔案”反應(yīng)教誨疑息，取家長互動，使家長能控制孩子遠(yuǎn)階段的各類出現(xiàn)。

6、憑據(jù)本班的課題，深刻研討、付諸理論，使講授舉止更來歷于幼兒的'糊口、興致戰(zhàn)須要。

7、故里共育，有針對性地哺育種植提拔幼兒優(yōu)越的糊口、衛(wèi)生、進(jìn)修風(fēng)俗，而且實時地彼此反應(yīng)，公道改進(jìn)教誨方式。

8、充足應(yīng)用家長資本，勉勵家長取幼兒一齊應(yīng)用興舊物品停止手工建筑，豐富我班的地區(qū)或墻飾。

幼兒園小班教學(xué)方案篇四

一、班況分析

新年就這樣過去了，我們迎來了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。本來的孩子們經(jīng)過了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大長進(jìn)，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注重將餐具輕輕放，午睡時在老師的協(xié)助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指示舉行嬉戲，主動參加活動；在語言表述方面，孩子們都會用一般話與伙伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完美。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要強化；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時注重提升他們的動手本事與語言表述本事等。

二、本學(xué)期主要任務(wù)

針對本班的詳細(xì)狀況及其存在的問題，本學(xué)期的主要任務(wù)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好幼兒的一平時規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能恭敬父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，增進(jìn)全面進(jìn)展。

三、各個領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣?；锇橹g能團(tuán)結(jié)親愛，相互謙讓，形成一定的集體觀念。并教導(dǎo)幼兒恭敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己自立穿脫衣服、疊衣服等，在日常注重讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開發(fā)幼兒的智力，在平時生活中，要求幼兒用一般話與老師、伙伴溝通，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表述本事。豐盛制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒舉行各種制造嬉戲。通過漫步?????，嬉戲的時光，引發(fā)幼兒觀看周圍的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維本事。并逐步豐盛幼兒的詞匯，利用講故事，學(xué)兒歌的形式，協(xié)助幼兒掌控新的詞匯及含義。通過音樂嬉戲，及課間歇息，播放音樂或舉行嬉戲，培養(yǎng)幼兒感觸藝術(shù)的美。

增加幼兒體質(zhì)，在平時生活中，天天舉行一定量的運動，以進(jìn)展體質(zhì)。按照天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注重增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提升午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。平時生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教導(dǎo)幼兒要愛惜自己的五官。教導(dǎo)幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

美育方面利用語言故事中的不同形象，體悟善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒利用美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體悟其中的樂趣。利用身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚鼓舞，以達(dá)到教導(dǎo)的效果。

四、家園聯(lián)系

1、家長密切聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每一周寫好家園聯(lián)系冊，搞好它的橋梁作用。

3、通過下班時光家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。

五、各項常規(guī)教導(dǎo)

1、禮貌常規(guī)引領(lǐng)幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說再見；在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)親愛，相互協(xié)助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。

2、衛(wèi)生常規(guī)天天晨檢時注重提示幼兒衣著干凈，小手整潔，不留長指甲，并帶一塊整潔的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注重細(xì)嚼慢咽，注重用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔走。

在午睡前知道要先小便，然后在老師協(xié)助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

幼兒園小班教學(xué)方案篇五

一、年級情況分析：愛國格言

本學(xué)期我班有40個小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了必需的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備，因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，心情很感動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有些共性較強，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時常與伙伴為了爭搶玩具發(fā)生襲擊行為，有些不和群，任性，有些說話不清晰———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能舒暢的生活，取的可喜的長進(jìn)。

二、級工作目標(biāo)及任務(wù)

以幼兒園工作規(guī)程為指針，按照園務(wù)工作方案，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一平時規(guī)教導(dǎo)及品德教導(dǎo)，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語言潛質(zhì)，注重智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的進(jìn)展。

總?cè)蝿?wù)：

1、透過各種教導(dǎo)手段讓幼兒能感觸成人的關(guān)懷和愛惜，并激活其愛父母、愛教師的情感，會使用一些禮貌用語。

2、提示幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)章，能和伙伴共同嬉戲。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參與容易的勞動，做自己能做的事。

4、調(diào)動幼兒的心情參與各項活動，并能發(fā)表看法。

5、鼓舞幼兒情愿與伙伴交往。

6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)聯(lián)密切的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)懷別人。

7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。

8、初步熟悉群眾、公共等概念，學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切協(xié)作，準(zhǔn)時更換主題。同時充分通過廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動手操作潛質(zhì)以及提升幼兒的環(huán)保意識。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿足幼兒的嬉戲愛好，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)章，密切協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。

3、充分通過家長資源，鼓舞家長與幼兒一齊通過廢舊物品舉行手工制作，豐盛我班的區(qū)域或墻飾。

四、詳細(xì)工作措施。

1、“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，敬重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教導(dǎo)意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感觸到我們的一切工作都執(zhí)行了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的相信。

2、“忠誠、敬業(yè)、聽從、勤奮”地工作，與時俱進(jìn)，專心調(diào)節(jié)心態(tài)，適應(yīng)課改帶來的變化，在探究中享受歡樂，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動機(jī)，增進(jìn)自我提高和群眾事業(yè)的進(jìn)展。

3、我和李教師劉教師是新組合，同時本班的班長楊教師正在休假中，這個學(xué)期由我擔(dān)任臨時班長職務(wù)，因此對彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中強化彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析，如分工、時刻協(xié)作、家長工作和教導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒的辦法上的差異，然后調(diào)節(jié)教導(dǎo)工作資料與措施，分工情況。使三人不斷透過自身的調(diào)節(jié)，將個人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)配合，決不掉隊。

4、牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對群眾、對自己負(fù)職責(zé)，專心參與各種研習(xí)活動和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問、更新教導(dǎo)觀念，提升業(yè)務(wù)水平和自身的素養(yǎng)。

五、逐月任務(wù)：

9月保教、常規(guī)、德育及平安任務(wù)：

保教：

1、穩(wěn)定幼兒心情，制定方案。學(xué)習(xí)仿照操。

2、發(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動中體悟歡樂。

3、環(huán)境布置，布置《我上幼兒園》主題活動

4、發(fā)放家園聯(lián)系條。

常規(guī)：

1、幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。）

2、寧靜就坐，舒暢進(jìn)餐，學(xué)會餐后擦嘴、漱口。

3、寧靜就寢，睡姿正確。

德育：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對幼兒舉行禮貌教導(dǎo)；

2、鼓舞幼兒高開心興上幼兒園；

3、教導(dǎo)幼兒伙伴間相互親愛相互幫忙

平安：

新生幼兒剛剛?cè)雸@，必需要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都務(wù)必在場，一個教師送上接送車，一個教師看其他小伴侶。與家長溝通時，一個教師務(wù)必在看小伴侶，不能兩個教師同時與家長溝通。

10月：保教、常規(guī)、德育及平安任務(wù)：保教：

1、環(huán)境布置，更改主題墻。

2、發(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐盛自然角。

3、繼續(xù)豐盛區(qū)角材料，開設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。

4、集一些紙盒，舉行裝點。繼續(xù)開展班特色活動。

5、放家園聯(lián)系冊。

常規(guī)：

1、繼續(xù)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2、離園時，整理有趣具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

3、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

德育：

1、教導(dǎo)幼兒好定息與別人共享，會謙讓；

2、教導(dǎo)幼兒要愛惜花草樹木，不摘花；

3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

4、教導(dǎo)幼兒愛惜玩具，與伙伴親愛地玩。

平安：

帶班教師在帶班時，每一天都要注重是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，必需要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷；洗手時注重幼兒不好把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教導(dǎo)活動時避開幼兒在教室亂跑亂撞；午睡時，帶班教師必需要在場。

11月：保教、常規(guī)、德育及平安任務(wù)：

保教：

1、環(huán)境布置，帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說。

2、組織幼兒一齊舉行種植活動，鼓舞、引領(lǐng)幼兒共同來照看自己的自然物。

3、豐盛區(qū)角活動材料，開展年級“喂娃娃”競賽。

4、繼續(xù)開展課題活動

5、發(fā)放家園聯(lián)系條

常規(guī)：

1、繼續(xù)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2、初步懂得遵守一些容易的嬉戲規(guī)章。

3、初步懂得遵守一些容易的嬉戲規(guī)章。

4、離園時，整理有趣具，排放好桌椅并與教師說“再見”后離園。

德育：

1、養(yǎng)幼兒初步的輪番、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必需的規(guī)章與秩序；

2、知道伙伴間要團(tuán)結(jié)親愛，互相幫忙。

平安：

來園時要注重小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。

12月保教、常規(guī)、德育及平安任務(wù)：

保教：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。

2、繼續(xù)豐盛區(qū)角活動材料，開設(shè)娃娃家的同時，同時開設(shè)“小吃店”，培養(yǎng)的語言表述潛質(zhì)和合作潛質(zhì)。

3、鼓舞幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]

常規(guī)：

1、繼續(xù)舉行常規(guī)教導(dǎo)。

2、洗手時不玩水，懂得節(jié)省用水。

3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并持續(xù)身上整潔。懂得如何正確使用手帕。

4、知道愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；

2、初步掌控平時生活中的容易禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

平安：

1、戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太感動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外

2、教導(dǎo)幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

1月保教、常規(guī)、德育及平安任務(wù)：

保教：

1、更換主題環(huán)境。

2、開展新年活動

3、復(fù)習(xí)主題活動

常規(guī)：

1、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。

2、學(xué)會與伙伴一齊嬉戲，懂得運用禮貌用語舉行交往。

2、知道愛惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。

德育：

1、初步掌控平時生活中的容易禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的愛好。

平安：

來園時要注重小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。

四、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教導(dǎo)工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們交流的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長協(xié)作。

2、個別訪談。個別的溝通、談話不僅僅能促進(jìn)互相之間的了解，也使家長和教師更簡單交流，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的長進(jìn)和存在的問題，家長也準(zhǔn)時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此越發(fā)地了解，能更好地教導(dǎo)好孩子。

這三者互相交流，才干使我們的家長工作順當(dāng)?shù)亻_展，才干更好的為我們的教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

幼兒園小班教學(xué)方案篇六

一、本班老師介紹

本班共有三位教師，李教師、王教師負(fù)責(zé)幼兒的平時教導(dǎo)工作，郝教師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)唤處煏膮f(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

二、本學(xué)期工作重點：

九月份：穩(wěn)定幼兒的心情，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。

十月份：舉行愛祖國愛故鄉(xiāng)的教導(dǎo)和就地采摘活動。

十一月份：進(jìn)行秋季運動會和家長觀摩活動。

十二月份：進(jìn)行新年聯(lián)歡會，請家長和孩子共同聯(lián)歡。

三、教導(dǎo)教學(xué)工作：

我們將開設(shè)的特色教導(dǎo)有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。

我們平時課程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。

四、家園協(xié)作：

幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個全新生疏的環(huán)境，會在心里上產(chǎn)生畏懼和擔(dān)心全感，尤其會在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)峻的哭鬧現(xiàn)象，希翼家長協(xié)作我們作以下工作：

1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的同伴玩，有許多的玩具，由教師給小伴侶講故事等等，增強幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

2、幼兒在園有許多活動，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，希翼家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會少，不會表述對伙伴的喜好，當(dāng)他喜愛?一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他一下，難免會發(fā)生爭吵，假如發(fā)生這種狀況請您多包容。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時您能夠與我們交流，但是要避免孩子，以免讓幼兒對教師對幼兒園產(chǎn)生討厭的心情，不利于幼兒入園。

3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分別焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)峻，而父母也會很不安，孩子向來哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的情緒我們能夠理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時光就越長，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，希翼大家能協(xié)作我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。

4、孩子入園面向全新的環(huán)境、全新的教師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，一定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣教師才會了解他的需求。

5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預(yù)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、年級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了教師沒有發(fā)覺，離園時要準(zhǔn)時告知教師，以便注重；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上年級、姓名、藥量、時光，入園時交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長自行挑選。

入園第一周應(yīng)早起，能夠在家吃一點飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。

6、從此天下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。

7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周任務(wù)貼在家園聯(lián)系欄中，有的內(nèi)容當(dāng)天教當(dāng)天不一定就能學(xué)會，孩子有個內(nèi)化的過程。

8、為個孩子制造一個輕松柔美的環(huán)