七年級教學(xué)工作計劃3篇

七年級教學(xué)工作計劃3篇七年級教學(xué)工作計劃篇一一、指導(dǎo)思想當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學(xué)習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下，本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，將嚴格以理論為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。在學(xué)生上機練習中，強調(diào)人人學(xué)會，人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用于實際的生活中，同時，教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。二、學(xué)情分析本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué)，每班人數(shù)較多，家庭大多無計算機，只能在校上機練習。1、學(xué)生學(xué)習計算機的興趣濃厚，熱情較高2、學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢3、學(xué)生運用電腦的能力較差4、部分學(xué)生上機行為不夠規(guī)范5、有些學(xué)生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機。針對上述不良習慣，在學(xué)習中會嚴格要求，對于本學(xué)期的學(xué)習，要使他們進一步入好門，并能學(xué)以致用。三、目的要求1、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習慣2、提高學(xué)生學(xué)習計算機理論知識的興趣3、規(guī)范學(xué)生上機行為4、對學(xué)生適時進行愛國主義教育四、教材分析本學(xué)期使用的計算機教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息，義務(wù)教育教看書。本教材主要內(nèi)容如下：1、信息社會。2、計算機的組成。3、計算機的操作系統(tǒng)。4、熟悉“我的電腦”。5、用“資源管理器”管理文件。6、用好“回收站”教學(xué)目標：①了解信息及其特征、②了解計算機在信息社會中的地位和作用、③樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德、教學(xué)重點：①信息技術(shù)對人類社會的影響，如何迎接信息社會的挑戰(zhàn)、②在計算機中如何表示信息、五、教學(xué)措施1、認真鉆研教材，精心備課。2、仔細講授，進行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。3、耐心輔導(dǎo)，注重能力的培養(yǎng)，加強思想教育，增強信息素養(yǎng)。4、嚴格要求學(xué)生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。5、寓教于樂，在學(xué)中受教育，在玩中受教育。6、分組教學(xué)，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神六、教學(xué)計劃：周次時間教學(xué)內(nèi)容第一周9月7日—9月11日人學(xué)常規(guī)教育第二周9月14日—9月18日信息和信息社會第三周9月21日—9月25日在計算機中如何在表示信息第四周9月28日—10月1日計算機的基本結(jié)構(gòu)和工作原理第五周10月5日—10月9日10、1放假第六周10月12日—10月16日計算機硬件、軟件第七周10月19日—12月23日計算機病毒及其防治第八周10月26日—10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展第九周11月2日—11月6日管理Windows的桌面第十周11月9日—11月13日Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口第十一周11月16日—11月20日改變窗口的顯示方式第十二周11月23日—11月27日介紹軟盤、學(xué)會使用U盤第十三周11月30日—12月4日“資源管理器”窗口第十四周12月7日—12月11日查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾第十五周12月14日—12月18日文件夾命名、復(fù)制、移動和刪除第十六周12月21日—12月25日用好“回收站”第十七周12月28日—元月1日復(fù)習第十八周1月4日—1月8日考試七年級教學(xué)工作計劃篇二一、學(xué)生基本情況分析：教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成績。本期擔任初一科學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。二、教材分析與教學(xué)策略：新教材區(qū)別于舊教材具備以下特點：新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理?？茖W(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。新教材重視探究學(xué)習與實踐活動等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。教學(xué)策略：我們必須努力創(chuàng)造條件，改革現(xiàn)行教學(xué)方式，包括課堂教學(xué)和實驗教學(xué)；激勵學(xué)生進行探究性學(xué)習；開展豐富多彩的教學(xué)活動。所以在教學(xué)中：1、擯棄應(yīng)試教學(xué)，努力實施開放式教學(xué)1、1開展靈活多變的課堂教學(xué)。第一、建立“情景與互動式”教學(xué)。第二，改變學(xué)生學(xué)習方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力。第三，重視樹立學(xué)生的問題意識。還有，課堂上充分利用教學(xué)信息資源。1、2優(yōu)化實驗教學(xué)途徑。實驗教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動方式，學(xué)生只有遵守實驗的“游戲”規(guī)則，具備了基本的實驗技能，才能順利完成學(xué)習任務(wù)。策略是：《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實驗教學(xué)途徑，用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實驗習慣，提高實驗?zāi)芰?。首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結(jié)合。其次，對于分組實驗，我們不能將其作為學(xué)生驗證科學(xué)規(guī)律的一種手段，同時學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費了時間，實驗習慣的養(yǎng)成，實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學(xué)途徑。2、實施探究性學(xué)習，有效地開展《科學(xué)》課程教學(xué)。2、2探究性學(xué)習的成效，關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。①對新現(xiàn)象、新知識提出質(zhì)疑，提出自己的觀點，開展討論；②應(yīng)用已有的知識對發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè)；③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學(xué)分析；④進行邏輯推理，得出比較切合實際的結(jié)論；⑤將探究結(jié)論與他人合作交流等。2、3探究性學(xué)習的成效，還在于我們進行恰當?shù)慕虒W(xué)設(shè)計。3、開展形式豐富的教學(xué)活動是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補充。四、教學(xué)進度表七年級教學(xué)工作計劃篇三一、學(xué)期全冊教材分析科學(xué)新教材加強學(xué)科間的聯(lián)系，促進了課程綜合化發(fā)展，較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理?？茖W(xué)新教材圖文并茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合，將科學(xué)知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字符號?？茖W(xué)教材重視探究學(xué)習與實踐活動等學(xué)習方式，鼓勵獨立思考，強調(diào)解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調(diào)獲取間接經(jīng)驗。科學(xué)新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習留出發(fā)展空間，而不在于學(xué)生對知識點掌握的多少，更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。以上特點，旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。教材安排的順序是科學(xué)入門、觀察生物、地球與宇宙、物質(zhì)的特性，組成了從宏觀到微觀不同層次的物質(zhì)系統(tǒng)?？紤]到學(xué)生剛剛接觸到這門課程，雖然有一定的知識作鋪墊，但不能過難過深，所以還是以比較直觀的描述性內(nèi)容為主，較少出現(xiàn)需要抽象推理的內(nèi)容。同時沒有出現(xiàn)公式，也不要進行定量計算。二、本學(xué)期教學(xué)重點、難點《科學(xué)入門》的教學(xué)重點是：了解科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的意識；激發(fā)學(xué)生學(xué)習《科學(xué)》的興趣，初步掌握實驗、觀察和記錄的方法，形成測量的基本技能；學(xué)會正確使用刻度尺、溫度計和托盤天平。教學(xué)難點是：刻度尺等測量工具的正確使用及讀數(shù)，科學(xué)探究意識的形成?！队^察生物》的教學(xué)重點是：學(xué)會分類方法，知道合理的分類有助于科學(xué)研究；體驗生物的個體組成與群體組成與其它物質(zhì)一樣都是有層次性的；學(xué)會用放大鏡和顯微鏡進行觀察；了解簡單的探究過程；知道生物與非生物的區(qū)別，知道細胞的結(jié)構(gòu)、分裂、生長、和分化，知道動物與植物的區(qū)別，知道多細胞生物的組成，知道保護生物的多樣性。教學(xué)難點是：顯微鏡的操作技能，生物分類的理念的建立，細胞分裂、生長、分化等生理活動，組織、器官、系統(tǒng)以及對微觀世界的認識能力?！兜厍蚺c宇宙》的教學(xué)重點：通過實驗觀察，探究證明地球是個球體的方法，通過觀察人造衛(wèi)性星拍攝的地球照片和比較赤道半徑與極半徑差值，闡明地球看上去是很圓的球體。通過觀察地球儀和圖表，知道經(jīng)緯度和南北半球、東西半球劃分；通過地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的閱讀，了解運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上位置的方法，通過活動課，制作小型地球儀并進行討論和評比；通過觀察平面經(jīng)緯網(wǎng)圖的制作，了解地圖的繪制，通過各種常用地圖的閱讀比較，了解地圖三要素；學(xué)習使用常用地圖，開展地圖上的“假想旅行”；通過活動課，繪制平面示意圖。學(xué)習掌握天文望遠鏡的使用方法；學(xué)習找北極星；使用活動星圖，觀察四季星空；通過探究活動，了解月相變化的規(guī)律；通過實驗觀察，了解日食、月食的形成原理和類型；通過望遠鏡觀察和圖片觀察，了解太陽活動類型、周期及對地球的影響；了解月面上的環(huán)形山。通過觀察圖片等，了解九大行星的表面特征。教學(xué)難點是：地球形狀的證明；東西半球劃分界線的觀察判斷；小型地球儀制作中地軸傾斜的判斷和地球儀評比要素的歸納；經(jīng)緯網(wǎng)地圖投影的觀察理解；比例尺大小與地圖內(nèi)容詳略的關(guān)系；平面示意圖繪制的步驟；活動星圖的制作；使用活動星圖觀察四季星空；探究和理解月相變化的形成原理；理解日食、月食的形成原理；理解太陽活動和月球上的一些物理現(xiàn)象；建立太陽系、銀河系及宇宙的空間概念?！段镔|(zhì)的特性》的教學(xué)重點：晶體的熔化、液體的汽化；物質(zhì)的構(gòu)成；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。教學(xué)難點是：晶體熔化、凝固和液體沸騰時物質(zhì)的溫度不變，但要吸熱或放熱；晶體和非晶體熔化的圖象；分子及分子運動圖象的建立；物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的判斷。三、學(xué)生基本情況分析：科學(xué)是一門與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在測試中取得好的成績。本期擔任七年級1、2班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，共有學(xué)生66人。這些學(xué)生來自于農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。四、提高教學(xué)質(zhì)量具體措施：1、重視基本概念的教學(xué)科學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好科學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念2、加強實驗教學(xué)科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀，節(jié)約藥品。3、積極開展科學(xué)課外活動。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習科學(xué)的.興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和科學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，科學(xué)知識競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。4、注重學(xué)生"動手"與"動腦"的結(jié)合教師應(yīng)當認識到，只有使學(xué)生將進行科學(xué)探究與學(xué)習科學(xué)知識有機地結(jié)合起來，才能全面提高科學(xué)素養(yǎng)。在科學(xué)課程的教學(xué)中，必須創(chuàng)造多種機會讓學(xué)生進行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學(xué)過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀。5、鼓勵學(xué)生之間的交流與合作學(xué)習教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。例如：在探究活動中要求學(xué)生認真做好觀察和實驗結(jié)果的記錄與分析，鼓勵他們運用口頭、書面、繪畫、圖表、數(shù)學(xué)公式等多種方式進行交流。在學(xué)生之間營造相互尊重、相互信任的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生提出論據(jù)、回答質(zhì)疑的能力，鼓勵學(xué)生進行開放性的討論，對彼此的科學(xué)解釋提出批評和質(zhì)疑，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學(xué)解釋。鼓勵學(xué)生合作學(xué)習，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學(xué)生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣①采取多層次教學(xué)、因材施教，運用獎勵機制，要求學(xué)生做到：課堂內(nèi)專心聽講，不做小動作，積極開動腦筋，并大膽舉手發(fā)言，發(fā)言聲音響亮、口齒清楚，回答問題完整、不含糊、不羅嗦，并能對其他同學(xué)的回答作評價。②教育學(xué)生認真思維，不懂發(fā)問，鼓勵學(xué)生認真自學(xué)，培養(yǎng)能力。要求學(xué)生“不動筆墨不讀書”。教師從正面引導(dǎo)為主，樹立榜樣、鼓勵學(xué)生的學(xué)習積極性和好奇心。激發(fā)學(xué)生競爭性，采取同桌競爭的方法。③培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習、課后復(fù)習的習慣，發(fā)揮工具書的作用。預(yù)習要同桌檢查，教師經(jīng)常抽查。7、課前鉆研教材，上好每一節(jié)課⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌