高中語文人教版第一單元1林教頭風雪山神廟 精品獲獎

《林教頭風雪山神廟》導學案導學目標掌握本文的生字生詞。了解《水滸傳》中相關林沖的章節(jié)。賞析本文的人物刻畫的方法，賞析林沖的形象。小說中細節(jié)描寫、景物描寫的作用。導學提綱閱讀課文，把下列加點字注音，釋義。赍發(fā)（）玷辱（）迤邐（）恁（）酒饌（）尷尬（）彤云（）倉廒（）髭須（）掇（）肐察（）搠倒（）央浼（）剜（）搜集《水滸傳》中有關描寫林沖的情節(jié)文字。閱讀課文，理清小說的情節(jié)。分析每一部分，總結林沖的形象特征，并說明林沖形象的社會意義。找出文中細節(jié)描寫的部分，并說明細節(jié)描寫的作用?？偨Y小說中細節(jié)描寫的作用。找出文中自然環(huán)境描寫的句子，并說明它的作用。總結小說中環(huán)境描寫的作用。參考答案：ìdiànyǐlǐnènzhuàngāngàtóngáozīduōgēshuòměiwān第七回花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂；第八回林教頭刺配滄洲道，魯智深大鬧野豬林；第九回柴進門招天下客，林沖棒打洪教頭；第十回林教頭風雪山神廟，陸虞侯火燒草料廠；第十一回朱貴水亭施號箭，林沖雪夜上梁山；第十二回梁山泊林沖落草，汴京城楊志賣刀。3.第一部分(引子，第1節(jié))：林沖偶遇舊知。第二部分(開端，2-5節(jié)):：陸謙謀害林沖。本節(jié)主要內容是：陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，林沖買刀尋敵。第三部分(發(fā)展，6-9節(jié))：林沖接管草料場。本節(jié)主要內容：派往草料廠，接管草料廠，沽酒。第四部分(高潮和結局，10-12自然段)：林沖復仇山神廟。本節(jié)主要內容：破廟借宿，探聽真情，報仇。4.林沖是一個充滿俠義精神，卻又對統(tǒng)治寧可忍辱負重，委曲求全也不愿徹底決裂，而當被逼上絕路后才堅決反抗的低級軍官。林沖由一個委曲求全忍辱負重的教頭到奮起反抗的起義領袖，完全是因為官逼所致，由此我們可以看出林沖形象在當時的社會意義就是：他的經歷和形象體現(xiàn)了“官逼民反”的社會意義。5.(1)開頭細致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關系。這些細節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復仇的情節(jié)。(2)林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(3)林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉變?？磥?，這是一個極其重要的細節(jié)。(4)關于刀槍武器不離身的細節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關于隨身攜帶尖刀、花槍的細節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身分，表現(xiàn)他細心、謹慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。關于方向位置的細節(jié)描寫。關于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o關緊要的細節(jié)，卻至關重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理。6.小說中的細節(jié)描寫主要的作用有：（1）表現(xiàn)人物性格：比如本課中描寫林沖“將火炭蓋了……把兩扇草場門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身等細節(jié)描寫，充分顯示出林沖安分守己、辦事謹慎的性格。（2）推動情節(jié)發(fā)展的作用：林沖進了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個細節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內聽得一清二楚，知道了事情的真相，也完成了林沖性格上的重大轉變。7.（1）直接描寫風雪。課文有三處對風雪進行直接描寫。①林沖初到草料場時，寫風雪初起?！罢菄蓝鞖?，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”“紛紛揚揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風之烈；“一天”，寫范圍之廣。②林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，選題背著北風而行。那雪正下得緊?！雹酃辆品祷貢r，又進一步突出雪勢之大?！翱茨茄酵碓较碌镁o了?！边@兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清楚。（2）用側面描寫襯托風雪。①通過環(huán)境描寫襯托風雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。”林沖沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了。”寫的是草屋，給人的印象卻是風很猛，雪很大。②通過人的動作、感覺襯托風雪。如寫林沖在草屋內“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風雪。寫林沖則神廟里，“先取下氈簽子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”。因為風雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風雪二字。8.（1）渲染氣氛：文中描寫林沖處境越來越險惡，情節(jié)越來越緊張時，風雪也越來越大，通過寫風雪渲染逐漸緊張的氣氛。“紛紛揚揚卷下一天大雪來”“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”。（2）推動情節(jié)發(fā)展：風吹雪壓使草棚倒塌，這就使得林沖不得不住進破廟里，為后文