幼兒園：小班語言 《糖果雨》

小班語言《糖果雨》活動背景糖果是孩子最喜歡的零食，它不僅外面包裝漂亮，味道和口感也是非常的好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”這個主題對孩子來說，既感興趣，又有話可講。在兒童文學這塊多彩的園地里，童話是一朵引人注目的花朵，我們每個人或多或少在它面前逗留、欣賞。童話故事夸張的寫作手法，勾起了人們無限的想象，今天我?guī)Ыo孩子們的正是一個活潑快樂，富有想象，充滿童趣的故事《糖果雨》，神奇的糖果雨把孩子們帶進了一個甜膩的、夢幻般的童話世界。活動目標.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。.引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。.嘗試運用“假如我是魔術師”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望?；顒又攸c理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。活動難點引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法。解決重難點的策略.解決重點的策略是：一整體欣賞故事，用抑揚頓挫的語調(diào)，夸張的表情和動作幫助幼兒對故事的氣氛和意境進行全面感受。二用借助圖片和關鍵問題的提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。2.解決難點的策略是：一教師的語言示范激起幼兒想象的熱情，二從幼兒喜歡的物品這一角度進行引導，擴大幼兒想象的空間，豐富幼兒想象的內(nèi)容?；顒訙蕚銹PT、“糖果云果托盤活動過程（一）談話導入：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃它？（我喜歡吃，因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖，因為她有很多種顏色，很漂亮，一種顏色一個味道，可好吃啦！我喜歡吃QQ軟糖，它軟軟的，味道可好了。）師：看來，糖果不僅外觀漂亮，而且味道很好，深得大家的歡迎，要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來，那該多好呀！今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。（二）師講述故事。1、講述故事第一段，提問：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？2、講述故事第二段，所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？（人們、老奶奶等等）3、糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（咯咯咯咯地響）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？4、講述故事第四段，那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了沒？（三）啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨，運用假如我是天空魔法師句型表達自己想像的各種神奇的雨。師：他們好失望呀，那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢？師：如果我是天空魔法師，我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢？（四）感知天上下糖果雨的樂趣和吃糖果的甜蜜。師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，現(xiàn)在請你們閉上眼睛。（師撒糖果）請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師和客人老師：撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？四、延伸活動：引導幼兒用繪畫的方式，畫出自己喜歡的糖果雨。師：老師還給你們準備了蠟筆和紙，你們可以把你們想下的雨畫出來。教學反思各種口味的糖果讓幼兒一直都口留余味，如果能有吃不完的糖果那該多好呀。故事《糖果雨》就讓幼兒的這個愿望實現(xiàn)了。天上有一片糖果云，下了很多各種口味的糖果，這真是讓小朋友興奮地跳起來，這也同樣是小朋友喜歡這個故事的主要原因。正如應彩云老師說：“一個有趣的好的故事，是好玩的，對小班孩子來說最好是好吃的J對于糖果，小朋友都有自己的生活經(jīng)驗，所以在引出話題時，我就鼓勵幼兒一起回憶自己的經(jīng)驗:你吃過糖果嗎？都吃過哪些糖果？聽小朋友七嘴八舌這么一說，我發(fā)現(xiàn)原來糖果的種類還真是多呀，有了生活經(jīng)驗的鋪墊，小朋友理解故事內(nèi)容就容易很多了?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)是畫一場奇怪的雨，在活動前我認真的分析了這個教案，我覺得最后畫畫的環(huán)節(jié)對于小班的幼兒來說是有一定難度的。他們也許能說、會表達，但是不一定能把自己說的用畫畫的形式表現(xiàn)出來。所以考慮小班幼兒的年齡特點和能力，我把最后一個環(huán)節(jié)改成了“一場特殊的雨”，“假如你是魔法師，你想下什么樣的糖果雨？”小朋友的回答都是圍繞自己的生活圈來說的，“我要下巧克力雨，“我要下蛋糕雨”“我要下一場玩具汽