幼兒園：小班美術(shù)活動《網(wǎng)魚》

小班美術(shù)活動《網(wǎng)魚》執(zhí)教者：劉亞麗教材分析：本活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)一教師用書》小班上學(xué)期中“玩完了”這一主題。小魚是孩子們生活中最常見的，也是最喜歡的動物，根據(jù)小班幼兒善于模仿，喜歡小動物的年齡特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)幫助小貓編漁網(wǎng)，網(wǎng)小魚的情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會掌握畫直線技能，學(xué)習(xí)繪畫網(wǎng)格的技巧。活動目標(biāo)：.掌握畫直線技能，學(xué)習(xí)繪畫網(wǎng)格的技巧。.能夠運(yùn)用縱橫交叉的方法，大膽繪畫緊密的捕漁網(wǎng)。.感受繪畫漁網(wǎng)的樂趣及捕魚成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有畫直線的繪畫經(jīng)驗(yàn)。.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT一套，小魚每人一條;桌布、畫筆、垃圾桶活動過程：.通過出示課件小貓，引出小貓捕魚的活動主題。提問：今天小貓過生日，小動物們要為小貓準(zhǔn)備生日禮物，我們來幫小動物們想想小貓最喜歡什么？小結(jié):小貓喜歡吃魚了，小動物們要想辦法為小貓去捕魚，他們編了一張大大的網(wǎng)。.通過談話、比較，找出漁網(wǎng)存在的問題，初步了解網(wǎng)格的特點(diǎn)。（1）第一次出示漁網(wǎng)：請你們看一看，小動物們編的漁網(wǎng)能網(wǎng)到小魚嗎？為什么漁網(wǎng)沒有捕到小魚？小結(jié):小動物知道了，漁網(wǎng)邊上不能有洞，漁網(wǎng)的網(wǎng)線沒有連到網(wǎng)邊，小魚就會游走。（2）第二次出示漁網(wǎng)：小動物們又編了一張漁網(wǎng)，這張漁網(wǎng)能網(wǎng)到小魚嗎？為什么？小結(jié):原來不僅漁網(wǎng)的網(wǎng)線沒有連到網(wǎng)邊，小魚會游走，漁網(wǎng)中間的洞洞太大了，小魚也會游走。（3）第三次出示漁網(wǎng)：小動物們編的漁網(wǎng)能網(wǎng)到小魚嗎?小結(jié):連到網(wǎng)邊的，中向洞洞小的漁網(wǎng)就能捕到小魚。小結(jié):連到網(wǎng)邊的，中間洞洞小的漁網(wǎng)就能捕到小魚。.教師幼兒示范，學(xué)習(xí)網(wǎng)格繪畫的方法。（1）教師利用兒歌方法，示范繪畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)網(wǎng)格繪畫的技巧。小朋友我們也來編一張漁網(wǎng)捕條小魚送給小貓吧，兒歌：小筆尖，頂網(wǎng)邊，直畫到另一邊。你看，兩邊有洞洞嗎？沒有，這樣我們的小漁網(wǎng)就會網(wǎng)到小魚。（2）教師示范，幼兒觀察網(wǎng)格繪畫的方法。請小朋友和老師一起說兒歌，伸出手指和老師一起書空練習(xí)。先畫橫著的線，再畫豎著的線。提問：哎，我剛才不小心把漁網(wǎng)的線畫的遠(yuǎn)了，這可怎么辦？（沒關(guān)系，在中間再補(bǔ)一條線）看我的漁網(wǎng)編好了，能捕到小魚嗎？小結(jié)：我編的漁網(wǎng)，中間和兩邊都沒有洞洞，可以捕到小魚。.幼兒操作材料，繪畫漁網(wǎng)。（1）提供各種漁網(wǎng)和小紙魚操作材料?，幼兒繪畫漁網(wǎng)粘貼小魚。老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多小漁網(wǎng)，我們一起去編漁網(wǎng)，網(wǎng)小魚送給小貓當(dāng)生日禮物,好不好？（2）提出要求：直線要連接到網(wǎng)邊，網(wǎng)格要密，做好漁網(wǎng)，粘貼上小魚。（3）幼兒操作材料進(jìn)行繪畫，粘貼小魚。.交流分享（1）邊說兒歌：編編編漁網(wǎng)，編好漁網(wǎng)網(wǎng)小魚，邊指點(diǎn)“漁網(wǎng)”進(jìn)行點(diǎn)評。提問：我們來一起看看，誰補(bǔ)的漁網(wǎng)最結(jié)實(shí)？（2）重點(diǎn)點(diǎn)評漁網(wǎng)密度，和線條連接情況。提問：這張漁網(wǎng)可以捕到小魚嗎？為什么？小結(jié)；只有把網(wǎng)織到網(wǎng)邊，線條織的密密的才能捕到小魚哦！活動評析：各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，循序漸進(jìn)，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。在整個(gè)活動中教師教態(tài)自然親切，運(yùn)用多媒體動畫和開放式、啟發(fā)式提問，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)，師幼互動積極，提高了課堂的高效性。教師在深入理解教材、把握小班幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“幫小貓編漁網(wǎng)”為游戲情境貫穿始終，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。教師選材新穎，符合幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)。環(huán)