高中語(yǔ)文高考一輪復(fù)習(xí) 優(yōu)秀

遼寧省沈陽(yáng)市皇姑區(qū)三校（北塔高中部附屬校、玉環(huán)中學(xué)、北塔中學(xué)）2023年學(xué)年度下學(xué)期期末聯(lián)合測(cè)試語(yǔ)文學(xué)科高二年級(jí)（全國(guó)卷Ⅱ地區(qū)）命題學(xué)校：北塔高中部附屬校命題人：石獅市校對(duì)人：李慧考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分第Ⅰ卷（閱讀題）（70分）甲必考題論述文閱讀（共3題，9分）要讓孩子“浪費(fèi)時(shí)間”周國(guó)平如果說(shuō)教育即生長(zhǎng)，那么，教育機(jī)構(gòu)和教育者的使命就是為生長(zhǎng)提供最好的環(huán)境。怎樣的環(huán)境算最好？生長(zhǎng)是人的能力的自由發(fā)展，可稱之為內(nèi)在的自由，最好的環(huán)境就是為之提供外在的自由。外在自由有兩個(gè)方面，一是政治自由，包括言論自由、學(xué)術(shù)自由等，另一個(gè)是時(shí)間自由。這里單說(shuō)后一方面。在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來(lái)，學(xué)生必須有充裕的時(shí)間體驗(yàn)和沉思，才能自由地發(fā)展其心智能力。盧梭說(shuō)：“最重要的教育原則是不要愛(ài)惜時(shí)間，要浪費(fèi)時(shí)間?！庇晌覀兘裉斓脑S多耳朵聽(tīng)來(lái)，這句話簡(jiǎn)直是謬論。但盧梭自有他的道理，他說(shuō)：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯(cuò)了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠(yuǎn)?！苯裉煸S多家長(zhǎng)和老師惟恐孩子虛度光陰，驅(qū)迫著他們做無(wú)窮的作業(yè)，不給他們留出一點(diǎn)兒玩耍的時(shí)間，自以為這就是盡了做家長(zhǎng)和老師的責(zé)任。盧梭卻問(wèn)你：什么叫虛度？快樂(lè)不算什么嗎？整日跳跑不算什么嗎？如果滿足天性的要求就算虛度，那就讓他們虛度好了。一個(gè)人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過(guò)。一切的生命，包括植物、動(dòng)物、人，歸根到底來(lái)自土地，生于土地，最后又歸于土地。上帝對(duì)亞當(dāng)說(shuō)：“你是用塵土造的，你還要?dú)w于塵土?！痹卩l(xiāng)村，那剛來(lái)自土地的生命仍能貼近土地，從土地汲取營(yíng)養(yǎng)。童年是生命蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長(zhǎng)的生命環(huán)境。農(nóng)村孩子的生命不孤單，它有許多同伴，它與樹(shù)、草、野兔、家畜、昆蟲(chóng)進(jìn)行著無(wú)聲的談話，它本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。相比之下，城里孩子的生命就十分孤單，遠(yuǎn)離了土地和土地上豐富的生命，與大自然的生命共同體斷了聯(lián)系。在一定意義上，城里孩子是沒(méi)有童年的。今天的孩子已經(jīng)越來(lái)越?jīng)]有童年。到各地走走，你會(huì)發(fā)現(xiàn)到處都在興建雷同的城鎮(zhèn)，千篇一律的商廈和水泥馬路取代了祖先們修筑的土墻與小街，田野和村莊正在迅速消失。孩子們?cè)谶@樣一種環(huán)境中成長(zhǎng)，壓根兒沒(méi)有過(guò)同大自然親近的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)土地的記憶，因而也很難在他們身上喚起對(duì)大自然的真正興趣了。有一位作家寫到，她曾帶幾個(gè)孩子到野外去看月亮和海，可是孩子們對(duì)月亮和海毫無(wú)興趣，心里惦記著的是及時(shí)趕回家去，不要誤了他們喜歡的一個(gè)電視節(jié)目。

1.下列關(guān)于“教育”的相關(guān)表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.教育就是人的能力的自由發(fā)展，屬于內(nèi)在的自由。B.作為教育機(jī)構(gòu)和教育者，他們的任務(wù)就是為人的能力的自由發(fā)展提供最好的環(huán)境。C.希臘人認(rèn)為最重要的教育原則是不要愛(ài)惜時(shí)間，而是要浪費(fèi)時(shí)間。D.在希臘文中，學(xué)校一詞的意思是閑暇，即學(xué)生必須有充裕的時(shí)間體驗(yàn)和沉思。2.下列對(duì)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.由我們今天聽(tīng)來(lái)，盧梭的這句話簡(jiǎn)直是謬論，是因?yàn)榻裉煸S多家長(zhǎng)和老師惟恐孩子虛度光陰，不給他們留出一點(diǎn)兒玩耍的時(shí)間。B.盧梭認(rèn)為滿足天性的性質(zhì)的要求可以不算做虛度。C.一個(gè)人的童年，最好是在有一切的生命，包括植物、動(dòng)物、人的豐富的鄉(xiāng)村度過(guò)。D.如今到處都在興建雷同的城鎮(zhèn)，千篇一律的商廈和水泥馬路取代了祖先們修筑的土墻與小街，田野和村莊正在迅速消失，這導(dǎo)致了孩子們的童年缺失。3.根據(jù)原文內(nèi)容，推斷“換給孩子真正的教育和童年”的措施，不正確的一項(xiàng)是A.童年是生命蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長(zhǎng)的生命環(huán)境，要讓孩子回歸自然，親近自然。B.教育機(jī)構(gòu)和教育者要為生長(zhǎng)提供最好的環(huán)境，滿足他們的探索欲和好奇心。C.做家長(zhǎng)和老師的要適度放手，減少誤用光陰比虛擲光陰損失更大的錯(cuò)誤。D.知道孩子們對(duì)月亮和海毫無(wú)興趣，就要帶他們及時(shí)趕回家去，不要誤了他們喜歡的一個(gè)電視節(jié)目。

古代詩(shī)文閱讀（36分）文言文閱讀：（19分）慈圣光獻(xiàn)曹皇后，真定人，樞密使周武惠王彬之孫也。明道二年，郭后廢，詔聘入宮。景祐元年九月，冊(cè)為皇后。性慈儉，重稼穡，常于禁苑種谷、親蠶。

慶歷八年閏正月，帝將以望夕再?gòu)垷?，后諫止。后三日，衛(wèi)卒數(shù)人作亂，夜越屋叩寢殿。后方侍帝，聞變遽起。帝欲出后閉閤擁持趣呼都知王守中使引兵入賊傷宮嬪殿下聲徹帝所，宦者以乳嫗毆小女子紿（dài，欺瞞）奏，后叱之曰：“賊在近殺人，敢妄言耶！”后度賊必縱火，陰遣人挈水踵其后，果舉炬焚簾，水隨滅之。是夕，所遣宦侍，后皆親剪其發(fā)，諭之曰：“明日行賞，用是為驗(yàn)。”故爭(zhēng)盡死力，賊即擒滅。閤內(nèi)妾與卒亂當(dāng)誅，祈哀幸姬，姬言之帝，貸其死。后具衣冠見(jiàn)，請(qǐng)論如法，曰：“不如是，無(wú)以肅清禁掖?！钡勖?，后不可，立請(qǐng)，移數(shù)刻，卒誅之。

初，王安石當(dāng)國(guó)，變亂舊章，后乘間語(yǔ)神宗，謂祖宗法度不宜輕改。熙寧宗祀前數(shù)日，帝至后所，后曰：“吾昔聞民間疾苦，必以告祖宗，因赦行之，今亦當(dāng)爾?！钡墼唬骸敖駸o(wú)他事?！焙笤唬骸拔崧劽耖g甚苦青苗、助役，宜罷之。安石誠(chéng)有才學(xué)，然怨之者甚眾，帝欲愛(ài)惜保全之，不若暫出之于外。”帝悚聽(tīng)，垂欲止，復(fù)為安石所持，遂不果。

蘇軾以詩(shī)得罪，下御史獄，人以為必死。后違預(yù)中聞之，謂帝曰：“嘗聞仁宗以制科的軾兄弟，喜曰：‘吾為子孫得兩宰相?！衤?shì)Y以作詩(shī)系獄，得非仇人中傷之乎？捃(jùn，拾取)至于詩(shī)，其過(guò)微矣。吾疾勢(shì)已篤，不可以冤濫致傷中和，宜熟察之。”帝涕泣，軾由此得免。

晚得水疾，侍醫(yī)莫能治。元豐二年冬，疾甚，帝視疾寢門，衣不解帶。旬日崩，年六十四。及崩，帝哀慕毀瘠，殆不勝喪。有司上謚，葬于永昭陵。

（節(jié)選自《宋史?慈圣光獻(xiàn)曹皇后列傳》，有刪改）

4.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.帝欲出后／閉閤擁持／趣呼都知王守中使引兵／入賊傷宮嬪殿下／聲徹帝所B.帝欲出／后閉閤擁持趣／呼都知王守中使引兵入／賊傷宮嬪殿下／聲徹帝所C.帝欲出后／閉閤擁持趣／呼都知王守中使引兵／入賊傷宮嬪殿下／聲徹帝所D.帝欲出／后閉閤擁持／趣呼都知王守中使引兵入／賊傷宮嬪殿下／聲徹帝所

5.以下各組句子中，全都表明曹皇后性格仁慈的一組是(3分)

①常于禁苑種谷、親蠶

②后皆親剪其發(fā)，諭之曰：“明日行賞，用是為驗(yàn)。”

③吾聞民間甚苦青苗、助役，宜罷之

④捃(jùn，拾取)至于詩(shī)，其過(guò)微矣

⑤謂祖宗法度不宜輕改

⑥

不可以冤濫致傷中和

A，①②⑤

B，②③⑥

C，③④⑥

D，①④⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，完全正確的一項(xiàng)是(3分)

A.曹彬的孫女因?yàn)槿蚀?、?jié)儉，重視并經(jīng)常親自參與勞動(dòng)而在郭后被廢后應(yīng)詔入宮，后被冊(cè)封為皇后。

B.在面對(duì)作亂的賊子時(shí)，曹皇后充分展示了自己的膽識(shí)和智慧，但在處理參與作亂的宮女時(shí)，也表現(xiàn)了她的陰險(xiǎn)與毒辣。

C.王安石變法因觸犯的皇后的利益兒被阻撓，但因?yàn)橥醢彩膱?jiān)持而使皇后的計(jì)謀未能得逞。

D.曹皇后在病中仍然關(guān)心蘇軾一案，充分體現(xiàn)了她的仁慈。蘇軾最終絕處逢生于自己的才識(shí)也有關(guān)系。

7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

（1）帝將以望夕再?gòu)垷簦笾G止。

(3分)

（2）安石誠(chéng)有才學(xué)，然怨之者甚眾，帝欲愛(ài)惜保全之，不若暫出之于外。(4分)

（3）今聞?shì)Y以作詩(shī)系獄，得非仇人中傷之乎？

(3分)

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）對(duì)比閱讀碧玉簫關(guān)漢卿秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅①，有白衣勸酒杯②。官品極，到底成何濟(jì)？歸，學(xué)取他淵明醉。注：①潑醅：沒(méi)有濾過(guò)的酒。②“有白衣”句：引用陶淵明“九月九日有菊無(wú)酒，適逢友人遣白衣童子送酒”的典故。普天樂(lè)滕

賓翠荷殘，蒼梧墜。千山應(yīng)瘦，萬(wàn)木皆稀。蝸角名，蠅頭利。輸與淵明陶陶醉，盡黃花圍繞東籬。良田數(shù)頃，黃牛一只，歸去來(lái)兮。8.滕曲中的“蝸角名”和“蠅頭利”比喻什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（5分）9.試分析這兩首元曲所流露出的共同的思想傾向。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是“_________,_________?！保?）《陋室銘》中與"時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍"意思相近的句子是“_________,_________。”（3）《鄒忌諷齊王納諫》一文中，描述齊威王納諫后，群臣紛紛進(jìn)諫的大好局面的句子是“_________,_________。”乙選考題三．文學(xué)類文本閱讀（25分）零用錢[美]R·W·威爾當(dāng)潛在的雇主翻看他的簡(jiǎn)歷時(shí)，喬·巴斯托恩坐在那里，盡可能讓自己的雙腿不要發(fā)顫他知道那些記錄對(duì)他不利，但他在心里默默祈禱，別讓那些缺點(diǎn)被讀到，畢竟是圣誕節(jié)了威斯科特先生停下來(lái)，抬起頭問(wèn)道：“巴斯托恩先生，這里說(shuō)你曾經(jīng)因?yàn)楸I竊被判入獄，是嗎？”喬感到喉嚨干澀、胃部收縮，他知道接下去是什么結(jié)果，他無(wú)力地說(shuō)：“是的，但是……有環(huán)境因素——”“總是有環(huán)境因素的，巴斯托恩先生，然而——”又來(lái)了……“——我們是家庭生意，不需要增加人手了，我希望你好運(yùn)，早日找到工作這年頭，大家都不容易”“我知道”喬說(shuō)完，站起來(lái)握了握威斯科特先生伸出的手威斯科特先生送喬到門口，好像怕他順手偷走東西似的喬咬著嘴唇，不知道怎樣跟阿貝說(shuō)，他沒(méi)能為她買一份圣誕禮物，因?yàn)闆](méi)人愿意雇用他，或者跟她說(shuō)兩年前他在上班的地方偷100美元是為了圣誕節(jié)能取暖，說(shuō)這些都沒(méi)有什么意義阿貝只知道爸爸今年圣誕節(jié)沒(méi)有給她買禮物走到威斯科特的店門口，喬想再努力一下他對(duì)擋在門口的威斯科特說(shuō)：“求求你了，今天是圣誕節(jié)，我有一個(gè)8歲的女兒……”“很抱歉，巴斯托恩先生”威斯科特?fù)]了揮手，打斷了他的話，“你應(yīng)該知道，沒(méi)有人會(huì)信一個(gè)小偷說(shuō)的話”喬看了看四周，威斯科特剛才實(shí)際上說(shuō)得很大聲還好，周圍只有兩個(gè)人，一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過(guò)，還有一個(gè)老乞丐從街道對(duì)面的公園走過(guò)來(lái)喬大聲說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，但我這回改正還不行嗎？”可是，威斯科特不再理他雪開(kāi)始下了，喬拉起他的衣領(lǐng)，把手插進(jìn)衣袋里，走過(guò)街道對(duì)面，跟那老乞丐擦肩而過(guò)時(shí)，對(duì)那老乞丐微笑了一下老乞丐也回了一個(gè)微笑，問(wèn)道：“你可以給我一點(diǎn)零錢嗎，我要買一杯熱咖啡暖暖我這把老骨頭”喬在他的口袋里摸索了一會(huì)兒，他的左手沒(méi)有摸到什么東西，但他的右手抓出了兩個(gè)兩角五分的硬幣、兩個(gè)一角的硬幣和五個(gè)五分的硬幣、五個(gè)一分的硬幣喬把那些硬幣放入老乞丐攤開(kāi)的雙手中，笑著說(shuō)：“你運(yùn)氣好，我想這么多應(yīng)該夠了祝你圣誕快樂(lè)！”那老乞丐說(shuō)：“年輕人，我也祝你圣誕快樂(lè)！”那老乞丐走到對(duì)面，進(jìn)了威斯科特先生的店，喬把手放回口袋里，繼續(xù)向前走那個(gè)剛才穿大衣走過(guò)的人正在人行道邊跟一個(gè)老婦人說(shuō)話喬看向人行道，看到了一個(gè)錢包喬把它撿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面有幾張信用卡和幾百美元現(xiàn)金他的祈禱靈驗(yàn)了，他可以用這些錢給阿貝買輛單車，一個(gè)玩具屋子，甚至他可以用這些錢去旅社開(kāi)個(gè)房，讓阿貝不用到監(jiān)獄附近去看他或許珍尼斯也跟他們?cè)谝黄?，再一次全家人一起過(guò)圣誕節(jié)不行如果阿貝知道這錢是撿到的她會(huì)怎么想？喬猜得出錢包是誰(shuí)的，他看看那個(gè)穿大衣的人，又看看錢包在一張信用卡的旁邊有一張證件，喬從上面的相片確認(rèn)了錢包是那個(gè)穿大衣的人的喬偷過(guò)錢，那時(shí)是急了，但他本身不壞那個(gè)穿大衣的人跟那老婦人說(shuō)了再見(jiàn)，又開(kāi)始往前走了，腳步還是那么輕快喬慢跑趕上去，喊道：“先生，打擾一下我想你掉了錢包了”那人停下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，眼睛睜大了，說(shuō)：“啊，是，那是我的錢包”他接過(guò)錢包，立即清點(diǎn)里面的東西喬沒(méi)有等他點(diǎn)完就走了他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去突然，他看到珍尼斯帶著阿貝走過(guò)來(lái)，阿貝一看到他就伸開(kāi)雙臂向他跑來(lái)喬抱著她，笑著，眼睛卻濕了，他說(shuō)：“圣誕快樂(lè)，孩子，我很抱歉，沒(méi)有為你買什么禮物”阿貝笑得很開(kāi)心，她撒嬌似的說(shuō)：“哦，爸爸，別那樣想媽媽說(shuō)來(lái)帶你回家，我非常高興”喬愧疚地看向珍尼斯，想確認(rèn)阿貝說(shuō)的是不是真的珍尼斯說(shuō)：“喬，是你回家的時(shí)候了”兩行熱淚從喬的眼里流下來(lái)喬的室友邁克拿著個(gè)無(wú)繩電話跑過(guò)來(lái)，喊道：“喬，你的電話，是一個(gè)叫威斯科特的人打來(lái)的”喬對(duì)電話里說(shuō)了一聲“喂？”“如果你愿意，明天來(lái)上班吧”威斯科特先生在電話里說(shuō)“我愿意我可以問(wèn)一下嗎，是什么使你改變主意的？”喬的胸中涌起了一股暖流“是我跟我爸爸喝的那杯咖啡”（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A．“還好，周圍只有兩個(gè)人，一個(gè)穿著大衣的人輕快地走過(guò)，還有一個(gè)老乞丐從街道對(duì)面的公園走過(guò)來(lái)”這里表現(xiàn)了喬緊張不安，怕別人聽(tīng)到他以前做過(guò)小偷的事B．“喬沒(méi)有等他點(diǎn)完就走了他轉(zhuǎn)向馬洛大街，向監(jiān)獄附近走去”這寫出了喬把錢包還給失主時(shí)并不要求回報(bào)的心理C．作者以“‘是我跟我爸爸喝的那杯咖啡’”結(jié)束全文，出乎喬的意料，也出乎我們的意料，從而使整個(gè)故事的情節(jié)顯得跌宕起伏，令人回味無(wú)窮D．從小說(shuō)，我們可以看出，威斯科特先生為了試探喬，特意設(shè)置了穿大衣的人丟錢包和父親扮演的老乞丐乞討零錢這兩個(gè)情景E．讀了這篇小說(shuō)后，我們懂得了一個(gè)道理，那就是一個(gè)人不管以前做錯(cuò)了什么，只要存有一顆善良的心，就會(huì)有好報(bào)，這是這篇小說(shuō)揭示的唯一的主題（2）在小說(shuō)的開(kāi)端部分喬的處境是怎樣的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)這樣寫的作用6分（3）文中的喬有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）（4）這篇小說(shuō)從喬找工作寫起，到他找到工作結(jié)束，那么小說(shuō)的題目可以由“零用錢”改換成“求職”嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由（8分）

四．實(shí)用類文本閱讀（25分）貝聿銘:在文化縫隙中優(yōu)雅擺渡

太陽(yáng)的光芒，使得建筑有了生命1935年，貝聿銘違背父親希望他留學(xué)英國(guó)學(xué)習(xí)金融的意愿，而是進(jìn)入美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)攻讀建筑系。但是賓州大學(xué)以圖畫講解古典建筑理論的教學(xué)方式使貝聿銘大失所望，便轉(zhuǎn)學(xué)到麻省理工學(xué)院。1939年，他以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，并得到美國(guó)建筑師協(xié)會(huì)的獎(jiǎng)項(xiàng)。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，他在美國(guó)空軍服役三年，退役后進(jìn)入哈佛大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，學(xué)成留校。貝聿銘從學(xué)術(shù)研究到投身建筑實(shí)踐的轉(zhuǎn)變發(fā)生在1948年。這一年，紐約市的一位房產(chǎn)商打破美國(guó)建筑界慣例，首次聘用中國(guó)人貝聿銘為建筑師，擔(dān)任由他創(chuàng)辦的建筑公司的建筑研究部主任。他們合作達(dá)12年之久，貝聿銘完成了許多商業(yè)及住宅群的設(shè)計(jì)，也做了不少社會(huì)改建計(jì)劃，在美國(guó)建筑界初露頭角。1960年，貝聿銘成立了自己的建筑公司。在紐約，貝聿銘度過(guò)了他的大部分職業(yè)生涯。他長(zhǎng)袖善舞，八面玲瓏，與企業(yè)大老板、藝術(shù)家和國(guó)家元首交情不淺，但他的內(nèi)心世界不是西方所能了解的。決定加入美國(guó)籍于他而言是一個(gè)痛苦的抉擇。“我成了一個(gè)美國(guó)公民，有一個(gè)美國(guó)家庭。我的孩子們都是美國(guó)人，但他們也都還是中國(guó)人?！碑?dāng)時(shí)，歐洲正興起一種新的建筑風(fēng)格。貝聿銘面對(duì)國(guó)際化的潮流，很難全部接受下來(lái)，因?yàn)樗麃?lái)自另一個(gè)截然不同的世界。在貝聿銘的學(xué)習(xí)過(guò)程中，哈佛大學(xué)的Mreel教授對(duì)他的影響極為深遠(yuǎn)。Mreel提出光線對(duì)建筑是最重要的。他是太陽(yáng)的崇拜者，認(rèn)為太陽(yáng)的光芒使得建筑有了生命。Mreel很會(huì)喝酒，一杯接一杯，不用吃任何東西。貝聿銘說(shuō)：“我沒(méi)有學(xué)他喝酒，我學(xué)他的建筑。”不管人生如何起伏，他只用作品來(lái)辯白。貝聿銘一生創(chuàng)作了70多件作品，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，中國(guó)銀行香港總部、華盛頓國(guó)家藝術(shù)館、法國(guó)巴黎盧浮宮、美秀美術(shù)館等建筑均為其經(jīng)典之作。貝聿銘真正成為公眾人物是在1963年，肯尼迪總統(tǒng)遇刺，修建肯尼迪圖書(shū)館成為總統(tǒng)家族的頭等大事。他們邀請(qǐng)了眾多世界知名建筑家，貝聿銘的名氣不算大，但他充滿激情的描述感染了肯尼迪遺孀杰奎琳。圖書(shū)館建成后，她說(shuō)：“貝聿銘的唯美世界無(wú)人可比”。就在人們開(kāi)始關(guān)注貝聿銘的時(shí)候，他設(shè)計(jì)的波士頓保險(xiǎn)公司大樓三分之一的窗戶被風(fēng)吹落下來(lái)，玻璃散落了整個(gè)街道。批評(píng)和責(zé)難蜂擁而至，貝聿銘幾乎被推到懸崖邊上。7年之后，調(diào)查證明門窗公司對(duì)這件事情負(fù)責(zé)，但對(duì)貝聿銘及其家人的傷害已經(jīng)造成。貝聿銘說(shuō)：“那次事故以后，那些公司都愧見(jiàn)我?！钡簿褪窃谪愴层懻衼?lái)罵名的時(shí)候，他設(shè)計(jì)的華盛頓國(guó)家藝術(shù)館迎來(lái)了它的落成之日，被譽(yù)為“現(xiàn)代藝術(shù)與建筑充滿創(chuàng)意的結(jié)合”。貝聿銘在美國(guó)的生活就這樣起起伏伏。但不管怎么起伏，貝聿銘從未放棄他的建筑夢(mèng)?；氐阶鎳?guó)后的他有機(jī)會(huì)完成了許多更重要的作品。北京香山飯店，他表達(dá)出的不是一所迂腐的宮殿，而是尋常人家的白墻灰磚，他相信這絕不是過(guò)去的遺跡，而是告知現(xiàn)在的力量。香港中國(guó)銀行大廈，曾經(jīng)的亞洲最高建筑，他試圖使大廈的設(shè)計(jì)近乎純真，一如他童年時(shí)的純真。因?yàn)榻ㄖx予人類尊嚴(yán)，它必須要代表“中國(guó)人的雄心”。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．1935年，貝聿銘違背父親意愿，進(jìn)入美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)攻讀建筑系。但是由于不適應(yīng)賓州大學(xué)以圖畫講解古典建筑理論的教學(xué)方式，便轉(zhuǎn)學(xué)到麻省理工學(xué)院。B．在1948年，紐約市的一位房產(chǎn)商打破美國(guó)建筑界慣例，首次聘用中國(guó)人貝聿銘為建筑師，擔(dān)任由他創(chuàng)辦的建筑公司的建筑研究部主任，同年，貝聿銘創(chuàng)立個(gè)人公司。C．貝聿銘在紐約度過(guò)了他的大部分職業(yè)生涯。盡管加入美國(guó)籍，可對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)痛苦的抉擇，他的內(nèi)心世界不是西方所能了解的。D．貝聿銘一生創(chuàng)作了70多件作品，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，中國(guó)銀行香港總部、華盛頓國(guó)家藝術(shù)館、法國(guó)巴黎盧浮宮、美秀美術(shù)館、蘇州園林等建筑均為其經(jīng)典之作。E．北京香山飯店，他表達(dá)出的是尋常人家的白墻灰磚，是告知現(xiàn)在的力量。（2）結(jié)合原文，談?wù)勜愴层懺谖幕p隙中優(yōu)雅擺渡的表現(xiàn)。（6分）（3）貝聿銘為什么會(huì)受到肯尼迪遺孀杰奎琳的稱贊？結(jié)合原文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）（4）結(jié)合文章記述的貝聿銘的生平經(jīng)歷，概括他的主要成果及成功的因素，你從中得到了那些啟示？（8分）第Ⅱ卷（表達(dá)題）（80分）五．語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（1）中國(guó)古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們?cè)谌濉⑨尅⒌滥囊粭l路上行走，

，最終都必然會(huì)在山頂上相逢。

（2）人們把圖書(shū)館當(dāng)成“知識(shí)寶庫(kù)”和“知識(shí)殿堂”，似乎對(duì)圖書(shū)館崇敬有加。但它們離普通百姓很遠(yuǎn)，百姓往往

。

（3）肉體享樂(lè)的干擾——生活快樂(lè)舒適，這是

，要是這些成了你生命中的最主要的東西，你就絕對(duì)無(wú)法完成你的使命。

A．異曲同工

敬而遠(yuǎn)之

無(wú)可非議

B．殊途同歸

敬而遠(yuǎn)之

無(wú)可厚非

C．殊途同歸

望而生畏

無(wú)可非議

D．異曲同工

望而生畏

無(wú)可厚非14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A.近日，人力資源社會(huì)保障部和財(cái)政部會(huì)同有關(guān)部門起草了《基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金投資管理辦法》稿，并向社會(huì)征求公開(kāi)意見(jiàn)。記者就此采訪了人力資源社會(huì)保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人。B.國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委副主任、國(guó)家中醫(yī)藥管理局局長(zhǎng)王國(guó)強(qiáng)表示，近年來(lái)，居民膳食能量供給充足，體格發(fā)育與營(yíng)養(yǎng)狀況總體增長(zhǎng)。C.昨日，廣州市委書(shū)記主持召開(kāi)市委常委會(huì)議，傳達(dá)學(xué)習(xí)中央“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會(huì)精神和4月D.還未到暑假，隨著電視臺(tái)展開(kāi)綜藝節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)：《奔跑吧兄弟第二季》《爸爸去哪兒第三季》《中國(guó)好聲音第三季》等，讓觀眾們的選擇權(quán)增加。15.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）紅杉樹(shù)是地球上僅存的紅木科樹(shù)種之一，美國(guó)紅杉樹(shù)公司有一片高大巨撥的紅杉，軀干通體絳紅，冠上枝椏通天遮日，根部直徑達(dá)到8米。據(jù)說(shuō)世界上最大的紅杉樹(shù)在澳大利亞，不幸其主干毀于雷電，最終定格在米。樹(shù)木的生長(zhǎng)也是競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中盡快長(zhǎng)高、長(zhǎng)大就能爭(zhēng)取到更多的陽(yáng)光，根都粗壯之后，從地下獲得的水分也會(huì)增加。所以，______。A.大樹(shù)的長(zhǎng)成也需要天時(shí)、地利B.沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有生存，也就沒(méi)有發(fā)展C.萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)D.能生存下來(lái)的是最能夠適應(yīng)變化的那種16.下面是最近的一篇報(bào)道，請(qǐng)你寫一段文字展現(xiàn)你的權(quán)衡思考，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不超過(guò)100個(gè)字。（6分）2023年各省的高考成績(jī)陸續(xù)出爐，高校的招生工作也逐步展開(kāi)。作為中國(guó)最頂尖的兩所大學(xué)，清華和北大的招生組使出了“渾身解數(shù)”搶奪高分考生。前兩天，在廣東執(zhí)信中學(xué)，為“爭(zhēng)搶”該校全省高考理科前十的高三14班學(xué)生葉彤，北京大學(xué)的兩名招生老師與清華大學(xué)的招生老師就發(fā)生了拉扯。而6月28日，北大和清華的四川招生組在微博上掀起了罵戰(zhàn)，互指對(duì)方砸錢搶自己的新生。隨后，相關(guān)微博被刪除。句式：高校爭(zhēng)搶高考狀元事件讓我們深思，我的觀點(diǎn)是__________________。17.以下為2023年高校就業(yè)率調(diào)查表，請(qǐng)依據(jù)表格回答（5分）2023屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)量最大的50位專業(yè)就業(yè)率TOP5建筑學(xué)護(hù)理學(xué)工程管理電子商務(wù)財(cái)務(wù)管理（1）哪些專業(yè)就業(yè)率高？（2分）（2）請(qǐng)你給下一屆學(xué)生們提出選專業(yè)建議。（3分）六．作文：（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文.生活確實(shí)就是一杯白開(kāi)水，杯子的華麗與否顯示了一個(gè)人的貧與富，但杯子里的水，清澈透明，無(wú)色無(wú)味，對(duì)任何人都一樣。你可以加入糖，也可以加入鹽，甚至可以加一點(diǎn)點(diǎn)毒藥，只要你能承受。加糖、加鹽、加別的什么，這就是你生活的權(quán)利。純凈的水，緩緩地從生命的陶罐里注入杯子，這是你生活的開(kāi)始。往杯子里加水，適可而止，因?yàn)楸拥娜萘坑邢?。啜飲的時(shí)候，你要慢慢體味，水喝光了，杯子就空了。要求：自選立意，不超出材料，800字左右參考答案：（主語(yǔ)錯(cuò)誤，不是希臘人是盧梭）（強(qiáng)加因果）（不符合文章原意）（②是曹皇后激勵(lì)侍從護(hù)駕的辦法，與“仁慈”無(wú)關(guān)，因此可以排除A、B兩項(xiàng)；⑤是說(shuō)她因循守舊，可以排除D項(xiàng)）

(選D，A項(xiàng)因果關(guān)系不成立；Ｂ項(xiàng)“陰險(xiǎn)與毒辣”不恰當(dāng)；C項(xiàng)沒(méi)有依據(jù)。)

7、①仁宗皇帝準(zhǔn)備在正月十五日夜晚再次陳設(shè)彩燈，被曹皇后進(jìn)諫阻止了。（“以”1分，語(yǔ)意被動(dòng)2分）②王安石確實(shí)有才干學(xué)問(wèn)，但是怨恨他的人很多，皇上要是愛(ài)惜他，想保全他，不如暫且讓他到外地去做官。（“誠(chéng)”“然”各1分，“出”2分）

③現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)蘇軾因?yàn)樽髟?shī)而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，難道不是受到仇人的誣陷嗎？（“以”“系”各1分，“得非……乎”表反問(wèn)的結(jié)構(gòu)1分）8.比喻極小的名和利。（2分）表明了詩(shī)人對(duì)追名逐利的否定和厭棄。（3分）（不結(jié)合原文扣2分）9.都對(duì)陶淵明憤世嫉俗，脫離塵世的隱居生活（3分），表示理解、贊賞和向往。（3分）（不結(jié)合原文扣2分）10.商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。水不在深，有龍則靈。群臣進(jìn)諫，門庭若市11．1.DE（5分）解析D項(xiàng)，無(wú)中生有，結(jié)論武斷E項(xiàng)，“是這篇小說(shuō)揭示的唯一的主題”不合適，這是其中的一個(gè)主題

2.（6分）答案圣誕節(jié)快到了，喬急于想找到一份工作，想賺點(diǎn)錢給8歲的女兒買圣誕禮物，但由于自己的簡(jiǎn)歷上有曾因盜竊被判入獄的不良記錄，喬因此遭到拒絕而沒(méi)找到工作這樣寫的作用：同下文的故事情節(jié)形成對(duì)比，更能突出人物的性格和小說(shuō)的主題找工作無(wú)望，無(wú)法給女兒買圣誕禮物，在十分需要錢的情