第四課時(shí)《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》

文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記宋·蘇軾子由為《墨竹賦》以遺與可曰。表目的蜩腹蛇蚹劍拔十尋

重點(diǎn)詞語(yǔ)

1、為《墨竹賦》以遺與可2、投諸地而罵3、以為口實(shí)4、而讀書(shū)者與之5、余因而實(shí)之6、月落庭空影許長(zhǎng)7、近語(yǔ)士大夫8、因以所畫(huà)《筼筜谷偃竹》遺予9、而余亦載與可疇昔戲笑之言者給與，饋贈(zèng)。兼詞，之于。話柄。贊許。證實(shí)。代詞，如此的，這樣的。動(dòng)詞，告訴。副詞，就。從前。文言知識(shí)

以竹的自然生長(zhǎng)之態(tài)與“畫(huà)者”人為割裂畫(huà)與竹的自然關(guān)系對(duì)比，看出“畫(huà)者”的荒謬——豈（復(fù)有竹乎）有此理！為亮出文同的正確畫(huà)論主張張勢(shì)?！舢?dāng)時(shí)的“畫(huà)者”作畫(huà)：節(jié)節(jié)為之葉葉累之違背生活割裂自然第一段意在筆先——胸有成竹自然連貫——振筆直遂捕捉靈感——少縱則逝師法自然，重視整體形象的把握和創(chuàng)作靈感的捕捉◆文同論畫(huà)：◆蘇軾體會(huì)：識(shí)其所以然而不能然——不學(xué)之過(guò)也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這樣才能內(nèi)外同一，心手相應(yīng)。“得其意”，“并得其法”——贊成文與可的畫(huà)論主張和畫(huà)竹技法。第一段介紹文與可畫(huà)論和自己的心得體會(huì)。課文結(jié)構(gòu)◆追憶與畫(huà)竹相關(guān)的趣事：◆第一件，不為士大夫作畫(huà)。——狂傲中漠視名利的性格。◆第二件，談竹形與竹勢(shì)的關(guān)系。說(shuō)明兩人的藝術(shù)觀是相通的，這也是蘇軾推崇欣賞文與可的一個(gè)原因。第二段◆第三件，令文同夫婦噴飯的“筼筜谷”詩(shī)——這里是巧合形成幽默，詩(shī)中“太守”即指文與可，“清貧”隱含了文同為官品德。

這三件事，寫(xiě)得風(fēng)趣幽默，“橫說(shuō)豎說(shuō)”，貌似不經(jīng)意，實(shí)則選材很有講究，分別表現(xiàn)了文同為人、為畫(huà)、為官的特點(diǎn)。第一段介紹文與可畫(huà)論和自己的心得體會(huì)。第二段追憶二人交往中的三件趣事。課文結(jié)構(gòu)①全文以“竹”“畫(huà)”二字貫通，借畫(huà)寫(xiě)人，借人說(shuō)畫(huà)。

②莊諧并重，自在為文。第一段鄭重其事，表明對(duì)表兄的推崇，二段除文可罵人外，全是寫(xiě)“笑”，三段只一“哭”字。罵也好，哭也好，笑也好，全是真性情。灑脫自在人，方有瀟灑自在文?！粢?jiàn)此竹，哭失聲，以見(jiàn)親厚無(wú)間。第三段第一段介紹文與可畫(huà)論和自己的心得體會(huì)。第二段追憶二人交往中的三件趣事。第三段交代寫(xiě)作緣由。課文結(jié)構(gòu)

文章總結(jié)文與可的繪畫(huà)理論，陳述自己對(duì)“胸有成竹”和“心手相應(yīng)”創(chuàng)作思想的理解，指出“藝”與“道”的密切關(guān)系。又通過(guò)敘述文與可的軼事和二人間的交往，表現(xiàn)了他的品德、個(gè)性，因舊誼深厚，故睹物思人，傳遞出深切的悼念之情。歸納主旨：

通過(guò)閱讀蘇文，我們應(yīng)該從中汲取哪些啟迪和教益？

我們要在作任何一件事前，都要對(duì)預(yù)作之事認(rèn)真分析，掌握客觀事物的各種因素和條件，預(yù)先做好充分的思想和物質(zhì)準(zhǔn)備，對(duì)所要做的事“胸有成竹”，這樣才能克服盲目性、無(wú)目的性和無(wú)把握性。

感悟與思考

第一段重議論，第二段重?cái)⑹?，?jiǎn)短的第三段則更富有綿長(zhǎng)的抒情意味。該文信筆揮灑，舒展自如。文中有正論，對(duì)戲語(yǔ)，或引詩(shī)賦，或摘書(shū)牘，時(shí)而講瑣事，時(shí)而舉典故，機(jī)變靈活，姿態(tài)橫生。不過(guò)它雖然寫(xiě)得隨便灑脫，縱橫變化，但并不雜亂無(wú)章，散漫失紀(jì)，而是始終緊扣題目，緊扣文與可所畫(huà)的《筼筜谷偃竹圖》來(lái)展開(kāi)文章。

總結(jié)藝術(shù)特色：文言知識(shí)歸納通假字和古今異義詞1、與可沒(méi)與陳州2、初不自貴重3、月落庭空影許長(zhǎng)4、廢卷而哭失聲5、吾將以為襪6、發(fā)函得詩(shī)7、而讀書(shū)者與之8、以書(shū)遺余曰通“歿”，死亡

古：以…為貴重

；今，價(jià)值高

許，古：這樣；今，也許

古：停下，放下；今，廢棄

古：把……當(dāng)作；今，認(rèn)為古：打開(kāi)；今：發(fā)送

古：贊成；今：給

古：贈(zèng)送；今：遺失詞類(lèi)活用

1、吾將買(mǎi)田而歸老焉

2、余因而實(shí)之

3、與可厭之

4、自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者

5、初不自貴重形容詞做動(dòng)詞，老，養(yǎng)老形容詞做動(dòng)詞，實(shí)，證實(shí)形容詞做動(dòng)詞，厭，厭惡名詞作狀語(yǔ)，蜩腹蛇腹，像蟬破殼而出，蛇腹長(zhǎng)出鱗一樣。劍拔，像劍拔出鞘一樣

意動(dòng)用法，貴重，以…為貴重，覺(jué)得…貴重

“為”的意義和用法1、今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之2、子由為《墨竹賦》以遺與可曰3、余為徐州4、而予以為有道者5、吾將以為襪（動(dòng)詞，描畫(huà)，勾勒。）（動(dòng)詞，寫(xiě)作）（當(dāng)、做，可譯為到某地做官）（動(dòng)詞，認(rèn)為）（以之為，把……當(dāng)作……）1、今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之2、乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者3、乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者4、豈獨(dú)得其意5、而予亦悔其隨之

“乃”“其”的意義和用法副詞，卻竟然就是就代詞，代“畫(huà)家”代詞，他的代詞，自己6、以追其所見(jiàn)7、其所以然8、豈獨(dú)得其意代詞，代提到的事情

代詞，代文與可代詞，代“畫(huà)家”

“然”“以”“之”的意義和用法1、然自視了然

予不能然也

然二百五十匹絹

2、以

因以所畫(huà)筼筜谷偃竹遺予

與可以書(shū)遺予曰

吾將以為襪

3、之竹之始生

一寸之萌耳

生而有之也

臨事忽喪之

士大夫傳之

而讀書(shū)者與之……的樣子

這樣

然而

把………把……

把……取消句子的獨(dú)立性

結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，代節(jié)葉語(yǔ)氣助詞，補(bǔ)足音節(jié)代詞，指與可之言

代詞，代輪扁講的道理1、識(shí)其所以然而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過(guò)也。2、足相躡于其門(mén)。3、與可是日與妻游谷中。4、自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。5、故凡有見(jiàn)于中而操之不熟者6、吾將以為襪7、士大夫傳之，以為口實(shí)8、四方之人，持縑素而請(qǐng)者9、故畫(huà)竹必先得成竹于胸中

10、輪扁，斫輪者也

判斷句

壯語(yǔ)后置

定語(yǔ)后置

狀語(yǔ)后置

省略句省略句

判斷句判斷句狀語(yǔ)后置

狀語(yǔ)后置指出文言句式成語(yǔ)釋義胸有成竹

原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。兔起鶻落

鶻：打獵用的鷹一類(lèi)的猛禽。兔子剛跳起來(lái)，鶻就飛撲下去。比喻動(dòng)作敏捷。也比喻繪畫(huà)或?qū)懳恼卵附萘鲿场?/p>

少縱即逝

縱：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容時(shí)間或機(jī)會(huì)等很容易過(guò)去。

庖丁解牛

庖丁：廚工；解：肢解分割。比喻經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，掌握了事物的客觀規(guī)律，做事得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。輪扁斫輪

輪扁：春秋時(shí)齊國(guó)有名的的造車(chē)工人；斫輪：用刀斧砍木制造車(chē)輪。指精湛的技藝。

▲把下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

1．今畫(huà)者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？

可是現(xiàn)在畫(huà)竹的人們卻是(把竹子)一節(jié)節(jié)地接起來(lái)，一葉葉地堆上去，這樣做哪里還有竹子呢？