蘇教版八年級(jí)思品21-24考點(diǎn)復(fù)習(xí)題

八年級(jí)思品期末復(fù)習(xí)考點(diǎn)21-24考點(diǎn)21：懂得要孝敬父母并掌握與父母平等溝通的技巧

1．孝敬父母的原因：（1）父母賦予子女生命，撫育我們成長(zhǎng)。（2）孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。（3）孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。（4）尊敬贍養(yǎng)父母是我國(guó)法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。2．溝通是跨越代溝的最好方式，父母和子女都希望也需要彼此相互尊重。3．與父母平等溝通的技巧：（1）主動(dòng)交流。（2）認(rèn)真傾聽(tīng)。（3）善于體諒。（4）控制情緒。（5）主動(dòng)道歉。（6）承擔(dān)責(zé)任?？键c(diǎn)22：正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)1．正確認(rèn)識(shí)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)：表?yè)P(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。2．正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)：（1）受到表?yè)P(yáng)，要找出差距，繼續(xù)努力；受到批評(píng)，要虛心接受，有錯(cuò)即改。（2）我們不僅要經(jīng)得起老師的表?yè)P(yáng)，還要能承受得住老師的批評(píng)。讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)成為我們與老師進(jìn)行有效溝通、增進(jìn)感情和不斷進(jìn)步的動(dòng)力，伴隨我們健康成長(zhǎng)。

考點(diǎn)23：學(xué)會(huì)承諾的基本要求：（1）學(xué)會(huì)承諾，就必須在作出承諾時(shí)量力而行。（2）學(xué)會(huì)承諾，還要求在承諾之后盡力而為補(bǔ)充（3）當(dāng)承諾未能兌現(xiàn)時(shí)，要取得對(duì)方的理解，并給與對(duì)方一定的補(bǔ)償。

考點(diǎn)24：學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)1．對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：（1）每個(gè)人行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利和自由。（2）人人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。不負(fù)責(zé)的行為會(huì)受到譴責(zé)甚至法律懲罰。2．對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的基本要求：（1）在行動(dòng)前對(duì)行為做出最優(yōu)化的選擇；（2）重視行為過(guò)程中及時(shí)調(diào)控，促使行為結(jié)果向積極的預(yù)定目標(biāo)發(fā)展；（3）對(duì)行為后果及時(shí)自省，自覺(jué)承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

典型試題分析【例1】在某市中學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，就初中學(xué)生與父母溝通情況的對(duì)388名初中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：不太喜歡與與父母溝通主動(dòng)與父母溝通不會(huì)把自己的父母溝通有障礙秘密告訴父母男64%48.7%45.2%81.8%女42.3%37.2%49%83.3%結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：⑴這個(gè)調(diào)查反映了什么現(xiàn)實(shí)情況？答.反映了部分中學(xué)生與父母存在代溝，與父母溝通存在障礙。參考答案⑵根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些？答.我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因；我們與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛(ài)好、思維方式和認(rèn)知水平等方面的差異，使兩代人對(duì)許多問(wèn)題產(chǎn)生不同的看法。⑶怎樣改善與父母的溝通情況，請(qǐng)你和幾位同學(xué)共同想出一些溝通技巧，寫(xiě)在下面。答（1）主動(dòng)交流；（2）認(rèn)真傾聽(tīng)；（3）善于體諒；（4）控制情緒；（5）主動(dòng)道歉；（6）承擔(dān)責(zé)任典型試題分析【例2】以下是八年級(jí)(1)班周星星同學(xué)的“微博”：今天，語(yǔ)文老師當(dāng)著全班同學(xué)的面訓(xùn)了我一頓，讓我覺(jué)得很沒(méi)面子。我當(dāng)面頂撞了他，不就是沒(méi)有背出課文嘛，班上好幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有背出來(lái)，為什么只訓(xùn)我一個(gè)？假如你是周星星的同學(xué)，你該怎樣規(guī)勸他？參考答案①要正確認(rèn)識(shí)老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)：表?yè)P(yáng)與批評(píng)是老師經(jīng)常使用的教育手段，也是老師對(duì)學(xué)生的一種關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更是老師應(yīng)盡的責(zé)任。②要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)：受到批評(píng)，要虛心接受,有錯(cuò)即改。

典型試題分析【例3】北京同仁堂上海分店的一名普通的營(yíng)業(yè)員小周，由于工作中的疏忽導(dǎo)致給客人報(bào)錯(cuò)服藥劑量的錯(cuò)誤，他發(fā)現(xiàn)之后在《新民晚報(bào)》上登出緊急尋人啟事，終于找到買(mǎi)藥的顧客，避免了一場(chǎng)可能發(fā)生的事故。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)小周的做法的認(rèn)識(shí)。

參考答案

答：小周的行為是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，應(yīng)及時(shí)地反省自己的行為及其后果，如果出現(xiàn)消極的甚至是損害的后果，要勇于承擔(dān)責(zé)任，及時(shí)消除影響，減輕損失，以吸取教訓(xùn)，為今后的行為選擇奠定基礎(chǔ)。典型試題分析【例4】大連市公共汽車(chē)司機(jī)黃志權(quán)，在行車(chē)的途中突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事：把車(chē)緩緩的停在路邊，并拉下手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全的下了車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車(chē)和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤(pán)上，停止了呼吸。參考答案（1）黃志權(quán)在生命彌留之際這樣做是對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？答.對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（2）我們應(yīng)該從黃志權(quán)身上學(xué)習(xí)什么？答.干好自己的工作，承擔(dān)自己的責(zé)任；主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任；對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。課堂作業(yè)（)1、溝通是跨越“代溝”的最好方式。（

)2、表?yè)P(yáng)好比防疫站或急診室，要虛心接受，有錯(cuò)就改。(

)3、“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，你就有使命，你就有任務(wù)”告訴我們每個(gè)人都要承擔(dān)很多責(zé)任。4．對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，集中體現(xiàn)在（

）A行為前應(yīng)該有所思考與選擇B行為后要自省與負(fù)責(zé)C行為中要自律與自控D行為前應(yīng)作充分的預(yù)測(cè)ABAB課堂作業(yè)5．為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、社會(huì)的責(zé)任意識(shí)，某校準(zhǔn)備開(kāi)展一些公益活動(dòng)，在此之前，對(duì)學(xué)生參加公益活動(dòng)情況進(jìn)行了一次抽樣問(wèn)卷調(diào)查，下面是調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況：參加項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)從未參加過(guò)偶爾參加多次參加給希望工程捐款，幫助貧困同學(xué)90%10%0義務(wù)植樹(shù)，義務(wù)勞動(dòng)79%20%1%科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)95%5%0（1）上述圖表說(shuō)明了什么？調(diào)查情況表明，該校學(xué)生參與公益活動(dòng)的熱情不高，也就是說(shuō)該校學(xué)生缺乏對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。（2）假如讓你參與調(diào)查，你還會(huì)采用哪些調(diào)查方法？座談、訪問(wèn)、觀察記錄等。（3）看到上述圖表反映的現(xiàn)象，你有何感想？責(zé)任是相互的，對(duì)他人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，反之，對(duì)他人不負(fù)責(zé)就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)；在這個(gè)世界上，只有大家共同努力，鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會(huì)有生活的寧?kù)o和美好，才會(huì)有國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)；該校應(yīng)該多組織一些公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

6、楊華這次期中考試考砸了，主要原因是近段時(shí)間經(jīng)常打籃球耽誤了很多學(xué)習(xí)時(shí)間。班主任一點(diǎn)兒不給面子，不但當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了他，還叫他寫(xiě)一份反思材料交給他。楊華很難過(guò)，這幾天上學(xué)都沒(méi)精神，真不想再看見(jiàn)班主任了?！裟闶菞钊A的同學(xué)，你將怎樣勸說(shuō)他呢?(1)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”老師也是普通人，老師有時(shí)