高中語文粵教版第四單元文言文 省賽獲獎學業(yè)分層測評15

學業(yè)分層測評(十五)赤壁賦[基礎(chǔ)鞏固層]1．下列句子中有通假字的一項是()A．浩浩乎如憑虛御風 B．山川相繆，郁乎蒼蒼C．舉酒屬客 D．舉匏尊以相屬【解析】C項，屬，通“囑”。A、B、D三項無通假字。【答案】C2．下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是()【導學號：73020236】\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(歌窈窕之章,倚歌而和之)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而不知其所止,客喜而笑))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(哀吾生之須臾,不知東方之既白)) \b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(月出于東山之上,此非孟德之困于周郎者乎))【解析】C項均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。A項，動詞，吟誦/名詞，歌曲，曲調(diào)；B項，轉(zhuǎn)折連詞，然而/連詞，表修飾關(guān)系；D項，介詞，從/介詞，被?！敬鸢浮緾3．下列句中加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A．徘徊于斗牛之間 B．挾飛仙以遨游C．凌萬頃之茫然 D．望美人兮天一方【解析】A項，“徘徊”，古義為“明月停留”，今義為“人在一個地方走來走去”。C項，“茫然”，古義為“遼闊的樣子”，今義為“完全不知道的樣子”。D項，“美人”，古義為“代指有才德的人。古詩文中多用以指自己所懷念向往的人”，今義為“美貌的女子”?！敬鸢浮緽4．對下列各句句式特點的解說不正確的一項是()A．客有吹洞簫者(賓語前置句)B．何為其然也(賓語前置句)C．是造物者之無盡藏也(判斷句)D．蘇子與客泛舟，游于赤壁之下(狀語后置句)【解析】A項應為定語后置句?！敬鸢浮緼5．補寫出下列句子中的空缺部分?！緦W號：73020237】(1)白露橫江，____________?？v一葦之所如，______________。(2)其聲嗚嗚然，如怨如慕，__________，__________，__________。(3)哀吾生之須臾，____________。挾飛仙以遨游，________________?！敬鸢浮?1)水光接天凌萬頃之茫然(2)如泣如訴余音裊裊不絕如縷(3)羨長江之無窮抱明月而長終[閱讀提升層]閱讀下面的文言文，完成6～9題。子瞻和陶淵明詩集引蘇轍東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。是時，轍亦遷海康，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之以遺后之君子子為我志之然吾于淵明豈獨好其詩也哉如其為人實有感焉淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒?！瘻Y明此語，蓋實錄也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。后之君子，其必在以處之矣。轍少而無師，子瞻既冠而學成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩有古人之風，自以為不若也。然自其斥居東坡，其學日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者，亦一二焉。紹圣四年十二月一十九日?？党悄蠔|齋引?！端问贰に囄闹尽贰咀ⅰ竣冱w勉(mǐnmiǎn)：努力。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之/然吾于淵明豈獨好/其詩也哉如其為人/實有感焉/B．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之然/吾于淵明/豈獨好其詩也哉/如其為人/實有感焉/C．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之/然吾于淵明/豈獨好其詩也哉/如其為人/實有感焉/D．今將集而并錄之/以遺后之君子/子為我志之然/吾于淵明豈獨好/其詩也哉如其為人/實有感焉/【解析】本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。然后根據(jù)標志詞、詞語的語法關(guān)系和對句意的理解，進而排除錯誤選項。本句中“然”表示轉(zhuǎn)折，在其前斷開，可排除B、D兩項?！霸铡睘檎Z氣詞，放在句末，排除A項，故選C項?！敬鸢浮緾7．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．“三省六部”制出現(xiàn)以后，官員的升遷任免由吏部掌管。“謫”特指封建時代官吏降職，調(diào)往邊外地方。B．“子瞻”，蘇軾的字。古代男子成人，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。C．“冠”指冠禮，亦稱結(jié)發(fā)，加冠，是男子達18歲時舉行的成年禮。行此禮后，表示男子已經(jīng)成人，可以結(jié)婚成家了。D．“紹圣”是宋哲宗趙煦的第二個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。一般由皇帝發(fā)起?！窘馕觥緾項，“加冠”，是男子達20歲時舉行的成年禮。【答案】C8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()【導學號：73020238】A．本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩的情況，著重談了他晚年謫居儋耳、深服淵明并立志學陶的原因。B．蘇轍對蘇軾的情況略加評論，其中說到了蘇軾半生為官，頻遭屈辱而不知悔，議論中流露出對其兄遭遇的不平之慨。C．蘇軾認為陶詩的藝術(shù)特點是“質(zhì)而實綺，癯而實腴”，認為陶淵明“性剛才拙”，自己能夠從中汲取經(jīng)驗教訓。D．這篇序言引用蘇軾的原話來介紹其創(chuàng)作動機等相關(guān)情況，這種寫法有利于拉近讀者與蘇軾之間的距離，讓人感到親切可信?！窘馕觥緾項，“性剛才拙”不是蘇軾對陶淵明的評價?！敬鸢浮緾9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)葺茅竹而居之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。譯文：____________________________________________________________(2)雖然，子瞻之仕，其出入進退，猶可考也。譯文：____________________________________________________________【答案】(1)他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。(2)雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。參考譯文：東坡先生被貶謫到儋耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過挑著東西過海。在儋耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋頭，心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒有什么特殊的愛好，只是把史地著作當作園囿來游覽，把文章當作音樂來欣賞，到了這時也全都停下來了。他只是喜歡寫詩，他寫的詩精深華妙，并未顯出老年人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。這時，我也被貶謫到?？?，子瞻來信對我說：“自古以來，已經(jīng)有詩人寫過模擬古人的作品，卻沒有人追和古人的詩。追和古人的詩，便從我東坡開始。在詩人中沒有誰是我非常喜愛的，我唯獨喜愛陶淵明的詩。陶淵明作詩不多，但他的詩看上去樸質(zhì)而實際上華美得很，看上去很瘦而實際上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人，都趕不上他。我前后和淵明的詩共一百幾十首，至于那些得意之作，自認為在淵明面前并不覺得很慚愧?，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來。但是我對于陶淵明，哪里只是喜愛他的詩呢？如對于他的為人，我確實是很有感觸的。陶淵明臨死前寫信給陶儼等人說：‘我年輕時生活窮苦，常常因為家里貧窮東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活。陶淵明這些話，說的是實際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來了世間的災禍。這就是我十分佩服陶淵明、想在晚年學得他一點長處的原因?！卑Γ√諟Y明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人；子瞻做了三十多年的官，被監(jiān)官的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能悔改，以致陷入大難之中時，才想起在晚年從陶淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。后世君子，一定會從中總結(jié)出一些立身出世的教訓來。我年輕時沒有老師，子瞻成年以后，學問也有成就了，先父便要我向他學習。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩具有古人的風格，我自己認為比不上古人。然而子瞻自從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的學問日益長進，如同河水奔流般充沛盛大，他的詩和杜子美、李太白比起來，是要超過他們的，于是就和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面。對于他追和陶淵明的詩，我又跟著寫了一些和詩。寫于紹圣四年十二月十九日于?？党悄蠔|齋。[語言運用層]10．將下面的句子重組為一個單句，不能改變原意。蘇東坡的蓋世才華固然是使他讓無數(shù)后人崇拜和偏愛的主要因素，但他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是他令后人崇拜和偏愛的又一原因。______________________________________________________________【解析】將句子重組為單句，實則考查的是將復句變換為單句。復句變單句，應先找出或組成一個中心句，然后將其他句子的內(nèi)容變成修飾成分歸到中心句里去?！敬鸢浮?示例)蘇東坡的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性是他除蓋世才華這一主要因素之外令無數(shù)后人崇拜和偏愛的又一原因。11．(2023·重慶高考)下圖是“兒童在不同場地的時間分配”，根據(jù)該圖提供的信息，將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求：內(nèi)容完整，概括準確，不超過80字。______________________________________________________________【解析】本題以圖表的形式考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。題目中的描述方向是“兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況”，按時間多少分成兩組，另外還要注意“女孩”與“男孩”數(shù)據(jù)的比較，不要遺漏要點?！敬鸢浮績和诓莸?、運動場和娛樂場的運動時間較長，在硬場地和天然場地的休息時間較長；男孩的運動時間多于女孩，在運動場尤為突出，女孩在運動場、硬場地和天然場地的休息時間較長。12．請仿照示例，從杜甫、蘇軾、辛棄疾三人中任選兩人寫兩句話，句式與示例相同。李太白顛簸蜀道，縱酒放歌，繡口一吐，便是半個盛唐；仿寫：_________________________________________________________；_____________________________________