高中歷史北師大版歷史上重大改革回眸第二章秦國商鞅變法單元測試

河南省開封一中2023屆高三歷史復習精選單元過關練（北師大版）：選修一第二單元秦國商鞅變法（含解析）1．下列對商鞅變法的歷史局限性的說法，不正確的是（）A、輕視教化，鼓吹輕罪重罰B、連坐法的推行，加重了人民的痛苦C、未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限D、變革了社會生產關系，促進了生產力的發(fā)展2．【原創(chuàng)】梭倫改革使雅典確立了奴隸制的民主政治制度，而基本處于同一時期的商鞅變法卻使中國建立了專制主義中央集權制度。這說明()A.西方有民主的傳統(tǒng)，東方有專制的傳統(tǒng)B.從歷史上看，東西方文明是互不相容的C.東西方文明有明顯的地域差異D.自古以來西方的制度就比東方的先進3．【改編】戰(zhàn)國時期，有一位著名歷史人物曾指出：治理國家應當“食有勞而祿有功，使有能而賞必行，罰必當”，這一主張的實行，主要打擊了（）A.貴族B.商人C.新興地主D.農民4．生活在商鞅變法時期的秦國平民能夠提高自身社會政治地位的途徑有（）①勤奮勞作，努力耕織②創(chuàng)辦手工作坊，從事工商業(yè)活動③英勇善戰(zhàn)，爭立軍功④努力讀書，精通“四書五經”A．①④B．③④C．①③D．②③5．商鞅變法的內容中，能反映集權思想的措施是（）A.獎勵耕織B.推行縣制C.嚴明法令D.獎勵軍功6．商鞅變法中，對社會進步影響最大的是（）A.改革土地制度B.重農抑商C.獎勵軍功D.嚴明法令7．商鞅變法法令規(guī)定：“力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利怠而貧者，舉以為收孥（奴）?！逼渲饕康氖牵ǎ〢、保護農民階級的利益B、保持和穩(wěn)定自耕農經濟C、鼓勵勞動者積極生產D、鞏固和發(fā)展土地私有制8．《呂氏春秋》載：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也?！边@則材料反映的實質問題是（）A．春秋時期鐵器和耕牛的作用B．春秋時私田的開墾越來越多C．國君承認了私田主人的土地所有權D．封建生產方式比井田制進步9．《呂氏春秋》記載：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也。”這一現(xiàn)象從本質上反映了（）A.春秋時期生產力的發(fā)展B.春秋時期井田制已經開始瓦解C.生產力決定生產關系D.生產關系對生產力的反作用10．吳起在楚國變法，最后被大臣用亂箭射死；商鞅在秦國變法，在秦孝公死后被處以車裂之刑。這些史實反映的問題是（）A．吳起、商鞅為了推行新法，嚴刑少恩，不得民心B．吳起、商鞅變法的時機還不成熟C．改革要適應歷史發(fā)展的規(guī)律D．新興地主階級與奴隸主貴族爭奪統(tǒng)治權的斗爭激烈11．商鞅變法與王安石變法相同點是（）A．都促進社會制度的改變B．都觸犯了大地主、大官僚的利益C．都以富國強兵為目的D．都重農抑商、獎勵軍功12．我國古代的改革對推動社會進步起了推動作用，但商鞅因變法而車裂，王安石因變法而革職。由此可以得出的最主要結論是（）A.改革有風險，改革者應該注意保護自己B.改革有助于社會進步，但改革者不會有好結果C.改革需要改革者的奉獻和犧牲精神D.改革應對反動勢力進行徹底鎮(zhèn)壓13．《呂氏春秋》載：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也?！边@則材料反映的實質問題是()A．春秋時期鐵器和牛耕的作用B．春秋時期私田的開墾越來越多C．國君承認了私田主人的土地所有權D．封建生產方式比井田制進步14．下列商鞅變法措施中有利于確立封建地主階級政治地位的有（）①實行二十等爵制②實行連坐法③廢除世卿世祿制④“燔詩書而明法令”A.①③④B.①②③C.①②④D.①②③④15．從社會發(fā)展的角度看，商鞅變法的主要歷史作用是（）A.加強了秦國的專制主義中央集權B.廢除秦國舊制度，促進封建經濟發(fā)展C.秦國成為諸侯國中實力最強大的國家D.為秦的統(tǒng)一奠定了基礎16．戰(zhàn)國時期，最能體現(xiàn)封建性改革所帶來的社會變化的是（）A．效仿秦國，變法風潮起B(yǎng)．社稷無常奉，君臣無常位C．逃亡者“耕豪民田，見稅什伍” D．封建城市的興起17．“三代不同禮而王，五伯不同法而霸”“治世不一道，便國不法古”。上引言論應該是（）A.商鞅用以支持自己變法的重要依據B.舊貴族反對商鞅變法的理論基礎C.戰(zhàn)國時期儒家學派的政治主張D.西周對夏商兩朝歷史經驗的總結18．閱讀下列材料，回答問題材料一秦與戎狄同俗，有虎狼之心，貪戾好利而無信，不識禮義德行。茍有利焉，不顧親戚兄弟，若禽獸耳?！稇?zhàn)國策》材料二所謂壹刑者，刑無等級，自卿相、將軍以至大夫、庶人，有不從王令、犯國禁、亂上制者，罪死不赦。今恃多官眾吏，官立丞、監(jiān)。夫置丞立監(jiān)者，且以禁人之為利也；而丞、監(jiān)亦欲為利，則何以相禁？……別其勢，難其道，故曰：其勢難匿者，雖跖不為非焉。有軍功者，各以率受上爵，為私斗者，各以輕重被刑。私利塞于外，則民務屬于農；屬于農則樸，樸則畏令?！渡叹龝凡牧先兄?，秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公斗，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。——《史記》請回答：(1)據材料一，概括秦國民風的特點。并從材料二，指出商鞅為轉變民風所采取的措施。(2)據材料三，簡析秦國民風變化帶來的影響。（不得照抄原文）19．閱讀材料，回答問題。材料一雅典貴族統(tǒng)治的改變是從梭倫之時開始的。梭倫以整個城邦公社的利益為重，主張不偏不倚的立場。他既痛恨貴族的頑劣，也不愿引發(fā)平民的暴動，主張以改革的方式解決平民備受壓迫的各類問題?！段鞣轿拿骱喪贰凡牧隙熊姽φ撸饕月适苌暇?；為私斗者，各以輕重被刑。大小戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。……為田開阡陌封疆，而賦稅平?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧先醢彩兎ㄔ谧兎ǖ倪^程中沒有新生力量冒出來，沒有推動和支持變法的社會的基礎。成功的變法在突破現(xiàn)有體制的時，出現(xiàn)了新生力量，就商鞅變法而言，新生力量就是平民和農民。……王安石各種各樣的“新政”都是設計精巧的方案，但是在實踐中全都碰了壁，不僅沒有實現(xiàn)他當初的設想，反而打亂了社會經濟秩序，影響了正常的生產和交易。官員反對新法，因為新法傷害了官員的利益；民眾怨聲載道，因為民眾沒有從新法中得到實惠。于是新法必定失敗。——摘自新浪網讀書博文《商鞅變法和王安石變法的成敗》(1)根據材料一指出梭倫改革的指導思想。結合所學知識，從民主政治的角度說明梭倫“改變了雅典的貴族統(tǒng)治”。(2)根據材料二，概括商鞅變法中有利于建立公平公正的社會秩序的措施，并指出其在建立公平公正的社會秩序方面有何不足之處？(3)梭倫改革和商鞅變法在剝奪貴族特權方面，采取了怎樣不同的策略。(4)據材料三分析商鞅變法與王安石變法一成一敗的核心因素。王安石變法中的“青苗法”是當時非議最大的改革措施，依據材料三談談你的理解閱讀下列材料，回答后面問題材料一善為國者，其教民也，皆作壹(指專務耕戰(zhàn))而得官爵……所謂壹賞者，利祿官爵摶出于兵，無有異施也?！渡叹龝凡牧隙蕬椪屡f典，始班俸祿。戶增調三匹，谷二斛九斗，以為官司之祿……祿行之后，贓滿一匹者死?！段簳じ咦婕o》(1)材料一中的思想在商鞅變法的措施中有哪些體現(xiàn)?其“利祿官爵”的調整有何積極影響?(2)據材料二概括北魏孝文帝改革中俸祿制度的特點。21．改革往往通過限制、沖擊原有特權的方式來追求社會的公平與公正。閱讀下列材料，回答問題：材料一頒布二十等爵制，不論出身，依軍功受爵賞，“能得甲首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝”，斬“五甲首而隸五家”。而對于私斗，則嚴加禁止，“各以輕重被刑”。（法令）規(guī)定“宗室非有軍功，論不得為屬籍”，就是說單憑血統(tǒng)高貴而沒有軍功的人，不得列入公族的簿籍；“有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”。——摘引自劉澤華主編《中國通史教程·第一卷》材料二如亞里士多德所言：“最為公正的政體，應該不偏于少數(shù)，不偏于多數(shù)，而以全邦公民利益為依歸?！薄诺鋾r期的雅典城邦正是以立法和制度來調適貧富差距，防止極貧極富，從而有效保障了公民集體的穩(wěn)定與發(fā)展，實現(xiàn)政治民主，文化繁榮，形成古典盛世的歷史局面?！夤庠啤豆诺鋾r期雅典城邦對貧富差距的制度調適》（1）材料一反映的是商鞅變法的什么措施？這一措施的實行對秦國社會發(fā)展產生了哪些影響？（2）根據材料二并結合所學，指出梭倫改革調適貧富差距的具體措施。上述材料反映出兩位改革家促進公平的共同方式是什么?（3）上述改革都遭到了舊勢力的強烈反對，梭倫最后被迫離開國家到國外游歷，商鞅則被車裂而死，但人類社會仍在改革中不斷進步。你認為從中可以為今天的改革提供哪些借鑒？22．閱讀下列材料，回答問題。材料一孝公既見衛(wèi)鞅，語事良久，孝公時時睡，弗聽?！l(wèi)鞅曰“吾說公以帝道，其志不開悟矣?！嵴f公以王道，公善之而未用也?！嵴f公以霸道，其意欲用之矣?！毙l(wèi)鞅復見孝公。公與語，不自知口之前於席也。語數(shù)日不厭?！妒酚洝ど叹袀鳌凡牧隙?，衛(wèi)鞅說孝公變法修刑，內務耕稼，外勸戰(zhàn)死之賞罰，孝公善之?！妒酚洝で乇炯o》材料三大夫曰：昔商君相秦也，內立法度，嚴刑罰，飭政教，奸偽無所容。外設百倍之利，收山澤之稅，國富民強，……其后卒并六國而成帝業(yè)。文學曰：商鞅以重刑峭法為秦國基，故二世而奪……知其為秦開帝業(yè)，不知其為秦致亡道也?！笇挕尔}鐵論·非鞅篇》（1）結合時代特征，分析材料一中秦孝公不用帝王之道而用霸王之道的原因。依據材料二概括指出商鞅變法的核心思想。（2）依據材料三，分析“大夫”和“文學”兩派對商鞅變法有何不同評價？你認為應該如何正確評價歷史上的改革？23．閱讀材料，回答問題。材料一食賤則農貧，錢重則商富；末事不禁，則技巧之人利，而游食者眾之謂也。故農?之用力最苦而贏利少，不如商賈技巧之人……食貴則田者利，田者利則事者眾；食貴糴（即買?米）食不利，而又加重征，而民不得無（不）取其商賈技巧而事地利也。一一《商君書》材料二熙寧四年(1071年)，司農寺擬定的免役法規(guī)定：廢除原來按戶等輪流充當衙前等?州、縣差役的辦法，改由州縣官府出錢雇人應役，各州縣預計每年雇役所需經費，由民戶按戶?等高下分攤。原不負擔差役的官戶、女戶、寺觀，要按同等戶的半數(shù)交納錢，稱助役錢。(1)據材料一、二，指出商鞅和王安石在惠農方面的具體做法。(2)結合所學知識，，分析兩次變法結果的異同。參考答案1．D【解析】試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識的能力。本題考查考生對商鞅變法的認識，設問是否定式設問。依據所學知識可知，“輕視教化，鼓吹輕罪重罰”、“連坐法的推行，加重了人民的痛苦”、“未與舊的制度、文化、習俗徹底劃清界限”都是商鞅變法的局限性。而“變革了社會生產關系，促進了生產力的發(fā)展”是商鞅變法的積極意義，所以本題正確答案為D項?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·商鞅變法局限2．C【解析】試題分析：依據所學分析選項，A項說法有一定的道理，但不全面且與題意不符。B項說法明顯錯誤。C項符合題意，雅典的民主政治是雅典社會經濟、政治發(fā)展的必然結果，是海洋文明的產物；中國的專制統(tǒng)治也與中國社會發(fā)展相適應的，是大河文明的產物；D民主與專政本身無好壞之分，關鍵是與社會發(fā)展是否相適應，故說法欠妥?？键c：中外重大改革回眸·梭倫改革、商鞅變法·比較認識【原創(chuàng)理由】本題較注重考查學生結合現(xiàn)實史實分析歷史的能力，試題以梭倫改革、商鞅變法為史料，旨在考查學生準確理解歷史概念，解答時需要結合所學知識準確分析理解梭倫改革、商鞅變法。3．A【解析】試題分析：讀懂材料是關鍵,結合戰(zhàn)國時代特征,本材料實質反映新興地主階級在政治上的要求,要求打破世卿世祿制度,打擊的對象當然是奴隸主貴族。故選A。BD項明顯錯誤,由于它們在政治上無地位；C項此刻尚無權力,但是經濟實力得到增強。考點：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·作用4．C【解析】試題分析：本題主要商鞅變法。依據所學可知，商鞅變法時期秦國實行的是重農抑商的政策，獎勵耕戰(zhàn)及“燔詩書而明法令”。故②不可能；“四書五經”是宋代以后才成為官方教科書，所以④與題意不符。故①③符合題意。所以應選C。考點：古代中國的變法改革·商鞅變法·商鞅變法的內容5．B【解析】試題分析：中央集權是指地方權利向中央集中,而推行縣制形成了中央垂直管理地方的模式,是中央集權制形成過程中的重要環(huán)節(jié)，所以正確答案為B?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法·內容6．A【解析】試題分析：商鞅變法改革土地制度，廢井田開阡陌承認土地私有，改變了奴隸社會的土地國有制，確立了封建社會的土地私有制，經濟基礎決定上層建筑，社會從奴隸社會向封建社會過渡。其他非最大影響?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法·內容7．B【解析】試題分析：主要考查商鞅變法。分析選項，A明顯錯誤；B符合題意，使農民依附在土地上，保證了國家的收入、兵員的穩(wěn)定，進而鞏固統(tǒng)治；CD不是主要目的。所以選B?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·重農抑商8．D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，“公作則遲”指的是井田制之下的“公田”的耕作方式和土地制度已經阻礙生產力的發(fā)展了，“分地則速”指的則是封建土地私有制度之下的的耕作方式和土地制度則能極大地提高社會生產力，調動生產的積極性，比井田制進步多了，其他幾個選項并不能反映材料的主旨，綜上所述本題答案只能是D?？键c：古代中國的經濟?農業(yè)的主要耕作方式和土地制度?封建生產方式比井田制進步9．D【解析】試題分析：本題主要考查春秋戰(zhàn)國時期的變法改革。材料的意思是說在商周時期井田制下，奴隸集體耕種，由于奴隸沒有人身自由和生命保障，缺乏積極性，消極怠工。但到了春秋戰(zhàn)國時期，由于生產方式的改變，勞動者積極性得到提高，即封建生產關系的逐漸確立調動了勞動者的積極性。這說明新的封建生產關系適應了生產力的發(fā)展，進而促進了生產力的發(fā)展，所以應選D?？键c：中國古代的變法與改革·春秋戰(zhàn)國時期的變法改革·春秋戰(zhàn)國時期的變法改革的作用10．D【解析】試題分析：吳起、商鞅變法涉及新舊政治制度的轉變,必然觸及奴隸主貴族的利益,導致爭奪權力的斗爭異常激烈。他們的遇害也說明改革雖然順應時代潮流，但是道路是艱難曲折的，因此選D?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法。11．C【解析】試題分析：本題考查學生比較歷史事件的能力.王安石變法未改變社會性質；商鞅變法根本不可能觸犯大地主、大官僚的利益；王安石沒有獎勵軍功；故選C項.考點：歷史上重大改革·商鞅變法·評價；歷史上重大改革·王安石變法·評價；12．C【解析】試題分析：考查學生利用有效信息，并結合所學知識對有關問題進行分析，評價的能力。從題干可知，商鞅，王安石都因改革而犧牲，具有奉獻的精神，因此C正確?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法·王安石變法13．D【解析】試題分析：本題主要考查學生理解材料，透過現(xiàn)象看本質的能力。從”公作遲”“分地速”可知，井田制阻礙了生產者的積極性，選D?？键c：歷史上重大改革回眸·商鞅變法·改革變法風潮與秦國的歷史機遇14．A【解析】試題分析：具有秦國特色的二十級軍功爵位制度，在鼓勵秦軍士氣，提高戰(zhàn)斗力上發(fā)揮了其作用，將士按照其所立軍功的大小接受賞賜，這就廢除了世卿世祿制，有利于確立地主階級的統(tǒng)治地位；“燔詩書而明法令”是在思想領域內對地主階級統(tǒng)治地位的保障，故選A?？键c：歷史上重大改革?商鞅變法?商鞅變法的內容15．B【解析】試題分析：題干強調的是從社會發(fā)展的角度看，當時的中國社會正處于由奴隸社會向封建社會過渡的時期，所以應該從封建經濟發(fā)展的角度最能體現(xiàn)社會發(fā)展，故選B?？键c：歷史上重大改革?商鞅變法?商鞅變法的作用16．B【解析】試題分析：本題主要考查學生對歷史現(xiàn)象的準確理解與分析，解題關鍵理解戰(zhàn)國時期改革的本質特點是確立封建制度，新興地主奪取統(tǒng)治權，其在政治上的具體表現(xiàn)形式就是君臣位置的更替，據此分析可知B符合題意，故選B?？键c：古代中國的政治制度?商周時期的政治制度?戰(zhàn)國時期的改革17．A【解析】試題分析：考查學生運用所學知識分析解決問題的能力。這是商鞅為支持自己變法的言論A項正確。B項與題意不相符，C項錯在“儒家”D項時間不對?？键c：歷史上重大改革·商鞅變法18．(1)特點：尚武(強悍)；輕義(重利)；缺乏誠信。（4分）措施：刑罰平等，廢除貴族特權；采用分權辦法，加強官吏職權管理；獎勵軍功，禁止私斗；重視農業(yè)，讓農民專心務農。（5分）(2)影響：治安穩(wěn)定，社會和諧；百姓富足，國家富強；人民勇于為國戰(zhàn)斗，軍隊戰(zhàn)斗力增強。（6分）【解析】試題分析：(1)特點：題目要求“據材料一概括”，由材料一中的“有虎狼之心”、“貪戾好利”和“茍有利焉，不顧親戚兄弟，若禽獸耳”、“無信，不識禮義德行”等信息可以概括為尚武(強悍)；輕義(重利)；缺乏誠信。措施：題目要求根據材料二回答，由材料二中的“壹刑者，刑無等級”可以得出刑罰平等，廢除貴族特權；由“今恃多官眾吏，官立丞、監(jiān)。夫置丞立監(jiān)者，且以禁人之為利也；而丞、監(jiān)亦欲為利，則何以相禁”可以得出用分權辦法，加強官吏職權管理；由“有軍功者，各以率受上爵，為私斗者，各以輕重被刑”可以得出獎勵軍功，禁止私斗；由“民務屬于農；屬于農則樸”可以概括為重視農業(yè)，讓農民專心務農。(2)影響：這一題需要結合材料三回答。由材料三中的“秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊”、“鄉(xiāng)邑大治”等信息可以得出治安穩(wěn)定，社會和諧；由“家給人足”可以得出百姓富足，國家富強；由“民勇于公斗，怯于私斗”可以得出人民勇于為國戰(zhàn)斗，軍隊戰(zhàn)斗力增強。考點：歷史上重大改革???????????????商鞅變法????????????????商鞅變法的內容和影響19．(1)思想：中立(或公正、不偏不倚)。(2分)說明：①頒布解負令，壯大了民主政治的基礎；②創(chuàng)立四百人會議，打破了貴族對國家權力的壟斷；③組建民眾法庭，打破了貴族對法律的壟斷，使平民獲得了參加國家政權的權利。(任答2點4分)(2)措施：按軍功授爵；平均賦稅；以“法”治國。(3分)不足：保留奴隸制和等級制。(2分)(3)不同：梭倫：崇尚中庸(調和)，手段溫和。商鞅：不畏權貴，嚴刑峻法。(4分)(4)因素：是否有新生力量的支持(或是否有支持或推動社會變法的社會基礎)(1分)理解：青苗法實施后，許多地方官員強制農民“借貸”，民眾沒有從中得到實惠，缺乏社會(群眾)基礎；青苗法損害了大地主、大官僚和大商人的利益，遭到他們的抵制和反對。(3分)【解析】試題分析：（1）第一小問主要考查學生對梭倫改革的分析與認識，結合材料“……梭倫以整個城邦公社的利益為重，主張不偏不倚的立場?！鲝堃愿母锏姆绞浇鉀Q平民備受壓迫的各類問題”歸納其思想。第二小問從梭倫改革的內容角度回答，如頒布解負令、創(chuàng)立四百人會議、組建民眾法庭等措施以及其積極作用。（2）第一小問根據材料二信息“有軍功者，各以率受上爵……有功者顯榮，無功者雖富無所芬華”得出按軍功授爵，“為田開阡陌封疆，而賦稅平”得出平均賦稅，結合所學知識，商鞅變法還注重以“法”治國，法不阿貴。再根據“事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴)”得出保留奴隸制，“明尊卑爵秩等級”得出保留等級制。（3）根據題干要求及材料信息，本問實際上考查古代希臘雅典梭倫民主政治改革以及古代中國商鞅變法相關內容——二者在剝奪貴族特權方面的差異性。根據材料信息，結合所學知識，可知，二者在剝奪貴族特權方面存在巨大差異性，具體這樣來認識：梭倫改革：崇尚中庸之道，努力調和各方尤其平民與貴族之間的利益與矛盾，手段比較溫和；商鞅變法：不畏權貴，以嚴刑峻法來剝奪貴族特權，更為激進，手段比較粗暴等。（4）第一小問根據材料中的“王安石變法在變法的過程中沒有新生力量冒出來”、“成功的變法在突破現(xiàn)有體制的時，出現(xiàn)了新生力量”、“就商鞅變法而言，新生力量就是平民和農民”等信息可以知道核心因素應該是是否有新生力量的支持。第二小問根據材料中的“官員反對新法，因為新法傷害了官員的利益；民眾怨聲載道，因為民眾沒有從新法中得到實惠”，再結合青苗法實施后的史實，許多地方官員強制農民“借貸”，民眾沒有從中得到實惠，缺乏社會（群眾）基礎；青苗法損害了大地主、大官僚和大商人的利益，遭到他們的抵制和反對。所以“青苗法”是當時非議最大的改革措施?？键c：歷史上重大改革回眸·梭倫改革·梭倫改革的思想和內容；歷史上重大改革回眸·商鞅變法·商鞅變法的內容和影響；歷史上重大改革回眸·王安石變法·王安石變法的內容和影響。20．（10分）（1）體現(xiàn)：重視農耕經濟和獎勵耕織；實行軍功爵制。(4分)影響：廢除了世卿世祿制度，有利于調動士兵的作戰(zhàn)積極性和增強秦國的軍事力量。(2分)(2)特點：國家統(tǒng)一征收賦稅作為官吏俸祿的來源；把俸祿制和嚴懲貪污結合起來。(4分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，本題主要考查學生分析材料獲取有效歷史信息的能力?；卮稹绑w現(xiàn)”主要聯(lián)系商鞅變法的內容解答；回答“影響”注意結合所學知識歸納：有利于調動士兵的作戰(zhàn)積極性，增強了秦國的軍事實力。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)，本題主要考查學生分析材料進行歸納總結的能力?；卮饡r注意結合材料“故憲章舊典，始班俸祿。戶增調三匹，谷二斛九斗，以為官司之祿……祿行之后，贓滿一匹者死?！奔纯蛇M行概括為：國家統(tǒng)一征收賦稅作為官吏的俸祿來源、把俸祿制度和嚴懲貪污結合起來?？键c：歷史上重大改革?商鞅變法?“利祿官爵”的調整的積極影響等；中歷史上重大改革?北魏孝文帝改革?北魏孝文帝改革中俸祿制度的特點21．（1）措施：廢除世卿世祿制，按軍功授爵。(2分)它打破了貴族世襲制，創(chuàng)造了靈活用人機制；改變了社會結構與階級結構，為平民社會地位的提高提供了途徑；增強了秦軍戰(zhàn)斗力，提升了秦國爭霸實力。（4分，回答其中兩點即可）（2）措施：頒布“解負令”、建立陪審法庭等（2分，列舉出其中1點即可）共同方式：立法或建立制度。（2分）（3）借鑒：改革者要追求公平公正；改革者要兼顧各方利益，防止貧富差距拉大；改革者要有高度的社會責任感；改革者要有勇于犧牲的大無畏精神。（任答兩點即給4分，言之有理也可得分）【解析】試題分析：（1）本題考查分析史料的能力。根據材料“頒布二十等爵制，不論出身，依軍功受爵賞”可知，這是廢除了世卿世祿制度，改為按軍功授賞。這一舉措的意義對秦朝的統(tǒng)一有著深遠的影響，對于選拔人才，打破血緣政治有著重要的意義，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。（2）本題考查分析史料的能力和對比思考的能力。根據材料我們不難發(fā)現(xiàn)梭倫的改革舉措。他與商鞅變法的措施都有著立法來強行要求公民或人民執(zhí)行。這對政策的實施有著重要的作用，鞏固了各自的統(tǒng)治，發(fā)展了各自的制度。（3）本題考查根據歷史現(xiàn)象總結經驗教訓的能力。通過商鞅變法和梭倫改革的結果以及二人的結局，我們發(fā)現(xiàn)歷史的發(fā)展都是需要有人犧牲的。歷史是人類的