幼兒園中班游戲教案（優(yōu)秀5篇）

Word-8-幼兒園中班游戲教案（優(yōu)秀5篇）活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒跑、跳、投等身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒勤于思索，樂(lè)于參加嬉戲的習(xí)慣和愉悅的情感。

3、培育訓(xùn)練生活技能，學(xué)習(xí)穿線，系鞋帶的方法，提高幼兒的動(dòng)手力量。

4、進(jìn)展幼兒的想象力、合作力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、相宜的場(chǎng)地。

2、圓形紙板，紙板中心位子鉆兩個(gè)小洞。

3、每人一條塑料繩。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)身體，直接引入課題

1、紙板是怎么玩得？提出問(wèn)題讓幼兒思索。

2、誰(shuí)情愿來(lái)試一試。個(gè)別幼兒嘗試。

3、你還能怎么玩紙板？加深問(wèn)題難度，供應(yīng)想象空間。

二、幼兒自由玩紙板，爭(zhēng)論紙板的玩法。給幼兒探究自己愛(ài)好的空間。

老師分組指導(dǎo)，幼兒自由嘗試。

三、學(xué)習(xí)紙板的新玩法

1、請(qǐng)幼兒介紹自己玩紙板的方法，老師講解：

1、把手指伸進(jìn)紙板洞里，轉(zhuǎn)動(dòng)紙板變一個(gè)溜溜盤。

2、單手握住紙板向前拋紙板。（一人，兩人或多人玩）

四、老師介紹幾種玩紙板的方法，幼兒集體嘗試。

1、將紙板擺成直線幼兒雙腳跳過(guò)紙板。

2、將紙板擺成直線幼兒?jiǎn)文_跳過(guò)紙板。

3、將紙板擺成圓圈幼兒圍著圓。

幼兒園中班嬉戲教案篇二

目標(biāo)：

1、觀看嬉戲卡片上的圖案，理解嬉戲中石頭、剪子、布相互克制的關(guān)系。

2、在翻動(dòng)、掩蓋、疊加卡片的過(guò)程中提高推斷力量和手眼協(xié)調(diào)力量。

預(yù)備：

1、自制16宮格嬉戲底板一塊。

2、用KT板自制的并用透亮?????膠包起來(lái)的石頭、剪子、布單面圖案卡片各5張，另外增加1張石頭卡片，一共16張嬉戲卡片，全部嬉戲卡片的背面為白底。

3、每張嬉戲卡片的大小與嬉戲底板16宮格的格子大小全都。

玩法：

1、兩名幼兒嬉戲。嬉戲前，幼兒共同把石頭、剪子、布嬉戲卡片打亂，然后將其圖案朝下，任意掩蓋在16宮格嬉戲底板上。

2、嬉戲時(shí)，一名幼兒先選擇翻開(kāi)任意一張嬉戲卡片，另一名幼兒也選擇翻開(kāi)一張嬉戲卡片，隨后，幼兒要快速推斷自己所翻的嬉戲卡片能否克制對(duì)方翻開(kāi)的嬉戲卡片。假如能夠克制，則可以把自己的卡片疊放在對(duì)方的卡片上，掩蓋住它的圖案，比如石頭可以掩蓋剪子，剪子可以掩蓋布，布可以掩蓋石頭。假如兩張卡片不能形成相互克制的關(guān)系，則保持原有的翻開(kāi)狀態(tài)。

3、兩名幼兒依次輪番嬉戲，幼兒每翻開(kāi)一張卡片，都要觀看和推斷自己的卡片能否將嬉戲底板上翻開(kāi)的任意一張卡片克制住。假如能克制住，則立刻進(jìn)行疊加，即掩蓋在那張或那疊卡片上；假如沒(méi)有能克制住的對(duì)象，就讓卡片連續(xù)保持翻開(kāi)狀態(tài)。

4、當(dāng)嬉戲底板上的卡片被全部翻完時(shí)，嬉戲雙方就用猜拳方法來(lái)打算每次誰(shuí)先行動(dòng)。每次猜拳獲勝者可以選擇將嬉戲底板上任意一組形成相互克制關(guān)系的卡片疊加在一起。

5、當(dāng)嬉戲底板上沒(méi)有相互克制的卡片時(shí)，嬉戲結(jié)束。

6、最終，兩名幼兒數(shù)數(shù)嬉戲底板上的卡片數(shù)，每疊卡片分別由幾張卡片組成，比較每疊卡片的數(shù)量，多者為勝。

規(guī)章：

1、翻嬉戲卡片時(shí)，每次只能翻一張。一次猜拳嬉戲，勝出者也只能選擇疊加一次。

2、疊加后的卡片應(yīng)在被克制的一方格子內(nèi)整齊放置，假如卡片倒下或超出格子，則需要重新疊放。

3、疊加的嬉戲卡片沒(méi)有數(shù)量限制，只要最上面的兩張卡片圖案能夠形成相互克制關(guān)系，就可進(jìn)行勘口。

評(píng)析：

石頭、剪子、布是一個(gè)傳統(tǒng)的民間嬉戲。老師將16張嬉戲卡片和16宮格嬉戲底板結(jié)合在一起，通過(guò)翻卡片打算輸贏的方法，給予了這一民間嬉戲新的價(jià)值。幼兒只要實(shí)際玩過(guò)這一嬉戲，就能理解石頭、剪子、布三者之間的相克關(guān)系，就可以自主嬉戲。

該嬉戲的玩法設(shè)計(jì)頗有特色。針對(duì)中班上學(xué)期幼兒對(duì)輸贏結(jié)果敏感度不高的特點(diǎn)，本嬉戲通過(guò)讓幼兒翻嬉戲卡片的動(dòng)作，產(chǎn)生觀看、思索和推斷。幼兒的觀看、思索https://./和推斷是與石頭、剪子、布這一既靠運(yùn)氣也需智力參加來(lái)完成的嬉戲緊密結(jié)合在一起的。由于每次的嬉戲結(jié)果都不一樣，這讓幼兒樂(lè)此不疲。在嬉戲過(guò)程中，幼兒需要全面觀看嬉戲底板上的卡片，快速查找兩張卡片之間的相克關(guān)系。為了把卡片疊加得更高，幼兒會(huì)盡量往厚的那疊卡片上疊加。

不僅如此，在嬉戲過(guò)程中，老師還通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解嬉戲規(guī)章，比如：嬉戲卡片放哪兒？怎么玩？假如贏了，卡片放哪兒？消失什么狀況時(shí)表示不輸不贏？假如翻出的兩張卡片是一樣的怎么辦？從而引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)增進(jìn)對(duì)嬉戲規(guī)章的理解。老師投放材料后，并沒(méi)有直接介紹玩法，而是讓幼兒重溫石頭、剪子、布三物相克的關(guān)系，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住三者關(guān)系的，鼓舞幼兒按石頭、剪子、布三物相克的關(guān)系去探究玩法，去積累更多取勝的閱歷。老師重在觀看幼兒是否能將自己理解和把握的記憶方法運(yùn)用于本嬉戲中，老師重在引導(dǎo)幼兒提高自己的反應(yīng)力量和推斷力量，逐步把握嬉戲規(guī)章和玩法。本嬉戲讓我們看到，幼兒的玩智不是教出來(lái)的，而是在與嬉戲材料和同伴的互動(dòng)中主動(dòng)獲得的。

幼兒園中班嬉戲教案篇三

預(yù)備材料：米口袋提圈lO個(gè)、寬松緊帶20根、彩色卡紙。

制作方法：

取2個(gè)米袋提圈，將2根寬松緊帶連接米袋提圈，形成一個(gè)拉力器。

嬉戲方法：

1、健康活動(dòng)：

（1）兒童自由用雙臂使用拉力器，進(jìn)行擴(kuò)胸活動(dòng)。

（2）將提圈拉力器一頭固定在活動(dòng)場(chǎng)地的柱子上，進(jìn)行單臂射箭活動(dòng)，或一腳踩住拉力器一端，一手用勁往肩上拉，練習(xí)單臂肌肉。

（3）兩人一組玩開(kāi)火車的嬉戲。

（4）將拉力器橫放于地面，充當(dāng)小河等障礙物，進(jìn)行單腿或雙腿跳的練習(xí)。

2、思維訓(xùn)練活動(dòng)：

（1）將各色提圈拉力器懸空掛成一排。

（2）幼兒蹦跳觸物，并依據(jù)相應(yīng)顏色仿照動(dòng)物的聲音或動(dòng)植物的形態(tài)。如觸摸到黑和白的掛飾，可仿照奶牛一邊叫一邊走回來(lái)，或仿照斑馬噠噠地跑回來(lái)；假如觸摸到綠色的提圈掛飾，可仿照柳枝飄回來(lái)；假如觸摸到紅色的提圈掛飾，可仿照花朵，唱著紅花的歌走回來(lái)……

3、建構(gòu)活動(dòng)：作為公路的隔離帶或圍合動(dòng)物園的成品材料使用。

幼兒園中班嬉戲活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、蝴蝶自由拘束快歡樂(lè)樂(lè)的飛行，是沒(méi)有苦惱的小動(dòng)物。

2、蝴蝶會(huì)去許多地方玩，通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小伴侶們提問(wèn)。

3、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。

2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問(wèn)

2、有意愿的小伴侶可以跟隨老師隨著兒歌飄舞【留意平安】

活動(dòng)過(guò)程：

1、口頭介紹：“今日某某老師帶來(lái)一位新的伴侶，小伴侶想不想熟悉這位新伴侶啊，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶。”

2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢？幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。

師：蝴蝶飛到北京玩去咯。

3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小伴侶跟隨老師的兒歌通過(guò)小伴侶的提問(wèn)也可以試玩，小班有老師關(guān)心幼兒完成。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新奇感與容后的愛(ài)好。

活動(dòng)的不足：

就是必需要確定幼兒平安的狀況下進(jìn)行，嬉戲常規(guī)肯定要提示幼兒，會(huì)消失吵鬧現(xiàn)象，要妥當(dāng)處理。

兒歌復(fù)制：

蝴蝶飛呀

師：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛去哪里玩呀？

幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，

飛呀，飛呀，飛呀

飛到香港去咯。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在嬉戲過(guò)程中，我講嬉戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在嬉戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的嬉戲規(guī)章的培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享嬉戲樂(lè)趣。

幼兒園中班嬉戲教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中，初步把握挖、掏、捧、抓等動(dòng)作。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)相互合作，相互關(guān)心的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè)。

3、磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲《找伴侶》

在音樂(lè)聲中，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小伴侶。

二、嬉戲《找寶藏》