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文檔簡介
人教課標高中語文必修一第四單元達標檢測題第I卷 閱讀題
甲必考題
一、現代文閱讀((9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1~3題。散文的文體提純要徹底朱鴻可以準入藝術殿堂的散文只有三種:抒情散文、隨筆和小品文。這樣的散文才有資格與小說、詩和戲劇舉行圓桌會議,進行交流,因為它們咸為審美性文章,是文學作品,表達的都是人情、人性和人的欲望。其他文章,雖然有散文之元素,也用了藝術之技法,甚至還曾經冠以散文之名,但它們的形式卻過于隨便,思想上也過于窄淺急近,論藝術是不夠的,那么就請止步,不登藝術殿堂了。不過僅僅作者自覺尚不成,學者和編輯也應該負責,當拒之門外就拒之,否則文體的提純便難以徹底。在這個問題上,作者比學者自覺,學者比編輯敏感。抒情散文是散文的主流。在現實中,它的作者頗眾,在歷史上,它的傳統甚深,路正,容易繁榮。抒情散文并不是空洞的抒情,相反,它是以一定的敘述為基礎的。這使它酷似姚鼐所劃分的雜記,也就是古文中的記一類文章。抒情散文可以記人、記事、記行、記俗、記游,也可以記史,不過凡記皆出乎情,以動情而記,是感于哀樂的,否則不是抒情散文。劉鶚說:“感情生哭泣。”他還認為從屈原到司馬遷,到曹雪芹,都是以作品而哭泣。他指出:“有身世之感情,有家國之感情,有社會之感情,有種教之感情?!比欢还苁裁锤星椋闱樯⑽闹楸仨毷撬角?,自己之情,這才可能是真情。當然,真情還不夠,優(yōu)秀的抒情散文還當情高、情貴,不乏生命的體驗。古代作家中,司馬遷、顏之推、韓愈、柳宗元、蘇軾、歸有光、李贄、袁宏道、劉大櫆、姚鼐,現代作家中,魯迅、郁達夫、朱自清、冰心、俞平伯,當代作家中,楊絳、孫犁、余光中、張曉風、張承志、史鐵生、賈平凹,都是抒情散文的大家。隨筆也有敘述,但它的優(yōu)勢卻顯然是議論,或夾敘夾議更合適,不過論的成分究竟更多。隨筆靠的是識,非飽學之士不可為。當然僅僅掉書袋也不行,因為識屬于哲思??鬃诱f:“有德者必有言,有言者不必有德。”言如隨筆,德如識,所以識也是人格境界的表現。它還應該個性鮮明,機智、幽默,都要有,不能總是一張嚴肅的臉。隨筆在歷史上相對發(fā)達的是西方,以法國的蒙田尤為突出,之后在英國昌盛之極,培根、蘭姆,都是隨筆的高手。在中國現代文學發(fā)生時,隨筆也來到中國文學的園地,成為散文的一種,并十分流行。凡學者化并思想者化的作家,多作隨筆,杰出的有胡適、豐子愷、梁遇春、錢鐘書。當代文學在改革開放以后煥然一新,隨筆作家應運而起,其中影響廣泛的有張中行、金克木、王充閭、卞毓方、周國平、余秋雨。隨筆固然源于西方,不過在中國,古文中的論和疏一類也有隨筆的因子,甚至認為莊子、韓非子和賈誼的一些文章是隨筆,王守仁的一些文章是隨筆,也不無道理。隨筆以識為基礎,需要一種懷疑品質,獨立思想,自由精神,社會昌明才會興旺,西方和中國概莫能外。一旦社會禁錮,隨筆便枯萎。小品文在散文里占據著至尊之位,藝術要求極高,非妙手不可作。博學,尤其是洞明了世事,方能辭足意深,游刃有余。凡敘述、抒情和議論的成分,小品文皆有,然而它們是糅合的,融化了的,要把它們一一拎出來,顯然無跡可尋。平和而不夸張,沖淡而不強調。風神氣韻充盈,譏諷抨擊暗藏。作者內斂不揚,然而人格意向熠熠生輝。在中國,小品文一向甚蕃,古文中的序與說一類多是小品文。王羲之和陶淵明的文章,有的實為小品文。宋明兩朝,小品文很是發(fā)達。宋之林逋、歐陽修、周敦頤、王安石,明的王達、張岱、吳從先,都能作漂亮的小品文?,F代文學又從英國Familiaressay(小品文)汲取營養(yǎng),從而給了小品文以豐富和提升。照魯迅的觀點,在散文家族里,小品文的成就最高,幾乎在小說、詩和戲劇之上。小品文的成就以周作人、林語堂和梁實秋尤為突出,周作人又高于林語堂和梁實秋。在當代文學中,很遺憾,以小品文而成了氣候的作家似乎還沒有。小品文也就是美文。 (2023年05月12日《光明日報》,有刪節(jié))1.下面關于隨筆的表述,不符合原文意思的一項是 A.隨筆靠的是識,不是學識淵博的人是不可能作的,當然僅僅靠引經據典、賣弄學問也不行。 B.隨筆源于西方,它應個性鮮明,機智、幽默,法國的蒙田,英國的培根、蘭姆,都是隨筆的高手。 C.在中國現代文學發(fā)生時,隨筆也傳到中國,并且十分流行,隨筆作家應運而起,杰出的有胡適、豐子愷、梁遇春、錢鐘書等。 D.雖然說隨筆在歷史上相對發(fā)達的是西方,但在中國古代,古文中的有些文體也有隨筆的因子。 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是 A.抒情散文、隨筆和小品文是可以準入藝術殿堂的散文。其他文章從形式上、思想上、尤其是藝術上遠不如前者,不能登藝術殿堂。 B.抒情散文的抒情是以一定的敘述為基礎的,否則就成了空洞的抒情。 C.隨筆也有敘述,但敘述不是它的優(yōu)勢,其中議論的成分更多。 D.小品文敘述、抒情和議論的成分都有,但它們是糅合的,融化了的。3.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是 A.小品文藝術要求極高,不是對于人世間的各種事情,都看得透徹明白,很難寫出辭足意深,游刃有余的小品文。 B.從“感情生哭泣”這句話看,不管什么感情,抒情散文都要抒真情,并且還當情高、情貴。 C.小品文是散文品種之一。具有議論、抒情、敘事的多重功能。它往往有譏諷抨擊的力量。 D.魯迅先生評價散文小品的成就,幾乎在小說戲曲和詩歌之上。在現代文學中,周作人、林語堂和梁實秋小品文的成就尤為突出。 二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文,完成4~7題。梁①大夫有宋就者,嘗為邊縣令,與楚鄰界。梁之邊亭與楚之邊亭皆種瓜,各有數。梁之邊亭人劬②力數灌其瓜,瓜美;楚人寙③而稀灌其瓜,瓜惡。楚令因以粱瓜之美怒其亭瓜之惡也。楚亭人心惡梁亭之賢己。因往夜竊搔梁亭之瓜,皆有死焦者矣。梁亭覺之,因請其尉,亦欲竊往報搔楚亭之瓜。尉以請宋就,就曰:“惡!是何可?構怨禍之道也。人惡亦惡,何褊之甚也!若我教子,必每暮令人往,竊為楚亭夜善灌其瓜,勿令知也?!绷和つ嗣磕阂垢`灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜,則又皆以灌矣,瓜日以美。楚亭怪而察之,則乃梁亭也。楚令聞之大悅因具以聞楚王楚王聞之惄④然愧以意自閩也。告使曰:“征搔瓜者,得無有他罪乎?此梁之陰讓也?!蹦酥x以重幣,而請交于粱王。楚王時則稱悅,梁王以為信。故梁楚之歡,由宋就始。語曰:“轉敗而為功,因禍而為福?!崩献釉唬骸皥笤挂缘隆!贝酥^也。夫人既不善,胡足效哉! (劉向《新序·雜事四》)[注]①梁:即戰(zhàn)國時的魏國。②劬(qú):勞。③窳(yǔ):懶惰。④惄(nì):憂思。4.下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是(3分) A.因往夜竊搔梁亭之瓜 竊:偷偷地、暗中 B.楚亭怪而察之 怪:感到奇怪 C.因具以聞楚王 聞:聽說 D.梁王以為信 信:信義 5.對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分) A.楚令聞之/大悅/因具以聞楚王/楚王聞之惄/然愧以意/自閩也 B.楚令聞之/大悅/因具以聞楚王/楚王聞之/惄然愧/以意自閩也 C.楚令聞之大悅/因具以聞楚王/楚王聞之惄然/愧以意自閩也 D.楚令聞之/大悅因具以聞楚王/楚王聞/之惄然愧/以意自閩也。6.下列敘述和分析不符合原文意思的一項是(3分) A.宋就做邊區(qū)縣令,教導屬下的人不要破壞楚國人的瓜,使魏楚的關系得以重新修好,受到了世人稱贊。 B.楚國縣令對自己邊區(qū)人種的瓜不如魏國很不滿意,當魏國人澆灌楚國人種的瓜后,他又感到非常高興。 C.宋就不僅教導屬下的人為楚人澆灌瓜田,而且還叫他們在夜里偷偷地澆灌,不要讓楚國人知道。D.本文通過魏人澆灌楚瓜的故事,贊美了以德報怨的美好情操。7.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)人惡亦惡,何褊之甚也譯文:____________________________________________________ (2)征搔瓜者,得無有他罪乎?此梁之陰讓也 譯文:_______________________________________________________________(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面一首詩,完成8~9題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游,前值東風后值秋。芳草有情皆礙馬,好云無處不遮樓。山牽別恨和腸斷,水帶離聲入夢流。今日因君試回首,淡煙喬木隔綿州。 注:“蔡氏昆仲”是羅隱游錦江時認識的兩兄弟。 8.這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(5分) _________________________________________________________________________。 9.第二聯運用了哪些表達技巧?請作簡要分析。(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(三)名篇名句默寫(6分)10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)微夫人之力不及此。______________,不仁;失其所與,不知;_____________,不武。(《燭之武退秦師》)(2)______________,大禮不辭小讓。_____________,我為魚肉,何辭為。(《鴻門宴》)(3)三人行,_____________。_______________,其不善者而改之。(《論語?述而篇》)三、文學類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)去王家村夏魯平去年夏天,家鄉(xiāng)發(fā)了一場大水。我負責大哥那個村的包保工作,又讓順便包保王家村。我的主要工作任務是,調查一下還有多少受災扶貧項目沒有得到很好的落實,群眾目前需要解決的問題是什么。來到王家村,我暫時住在村部。我特意向村長王東明打聽那個溺水孩子父親的情況。王東明告訴我,那個孩子的父親叫王寶貴,是個聾啞人,一直是村里的貧困戶。他告訴我,王寶貴是村里的老大難,水災前,村里收到上面扶貧款,蓋了兩間房屋,其中一間給了王寶貴。房子蓋完了,王寶貴卻不滿意,嫌房子蓋到了村子里的低洼處。當時村里能蓋房子的地方也只能是這里,沒辦法的事,我們怎么解釋都說不通,王寶貴的老婆倒不是聾啞人,我們就跟他老婆講,王寶貴卻在一旁火冒三丈,上來就抓我衣領子。做了好事人家還不領情,你說我這心里該是什么滋味?這幾年,大家都奔著錢使勁兒,我猜想這聾啞人掙不到錢,心里不痛快,見到誰,都看不順眼,有什么辦法?這次鬧水災,村里很多人家房屋都不能住人了,王寶貴家的房子完好無損,這回他才看到了自家房子的好處。不過,通過這次水災,也的確看出王寶貴家房址有些問題,全村的水全往他家院子里流,他家的院子成了河道。洪水到來時,上游的水裹卷著死豬死雞直往下沖,沖過來的還有門板、家具、柴草垛,柴草垛上居然還趴著一個人,不管怎么呼喊,還是被無情的大水沖走了。這時我們驚奇地看見王寶貴站在自家窗臺上張望了一陣,往腰上系了一根粗繩子,跳到洪水中,大家以為王寶貴被洪水嚇瘋了,急于逃生,但我們都想錯了。跳到洪水中的王寶貴拼命游到他家院子里那棵老榆樹跟前,爬上了老榆樹,解開腰上的粗繩子,捆在樹干上,他又扶著繩子游回窗臺,撅著屁股爬回屋里。王東明說,王寶貴往那棵大榆樹上拴上繩子不長時間,洪水里又漂來一堆柴草垛。柴草垛上蹲著一個三十多歲的女人,她被嚇傻了,不喊也不叫,直看著站在房頂上的人群呆愣,柴草垛漂進王寶貴家的院子,正好被那根粗繩攔住。王寶貴老婆在窗臺上喊那女人,讓那女人拽住繩子,王寶貴從窗口伸出一個木桿,那女人趴在繩子上,一只手攥住木桿,用另一只手和胳膊挽住繩子,王寶貴用勁把女人拽進屋里。王寶貴就是這樣救出了五六個人。當然也有沒救成功的,我們親眼看見有一塊門板漂過來,門板上趴著一個十幾歲的小男孩兒,漂進王寶貴家院子的時候,洪水忽然出現漩渦,門板偏離了原有的方向,朝著榆樹那邊靠去,王寶貴老婆喊,抓繩子,快抓繩子。那男孩兒慢了半拍,伸手沒有抓住繩子,又順著洪水漂走了,王寶貴急了,他沖出窗臺欲跳入水中追趕那塊門板,被他老婆從后面一把抱住,王寶貴也許急紅了眼,回手給了他老婆一巴掌,他老婆的手松開了,那門板卻漂遠了,即使王寶貴跳入水中,也追不上了,他就眼睜睜看著那男孩兒,沮喪得要命。也就從這時開始,王寶貴不再站在窗臺上救人,他拽住繩子,把半個身子探入水中,只要漂過來一個人,他就能及時搭救。當時我們都看傻眼了,想不到這個木呆呆的王寶貴竟有這么大的勇氣和膽量。后來洪水退去,那些被王寶貴搭救的人,有的來看過他,有的根本沒來,對于那些來與不來的人,王寶貴全沒理會,經歷了這么一場大水災,什么事都不算事了。 (2023年06月06日《光明日報》,有刪節(jié)) (1)下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞,最恰當的兩項是(5分) A.小說擅長人物性格描寫,尤其重視細節(jié)描寫,如王寶貴救人的場面,凸顯人物豐富復雜的內心世界。 B.小說以村長王東明的敘述為線索,描寫了王寶貴這一質樸的農民,在災害面前無所畏懼的性格特征。 C.小說善于使用對比手法刻畫人物,王寶貴的美好形象,就是在與村長王東明一系列言行的鮮明對比中,逐漸凸顯出來的。D.小說敘述了王寶貴這一農民的生活狀況,殘疾,貧困,脾氣暴躁,但就是這樣最普通的農民卻在關鍵時刻表現出的精神與品格讓人敬佩。 E.小說在人物性格描寫方面,還注重人物心理的細膩刻畫,使人物形象更加豐滿。 (2)小說先寫了村長介紹王寶貴家庭情況以及蓋房子的事,這樣處理有什么好處?請簡要分析。(6分) _____________________________________________________________________ (3)作品中的王寶貴有哪些性格特征?請簡要分析。(6分)_____________________________________________________________________________ (4)對于小說的結尾“對于那些來與不來的人,王寶貴全沒理會,經歷了這么一場大水災,什么事都不算事了”,結合全文,談談你的看法。(8分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、實用類文本閱讀(25分)12.閱讀下面的文字,完成(1)~(4)題。(25分)風雪極地追夢人——中國第30次南極科學考察隊的160天顏維琦4月15日凌晨兩點,歸來的“雪龍”號在拖輪的推動下緩緩進港,??吭谖挥陂L江口南岸的中國極地考察國內基地碼頭。這一天,距離去年11月7日“雪龍”號從上海出發(fā)前往南極,整整160天?!凹热贿x擇了,就努力把自己的工作做好?!壁w炎平說。這也是記者采訪第30次南極考察隊時,隊員們講得最多的一句話。平淡的話語,是與風雪同行之后的從容,也正是這個信念,讓這支隊伍書寫了中國極地事業(yè)史上的一段精彩傳奇。搏冰踏浪,關鍵時刻展英雄本色這或許是“雪龍”號最波折的一次航程——原本就承擔著繁重的科考和后勤保障任務,又兩度參加突發(fā)救援。最終,歷時160天、總航程萬海里,成功建設中國南極泰山站,成功救援俄羅斯遇險船,完成首次環(huán)南極考察航行,抵達中國船舶迄今所到最南緯度,參與搜尋馬航飛機,圓滿完成所有科考任務……這樣的傳奇,是不懼艱險的257名考察隊員共同創(chuàng)造的。南極,這片地球上最純凈的陸地,也是世界的寒極、旱極、風極。常年冰雪覆蓋的白色“沙漠”,危險隨時隨地都會發(fā)生。在“雪龍”號救援俄羅斯船只被困人員過程中,有一支由12名隊員組成的、冒著生命危險執(zhí)行任務的海冰先遣隊。負責指揮現場救援的考察隊副領隊徐挺告訴記者,當時,遇險船舶周圍冰情嚴重,“雪龍”號無法靠近,只能選擇直升機救援??辈斓匦魏?,考察隊決定在船邊的一塊浮冰上起降?!氨鲜呛窈竦难荒_踩下去,雪沒過大腿。”徐挺說,“在這種情況下,飛機的平衡稍把握不好,雪就會被吹起來,很影響視線,要是螺旋槳打到冰面,整個飛機都會被毀掉?!蔽kU是已知的,但沒有一人臨陣退縮。今年1月2日,遇險船舶海區(qū)迎來一個難得的好天氣。隊員們迅速搬運木板,幾分鐘內搭好了冰面停機坪。緊接著,9個架次近5個小時的飛行,成功將俄羅斯船52名被困人員援救到澳大利亞船上。整個救援過程堪稱完美。風雪同行,“團結就是力量”“所有成績的取得都依靠團隊力量,我最感謝的是各位考察隊員。經過風雪南極跌宕起伏的考驗,充分證明了我們是一支團結奉獻的和諧團隊。”在中國第30次南極科學考察總結大會上,領隊劉順林向全體考察隊員深深地鞠躬。在中國極地研究中心見到劉順林時,這位面龐曬得黝黑的蘇北漢子說得最多的還是“團隊”。此次考察中,卡—32直升機共飛行245架次,海豚直升機共飛行136架次,沒有發(fā)生一起不安全事件;在維多利亞地考察時,原計劃8天的工作任務10名隊員風餐露宿、夜以繼日,僅用86個小時就圓滿完成;在長城站卸貨時,僅用50多個小時就順利卸運1100多噸物資和油料,打破了紀錄……靠的是什么?“團結就是力量?!眲㈨樍终f。在茫茫南極內陸冰蓋,28名隊員僅用了45天時間,就成功建設了中國第四個南極科學考察站——泰山站。這座雄偉的“中國紅燈籠”,建設過程一波三折,經歷了許多意想不到的困難。令劉順林欣慰的是,160個日夜,盡管任務繁重、壓力巨大,但每個關鍵節(jié)點,考察隊的臨時黨委都發(fā)揮了重要的決策作用。對每一階段的工作任務做到充分討論、集體決策、統一指揮、協同作戰(zhàn),確保了組織指揮體系的有序高效運轉。有危險,領導先上,黨員先上,務實拼搏的作風在傳遞,鑄就了考察隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 (2023年04月25日《光明日報》,有刪節(jié)) (1)下列對文章有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分) A.本文使用小標題,從多個方面和不同角度來展示材料、表達主題,使行文條理清楚。能吸引讀者,在閱讀全文后留下更為深刻的印象。
B.第一段是新聞報道的導語部分,用簡明,生動的語言,概括地介紹了新聞的核心內容,交代了事件發(fā)生的時間、地點等,以喚起讀者的注意。 C.第二段在寫法上是述敘和評論相結合。文章引用考察隊員們的話語并對其作了點評,更好地突出了人物的特點,揭示人物的精神面貌。 D.文章通過直接引語、列數字、舉例子等方法,增強報道的真實性、現場感和感染力。 E.這篇報道詳細敘述了“雪龍”號科考隊整整160天的科考經過,并且還著重描寫了作者自己的感受,使事件更真實、更感人。 (2)新聞的標題被喻為新聞的“眼睛”,標題是否精彩,直接關系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試簡要分析“風雪極地追夢人”這一標題的精彩之處。(6分) __________________________________________________________________________ (3)“雪龍”號南極科考隊主要任務是科學考察,而文中卻寫了成功救援俄羅斯遇險船一事,這樣寫有什么作用?(6分) ________________________________________________________________________ (4)本文為了使新聞事實更真實、更具體、更生動,在人物描寫上最主要的方法是什么?這樣寫有什么作用?簡要分析。(8分) ______________________________________________________________________第Ⅱ卷表達題五、語言文字運用(20分)13.依次填入下列各句橫線處的,最恰當的一組是 (1)至于有人將現在的中日關系與一戰(zhàn)前的英德關系_______,我想強調的是,與其拿一戰(zhàn)前的德國來做文章,不如以二戰(zhàn)后的德國來作榜樣。 (2)這種新聞性,不能簡單地理解為??黾有侣剤蟮?不能簡單地與新聞版的新聞性________。 (3)至于老紅藍大戰(zhàn)另一主角曼聯,下賽季單線作戰(zhàn)的他們勢必將全力沖擊聯賽冠軍,不過球隊的競爭力和威懾力尚不能和弗格森時期_________, A.相提并論 等量齊觀 同日而語 B.等量齊觀 同日而語 相提并論 C.同日而語 相提并論 等量齊觀 D.等量齊觀 相提并論 同日而語14.下列各句中,沒有語病的一句是(3分)A.第17屆上海國際電影節(jié)在上海大劇院14日晚拉開帷幕,上海進入一年一度的“電影時間”。B.為了和孩子們共享足球的快樂,6月12日,廣西柳州市融安縣微小學愛心支教服務隊的志愿者為當地大石山區(qū)的東起鄉(xiāng)長豐小學送來足球,為孩子們上了一堂足球課。C.日前,一場生動的學生科技制作課在江西省奉新縣宋應星紀念館舉行,這是奉新縣宋埠鎮(zhèn)民間建起的宋應星紀念館成為當地中小學生科普基地。D.昨天非物質文化遺產活動,除了食文化外,主辦單位還展示了“申情滬藝”上海風情“非遺”項目展演、“里弄乾坤”石庫門生活風情秀等活動, 15.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是(3分) 絲綢之路,一條由馬隊駝隊在戈壁中闖出來的道路。_______________,______________,__________________,__________________。_______________,__________________。這條路上,運輸的不僅僅是財富,還有宗教信仰、文化藝術。 ①在這條路上,沿途的一個個古城競相發(fā)展 ②帶著印度、波斯、阿拉伯和歐洲的食物、玻璃、科技、藝術和宗教來到中國 ③隨著商旅的駝隊,僧侶也來到這里 ④一支支來自遠方的馬隊駝隊 ⑤甘肅境內那條壯觀的石窟長廊就是最好的見證 ⑥又帶著中國的絲綢、瓷器走向遠方 A、③①⑤⑥②④ B、①④②⑥③⑤ C、④①②⑥③⑤ D、③④①⑤②⑥ 16.請說明下面漫畫的畫面內容,并根據這幅畫的內容寫一段短評,談談你的看法。(6分) (1)內容:_______________________________________________________ (2)短評:__________________________________________________________________________________________ 17.閱讀下面一則新聞,請擬寫一個形象的標題。(5分)日前,有“冰山之父”美稱的慕士塔格峰山腳下和喀拉庫勒湖周圍來了一群青年志愿者,他們中有新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州邊防支隊蘇巴什邊防派出所官兵和當地的年輕人。他們專門趕來清潔垃圾,撿拾了包括塑料袋、紙箱、飲料瓶、啤酒罐等各類生活垃圾200多公斤,并將這些垃圾集中處理。__________________________________________ 18.閱讀下面的材料,按要求作文。(60分) 一艘貨輪卸貨后返航,在浩渺的大海上,突然遭遇巨大風暴,老船長果斷下令打開所有貨艙,往里面灌水。水手們半信半疑地照著做了。雖然暴風巨浪依舊那么猛烈,但隨著貨艙里的水位越來越高,貨輪漸漸地平穩(wěn)了。老船長告訴那些松了一口氣的水手:“船在負重的時候,是最安全的;空船時,才是最危險的時候?!?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。 答案:1、C(表述不嚴密,原文是說“隨筆也來到中國文學的園地”,并不能說“隨筆也傳到中國”?!半S筆作家應運而起”是當代文學在改革開放以后,不是“在中國現代文學發(fā)生時”。) 2、A(從第一段“它們的形式卻過于隨便,思想上也過于窄淺急近,論藝術是不夠的”得知,選項內容與原文不符,論藝術是“不夠的”,不是“遠不如”。這兩個詞的表達程度不同。) 3、B(“感情生哭泣”這句話是說抒情散文強調的是抒情,是針對前文“凡記皆出乎情,以動情而記,是感于哀樂的”所說。“情高、情貴”不是從“感情生哭泣”這句話而來,“情高、情貴”是指優(yōu)秀的抒情散文。)4、C。聞:使……聽見。 5、B。楚令聞之/大悅/因具以聞楚王/楚王聞之/惄然愧/(以意自閩也。楚令聞之,大悅,因具以聞楚王。楚王聞之,惄然愧,以意自閩也。)6、A。(文中沒有兩國關系重新修好的意思,這件小事也不可能影響到兩國的關系。)7、(1)人家做可惡的事,你也跟著做可惡的事,為什么心胸狹窄得這樣厲害呢?(2)去調查那個破壞梁國瓜的人,莫非還有其它的過錯吧?這是梁國暗中禮讓?。ɑ虬蛋档刎焸湮覀儼。?8、對錦江景物的贊美和留戀之情;對友人的懷念之情。 9、①寓情于景。明明是詩人自己多情,卻將人的感情賦予芳草白云。②貶詞褒用。用“礙”和“遮”兩個通常含有貶義的動詞描繪了芳草繁茂、樓臺高聳、彩云舒卷的美景以及讓人留戀神往的往事。③對仗。第二聯句式工整,詞性相對,音韻和諧。10、(1)因人之力而敝之/以亂易整(2)大行不顧細謹/如今人方為刀俎(3)必有我?guī)熝?擇其善者而從之 11、(1)BD(A、“凸顯人物豐富復雜的內心世界”不恰當。C、不恰當,不是對比手法,是先抑后揚的手法,再說王寶貴的美好形象是后來在災難面前表現出來的。E、“還注重人物心理的細膩刻畫”這一說法不恰當。) (2)采用了欲揚先抑的手法。先表達了村長對王寶貴的不滿之情,后來因災害中的表現轉變了看法。這樣寫深化文章的主題,使人物形象更加鮮明。 (3)①是個聾啞人,村里的貧困戶,脾氣暴躁,性格直率。②心地善良,樂于助人的品格。不顧個人安危,想法搶救被洪水沖走的人。③在災難面前,有無所畏懼的勇氣和膽量。 (4)①在結構上,這樣的結尾余味悠長,耐人尋味,讓人思考。②人物形象上,王寶貴對于那些被他搭救的人來不來答謝,他根本沒有理會,他幫助人是出于自己的本心,沒有任何其他目的,這樣使王寶貴的形象更加豐滿。③思想內容上,從在災難面前,有無所畏懼的勇氣和膽量到幫助別人不求答謝,不求回報,深化了文章的主旨。 12、(1)BD(A、“不同角度”不恰當。C、“述敘和評論相結合”不正確,是直接引用隊員們的話并對其點評。E、“詳細敘述了……整整160天的科考經過”不恰當,不是詳細敘述。) (2)這一標題高度概括了新聞的重要內容,形象生動,意蘊豐富。風雪:交代環(huán)境:常年冰雪覆蓋;極地:地理位置:是世界的寒極、旱極、風極;追夢人:就是南極科學考察隊的隊員們。 (3)因為本文是要寫這次“雪龍”號南極科考隊“一段精彩傳奇”,其中成功救援俄羅斯遇險船也是這段傳奇中不可或卻的一次,這樣寫一是說明南極科考危險隨時隨地都會發(fā)生。二是
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