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制作我的動(dòng)畫片遮罩動(dòng)畫一、教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1、理解遮罩的含義。2、學(xué)會(huì)并掌握flash動(dòng)畫制作中“遮罩”的操作方法。過程與方法:1、通過觀看教師演示,結(jié)合實(shí)例制作步驟,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。2、通過學(xué)生實(shí)踐操作,使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)并掌握知識,從而體驗(yàn)成功的喜悅。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、在完成任務(wù)過程中,培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)的精神。2、提高學(xué)生對flash動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1、理解遮罩層的含義。2、掌握制作遮罩動(dòng)畫的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)1、明確遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。2、靈活使用遮罩層,制作效果豐富的動(dòng)畫。四、教學(xué)過程:(一)動(dòng)畫激趣,導(dǎo)入課題。同學(xué)們,大家可能聽說過《金陵圖》,它又名《臺(tái)城》,是晚唐詩人韋莊的一首懷古之作。詩人筆下描繪的朦朧、迷離、幽美的江南景色,我們可以將它作成動(dòng)畫短片《金陵圖》。不過一件引人入勝的動(dòng)畫作品,新穎獨(dú)特的片頭必不可少。如果我們的片頭是這樣的:隨著一幅畫卷徐徐展開,短片的標(biāo)題逐字顯示出來,為動(dòng)畫《金陵圖》拉開了序幕。怎么樣,不錯(cuò)吧?這個(gè)獨(dú)特的動(dòng)畫效果是用遮罩動(dòng)畫來制作的。什么是遮罩動(dòng)畫呢?大家先來感一下遮罩動(dòng)畫的魅力吧!1、播放動(dòng)畫“燈籠中的風(fēng)景”、“放大鏡”、“鉛筆寫字”、“望遠(yuǎn)鏡”、“探照燈”和“展開的畫卷”。讓學(xué)生直觀感受遮罩動(dòng)畫的魅力。2、“這么炫目的動(dòng)畫,想不想自己動(dòng)手做?”引入課題“徐徐展開的畫卷一一遮罩動(dòng)畫”。通過播放遮罩動(dòng)畫的典型效果實(shí)例,引入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。(二)課件演示,講解遮罩。教師播放課件,讓學(xué)生理解遮罩層的含義,演示普通圖層、遮罩層和被遮罩層以及它們之間的關(guān)系。理解遮罩的含義是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),為了讓學(xué)生更好地理解,突破這個(gè)重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了課件,讓學(xué)生可以直觀的感受到什么是遮罩層和被遮罩層,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。(三)演示實(shí)例,明確要點(diǎn)。這個(gè)動(dòng)畫分為四個(gè)圖層,分別是圖層1:被遮罩層一一畫卷圖片;圖層2:遮罩層一一覆蓋在圖片上由小變大的矩形;圖層3:左卷軸,由右向左做直線運(yùn)動(dòng);圖層4:右卷軸,由左向右做直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)動(dòng)畫不但練習(xí)了本節(jié)學(xué)習(xí)的遮罩,還復(fù)習(xí)了上節(jié)學(xué)習(xí)的形狀漸變和動(dòng)作漸變動(dòng)畫。(四)學(xué)生實(shí)踐,掌握操作。1、學(xué)生通過觀看教師對“徐徐展開的畫卷”效果的演示,并結(jié)合教師給出的制作步驟,自己動(dòng)手上機(jī)操作。給出制作步驟的好處是:學(xué)生的認(rèn)知能力有很大差異,接受較慢的孩子可以反復(fù)觀看,接受快的孩子可以根據(jù)自己的需要觀看某些步驟,并快速制作。2、學(xué)生演示、鞏固新知。學(xué)生實(shí)踐過程中會(huì)遇到一些困惑,所以在學(xué)生實(shí)踐后,我請一位學(xué)生上臺(tái)演示他的操作過程,學(xué)生邊操作邊講解,讓已經(jīng)會(huì)了的學(xué)生加深印象,讓沒有制作成功的學(xué)生找到正確的操作方法。3、教師小結(jié)、解決巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,比如:(1)顯示不出畫卷(沒有設(shè)置“遮罩層”)。(2)畫卷卷軸不運(yùn)動(dòng)(未創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫)。(3)卷軸與矩形運(yùn)動(dòng)不同步。(4)矩形不會(huì)由小變大。本環(huán)節(jié)通過觀看教師演示,并結(jié)合制作步驟,使學(xué)生掌握遮罩動(dòng)畫的制作方法,理解遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。(五)小組合作,細(xì)化操作。鼓勵(lì)學(xué)生小組合作,讓學(xué)生對操作進(jìn)行細(xì)化,讓小組成員互相幫助,以強(qiáng)帶弱。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生對遮罩動(dòng)畫有更深入的理解,熟練遮罩動(dòng)畫的操作,同時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的補(bǔ)間動(dòng)畫,提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。通過小組合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力。(六)課堂總結(jié),學(xué)生評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課主要內(nèi)容,教師總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況,肯定學(xué)
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