中班數(shù)學(xué)教案比較長短

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比一比教案是我為大家整理的中班數(shù)學(xué)教案，各位老師，請看：

中班數(shù)學(xué)教案比一比

數(shù)學(xué)教案：小手比一比

教學(xué)名稱：數(shù)學(xué)

教學(xué)內(nèi)容：小手比一比

教學(xué)目的：1、教幼兒熟悉1——3的數(shù)字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數(shù)字1——3。

教學(xué)打定：1、卡通數(shù)字1——3。

2、1——3的大數(shù)字卡以及相應(yīng)圖片。

3、魔術(shù)口袋以及小水果。

4、小數(shù)字卡片1——3幼兒人手一套。

教學(xué)過程：

一、開頭片面：

用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng)歌曲：“一象鉛筆細(xì)又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客?！闭埑鰯?shù)字寶寶1、2、3。那么數(shù)字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、根本片面：

1、請出數(shù)字寶寶，用數(shù)字和圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

2、嬉戲：我出幾你念幾。教師肆意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

3、用手指表示數(shù)字：教師：現(xiàn)在請小摯友伸出你靈敏的小手，報告我你的小手都有那些才干？（幼兒自由回復(fù)）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師率領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時校正幼兒的錯誤手勢。

4、嬉戲：我來說，你來比。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒承擔(dān)小老師。

5、嬉戲：看實物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

三、終止片面：小摯友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小摯友和他們一起做嬉戲。率領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數(shù)字卡，率領(lǐng)幼兒玩找數(shù)字寶寶的嬉戲。）自由終止。

中班數(shù)學(xué)教案比一比

一、設(shè)計意圖：

中班的幼兒對周邊的事物已經(jīng)在細(xì)心查看，他們會舉行一些初步的對比分析，如：在餐后活動時間，小摯友熱愛聚在一起議論外面橫著豎著的欄桿，有的說這個大、那個小；這個胖、那個細(xì)，說明幼兒對同類事物開頭作對比了，但還不會用正確的語言來表達(dá)，數(shù)學(xué)活動《比粗細(xì)》的教導(dǎo)目標(biāo)在于讓幼兒在操作活動中，獲得感性熟悉，會用多種測量方法對比物體粗細(xì)，并能用語言正確表達(dá)，通過分層投放材料的操作，培養(yǎng)幼兒的探索意識和主動學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動目的：

學(xué)識與技能:引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)，并用語言切實表達(dá)。

過程與方法：通過查看、操作、嬉戲等讓幼兒初步感知物體的粗細(xì)。

情感態(tài)度與價值觀：提高幼兒的探索欲望和主動學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重難點：

重點：感知物體的粗細(xì)。

難點：用語言切實的表達(dá)物體的粗細(xì)。

四、活動打定：

1．圖片：粗細(xì)不同的茄子、大樹、蘿卜。

2.粗細(xì)不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

五、教學(xué)方法：查看法、操作法、嬉戲法。

六、活動過程：

（一)通過玩嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步感知物體的粗細(xì)。

1.教師出示兩根紙棒，引導(dǎo)幼兒查看，并回復(fù)問題。

師：它們有什么不同呢？(一個粗一個細(xì)。)

2.請幼兒將紙棒按粗細(xì)舉行分類。

（1）出示紙盒，請幼兒查看。

師：小摯友看看這兩個小盒子上有什么？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什么不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細(xì)寶寶家的房門？

（2）介紹活動規(guī)矩。

（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細(xì)。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的？啟發(fā)幼兒了解粗細(xì)務(wù)必通過對比才能知道的。（指認(rèn)）

(二)啟發(fā)幼兒感知物品的粗細(xì)，并按粗細(xì)舉行分類。

1.出示所對比的物體的圖片。

2.引導(dǎo)幼兒查看物體，初步感知物品的粗細(xì)。

師：出示兩根茄子，請幼兒留心看看，這兩根茄子有

什么不同？（一根粗，一根細(xì)。）

師：出示兩棵大樹圖片，小摯友再留心看看，這兩棵樹有什么不同呢？（一棵粗，一棵細(xì)。）

3.啟發(fā)幼兒將物品按粗細(xì)舉行分類。

師：小摯友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

請個別幼兒上前來操作，其余的幼兒查看。

(三)幼兒集體操作。

師：請小摯友完成數(shù)學(xué)課本中第29頁的內(nèi)容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細(xì)，請你把細(xì)的物品圈出來吧。

（四)嬉戲：說相反。

幼兒跟老師玩“說相反”的嬉戲，加深幼兒對粗細(xì)的熟悉和理解。

(五)活動小結(jié)：

小摯友們，今天我們知道了通過對比能夠知道哪個物體粗，哪個物體細(xì)，物品的粗細(xì)是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細(xì)不同，在大小，顏色，長短等方面也有識別，小摯友確定要擅長查看，擅長察覺，找出它們不一樣的地方。

(六)活動延遲：請小摯友在活動室里找出粗的物品和細(xì)的物品，看誰找得又多又快。

活動反思：本次三課活動，我上的是中班數(shù)學(xué)活動《比一比》(對比粗細(xì))，活動一開頭我通過嬉戲“粗寶寶、細(xì)寶寶”引出主題，初步讓幼兒感知物體的粗細(xì)。由于，粗細(xì)是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細(xì)不同的紙棒時，有的幼兒說這個大、那個小，這個胖、那個細(xì)，但幼兒還不會用切實的語言來表達(dá)物體的粗細(xì)。

在這一環(huán)節(jié)上理應(yīng)多出示些粗細(xì)不同的物品為幼兒作對比，通過對比得出其結(jié)論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細(xì)、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細(xì)不同的物品，來引導(dǎo)幼兒通過對比并正確表述物體的粗細(xì)，幼兒們在表述的時候大多數(shù)能明確說出物體的不同，還有片面幼兒不能切實的表述。在表示圖片上時間有點