版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
安圖一中物理教案時(shí)間:2023年月日課題§能量守恒定律與能源課型新授課(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解能量守恒定律,知道能源和能量耗散.過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析,理解能量守恒定律的確切含義.情感,態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1.用能量的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題應(yīng)該深入學(xué)生的心中,因?yàn)檫@是最本質(zhì)的分析方法.2.感知我們周?chē)茉吹暮纳ⅲ瑯?shù)立節(jié)能意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.能量守恒定律的內(nèi)容.2.應(yīng)用能量守恒定律解決問(wèn)題.教學(xué)難點(diǎn)1.理解能量守恒定律的確切含義.2.能量轉(zhuǎn)化的方向性.教學(xué)方法探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)手段教具準(zhǔn)備投影儀、教學(xué)錄像或課件、玻璃容器、沙子、小鐵球、水、小木塊.教學(xué)活動(dòng)[新課導(dǎo)入]師:我們已學(xué)習(xí)了多種形式的能,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你所知道的能量形式.我們還知道不同量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的,請(qǐng)舉幾個(gè)能量轉(zhuǎn)化的例子.生1:電燈能夠發(fā)光是因?yàn)殡娔苻D(zhuǎn)化為了光能.師:當(dāng)電燈發(fā)光的同時(shí).還能感覺(jué)到電燈是熱的,說(shuō)明什么問(wèn)題呢?生1:說(shuō)明在電能轉(zhuǎn)化為光能的同時(shí)還產(chǎn)生了熱能.生2:我舉一個(gè)例子,當(dāng)兩個(gè)物體相互摩擦的時(shí)候,它們的溫度會(huì)升高,這個(gè)過(guò)程中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.生3:在火箭發(fā)射的時(shí)候,推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)生的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能.生4:汽車(chē)在行駛過(guò)程中,汽車(chē)內(nèi)燃機(jī)產(chǎn)生的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為汽車(chē)的機(jī)械能.師:剛才同學(xué)們分析得都很好,看起來(lái)自然界除了我們?cè)谏蠋坠?jié)學(xué)過(guò)的機(jī)械能之外,還有各種各樣的能量,機(jī)械能守恒定律成立的條件是什么?生:機(jī)械能守恒定律成立的條件是只有重力或彈力做功.師:我們看一下下面幾種情況下物體所處的系統(tǒng)機(jī)械能是否守恒.[新課教學(xué)]一、能量守恒定律(演示實(shí)驗(yàn)1:在一個(gè)玻璃容器內(nèi)放人沙子,拿一個(gè)小鐵球分別從某一高度釋放,使其落到沙子中)師:大家看這樣一個(gè)問(wèn)題:小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能是否守恒?請(qǐng)說(shuō)出小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況.生:小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能不守恒,根據(jù)機(jī)械能守恒定律成立的條件是只有重力或彈力做功,在小球下落的過(guò)程中,除了受到的重力做功之外,還有沙子對(duì)它做功,沙子對(duì)鐵球做負(fù)功,鐵球在下落過(guò)程中機(jī)械能是減少的.師:從這個(gè)問(wèn)題中我們可以得到什么結(jié)論?生:外力(除了重力和彈力之外的力)對(duì)系統(tǒng)做負(fù)功,系統(tǒng)的機(jī)械能減少.[演示實(shí)驗(yàn)2:用手提一個(gè)物體勻速上升,讓學(xué)生分析機(jī)械能的變化情況(物體可以是身邊的物體,例如黑板擦、課本等等)]師:這個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能是否守恒,如果不守恒,原因是什么,機(jī)械能是怎樣變化的?生:這個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中機(jī)械能不守恒,原因是不符合機(jī)械能守恒定律成立的條件,有外力對(duì)物體做了功,這個(gè)力是人對(duì)物體向上的拉力.在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,物體動(dòng)能沒(méi)有發(fā)生變化,而物體的重力勢(shì)能增加了,所以系統(tǒng)的機(jī)械能是增加的.師:我們可以得出什么結(jié)論?生:當(dāng)外力(除了重力或彈力以外的力)對(duì)物體做正功,物體的機(jī)械能增加,物體機(jī)械能的增加量等于外力對(duì)物體做的功.師:從這兩個(gè)例子中我們能夠得出什么結(jié)論?生:物體所處的系統(tǒng)機(jī)械能守恒是有條件的,當(dāng)外力對(duì)物體做功時(shí),系統(tǒng)的機(jī)械能不守恒,此時(shí)外力對(duì)系統(tǒng)做的功等于系統(tǒng)機(jī)械能的變化.師:這里的外力是指的什么?生:這里的外力是指的除了物體本身重力和彈力之外的力.師:這個(gè)結(jié)論叫做功能原理.從這兩個(gè)例子中我們可以看到,機(jī)械能守恒定律并不是自然界中最基本的守恒定律,當(dāng)涉及到多個(gè)能量之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí),我們應(yīng)該怎樣研究這些能量之間的關(guān)系呢?師:下面大家閱讀28頁(yè)中有關(guān)能量守恒定律建立的過(guò)程,回答相應(yīng)的問(wèn)題.(學(xué)生閱讀課本,總結(jié)能量守恒定律的表達(dá)方式)師:導(dǎo)致能量守恒定律最后確立的兩類(lèi)重要事實(shí)是什么?生:導(dǎo)致能量守恒定律最后確立的兩類(lèi)重要事實(shí)是確立了永動(dòng)機(jī)的不可能性和發(fā)現(xiàn)了各種自然現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系與轉(zhuǎn)化.師:能量守恒定律的內(nèi)容是什么?生:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式.或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能量的總和保持不變.師:能量守恒定律是一個(gè)人發(fā)現(xiàn)的嗎?生:能量守恒定律不是一個(gè)人發(fā)現(xiàn)的,到了19世紀(jì)40年代前后.科學(xué)界已經(jīng)形成一種思想氛圍,即用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)去觀(guān)察自然,各種不同能量可以相互轉(zhuǎn)化,這預(yù)示著,到了把分立環(huán)節(jié)連成一體的時(shí)候了,也就是到了建立能量轉(zhuǎn)化與守恒定律的時(shí)候了,不同國(guó)家、不同領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家,以不同的方式,各自獨(dú)立提出了能量守恒定律的內(nèi)容:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體.而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中.能量的總和保持不變.師:看起來(lái)能量守恒定律是人類(lèi)進(jìn)步的一個(gè)必然的結(jié)果,那么對(duì)能量守恒定律作出貢獻(xiàn)比較大的科學(xué)家是誰(shuí)呢?生:對(duì)能量守恒定律貢獻(xiàn)比較大的科學(xué)家有:德國(guó)物理學(xué)家和醫(yī)生邁爾,英國(guó)物理學(xué)家焦耳,德國(guó)物理和生理學(xué)家女姆霍茲等人.師:現(xiàn)在看一個(gè)科教片:能量守恒定律的建立過(guò)程.(多媒體播放能量守恒定律的建立過(guò)程)(參考案例)能量守恒定律是建立在自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)上的,從16世紀(jì)到18世紀(jì).經(jīng)過(guò)伽利略、牛頓,惠更斯、萊布尼茨以及伯努利等許多物理學(xué)家的認(rèn)真研究,使動(dòng)力學(xué)得到了較大的發(fā)展,機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒的初步思想,在這一時(shí)期已經(jīng)萌發(fā).18世紀(jì)末和19世紀(jì)初,各種自然現(xiàn)象之間聯(lián)系相繼被發(fā)現(xiàn).倫福德和戴維的摩擦生熱實(shí)驗(yàn)否定了熱質(zhì)說(shuō).把物體內(nèi)能的變化與機(jī)械運(yùn)動(dòng)聯(lián)系起來(lái).1800年發(fā)明伏打電池之后不久,又發(fā)現(xiàn)了電流的熱效應(yīng)、磁效應(yīng)和其他的一些電磁現(xiàn)象.這一時(shí)期,電流的化學(xué)效應(yīng)也被發(fā)現(xiàn),并被用來(lái)進(jìn)行電鍍.在生物學(xué)界,證明了動(dòng)物維持體溫和進(jìn)行機(jī)械活動(dòng)的能量跟它所攝取的食物的化學(xué)能有關(guān),自然科學(xué)的這些成就,為建立能量守恒定律作了必要的準(zhǔn)備.能量守恒定律的最后確定,是在19世紀(jì)中葉由邁爾、焦耳和荄姆霍茲等人完成.德國(guó)醫(yī)生邁爾是從生理學(xué)的角度開(kāi)始對(duì)能量進(jìn)行研究的.1842年,他從“無(wú)不生有,有不變無(wú)”的哲學(xué)觀(guān)念出發(fā).表達(dá)了對(duì)能量轉(zhuǎn)化和守恒思想,他分析了25種能量的轉(zhuǎn)化和守恒現(xiàn)象,成為世界上最先闡述能量守恒思想的人.英國(guó)物理學(xué)家焦耳從1840年到1878年將近40年的時(shí)間里.研究了電流的熱效應(yīng),壓縮空氣的溫度升高以及電、化學(xué)和機(jī)械作用之間的聯(lián)系,做了400多次實(shí)驗(yàn),用各種方法測(cè)定了熱和功之間的當(dāng)量關(guān)系,為能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ).在1847年,當(dāng)焦耳宜布他的能量觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候,德國(guó)學(xué)者荄姆霍茲在柏林也宜讀了同樣課題的論文.在這篇論文里,他分析了化學(xué)能、機(jī)械能、電磁能、光能等不同形式的能的轉(zhuǎn)化和守恒,并且把結(jié)果跟永動(dòng)機(jī)不可能制造成功聯(lián)系起采,他認(rèn)為不可能無(wú)中生有地創(chuàng)造一個(gè)永久的推動(dòng)力,機(jī)器只能轉(zhuǎn)化能量,不能創(chuàng)造和消滅能量.女姆霍茲在論文里對(duì)能量守恒定律作了一個(gè)清晰、全面而且概括的論述,使這一定律為人們廣泛接受.在19世紀(jì)中葉,還有一些人也致力于能量守恒地研究.他們從不同的角度出發(fā),彼此獨(dú)立地研究,卻幾乎同耐發(fā)現(xiàn)了這一偉大的定律.因此,能量守恒定律的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果.此時(shí),能量轉(zhuǎn)化和守恒定律得到了科學(xué)界的普遍承認(rèn).這一原理指出:自然界的一切物質(zhì)都具有能量,對(duì)應(yīng)于不同的運(yùn)動(dòng)形式,能量也有不同的形式,如機(jī)械運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能,熱運(yùn)動(dòng)的內(nèi)能.電磁運(yùn)動(dòng)的電磁能,化學(xué)運(yùn)動(dòng)的化學(xué)能等,他們分別以各種運(yùn)動(dòng)形式特定的狀態(tài)參量來(lái)表示。當(dāng)運(yùn)動(dòng)形式發(fā)生變化或運(yùn)動(dòng)量發(fā)生轉(zhuǎn)移時(shí),能量也從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,從一個(gè)系統(tǒng)傳遞給另一個(gè)系統(tǒng):在轉(zhuǎn)化和傳遞中總能量始終不變.恩格斯曾經(jīng)把能量轉(zhuǎn)化和守恒定律稱(chēng)為“偉大的運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律”,認(rèn)為它的發(fā)現(xiàn)是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一.(另兩個(gè)發(fā)現(xiàn)是細(xì)胞學(xué)說(shuō),達(dá)爾文的生物進(jìn)化論)師:通過(guò)學(xué)習(xí)能量守恒定律,你受到了什么啟示?生:能量守恒定律的建立過(guò)程,是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的一次重大的飛躍,是哲學(xué)和自然科學(xué)長(zhǎng)期發(fā)展和進(jìn)步的結(jié)果.它是最普遍、最重要、最可靠的自然規(guī)律之一,而且是大自然普遍和諧性的一種表現(xiàn)形式.和諧美是科學(xué)的魅力所在.師:這位同學(xué)總結(jié)得很好,美是無(wú)處不在的,物理學(xué)中更是處處存在著美,希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn),注意體會(huì),這樣我們的學(xué)習(xí)將會(huì)更加的豐富多彩.[課堂訓(xùn)練]下列對(duì)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律的認(rèn)識(shí)正確的是……………()A。某種形式的能減少,一定存在其他形式的能增加B。某個(gè)物體的能減少.必然有其他物體的能增加C。不需要任何外界的動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器——永動(dòng)機(jī)是不可能制成的D。石子從空中落下,最后慘止在地面上,說(shuō)明機(jī)械能消失了解析;能量守恒定律是指能量的總量不變,但更重要的是指轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中的守恒.在不同形式的能量間發(fā)生轉(zhuǎn)化,在不同的物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移.不需要任何外界動(dòng)力而持續(xù)對(duì)外做功的機(jī)器是違背能量守恒定律的,是永遠(yuǎn)不可能制成的.機(jī)械能轉(zhuǎn)化成了其他形式的能量而不能消失,能量是不會(huì)消失的.A選項(xiàng)是指不同形式的能量間在轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過(guò)程中是守恒的.B選項(xiàng)是指能量在不同的物體間發(fā)生轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)移過(guò)程中是守恒的.這正好是能量守恒定律的兩個(gè)方面——轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移.任何永動(dòng)機(jī)都是不可能制成的,它違背了能量守恒定律,所以ABC正確.D選項(xiàng)中石子的機(jī)械能在變化,比如受空氣阻力作用,機(jī)械能可能要減少,但機(jī)械能并沒(méi)有消失,能量守恒定律表明能量既不能創(chuàng)生,也不能消失.故D是錯(cuò)的.說(shuō)明:此題考查能量守恒定律的理解,以及對(duì)水動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí),凡是違背能量守恒定律的永動(dòng)機(jī)是永遠(yuǎn)不能制成的.二、能源和能量耗散師:大家下面思考這樣一個(gè)問(wèn)題:既然能量是守恒的,我們?yōu)槭裁催€要節(jié)約能源.帶著這個(gè)問(wèn)題.大家閱讀課本第28頁(yè)到29頁(yè)有關(guān)能量和能量耗散的內(nèi)容,回答相關(guān)問(wèn)題.(學(xué)生閱讀教材,了解人類(lèi)應(yīng)用能源的歷程,能源對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所起的作用;人類(lèi)在利用能源的同時(shí)也對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重污染)師:什么是能量耗散?生:然料燃燒時(shí)一旦把自己的熱量釋放出去,它就不會(huì)再次自動(dòng)聚集起來(lái)供人類(lèi)重新利用,電池中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,它又通過(guò)燈泡轉(zhuǎn)化成內(nèi)能和光能,熱和光被其他物質(zhì)吸收后變?yōu)橹車(chē)h(huán)境的內(nèi)能,我們無(wú)法把這些內(nèi)能收集起來(lái)重新利用.這種現(xiàn)象叫做能量的耗散.師:能量耗散與能量守恒是否矛盾,該怎樣理解?生:能量耗散和能量守恒并不矛盾,能量耗散表明,在能源利用的過(guò)程中,即在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,能量在數(shù)量上并沒(méi)有減少.但是可利用的品質(zhì)上降低了,從便于利用變?yōu)椴槐阌诶昧耍畮煟哼@說(shuō)明什么問(wèn)題?生:這說(shuō)明能量的耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中宏觀(guān)過(guò)程的方向性.師:我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源呢?生:正是因?yàn)槟芰哭D(zhuǎn)化的方向性,能量的利用受這種方向性的制約,所以能量的利用是有條件的,也是有代價(jià)的.生:節(jié)約能源同時(shí)開(kāi)發(fā)可再生能源.師:通過(guò)下面材料的閱讀。加深你對(duì)能源的理解.(多媒體播放世界能源的解決途徑)(參考案例)世界能源問(wèn)題的解決途徑是什么?能源,是人類(lèi)敕以生存和進(jìn)行生產(chǎn)的不可缺少的資源.近年來(lái),隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和能源消費(fèi)的增長(zhǎng).能源問(wèn)題已被列為世界上研究的重大問(wèn)題之一.解決世界能源問(wèn)題的根本途徑,主要有兩個(gè)方面:其一是廣泛開(kāi)源,其二是認(rèn)真節(jié)流.所謂開(kāi)源,就是積極開(kāi)發(fā)和利用各種能源.在繼續(xù)加緊石油勘探和尋找新的石油產(chǎn)地的同時(shí),積極開(kāi)發(fā)豐富的煤炭資源,還要大力開(kāi)發(fā)水能,生物能等常規(guī)能源,加強(qiáng)核能、太陽(yáng)能,風(fēng)能、沼氣,海洋能,地?zé)崮芤约捌渌鞣N新能源的研究和利用,從而不斷擴(kuò)大人類(lèi)的能源資源的種類(lèi)和來(lái)源.所謂節(jié)流,就是要大力提倡節(jié)約能源.節(jié)能是世界上許多國(guó)家關(guān)心和研究的重要課題,甚至有人把節(jié)能稱(chēng)為世界的“第五大能源”,與煤、石油和天然氣、水能、核能等并列.在節(jié)能方面,在有計(jì)劃地控制人口增長(zhǎng)的同時(shí),重點(diǎn)要發(fā)揮先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì),提高各國(guó)的能源利用效率.如果世界各國(guó)家和各地區(qū)都能改進(jìn)各種用能設(shè)備,不斷提高能源的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和降低單位產(chǎn)品的能耗,加強(qiáng)科學(xué)管理,適當(dāng)控制生活能源的合理使用,就能使能源更加有效地用于生產(chǎn)和生活之中,從而解決人類(lèi)面臨的能源問(wèn)題.[小結(jié)]新課程更多地與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題.本節(jié)“思考與討論”對(duì)能源問(wèn)題做了討論,這是一個(gè)質(zhì)疑的范例.它引導(dǎo)我們考慮能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性.從物理學(xué)的角度研究宏觀(guān)過(guò)程的方向性,在現(xiàn)階段只需用一些簡(jiǎn)單的實(shí)例,讓學(xué)生初步地體會(huì)一下就可以了.例如:摩擦力做功的過(guò)程,要損耗機(jī)械能而生熱,產(chǎn)生的熱不可能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械功.在其他的宏觀(guān)過(guò)程中也是如此,例如:兩種氣體放到一個(gè)容器內(nèi),總會(huì)均勻地混合到一起,但不會(huì)再自發(fā)地分離開(kāi)來(lái).通過(guò)實(shí)例說(shuō)明.在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中,能量是守恒的,但能量的品質(zhì)卻降低了,可被人直接利用的能在逐漸減少,這是能量耗散現(xiàn)象.所以,能量雖然守恒,但我們還要節(jié)約能源.對(duì)功能關(guān)系的理解[例1]一小滑塊放在如圖所示的凹形斜面上,用力F沿斜面向下拉小滑塊,小滑塊沿斜面運(yùn)動(dòng)了一段距離。若已知在這過(guò)程中,拉力F所做的功的大?。ń^對(duì)值)為A,斜面對(duì)滑塊的作用力所做的功的大小為B,重力做功的大小為G,空氣阻力做功的大小為D。當(dāng)用這些量表達(dá)時(shí),小滑塊的動(dòng)能的改變(指末態(tài)動(dòng)能減去初態(tài)動(dòng)能)等于多少?,滑塊的重力勢(shì)能的改變等于多少?滑塊機(jī)械能(指動(dòng)能與重力勢(shì)能之和)的改變等于多少?解析:根據(jù)動(dòng)能定理,動(dòng)能的改變等于外力做功的代數(shù)和,其中做負(fù)功的有空氣阻力,斜面對(duì)滑塊的作用力的功(因彈力不做功,實(shí)際上為摩擦阻力的功),因此ΔEk=A-B+C-D;根據(jù)重力做功與重力勢(shì)能的關(guān)系,重力勢(shì)能的減少等于重力做的功,因此ΔEp=-C;滑塊機(jī)械能的改變等于重力之外的其他力做的功,因此ΔE=A–B–D學(xué)生活動(dòng)作業(yè)[布置作業(yè)]教材第30頁(yè)問(wèn)題與練習(xí),1,2.板書(shū)設(shè)計(jì)10.能量守恒定律與能源一、能量守恒定律1.內(nèi)容:能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另外一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,能量的總和保持不變.2.建立過(guò)程.二、能源和能量耗散1.內(nèi)容:能量轉(zhuǎn)化具有方向性.2.節(jié)約能源的重要意義.教學(xué)后記思維方法是解決問(wèn)題的靈魂,是物理教學(xué)的根本;親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵,離開(kāi)了思維方法和實(shí)踐活動(dòng),物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花,水中月。課后習(xí)題1.自由擺動(dòng)的秋千擺動(dòng)幅度越來(lái)越小,下列說(shuō)法正確的是()A.機(jī)械能守恒B.能量正在消失C.只有動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化D.減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但總能量守恒2.下列設(shè)想中,符合能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的是()A.利用永磁鐵和軟鐵的相互作用,做成一架機(jī)器,永遠(yuǎn)地轉(zhuǎn)動(dòng)下去B.制造一架飛機(jī),不攜帶燃料,只需利用太陽(yáng)能就能飛行C.做成一只船,利用流水的能量,逆水行駛,不用其他動(dòng)力D.利用核動(dòng)力使地球離開(kāi)太陽(yáng)系3.下列說(shuō)法中,正確的是()A.一切形式的能量間的相互轉(zhuǎn)化都具有方向性B.熱量不可能由低溫物體傳給高溫物體C.氣體的擴(kuò)散過(guò)程具有方向性D.一切形式的能量間的相互轉(zhuǎn)化都不具有方向性4.關(guān)于能源,以下說(shuō)法中不正確的是()A.煤、石油、天然氣等燃料的最初來(lái)源都可追溯到太陽(yáng)能B.柴草燃燒時(shí)釋放的能量是生物能C.核能和地?zé)崮軄?lái)自地球自身D.潮汐能來(lái)源于月球引力做功5.設(shè)想在一間與外界絕熱的房間,有一臺(tái)正在工作的電冰箱.如果電冰箱的門(mén)是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建筑CAD課程設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告
- 外企商務(wù)談判課程設(shè)計(jì)
- 幼兒園過(guò)年游戲課程設(shè)計(jì)
- 退休醫(yī)生健康宣教合同
- 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)合同和解協(xié)議
- 有氧堆肥課程設(shè)計(jì)
- 學(xué)校改造隔層施工合同
- 石材研發(fā)共享合同
- 幼教中心滑梯租賃協(xié)議
- 耐機(jī)油木地板鋪設(shè)合同
- 水工建筑物考試試題及答案
- 多元回歸分析論文
- 部編二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 培優(yōu)輔差測(cè)試記錄表
- 基坑開(kāi)挖及支護(hù)監(jiān)理細(xì)則(上傳)
- 起重機(jī)械安全規(guī)程-第部分完整
- 焊接工藝規(guī)程(WPS)PQR
- 糖尿病腎病護(hù)理查房講課
- 養(yǎng)老院工作人員保密協(xié)議書(shū)
- 運(yùn)動(dòng)員的入隊(duì)協(xié)議書(shū)
- 抗美援朝中國(guó)歷史教案五篇
- 阿爾茨海默病AD的影像學(xué)診療培訓(xùn)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論